[熱門]蘇菲的世界讀後感13篇

認真品味一部名著後，相信你心中會有不少感想，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編爲大家收集的蘇菲的世界讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

蘇菲的世界讀後感 篇1

記得初中時即在河南路科技書店買了《蘇菲的世界》，那時貝塔斯曼剛推出，自己完全是被那些嶄新的封面和包裝所吸引，興沖沖買了兩三本書，回家還寫了篇“買書，是因爲封面精緻緣故”的“感悟”。小時候看書慢，一字字啃到23頁便覺費神看不下去，於是乎扔進書櫥，一擺十年之久。現在整書櫥，太多兒時買來未讀之書了。雖有仰望星空般看幾百年前過去的感覺，實則嘆息自己在青春年少時失卻了多少啓蒙良機，懵懵懂懂。蘇菲亦是一個十五、六歲的女孩，如果當時能有幸讀完，想必那種親臨故事情節，所受震撼之感要比現在強上千百倍。可又會有所質疑，如果當時讀它，自己又能讀懂多少呢？因爲專業之故，自己是帶着淺薄的西方文化背景來讀的，書中的涉獵，有些使我溫故知新，有些解答我的疑問，有些開啓了新的觀點和視角，纔會有如獲至寶的感覺。可是小時候沒頭沒腦，嚼起來會否覺得生硬呢？未知。哲學是博大而深奧的，只怕此刻的我，也未能將這本啓蒙書如數讀懂吧？成長和讀書就是在不斷地探索中相輔相成，在矛盾中取進呢。

Sophie是智慧的意思，書名取《蘇菲的世界》，將讀者從一個全新的角度，質疑這個世界，質疑自身，開始了一程奇幻之旅。作者巧妙的情節構思，使讀者不禁對自己的`存在也產生了疑惑，彷彿我自己就是蘇菲，或蘇菲確實存活在我們的意念裏。每一個哲學派別的講述，我們都似親身活在那些哲學家眼中的世界裏，不能自拔。思索將我們帶入不同的宇宙觀中。智慧，源自於我們本身，發人深省。

文史哲不分家，《蘇》將哲學概況的通俗演繹，解答了我許多以前唐唐課上似懂非懂的內容。從自然派，古典派，中世紀，到文藝復興，巴洛克時期，啓蒙運動，浪漫主義，自然主義，到現代的存在哲學，不僅僅是文學常識，歷史背景，藝術形式的介紹，還有自然科學，政治經濟等。其實，世界百科不分家，而哲學，就像百科的起源和索引，於是《蘇》能像行雲流水般在各個領域中自由過渡。

我們每個人都能在哲學中找到自己的影子，我們的所思所想，所作所爲，前因後果，稟性所帶來的喜怒哀樂，也都能從中找到對應。找到了原因，我們往往就能知道下一步如何走，如何保持和諧，如何追尋適合自己的生活。哲學將我們從兔毛深處中沉睡麻木的我們拉出來，試圖看清我們自身，看清這個世界。

蘇菲的世界讀後感 篇2

我好奇，14歲的蘇菲怎麼能消化巜命運》這樣的主題，至少我已經歷了歡樂和挫折，體會過命運的變奏，稍有感悟，翻閱此書還是需要時間的，蘇菲怎能塞的進這說不清道不明的幽幽？

冷靜回憶逝去的半生，猶如上溯一條綿長的河流，半百的我仍然對《蘇菲的世界》這本充滿好奇與驚喜。不是經常聽到“心比天高，命比紙薄”？不是都認同“性格決定命運”之類？不是經常有人去“算命”，更有“宿命論”的命中註定等等。被命運捉弄時的我，基本的選擇是小喜愛地退縮與逃避，不是說“退一步海闊天空嗎”？畢竟“不能拿雞蛋碰石頭”；滿足安樂時的我，又相信感恩帶來的好運 ，更加篤信命運的好壞與自身的努力有着莫大的關聯。不長的生命過程，演繹粉無非悲喜兩劇，一片喧譁，終歸淡然。如何經營盈虧得失，需要知識、技術、手段，每個人都是親自操盤着。我悟性晚開了，認爲：生命不過是上蒼借你一用的資本，不在於長而在於精。碌碌無爲肯定不行，積極進取彰顯自我價值的人生纔算精彩。可是馬上發現，那些沒有精彩人生的一樣走過來，現在又在同一起跑線上進行健康的賽事，這又怎麼解釋呢？前面已經清零了（積分有的），到底誰是人生贏家還真不知道，沒有答案！

