《中國家風》校園版讀後感

傳統中國，人人都崇尚、嚮往底蘊厚重、有着濃厚文化氛圍的家風;這也是衆多人所追求嚮往的目標之一。以下是《中國家風》校園版讀後感，歡迎閱覽!

　　《中國家風》校園版讀後感【1】

時值寒假，我拜讀了《家風》一書。本書從“修身”、“律己”、“做人”、“做事”、“親情”、“影響”、“家國”和“研討”幾大篇章讓讀者在讀悟中不斷汲取“心”的能量。書中一篇篇優秀的文章讓我學到了許多，思考了許多，也回憶了許多。李校長說：“好的家風是給孩子一種品質”。

我家的家風是什麼?給了我怎樣的影響?回憶我的自身成長曆程，身上的一些美好品質確實離不開家裏長輩的引導和影響。

常言道：家和萬事興。一家老小，互相關愛和理解，其樂融融，這本身就是一種良好的家風。在這樣和睦的家庭長大的我，性情溫婉、心態平和。

回憶和父母一起生活的歲月，點點滴滴，他們教會了我許多做人做事的道理。

我的父親平時話不多，但是爲人正直、磊落，從不在背後論人長短與是非。記得小時候我有一次在吃飯的時候說班裏一個同學的壞話，爸爸聽了很不高興，把筷子“啪”地拍在了桌上，厲聲對我說：“別老在背後議論別人，誰沒有點缺點和錯誤!”當時，雖然滿肚子委屈和不服，但是隨着年齡的增長，慢慢覺得爸爸說的'是對的。總看到別人缺點的人，不懂得欣賞和學習，朋友也自然不會多。也正是因爲爸爸的這種教導，我很少在背後議論他人，也能夠更加寬容地看待別人的缺點。

我的母親非常敬業，每年都被評爲單位的“優秀員工”，是車間裏的一把好手。媽媽還總是跟爸爸比賽誰的獎狀多，兩個人對工作勤勤懇懇，認真對待。當我參加工作以後，媽媽總是對我說：“你得把那些小孩都當成自己的孩子，家長們那麼信任你，你得好好教人家。”當我有時工作累了跟媽媽發牢騷時，媽媽總會勸我：“你的工作很偉大!”“你的工作很有意義!”可能也因爲如此，工作中我經常提醒自己：“我得對得起我教的這些孩子。”

父母非常孝順。記得我小學一年級的時候，姥姥癱瘓在牀。照顧姥姥成爲了我家和舅舅家這一大家人的重心。爲了更好地照顧姥姥，媽媽後來跟單位申請調成值夜班，每天白天照顧姥姥，傍晚騎車去上班。由於單位搬了家，每天要騎二十里地才能到單位。就是這樣，媽媽堅持了三年多的光陰。後來我家拆遷也搬到了很遠的地方，爸爸每天送我和弟弟上學後再去上班，下了班再接我們回來。回到家又趕緊到姥姥家幫忙。在這樣的環境下，年幼的我也很自然地幫忙照顧姥姥。幫姥姥換尿盆、蓋被子，給姥姥讀故事，做一些力所能及的事。日子看起來雖然艱難，但一家人也很快樂。媽媽常說，在媽媽很小的時候姥爺就不在了，姥姥沒有再嫁，那麼艱苦的歲月一個人把自己和舅舅帶大，多麼不容易!所以，媽媽和舅舅他們就特別孝敬姥姥。我想：我也一定要孝敬我的父母。

現在，我也有了自己的孩子，因爲有着教師和家長的雙重身份，讓我格外地清醒。我知道我身上肩負着的重任，讓好的家風帶給我的寶貝更加良好的品質!

　　《中國家風》校園版讀後感【2】

讀中國家風有感中國有句諺語叫“三歲看大，七歲看老”，雖然有點誇張，但也真切地反映出了一個家庭對孩子成長所產生的巨大影響。我們常言“養不教，父之過”，在史書典籍中也有“孟母三遷”的教育故事，這說明了家庭教育對於孩子的影響。這種影響，並不是父母長輩所擁有的財富或是人脈權勢導致的，而是父母長輩潛移默化中的一種性格品質的培養，也就是家風。

讀《中國家風》這本書,就如同與一位長者在一塊兒,靜靜地聽他述說一個個關於家風的動人故事。

當我讀到《父親的遺言》時，我讀懂了自力更生、自我奮鬥是一種家風;當我讀到《媽媽是家風》時，我讀懂了寬厚待人、助人爲樂是一種家風;

當我讀到《家中有善風自揚》時，我讀懂了尊老愛幼、心存善念亦是一種家風......我不禁思索，我家的家風又是什麼?

我想起了我的爺爺奶奶。

在我小時候，總會看到爺爺帶着老花鏡拿着一本書讀的很認真，後來爺爺眼睛看不見書上的字了，便會讓我念給他聽。

而我的奶奶雖然沒有什麼文化，但是卻爲家人操勞了一輩子，勤勞善良在她身上體現的淋漓盡致。他們將愛讀書、樂意助人的特性傳承到了我母親身上，而後又傳遞給了我。

我想，這就是我們家的家風。

在生活中，我們也時常會聽到父母教育自己子女“別人的東西不能拿”，“站有站樣坐有坐樣”，“吃飯不能左挑右揀”，“看到長輩要有禮貌”.....

仔細想來，這些通俗易懂的大俗話同樣是家風的傳遞