讀《草房子》之禿鶴有感（精選25篇）

當賞讀完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，是時候抽出時間寫寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編幫大家整理的讀《草房子》之禿鶴有感，希望能夠幫助到大家。

讀《草房子》之禿鶴有感 篇1

《禿鶴》是《草房子》裏的第一篇文章，主人公禿鶴的本名叫陸鶴，是一個從小禿頂的小男生，他給我留下了深刻的印象。

低年級時，陸鶴對自己的禿頂並不在意，但後來他漸漸發現自己的禿頭成了別人嘲笑的對象，再也不允許別人觸碰他的頭頂。有一次幾個同學搶去了他的帽子，嘲弄他的禿頭，他們產生了衝突。陸鶴傷透了心，與其他人對立起來。在一次破學校的對外會操中，陸鶴摘掉了自己的帽子，使得表演的秩序大亂，給學校抹了黑，也使他與老師同學的關係更冷淡了。但在後來的一次關鍵的文藝匯演中，陸鶴用他的實際行動，把禿頂連長演得活靈活現，爲學校爭得了榮譽，贏得了大家的尊重。

在我們的生活中，也有一些同學因爲有天生或別的缺陷，被人嘲笑或起外號。誰知道那些玩笑會給他們帶來多大傷害？其實不尊重別人的人也不配贏得別人的尊重。我們要學會體諒別人的感受，給別人以善意的鼓勵和幫助。

實際上，每個人都會有這樣那樣的缺陷或缺點，我們對自己要有信心，要明白:有一顆懂得爲集體爭光、善良上進的心纔是最美的。

讀《草房子》之禿鶴有感 篇2

《禿鶴》是曹文軒叔叔《草房子》裏的故事。

禿鶴，是一個有着生理缺陷的小男孩。他頭上一根頭髮也沒有，像打了蠟一般光滑、閃亮。三年及之前，他對自己的禿頭毫不在意，三年級之後，他忽然對自己的禿頭產生了一種前所未有的自卑。

他先是不肯上學，然後試着用生薑治禿頭，接着帶起了一頂帽子掩飾自己的缺陷。可同學們，尤其是桑桑，總是變着法子戲弄他。憤怒的禿鶴選擇了一種特殊的反抗方式——在各校會操時，故意摘掉帽子擾亂秩序，報復所有人對他的侮辱。然而，他得到的只是別人對他的冷漠與孤立。

一個偶然的機會，禿鶴頂替柳三下演僞軍連長。爲了演好這個角色，他一遍又一遍地揹着臺詞和動作，在寒冬臘月的時候，額頭竟練出了汗水。“功夫不負有心人”，演出大獲成功，禿鶴也因此獲得了大家的尊重。

文章結尾，禿鶴號啕大哭。這是成功和喜悅的淚水，這是一個男子漢獲得生命尊嚴的淚水！

讀《草房子》之禿鶴有感 篇3

《禿鶴》是曹文軒《草房子》中的一篇文章，這篇文章讓人記憶深刻，因爲講的是生活中很常見的問題。

這篇文章主要講了在某一所學校，有一個是禿頭的男孩子，因爲是學校裏唯一一個禿頭，所有同學就連老師也對他有幾分意味不明的嘲諷在裏頭。後來又因爲帽子又引起了一場風波，導致大家都看他的笑話，於是陸鶴便決心報復，在一場重要演出上，他報復成功了，但所有人都不理他了，後來他將功贖罪，贏得了所有人的原諒和尊重。

這使我們想到生活中那些有缺陷的孩子，他們爲了不被人歧視，常常僞裝自己，因爲他們從來不願意承認自己是弱勢羣體。他們希望證明自己有力量，有智慧，有勇氣，能替大人分擔，能體現自己的存在價值。他們想要保護這個祕密，不被人關注，不引起人們的注意。我們應該知道，此類人的心理是極度敏感的。而且，還有點自卑。

一頂帽子，是他的全部心理描寫，他想把自己的心理全部掩蓋住，不想被人注意。但因爲如此卻使孩子們更加註意他。一般來說，如果有缺陷得不到很好的尊重，便會有兩種情況：自暴自棄和瘋狂報復。於是陸鶴報復了，他想既然你們想笑便笑吧，在集體操時取下了帽子，報復了衆人。但在後來，爲了取得大家的原諒，竟出演話劇。於是，他這一份勇氣取得了大家的原諒和尊重。