一盤棋，下錯了，至誠的悔意還可以重下一盤。人生短短几十年，誰也逃不過命運的安排，這盤棋選擇認真下還是隨遇而安？估計口是心非的答案一籮筐吧！那麼命運又是什麼？是我的追求?我追求過什麼？一份彼此相愛的.家庭結構？一份穩定的工作和收入？一份難忘的經歷？有不追求金錢和名利的人嗎？沒有權力，又怎能爲理想奮鬥？是什麼，才能讓我在離開這個世界的時候在心中對自己說：我追求過，我沒有後悔過我的追求，這就是人生嗎？金錢不是萬能的，但沒有它又是萬萬不能的。這是什麼話在激勵我走向終點？權利的誘惑在人之初性本善面前是那麼的不堪一擊，那顆鮮紅地心悄然與不經意之間，被一層薄紗輕輕地蒙上了。 這是錯？什麼纔是正確的？至少，蘇菲的腦海塞不進這些！如果蘇菲到中國來生活會有怎樣的結果，這位單純的14歲女孩會給我帶來什麼樣的改變？

蘇菲的世界讀後感 篇3

本來哲學是比較枯燥乏味的，但《蘇菲的世界》一書卻截然不一樣。它在向讀者講述哲學的同時，運用了生動的語言來描繪了一個耐人尋味的故事，使讀者閱讀時產生一種像讀偵探小說般的心境。書中刻畫了一個勇敢，聰穎的少女——蘇菲。因爲追求哲學，就必須要有好奇心，這正是蘇菲最大的特點，所以我覺得作者刻畫這個人物的用意就在於此。

爲了向人們解開世界歷史之謎，書中涉及的資料很多。從遠古羅馬到現代，在每一個不一樣時期，有哪些爲社會做出突出貢獻的.哲學家，他們主要討論的題目是什麼，一些哲學家的經歷和遭遇，這本書都詳細地爲人們做了講解，彷彿整部世界哲學史在你面前演變了一遍。它資料廣，但並不紊亂，書中資料分成許多章節，每節題目都點出了該章節資料的中心，或深藏或巧露；而每一節資料都會闡述幾個問題。這樣的分節使人讀後更容易消化，也更容易理解。

書中講述了不少的人生道理，使我獲益良多。而它所講述的有關哲學的知識，開闊了我的視野。其實當中的道理很多問題我也曾想過，但這些問題都在頭腦中一閃而過，因爲我覺得它對我來說實在太陌生。當我讀完此書後，我覺得一個生存在世界上的人，連世界從何而來也不明白，也不曾去想，未免有些幼稚。

其中，使我感受最深的是有關雅典哲學家蘇格拉底的故事。大約在公元前三四百年左右，出現了一位對歐洲思想有重大影響的人物——蘇格拉底。他的高明之處在於人談話能夠不斷揭露人們思想上的弱點，令人能夠領悟哲學的真理。然而對某些人而言，這樣的談話無疑是當衆出醜，併成爲衆人的笑柄，對於那些有頭有臉的人，這就難以理解。公元前399年，他被指控“宣揚新的神明，腐化青年人”而被處以死刑。它本能夠懇求陪審團手下留情，免於一死。可是他沒有這樣做，因爲他重視良心與真理，到生命結束也是爲了真理。他那種爲了真理而戰，爲真理而犧牲的精神值得我們學習。他使我更深切的體會到死有“輕於鴻毛，重於泰山”這句話的含義。

《蘇菲的世界》一書使我覺得世界上還有很多事情等着我們去探索，大自然的祕密使永遠也揭不完的，從前的哲學家爲我們解開了不少世界之謎，使後人變得聰明起來；我們不也應當向他們學習，運用哲學的觀點揭開自然與人類社會的奧祕，也爲我們後人做一點事嗎

蘇菲的世界讀後感 篇4

《蘇菲的世界》這本書，光聽名字的話，會覺得像小時候閱讀的童話故事書一樣，不過，如果你開始閱讀的話，你會發現，這本書，神祕莫測。

初讀·伊甸園

剛開始看的時候，我很奇怪，爲什麼作者要用伊甸園來做標題？在之後，我看完了伊甸園這一章之後，我發現，伊甸園這個詞，在整章裏面，只出現了一兩次……

伊甸園這一章，是整一個故事的開頭。我覺得，主人公蘇菲，是一個非常愛探索問題，很有主見的一個小姑娘，她收到了兩封神祕的信，沒有寄信人的名字，也沒有貼郵票，而且，這兩封信裏面也只有一句話，分別是：你是誰？世界從何而來？

