精選幼兒園小班數學教案範文彙總5篇

作爲一名老師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編整理的幼兒園小班數學教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班數學教案 篇1

【活動目標】

1、讓幼兒愛吃常見的幾種營養價值高，但有特殊味道的蔬菜。

2、瞭解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。

3、初步培養幼兒不偏食的良好習慣。

【活動過程】

1、引發興趣，瞭解四種特殊味道蔬菜的名稱

（1）今天，我們請來了幾位小客人，這些小客人經常在我們的飯桌上出現，來看看它們是誰？

（2）依次出現：胡蘿蔔，芹菜，香菇和蒜頭，啓發幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

（3）小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什麼味道。

（幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：你聞到了什麼味道？）

小結：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的.香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？

2、讓幼兒瞭解四種蔬菜的營養價值

（1）教師：這些蔬菜寶寶經常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些什麼？

（2）一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒瞭解四種蔬菜在人體中的特殊作用。

胡蘿蔔寶寶說：我是胡蘿蔔寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以後，我們的眼睛會變得更加明亮。胡蘿蔔寶寶剛說完，

香菇寶寶跑上去說：我是香菇寶寶，我身上有許多的營養，吃了我，身體會更加健康。

芹菜寶寶也搶着說：我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以後，就可以天天大便了。

蒜頭寶寶頭擡一頭說：可別忘了我，吃了我以後，我們就少生病。

教師邊看邊提問：吃了胡蘿蔔寶寶，我們的眼睛會怎樣？吃了芹菜寶寶，會怎樣？香菇寶寶身上有什麼？吃了香菇寶寶身體會怎樣？吃了蒜頭寶寶，會怎樣？

小結：我們知道了這些蔬菜有許多營養，經常吃，對我們的身體有好處。

3、幼兒品嚐四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿蔔寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。

【活動建議】

1、可將實物胡蘿蔔、芹菜、香菇、蒜頭製作出蔬菜寶寶，拼成圖案魚或其它圖案，以激發幼兒食慾（切成花狀的胡蘿蔔、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭）。置於碟中，每碟中每種食物一片或一份。

2.有特殊味道的菜還有很多，如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據實際情況加以選擇。

3、建議家長在家庭伙食中多用上述食物。

幼兒園小班數學教案 篇2

活動設計背景

幼兒的天性是好動，觀察能力、模仿能力特別強。利用生活中的圖形來激發幼兒的好奇心和學習興趣。還培養幼兒的動手能力。

活動目標

一通過幼兒親自動手操作活動認識圓形、三角形。

二培養幼兒的動手能力，發展幼兒的觀察力和積極思維的能力。

三培養幼兒的'語言能力，豐富幼兒的詞彙，鍛鍊幼兒的膽量。

教學重點、

培養幼兒的動手能力，發展幼兒的思維，提高幼兒的口語表達能力

活動準備

1每人一隻小盒子 、四顆大小不同的鈕釦，三根火柴棒，

2大頭針若干、泡沫板一塊、絨線或銅絲若干。

3圓形、三角形卡片、雪花玩具。

活動過程

一開始部分：

1出示球、魔方、餅乾、盆碗、鈕釦讓幼兒觀察它們都是什麼形狀。如果知道告訴老師，小朋友認識那些圖形。

2小朋友喜歡這些圖形嗎？

3今天我們就和這些圖形做朋友。

二基本部分

1玩鈕釦吧，請小朋友把自己手中的鈕釦從大到小地排列並數數有幾顆鈕釦？（4）。問這些鈕釦都是什麼形狀的？並請小朋友把最大的鈕釦拿出來，摸一摸，看一看。

2找圓形;鈕釦是圓形，還有什麼是圓形的?讓幼兒在教室裏找圓形，找到後告訴老師，要大聲回答問題，(表、桶、球、水杯)。

3連三角形：請小朋友用三根大頭針隨便分開插在泡沫板上。教師用一根絨線把大頭針連起來後讓小朋友說出是一個什麼圖形？（三角形）.。比一比三角形與圓形有什麼不一樣？（三角形有三條邊三個角）。

