六年級學生讀《草房子》有感大綱
六年級學生讀《草房子》有感1
桑桑是一個小男孩，他喜歡做出一些誇張的事，而六年的小學生活卻讓他沒齒難忘，在這六年中，他經歷了無數的感人的故事，這些男女間無暇的真情，同學間天真的友情——他從這些故事中，明白了：善良、尊嚴、頑強。這一切的一切在他的心田裏埋下了“愛”的種子，陸鷹是個長着光光腦袋的孩子。因此，大家都叫他“禿鷹”他充滿無助與孤單。被叫“禿鷹”的他常常在小鎮水碼頭最低的石階上，望着波光粼粼的湖面發呆，流淚。但是，他卻憑着自信讓所有人刮目相看，誰說沒頭髮就醜，他的自信是建立在對尊嚴的執着堅守上的，可見，孤單，尊嚴的傷害並不是不成功的理論。
啊！我多麼想向桑桑他們一樣，有一座金色的，陽光的草房子。我可以和他們一起玩耍，用一顆純潔的童心去感受世界，認識世界，過完快樂的六年時光啊。但現在處處是競爭壓力，處處是坑人騙錢，處處是興趣班的社會，在人與人之間關係日趨疏遠，情感日趨冷漠。
在當今的世界中，我更加希望有這麼一座充滿笑聲，童趣的屋子，這麼一羣擁有一顆純潔的心的孩子，天真爛漫。
六年級學生讀《草房子》有感2
本書寫了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優雅，垂暮老人在最後一瞬間所閃耀的人格光彩，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛......
其中令我印象最深的是：桑桑想到鴿子們只能鑽牆洞過夜或孵小鴿子，心裏就起了憐憫，便動起了他“聰明”的腦瓜，想爲鴿子們改善住處。他趁父母不在家，叫來了好朋友阿恕和朱小鼓幫忙。把碗碟統統收拾出來仍在牆角，然後把四條腿鋸了，把玻璃敲了。再從阿恕家偷來了幾塊板子，將每一層分成了三格，四層就能住下十二戶“人家”。桑桑覺得自己爲鴿子們做了一件大好事，心裏覺得很高尚，自己都被自己感動了。晚上，母親望着一個“殘廢”的碗櫃高高地掛在西牆上成了鴿子們的新家時，就將桑桑拖進家中，關起來一頓結結實實地揍。但桑桑不長記性，僅僅相隔十幾天，他就又舊病復發了......
我想桑桑要是身在我們這個較富裕的城市，一定會大有作爲的：記得又一次，學校裏有一個活動，讓我們把自己的勞技作品帶到學校裏，在班中選出最好的兩件，再送去主辦老師那裏，進行篩選。我就回家自作主張地用一些木塊，拼起了一架直升飛機，然後拿給我爸爸看，爸爸不僅沒有說我，還主動幫助我進行修改呢！結果得到了老師們的一致好評，放在了學校櫥窗裏展覽。桑桑如果在我們學校的話，憑着那令人難以捉摸的腦袋，一定會讓父母，同學和老師們刮目相看的！
這麼些看似平淡無奇的故事，催人淚下，撼動人心，使我久久無法忘懷。
六年級學生讀《草房子》有感3
《草房子》這本書對我影響很大，讓我懂得拉什麼叫友情、親情。
《草房子》這本書是著名作家曹文軒的一大得意之作。曹先生有許多次獲得啦國家名作之大獎，並且也是青年兒童愛看的書。因爲曹先生的書能給予青年兒童們許多有道理得啓迪，不但大人們不反對孩子們看這樣的書，而且還十分贊同，經常給孩子們買這樣的書。
如果問這本書對我有什麼，極大的吸引力或是什麼感人的地方。我會毫不猶豫的說：“第六章——細馬最讓我感動，因爲這裏不僅形象的寫出啦邱大爺對細馬的愛，也生動的寫出啦邱大媽對細馬的情感變化，更具體的描繪出拉一個曾經天真、叛逆的細馬，到現在聽話、有心、會精打細算和善良的細馬，形成拉一個鮮明而強烈的對比。
我佩服曹先生的敬業、不畏艱苦、富有無窮想象力、忠誠於對生活的熱愛及對人生積極向上的精神。
在生活中，我很在乎親情、友情，但這本書讓我變得更加珍惜、在乎親情、友情。