第二章·魔術師的禮帽

魔術師的禮帽，這一章連接着上一章，蘇菲在自己在探索這個問題，卻找不到問題的答案，而第二章開始，就有一封神祕的來信，循循善誘的帶領着蘇菲去探索這個問題，這個神祕人，用魔術師的禮帽和兔子開始教導蘇菲，打比方去告訴她這兩個問題。

第三章·神話

神話這一章，我算是比較感興趣的，因爲，我對神話故事是比較好奇的，因爲，我們大多都是瞭解本國的神話故事，而課本里教的也大多都是本國的'神話故事，所以，我對國外的神話故事都不是很瞭解，所以，我還是比較想了解一下外國的神話故事。

而這個神話故事，也是由那個神祕人告訴蘇菲的，因爲，神祕人想用這些神話故事，繼續幫助蘇菲解開這兩個問題。

第四章·自然派哲學家

自然派哲學家，比起神話，我剛開始讀這個名字的時候，沒有什麼概念，因爲，在我的理解裏，哲學家就是哲學家，爲什麼要加上自然派呢？

而這個自然派哲學家，仍然還是那個神祕人告訴蘇菲的，而在神祕人介紹的這幾個自然派哲學家裏面我比較赫拉克里特斯的說法，他認爲：在事物的秩序中，好與壞、善與惡都是不可或缺的。如果，好壞善惡兩極之間沒有不停的交互作用，則世界將不再存在。

但是，我不太認同他的觀點，他認爲：大多數人的意見就如兒戲一般。我覺得，每個人有每個人的意見，就像是，有的人喜歡巧克力蛋糕，而有的人則覺得巧克力蛋糕太甜、太膩了不好吃。所以，我覺得他這句話不太對。

蘇菲的世界讀後感 篇5

在我看完《蘇菲的世界》後，心中有感而發，這本書以小說的形式，通過一位哲學導師向一個叫蘇菲的女孩傳授哲學知識的經過，揭示了西方哲學發展歷程。

“我是誰？”“世界從何而來？”這兩個問題時時在我心中索繞，排解不開。我不確定我會知道什麼，我也不確定我會發現什麼，可是我知道，過程有時候比結果更重要。於是我開始追艾伯特和蘇菲的腳步，展開了這場在哲學世界裏的遊歷。

十四歲的少女蘇菲看見鏡子裏的自己瘋狂地眨眼，於是她走進了哲學的世界。笛卡爾說：“我思故我在。”這個少女也在一些神祕的信件帶領下開始思索哲學的問題。世界起源紗幕一層層被掀開，但是新的.疑團卻又接踵而來。席德、蘇菲、艾伯特；席德佳，蘇菲亞，大艾伯特；樹林中無人的小木屋，祖母從吉普賽婦人那裏買來的“魔鏡”……每件事情都是線索，每件事情也是新的謎團。

蘇菲邊走邊想，一個個新的哲學天地展現在她面前。卻不曾想真相是……

果真是我思故我在。

蘇格拉底，柏拉圖，亞里士多德。中世紀，文藝復興，浪漫主義，弗洛伊德……一千年，兩千年，一個世紀，兩個世界，一種思想，另一種思想都在這本書裏被引述伸展得恰到好處。

像另一個愛麗絲夢遊仙境一樣，如夢如幻，卻又無比真實。在這個哲學缺乏的時代，我在這本書找到了他兩者之間最美統一。

有時候我會想起我自己走過的路，其實生命真的有很多不可思議的地方，可是由於自己已經“習慣”這樣的生活，也就不曾明瞭宇宙的浩瀚和生命的偉大。有位哲學家說過，每個孩子都是哲學家。我想，那是因爲孩子都沒有失去對世界所抱有的好奇心。如果一個人對自己爲何會存在這個世界上而不感到好奇，那將會是一件多麼悲哀的事情啊。

