《孩子王》讀後感

看完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編收集整理的《孩子王》讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀完《兒童王》後，我喜歡寫作。我喜歡記錄生活的點點滴滴，以及我一直看到和思考的東西。我年輕時寫的話總是有缺點的。退休後，出於對文字的熱愛，我報名參加了哈爾濱大學老年現代文學寫作班。在老師的細心指導下，我不僅加強了寫作技巧，提高了寫作潛能，拓寬了寫作思路，還學到了很多寫作技巧。和同學們一起閱讀文學作品，寫下自己的閱讀感受，讓我在寫作中找到更多樂趣。

我非常喜歡讀阿城的作品。也許是因爲我們都是知青。我們在讀他的作品時也有同樣的感受。阿城的作品多以下鄉時代爲基礎，《童王》就是這個時代的作品。我也有過在農村插隊的經歷，在一所農村小學當代課老師不到一年。因此，小說《兒童王》的`個性吸引了我。與書中主人公相似的經歷讓我爲彼此感到難過。

這部小說取材於20世紀二六十年代中國農村的知青。它描述了一個受過教育的年輕人，老甘兒，在生產大隊工作了七年，能做各種農業工作，他被調到校園教書的經歷。上課的第一天，老甘兒發現學生們沒有課本，每天都要抄課本。根據學生的實際情況，老甘兒從理解生詞開始，然後教學生練習寫作。這樣一位好老師最終被領導解僱了，因爲他沒有按照課本教書。不得不說，這不僅是學生的損失，也是校園的損失。

在作品中，一個叫王福的學生給我留下了深刻的印象：一個巨大的頭，比脖子稍薄&他穿着一件很短的外套，一半的手臂裸露，褲子也很短，起皺，一雙赤腳和一雙很大的手。幾筆勾勒出一個貧窮孩子的形象，他很小就可以在田裏幹活。在大多數學生不喜歡學習的情況下，他可以認真學習，把學到的生詞寫在一本書上，學了3800多個生詞。老甘兒根據王府的新詞書教學生學習。雖然他寫的作文很簡單，但確實很感人。他希望他沉默的父親將來過上幸福的生活。他想爲他父親說話，不要讓別人欺負他。在那裏看書，我總是想知道那孩子怎麼了？我不明白他將來會遇到什麼樣的老師。但我認爲無論他遇到什麼樣的老師，他都會努力學習。他心中有一個目標，知道爲了什麼而學習。從他的作文可以看出他的雄心壯志。

讀《兒童之王》讓我感到親切。在困難和惡劣的環境中，他們仍然樂觀、開明、快樂。老甘兒是一位好老師。雖然他的教育生涯很短，但他對學生的腳踏實地和認真態度讓我尊敬他。作爲一名教師，你應該像對待一根古老的杆子一樣對待知識，用心教學生。《兒童王》中熟悉的生活場景讓我想起了我下鄉時的知青生活。我忍不住與我的心產生共鳴。我還寫了一本回憶錄來紀念那個知青的生活。

社會在發展，時代在進步。今天的教育發生了翻天覆地的變化。國家對教育的重視使人們對知識的重要性有了深刻的認識。科學知識對國家的發展和民族的進步起着至關重要的作用，感謝哈爾濱老年大學爲我們提供了這樣一個良好的平臺，使我們有學習知識的場所和條件，將終身學習落實到我們的生活中，實現大多數人年輕時不能上大學的夢想。我很高興我們趕上了這個偉大的時代。