4讓幼兒自己動手，拼三角形：請每個幼兒用三根火柴棒拼成一個三角形。

三結束部分 ：

1發給每個幼兒一根銅絲，讓幼兒發揮想象任意擺出自己喜歡的圖形，而且還要說出自己的想法，鍛鍊幼兒的手腦並用，語言表達能力。

2給雪花玩具歸類：圓形的放在圓盒子裏，三角形的放在的三角形盒子裏。

3擺卡片;發給每個幼兒一套圖形卡片，讓他們有創意的擺出各種組合圖形。

4欣賞圖形，讓幼兒自己來評價一下小朋友的作品。

5教師總結在課堂上全體小朋友的表現。

教學反思

我利用幼兒的好動好學的天性，讓幼兒自己邊學邊邊動手、邊觀察，在生活中找出各種圖形，而且，鍛鍊幼兒說話、要大聲說話，不僅要在科學常識方面學習，還要豐富幼兒的口語表達能力，並且利用幼兒動拼圖形時，發展了幼兒思維能力，要想像出他所喜歡的圖形才能拼出各種圖形，幼兒特別喜歡用銅絲和圖形卡片來拼圖。就像變魔術一樣。一會變成圓形、一會變成三角形又變成正方形，幼兒還用卡片組合拼圖，用圓形和三角形組合成一隻小鳥，三角形圓形正方向組成大象。幼兒特別有成就感。非常激動學習興趣特別濃。

本節課幼兒的注意力特別集中，就連膽小幼兒都能拼出簡單的圖形。這說明幼兒很聰明，只要給他們搭建平臺，他們就有機會展示自己，課堂上積極配合老師。如果，這節課從上的話，我要給幼兒一支筆，要讓動手他們畫出自己喜歡的圖形，比如、電視、洗衣機、冰箱、球、車輪、等等

幼兒園小班數學教案 篇3

活動目標：

1、感知5以內的數量

2、能手口一致地點數，並說出總數。

活動準備：

1、動物卡：青蛙、松鼠、小熊各式各樣1個。

雞、鴨、鵝、烏龜、蛇及它們的蛋類1―5個

2、連線圖1幅。

3、幼兒每人一份拼圖卡，一把剪刀。

教學過程：

一、出示許多種動物，讓幼兒挑出哪些是冬眠的動物？數一數有幾個？

讓幼兒再挑出哪些動物會生蛋，並數數有幾個？

二、生蛋比賽（感知5以內的`數量） 1、這些小動物都會生蛋，今天他們要進行生蛋比賽，小朋友們做裁判員，看誰生的蛋最多？（出示貼卡） 蛇 烏龜 鴨 鵝 雞 1 2 3 4 5 教法：讓幼兒點數，並說出總數。 讓幼兒說出蛇生蛋最少，雞媽媽生蛋最多。

2、它們只顧的比賽，結果呢？他們的蛋找不到了，請小朋友們按它們的要求，幫助它們找蛋好嗎？（進一步感知5以內的數量）。

教法：例雞媽媽說：我生了5個蛋，請幼兒把雞媽媽放在5個蛋的後面。

用同樣的方法幫蛇、鴨、 鵝 烏龜媽媽找到蛋。

3、連線練習

（1）提問幼兒小雞是從哪兒來的？（雞媽媽孵出來的，或者從雞蛋殼裏來的…….）。

（2）它們的媽媽生完蛋，孵呀孵，看它們的寶寶出來了。

（3）請幼兒把相同數量的動物和相同數量的蛋連在一起。例：

5只小雞 3個鴨蛋

4只鵝 5個雞蛋

3只小鴨 4個鵝蛋

4、鞏固練習

（1）讓幼兒根據老師出示的圖點卡，分別找出什麼東西有1個？2個？3個？4個？5個？

（2）讓幼兒分別學動物叫：1、2、3、4、5……

讓幼兒學動物跳：1、2、3、4、5……

5、操作練習

(1) 每個幼兒一份拼圖卡，讓幼兒按線剪下，然後把相同數量的點和物拼擺一起。

(2) 老師注意巡迴指導，結束上課。

幼兒園小班數學教案 篇4

活動目標：

1、學習用一一對應的方法比較兩組物體的多少。

2、學習用簡短的句子講述自己的操作過程。

活動準備：

1、貓、小魚圖片和白紙若干。

2、貓媽媽頭飾1個。

活動過程：

1、導入活動：

教師扮演貓媽媽：“小朋友們好！知道我是誰嗎？……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀？讓我先來教教你們怎麼喂貓寶寶吧……”