其實，我也沒有什麼把握能夠真正透徹地瞭解世界和生命是存在於這個世界最初的意義。可是，我想身爲一個活着的人，就應該爲自己的生活負責。

世界太大，而我太小。我沒有辦法以自己如此微弱如此渺小的生命去探索和斷定這麼浩瀚偉大的世界，可是我知道，終有一天我可站在世界的頂端，仔細審視與我平等的“魔術師”。

蘇菲的世界讀後感 篇6

助產士本身並不是生孩子的人，她只是幫助接生而已。同樣的，我的工作就是幫助人們“生出”正確的思想，因爲真正的知識來源於人的內心，而不是得自別人的傳授。同時，惟有出自內心的知識，才能使人擁有真正的智慧。

——題記

在哲學史上有一個著名的——蘇格拉底式提問法，不過大部分的人喜歡將它叫做“打破砂鍋問到底”。比如當別人問你：“正義的行爲到底好不好？”，你就要學會像蘇格拉底一樣，先反問他：“你覺得什麼是正義？”，如果他說：“正義就是借別人的東西，一定要及時還”，你就問他：“如果你管你的朋友借菜刀，用完還他的.時候他神經病犯了，這個時候你還給他，就是正義嗎？”

宗旨其實就是——就着別人的答案，不停地追問！不要停！可是大部分人就會想：這不就是擡槓嗎？但是蘇格拉底本人對自己這套提問法很滿意，因爲他認爲他幫助你思考了，他管這個叫“精神的助產術”。

蘇格拉底認爲一切知識，均從疑難中產生，愈求進步疑難愈多，疑難愈多進步愈大。蘇格拉底承認他自己本來沒有知識，而他又要教授別人知識。他認爲這些知識並不是由他灌輸給人的，而是人們原來已經具有的；人們已在心上懷了“胎”，不過自己還不知道，蘇格拉底像一個“助產婆”，幫助別人產生知識。

英文“教育”一詞的拉丁文原意是“引出”，蘇格拉底不直接傳授知識，而是採用對話、思辨，一步步啓發對方的思想，引導出智慧。他經常採用的“詰問式”的形式，以提問的方式揭露對方提出的各種命題、學說中的矛盾，以動搖對方論證的基礎，指明對方的無知。

在詰問中，蘇格拉底自己並不給予正面的、積極的回答，因爲他承認自己無知。這種方式一般被稱爲“蘇格拉底的諷刺”。在蘇格拉底的諷刺的消極形式中存在着揭露矛盾的辯證思維的積極成果。

蘇格拉底經常在街上找人們聊天，這個隨處接生的助產婆喜歡跟車伕工人們聊天，一聊就是2、3個小時，經常使人誤了工，而且他不停追問的方式讓大家感覺到不厭其煩，哪怕是回嘴，也像一拳打在了棉花上，有勁無處使。這樣有意思的人物，卻因爲被政敵宣稱“弘揚新神論”處死，也令人唏噓不已。

蘇格拉底說過：“雅典就像一匹駑馬，而我就是一隻不斷叮它，使它始終具有活力的牛蠅。”牛蠅被殺死了，而駑馬也不出人意料的倒下了。

無論我活着，還是我死掉，

我都是一隻，快樂的飛虻！

我思故我在

蘇菲的世界讀後感 篇7

古人云“鳳凰引火自焚換來新生，我捨棄過去換來嶄新的生活。”千年輪迴，道不出我的惆悵，若有一場大火，寧自投燃鬢，不自懊怨，定是焚書坑儒那場藍色的火焰，雨澆不盡，風吹不去。

《蘇菲的世界》是一本書，更是一個世界。它給予你的是一種思考人生的哲學。我愛它，又想棄之於它，因爲我想要擁有自己的世界。

這本書至今已經溫讀兩遍。第一遍，尚且年幼，悟不盡內涵；第二遍，雖稱不及成熟，卻也擁有了自己對世界的審美觀。

我不知道自己因爲什麼的存在而存在；不知道爲何要提筆寫下下文；可能想表達的就是一種感覺吧。是的，我在尋找。

獨自熱忱着一腔熱情，獨自堅定地相信“這個世界上不存在“因爲”，但是擁有無數個“可能”。用一百個設想去假設，用一千次嘗試去實現，用一萬次尋找去發現——

“我”爲何而存在。

走過了一片片土地，去尋找另外的自己。在落日餘暉中聆聽禪房的鐘聲；在海下七、八米的地方飄浮尋覓海洋的心跳；在臺灣小鎮騎自行車漫步林間聽樹與風的歌。在巴黎街頭，在威尼斯小巷，在麗江古街，在泰山古寺，渴望在下個街角，遇見可愛的“你”，帥氣的“他”，未知的“我”。