六年級學生讀《草房子》有感4
金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那裏生活着一羣可愛的孩子：古靈精怪的桑桑，堅強的杜小康以及柔弱、文靜的紙月……這些都出自於曹文軒的小說《草房子》。
《草房子》則講述了：作品寫了油麻地小學校長的兒子桑桑所經歷的刻骨銘心的、終身難忘的六年小學生活：不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優雅，垂暮老人在最後一瞬間所閃耀的人格光彩，在體驗死亡中對生命的深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛。而桑桑，在經歷了這一切之後，他隨着他的家人離開了他的朋友，離開了他所成長的油麻地……
桑桑，其實算得上是一個幸福的孩子。他和父親、母親、妹妹一家四口生活在學校裏，整天無憂無慮，生活得十分快樂。然而，正是因爲這樣的環境，才造就了桑桑這樣天真好奇，勇敢，頑皮，卻又講義氣的性格。就是因爲這樣的性格，才讓桑桑做出了一些可笑、令人驚訝的事，才使桑桑的童年又增添了一頁頁精彩的畫面。
《草房子》魔力般吸引着我，盪漾與整部作品的悲憫情懷，閃耀在每個主人公身上的人性美，使我不禁讚歎這極致的美。
六年級學生讀《草房子》有感5
在我的`書桌上，一直放着那本曹文軒的《草房子》。每當我想起書中那令人神往的世界，就會忍不住伸過手，將書拿來，翻開，又一次貪婪地看起來。
漸漸地，我眼前彷彿又一次浮現出一位固執而又閃耀着善良慈愛的老人，她就是秦大奶奶。她的那片艾，那份愛，深深地扣動我心絃……
說真的，剛開始我與書裏的大人一樣認爲秦大奶奶就是個地道的壞老太婆：她明明看見學校的菜園邊上有條路，卻硬倚着自己老眼昏花，從菜園中間橫穿了過去。秋天，“一不留神”，她就把學校種的瓜或豆莢摘了去……我能從書中感受到老人家心中一種莫名的強烈的不滿，她在用自己獨特的方式強烈地發泄着對麻油地小學佔據她土地的怨恨。
然而，就是這樣一位老人，讓我看到了她身上散發出的愛的光芒！
時常，我的腦海裏會回放桑桑初見秦大奶奶時的場景：秦大奶奶站在自家門前的艾地上，身材高高的，背有些駝，一手拄着柺棍，一手撐着門欄，一頭銀髮在風裏微微飄動----桑桑好像認識她似的叫了一聲：“奶奶。”她伸出手摸了摸桑桑的腦袋，並送給桑桑一大束的艾。看來秦大奶奶也並不是那樣的不可接近，原來她也會用愛來表達桑桑對她的親近。
還記得那一天，喬喬失足落入河中，在水中掙扎時，她看到河堤上站着秦大奶奶，便大叫了一聲：“奶奶——”。喬喬在迷迷糊糊中，好像被一雙柔弱的手推送到了淺灘上，那手便鬆開了……讀到這裏，我驚呆了，沒想到落水小女孩的一聲“奶奶”又喚起了她慈愛的一面，她奮不顧身地去搭救小女孩。這一瞬間，我懂得了什麼是愛的力量。那股強大的熱愛生命的力量促使她用那雙瘦弱的手挽救了喬喬的生命！那一刻，我深深地感動了，原來看似不近人情的秦奶奶內心有着多麼無私的愛啊！
而書中最讓我感動落淚的是這件事：秦大奶奶發現了一條爬向水邊的瓜藤，已經有半個南瓜沉進了水裏。她想將南瓜從水裏救出來，自已卻被無情的水流拖進了河中再也沒有起來。讀到這裏時，我不由鼻子一酸，兩道眼淚順着鼻樑滑了下來，只是學校的一隻小南瓜，她卻能把它當成人似的，不顧自己的安危。這樣一位垂暮的老人心中有着怎樣的無私的愛啊！
那片苦艾在秦大奶奶的墓前筆直地挺立着，在從田野上吹來的風中搖響着葉子，終日散發着特有的香氣。正像這位老人一樣，執着地堅守，又默默地奉獻，還彷彿時時刻刻在提醒着我們：愛的力量勝過一切！