2、基本活動：

（1）教師示範：

a、先給小貓排隊

向幼兒說明要求，喂小貓的`時候要說：“一隻貓吃一條魚”

b、引出多和少（貓的圖片比魚的圖片多1―2張）提問：爲什麼這隻小貓沒有魚吃呀？

幼兒討論，教師從旁引導

（2）幼兒動手操作，教師從旁指導

（3）讓做得對做得好的幼兒上臺來邊做邊講

（4）鞏固複習：教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程

3、鞏固複習：

（1）教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程

（2）讓部分幼兒扮演小貓，部分幼兒扮演小魚，讓幼兒練習操作過程

（3）“送貓寶寶回家” ――讓幼兒把自己得作業放到教師指定的地點

活動延伸：

在遊戲和日常生活中，利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較，加強記憶。

幼兒園小班數學教案 篇5

活動目標：

1、進一步認識時鐘，能辨認出鐘錶上的整點、半點，合理安排時間，嘗試製作時鐘。

2、培養幼兒對數字的認識能力。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

教具：自制課件；示範用的時鐘一個。

學具：一、二組：“看圖畫指針”材料紙；三、四組：“做鐘面”材料鐘面、時針、分針、圖釘、橡皮泥；五、六組：“看時間牌畫指針’材料紙；幼兒人手一隻操作的模型鍾。時間牌。

活動過程：

一、猜謎，激發興趣

謎面：“會說沒有嘴，會走沒有腿，它會告訴你：什麼時候起，什麼時候睡”（謎底：鐘錶）（出示實物鍾）

二、掌握鐘面的主要結構

（一）、觀察時鐘

引導幼兒通過觀察活動比較鐘錶上時針、分針的不同,認識12個數字以及數字的.排列位置。

師問：

1、鐘面上都有什麼?(幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數字)

2、比比看,兩根針什麼地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什麼?

（二）、修鍾。（放課件）

師：這裏有小朋友做的4檯鐘，送到商店去賣，商店卻退了貨，你們知道這是爲什麼嗎？

1、引導幼兒尋找鐘面的錯誤之處有的鐘面上數字呈逆時針方向排列；有的鐘面上只有一根指針；有的鐘面上時針在外，分針在內；有的鐘面上指針偏離中心。

2、引導幼兒對上述錯誤提出修正意見。

（三）、玩鐘錶（課件）

1、遊戲：結對子。

師：出示鐘面與時間牌，將鐘面和時間牌配對，要求幼兒講出“這個時候我們小朋友在做什麼”，並用動作來表示。

2、遊戲：看動作撥時間

教師做動作，幼兒撥時間，也可以請孩子上來做動作。

三、做做玩玩

1、引起幼兒製作的興趣。

師：看看我手裏拿的是什麼材料？（幼兒邊看邊說）

2、介紹製作的方法

看圖畫指針：第一組、二組

師：請小朋友仔細看每幅圖畫面內容，想一想做這件事的時間，再在鐘面上畫出指針表示的時間。

做鐘面：第三、四組

師：請小朋友先在鐘面的每一個圓點上寫上數字，再把指針和鐘面裝在一起。鐘面做好後自己報時間自己撥鐘點。

看時間牌畫指針：第五、六組

師：請選擇一個時間牌（如：8:00）動手將鐘面上缺少的數字補齊，再畫出長針和短針。

3、幼兒動手操作要求幼兒自選擇操作材料按要求製作。

教師觀察幼兒參與活動情況，使每個幼兒能較主動地參加操作活動。

幫助個別有困難的幼兒

4、利用部分做好的時鐘和幼兒一起來討論：你們滿意嗎？有要修改的嗎？哪個鐘面有問題，什麼問題？

四、展示幼兒作品、講評

請幼兒互相討論、欣賞。

小結：今天小朋友自己動手製作了鍾，鐘的設計也越來越美麗。鍾是我們日常生活中必不可少的東西，它可以告訴我們時間還可以美化我們的生活，小朋友,你們現在好好學習,長大後也來發明創造出更多更美的鐘和表,好嗎?