從每個人的眼睛中，去尋找。我看到了明亮的眼睛，深邃的`眼睛，低沉的眼睛，頹廢的，無奈的，朦朧的，渴望救贖的；我發現了好多的“我”，快樂，悲傷，冷淡，親切，殘忍，善良，成功，失敗，然後我一次次的重新認識了自己。

我們像錶盤上的錶針，看着時間流逝，又不知愛惜，就如你不知道你爲何而來。好在，現在，您還年輕，可以讓我走到你背後，輕輕拍拍你的肩頭說：

“嗨，朋友，趁着年輕，出去走走，看看，認識認識自己吧”

每個人都是一個獨立的個體，但我從不相信“命運是上帝安排的”這類的“鬼話”，那都是一些沒有勇氣面對自己的人的自圓其說。我只相信一句話“路，是人走出來的。人生的悲哀在於沉溺於過去的塵埃，模糊着當下的足跡，丟棄了攀高的階梯。”

你問我，找到了嗎？

可能還沒有，但至少，我可以問心無愧地對你說：我是謝小天，我爲自己來，也爲自己去。

蘇菲的世界讀後感 篇8

高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯”，一本好書對一個人的一生有着重大的影響，《蘇菲的世界》正是這樣的一本書，它喚醒了每個人內心深處對世界的讚歎與對人生終極意義的關懷與好奇。

一位花季少女，某天回到家，發現了一封寫着兩個哲學問題的神祕來信，她在一位哲學老師用一封封信的指導下，開始思索與探索，從古希臘到現代，從蘇格拉底，亞里士多德到弗洛伊德所有哲學大師所思考各類問題與學說，最後塑造了一個屬於自己的世界。

“你是誰？”“世界從哪裏來？”看似簡單而又複雜的問題，不僅困擾了蘇菲也困擾了我，之後，作者化身爲艾伯特，爲蘇菲解答，那哲學是什麼？什麼人能成爲哲學家？在此做了一個很明確的答案，要成爲一個優秀的哲學家，只有一個條件，要有好奇心，當然小孩子最符合這個要求，我們經常可以看到小孩子喜歡打破砂鍋問到底。從某個時刻，事物必然從無到有，現實生活中，我們缺的就是那一顆好奇心，但好奇心太大也不好，可是如果人沒有好奇心，就會失去動力，失去了可以發掘的.智慧。沒有天生的概念，而我們也應當相信，無論事情對於自己來說是好是壞，都會給我們帶來好處，如果是好事，當然很好，那麼如果是壞事，我們也可以從中得到一些教訓，所以無論事情好壞，我們都應當笑着接受做事也要考慮後果。

生活中探索不是一件簡單的事，探索需要經受種種的挫折，一個人需要在生命的磨難和失敗中漸漸成長，新東方學校的俞敏洪曾經經歷過兩次對自己有轉折意義的失敗，一次是連續兩年高考失敗，另一次是出國留學夢的破滅，不過正是這些磨難使他找到了新的機會，於是他抓住了生命中的一次機會，創辦了北京新東方學校。人生不如意十有八九，失敗固然可惜，但它可以磨練人們的意志。

頁頁花木盛，期期小森林，閒來常作伴，意蘊可滌心。我原本以爲哲學是一門枯燥無味，甚至有些不切實際的學問，但是當我讀完這本書時，我就明白了，哲學到底是什麼，哲學也可以證明許多：美與醜，善與惡，生與死，以及一些科學給予我們的知識。

蘇菲的世界讀後感 篇9

《蘇菲的世界》以小說的形式，通過一名哲學導師向一個叫蘇菲的女孩傳授哲學知識的經過，揭示了西方哲學史發展的歷程。由前蘇格拉底時代到薩特，以及亞里士多德、笛卡兒、黑格爾等人的思想都通過作者生動的筆觸躍然紙上，並配以當時的歷史背景加以解釋，引人入勝。

14歲的少女蘇菲某天放學回家，收到了神祕的一封信——“你是誰?世界從哪裏來?”從這一天開始，蘇菲不斷接到一些極不尋常的來信，世界像謎團一般在她眼底展開。在一位神祕導師的指引下，蘇菲開始思索從古希臘到康德，從祁克果到佛洛伊德等各位大師所思考的根本問題。她運用少女天生的悟性與後天知識，企圖解開這些謎團。然而，事實真相遠比她所想的更怪異、更離奇……

《蘇菲的世界》，即是智慧的世界，也是夢的世界。它將會喚醒每個人內心深處對生命的`讚歎與對人生終極意義的關懷和好奇。這顯然是一部哲學的入門級作品，雖然女主角只是個15歲的小姑娘，但我相信這本書不論對哪個年齡段的人來說都受益頗豐。

故事中的故事，思想中的思想，世界中的世界——這個經過喬斯坦·賈德巧妙編排的主線把歷重要哲學家及重要時期裏那些相對晦澀難懂的思想變得生動有趣起來，足見其造詣之深厚。縱觀人類的哲學史，感覺就如同印歐文化中強調的輪迴一樣，從研究自然到個人，又從研究個人到精神，然後又開始重新研究自然，接着又迴歸自我的探尋······

雖然反反覆覆，但每次都能帶來新的觀念和新的進步，引導着人類社會的進步，正如黑格爾所說：人類歷史就是不斷的進步，使得人類朝着越來越瞭解自己的方向發展。人的大腦纔是真正的神奇啊，各種奇思妙想在不知不覺中誕生，然後通過實踐把這些想法變成了現實世界中的存在物······

根本原因就在於人類一直對世界充滿了好奇心，總是想知道爲什麼，所以不斷的探索這個世界，不斷的發現新的知識，但是，隨着對世界、對宇宙的探索更加深入，我們發現相對於已掌握的知識來說，竟然還有越來越多的事情是我們仍然無法解釋的。

難怪蘇格拉底說：最聰明的是明白自己無知的人。人類能發展到今天，靠的就是被好奇心的驅使去探索世界，以至於我懷疑好奇心消失的那天才是人類滅亡的開始。而這也在提醒我們每個人不要過於習慣身邊的一切，不要沉溺於以往的經驗之中，用一種好奇的喜歡發問的態度去看待我們所在的世界，這也是《蘇菲的世界》要讓我們每個讀者認識的道理。

蘇菲的世界讀後感 篇10

窗外，雨淅瀝瀝，正是讀書的意境。我坐在窗前，細細琢磨着喬斯坦·賈德的《蘇菲的世界》，感受着蘇菲的神奇經歷，品味其中一些深刻的哲理。書中語言幽默，卻將深奧的哲理闡述得淋漓盡致。認真品讀，只覺收益頗深。

“你是誰?”第一次看到這個問題，蘇菲迷惑了，我也不禁啞然失笑。蘇菲就是蘇菲，我就是我，我就是孔韞秋呀!一頁頁往下翻閱，跟隨着蘇菲哲學性的思考，我也漸漸開始思考：那個叫孔韞秋的人又是誰呢?如果我換了一個名字，那麼我是否變成另一個人了呢?

就在我爲這個問題百思不得其解的時候，另一個問題又接踵而至，“世界從何而來”?不用說，沒有人真正知道。不過我也覺得這個問題的確是應該問的。在我的認識裏，世界只不過是太空中一個小小的星球，然而太空又是打哪兒來的呢?我站起身來，在屋裏來回地踱着步，望着屋外細密的雨霧，在腦海裏搜尋着。也許太空是早就存在的，可現存的每一件事物都有個開始吧?因此，太空一定是在某個時刻由另外一個物質造成的'。那另一種物質又是什麼呢?

望着窗外的雨，心久久沉浸在書中，我琢磨着好奇心、生命的意義等哲學話題，和笛卡爾、蘇格拉底等哲學家對話，感覺自己和先前的自己好像變得不一樣了。以前的我關心的只是吃飯睡覺、考試分數等等，就如同寄生在魔術師帽子裏變出來的兔子毛上的小小生物，墜落到了兔毛的最低端，習慣了便無心再往上爬，它自然到不了頂尖，看不見另一片更爲廣闊的世界。這是何其的悲哀!更悲哀的是，習慣了這一切的我們並未察覺這份悲哀。哲學也就這樣遠離着我們。

閱讀良久，輕輕將書合上，思緒萬千。此刻，我坐在書桌前，竟然會時不時地回頭看自己的身後，試圖搜尋蘇菲的身影。蘇菲會不會正站在我的身旁，手舉扳鉗，準備敲我的頭，以便顯示她的存在?但即使她確實存在，真的從少校的故事中逃脫了出來，我卻無論如何看不到她。

雨還在淅淅瀝瀝地下着，我靜靜地站在窗前，琢磨《蘇菲的世界》。這本書是一部哲學啓蒙書，但並不僅僅是哲學而已，除此之外，還有思考。對人生，對世界，對社會……

蘇菲的世界讀後感 篇11

一個偶然的機會，我讀到了《蘇菲的世界》這本書，本以爲這是一本難懂的哲學書。讀過以後，才知道這本書非常有意思。它是挪威作家喬斯坦賈德寫的。讀着讀着便被它深深地吸引了。

這本書記述了14歲的少女蘇菲某天放學回家，發現了一封神祕的信，你是誰？世界從何而來？從此以後，蘇菲每天都會收到這類神祕的信，在信中神祕導師的指引下，她走進哲學，開始思索人生的道理，世界像謎團一般在她眼前展開了。這本書從哲學的角度向人們解釋了世界和大自然等的形成與發展。

《蘇菲的世界》是一本哲學啓蒙書，她用深入淺出的文字告訴我們哲學從古到今的發展歷程。在艾伯特的指點下，蘇菲從哲學的搖籃雅典出發，對蘇格拉底和柏拉圖的哲學有了初步瞭解。她對文藝復興時期的認識包括達芬奇的繪畫、莎士比亞的戲劇、古登堡的印刷機，涉及藝術、科學、建築、數學等許多方面。至於近現代，艾伯特的哲學函授課包含了康德、黑格爾、弗洛伊德乃至於馬克思的`哲學思想。這部作品使我看到了全人類的文明的發展。在我們的生活到處都是人類文明的痕跡，我們就是人類文明的一個產物，一個環節，我們就生活在這個偉大的文明之中。

笛卡爾說過：我思故我在我讀這本書也增強了我自己的思考能力，我也在想這麼多年來，我自己的生活可曾發生什麼重大的變化，在這看似平凡的生活中，我到底得到了些什麼？其中關於宗教的內容，我非常感興趣，我反覆閱讀了關於基督教和《聖經》的內容，我感到在久遠的歷史年代，那時以色列人就已經得到了上帝的眷顧，他們在摩西的領導下走出非洲，來到了今天的巴勒斯坦一帶，作爲一個歷史悠久的民族，他們經歷了很多變遷。以色列歷史上有三位偉大的君王，他們是掃羅、大衛和所羅門，他們爲以色列民族爭取了生存、發展的權利，但後來受到異族入侵，他們的國家破滅，人民被賣作奴隸。在後來，多年以後，他們的子孫再次回到故土。看了這一段，我簡直進入了歷史的場景之中，歷史的變化真是令人難以捉摸。一個民族的歷史尚且是這樣，個人的歷史更是微小之極。

我真的曾經存在過嗎？怎樣才能證明這一點呢？《蘇菲的世界》實在讓我感覺最奇特的一本書。哲學給予我們智慧，你也來看看吧，《蘇菲的世界》一定會給你帶來深深的思考與震撼！

蘇菲的世界讀後感 篇12

今天繼續讀《蘇菲的世界》，這是網師下學期的選修課程，必須得在假期讀完。當今晚看到一連串的哲學大師，諸如恩培竇可里斯、德謨克利特斯、蘇格拉底這些名字出現在書中，在走近他們的同時，開始擔心起來。好在一切看起來還算順利，今晚讀到了78頁，這也算是一個不錯的記錄，像我這樣迷戀小說、貪看韓劇，還容易被電影吸引的人來說，能夠抵擋這麼多誘惑，堅持抱着這樣的一本探究世界起源和構成的書籍來讀，實在是很不簡單。看到這裏不得不承認，本書確實在同類書中，算是富有趣味性的，也能看明白。當高深的理論與生活的常識相結合時，就算是通俗易懂的。

今晚的閱讀最感興趣的是德謨克利特斯的原子理論，他認爲“當一個物體———諸如一棵樹或一隻動物——死亡並分解時，院子就分散各處並可用來組成新的物體。這些原子在空間中到處移動，但因爲他們有‘鉤’與‘刺’，因此可以組成我們周遭所見的事物。”這樣說來，世間萬物應該是萬變不離其宗的，不同微小的原子在空中漂浮着，等到適宜的條件，結合成一定的形狀，就可以變成一種物體，這種構思是不是很奇特？那人呢？也是如此構成的嗎？

蘇格拉底最譽爲“最聰明的人”，而他卻總是覺得自己很無知。他每日裏在市中心的廣場不停地向身邊匆匆而過的人羣提出自己的疑問，他從來不會說自己“上知天文，下知地理”，卻可以讓衆人不得不在連番的辯論失敗後，承認他說的是正確的`。書中拿他和耶穌相比較，認爲兩人都爲了自己的理想甘願失去生命。不由想起昨晚看《建黨偉業》中的一句話“革命就要流血犧牲”。看來沒有一部分人的勇敢犧牲，就沒有後麪人的勇往直前。甚至可以說，他們的犧牲贏得了後人的關注，推動了歷史的進程。

蘇格拉底說：“知善者必能行善”。他認爲人如果違反自己的理性就會不快樂，而那些知道如何找到快樂的人就會遵照自己的理性行事。因此明白是非者必然不會爲惡。世間哪有人想要成爲一個不快樂的人？

我們常說的摸摸心口，找找自己的良心應該就是讓自己做一個善良的人。不管一個人有多大的成就，如果連心都壞了，目標都不對，還能走多遠？

我就這樣一點一點地讀着，沒有如以往一般先翻到後面看結尾，再回過頭來看中間的情節，我就想這樣跟隨着蘇菲，跟隨着神祕人寫給蘇菲的一封封信，看一下他想告訴蘇菲的究竟是什麼。說實在的，他已經跳起了我的好奇心。也難怪蘇菲會對這樣的信充滿期待，他讓一個女孩找到了生活的童話。他在女孩的面前砌起了一道愛的牆。

蘇菲的世界讀後感 篇13

《蘇菲的世界》是一本初級哲學書籍，講述的是14歲的少女蘇菲某天放學回家發現一封由一個神祕的哲學導師寄來的信，從此開啓了她學習哲學的道路。隨着蘇菲的經歷，一系列哲學史的發展歷程和哲學思想在我心中生根發芽，從而也引起我對這個世界謎團的好奇與思考。

整本書篇幅很長，我前後一共花了兩個多月纔讀完，內容很多，對於哲學史的發展過程，我記住的很少，但是作者獨具匠心的構思卻給我留下了非常深刻的印象。閱讀前幾章，以爲本書的.主角就是蘇菲和她的哲學老師艾伯特，而越往下，越覺得詭異，到蘇菲十五歲生日的那場哲學宴會上，我才漸漸意識到，本書真正的主角是席德和她的少校父親，而蘇菲和艾伯特只是本書作者筆下的人物席德之父少校筆下塑造的人物，少校創造出這兩個人以及他們的經歷，寫成一本書，作爲給女兒席德的生日禮物。而奇怪的是，在少校的筆下，蘇菲和艾伯特也漸漸感受到了這個創造者的存在，知道了自己的命運都掌握在他手中，於是他們通過自己的努力，最終脫離了少校的控制，獲得了成功。這種被創造者逃離被安排的命運的構思，讓我感覺很微妙，甚至感到思維有些被小小的扭曲了。

很久以前就被灌輸以一種思想，就是哲學書非常枯燥、難啃，所以這是我第一次嘗試閱讀哲學類的書籍，但它給了我驚喜並激起了我的思考和興趣。書中的少校筆下的蘇菲的世界固然是一篇哲學的發展史，但它給我的啓迪卻很多，我想，作者用心良苦的構思，或許是要更直觀地告訴我們，真實與虛幻其實並沒有什麼界限。而我們是誰，誰又是我們，我們是否真實的存在，還是如同蘇菲和艾伯特一樣，只是被一個更偉大的個體所操縱着的一些幻像而已？一切都如同迷一樣。但無論如何，即使我們有太多太多的不解，世界仍舊存在，地球仍舊旋轉，時間仍舊流逝，周而復始……或許這就是哲學吧！

知名作家南方朔是這樣評價本書的：“《蘇菲的世界》的小說部分，蘇菲的主體自覺過程頗像偵探故事加上現代版的愛麗絲夢遊仙境，哲學加偵探，加幻想，再加上宇宙觀，它讓人心胸開闊，這不正是哲學愛智最古典的定義嗎？”是啊，雖然初次接觸哲學的我還不能非常深刻地理解書中的一些內容，也不能像南先生那樣作出深刻的評價，但是，我感受到，它喚醒了我對世界的好奇心和對人生終極意義的思考，這的確是一本好書！