這引發了我的一些感想，我們一定要尊重別人，特別是弱勢羣體，我們應該認真體會，領悟他們的心情，這樣，這個世間纔會更加和諧。

讀《草房子》之禿鶴有感 篇4

陸鶴是個十足的小禿子，所以大家都叫他“禿鶴”。

在上三年級以前，陸鶴還不在意他的禿頭，可他發現有許多人摸他的頭，於是禿鶴告訴別人要摸他的頭必須付給他一樣東西做交換。最後禿鶴不再讓別人摸他的頭了，同學們叫他禿鶴他也不答應；他認爲這是對他的一種嘲笑和羞辱。這天學校比賽，輪到油麻地小學的時候，正在做操的禿鶴突然把帽子摘了，這讓整個油麻地小學的動作變得凌亂不堪。禿鶴用他的方式報復了他人對他的輕慢。經過這件事後，沒人再理禿鶴，禿鶴很寂寞便開始討好他們，可沒人理他。這幾天學校排練，角色沒有合適的人選，於是禿鶴便想試試，這讓演出很成功，同學們又和禿鶴說話了。

我知道了不能嘲笑別人，應該和平、友好相處。

讀《草房子》之禿鶴有感 篇5

這一小節的主人公是桑桑。

桑桑是校長桑喬的兒子，他們家住在油麻地小學裏，是一幢草房子，那裏還有十幾幢草房子，分別爲活動室、辦公室……在每幢草房子之間有一些五顏六色的美人蕉，房子雖然很矮，但是很寬闊，這些草都是在三百里外的海攤上打來的。

桑桑總會異想天開，做出奇怪的事情，比如，有一次他看到河邊有人拿着網抓到了好多魚蝦，就像自己也抓魚蝦，所以就用家裏的蚊帳當做網，就這樣打到了很多魚蝦，媽媽看到了就問：“從哪裏來的魚蝦，”桑桑說：“用蚊帳打來的，”聽了這句話媽媽並沒有打他，而是把他的蚊帳摘掉，讓他晚上睡覺時被蚊子叮，結果被蚊子叮的全身都是包。

夏天到了，桑桑去河裏泡澡，過了一會他上去吃香瓜，看到了賣冰棍的，只見賣冰棍的人把冰棍捂到袖口，就不會化。他知道母親正睡着午覺，就自己挑了一件最厚的棉褲、穿了爸爸的棉衣，戴着棉帽，跑出了院子，跑到了教室中間的空地上，老師看到桑桑的樣子，趕緊叫同學們來，大家給桑桑鼓掌，汗珠流到了他的眼睛裏，在這時在這時他們看到了禿鶴，禿鶴的腿很長，但他卻帶了一個帽子，大家的目光齊刷刷的從桑桑轉開，桑桑一下子冷漠了，看了躲到樹上的紙月的目光也在禿鶴上了，他只好拖着竹竿，尷尬的站到了場外。

這一小節主要描寫了桑桑的性格特點，通過平時發生在桑桑身上的事情，我們能看出來桑桑很頑皮，對事物充滿了好奇心，也非常喜歡得到別人的關注。

讀《草房子》之禿鶴有感 篇6

今天下午的語文活動課上，錢老師第一次與我們一起讀了著名作家曹文軒寫的長篇小說《草房子》中的第一章禿鶴（一）。

這篇文章主要講的是一個叫陸鶴的小禿子爲自己頭上長不出頭髮而煩惱的故事。故事的情節生動有趣，還不時加入搞笑的情節，除此之外，我們還可以看出作者描寫景物與人物神態的能力很強，他能使人物栩栩如生、活靈活現地出現在我們的面前。

故事中就連主人公陸鶴的心理變化也進行了細緻入微的刻畫，從一開始的對頭髮的無所謂到後來的珍惜又到最後的自卑，作者都描述得清清楚楚。

這個故事還有一個特點就是故事情節變化很快，比如剛纔還是饞得着肉塊的陸鶴，轉眼功夫就變成生氣的模樣了，真符合一名三年級小學生的特點呀。

我真佩服作家曹文軒，也真感謝錢老師的推薦，希望下次語文活動課繼續進行。

讀《草房子》之禿鶴有感 篇7

今天我把《草房子》中的第一章《禿鶴》看完了，這讓我印象十分深刻，特別是主角“禿鶴” 他表現出了老實的一個形象。

禿鶴講述的是一個原名叫陸鶴的小禿子，因爲他是一個十足的小禿子，所以大家都叫他禿鶴，隨着年齡的增長，從三年級開始，他開始在意自己的禿頭了，以前有人叫他禿鶴，他會很高興地答應，而且他也會很大方的把他的頭給別人摸摸，現在禿鶴因爲別人很喜歡摸他的頭，所以他把自己的頭看的很重要，誰都不允許碰，有人摸要給一個東西交換，他的爸爸給他一個偏方，用生薑抹在頭上，只要七七四十九天就可以長出來頭髮了，可是並沒有用，爲了遮掩他的光頭，在夏天他戴了一頂白色的薄帽子，出現在油麻地人的眼裏，他們剋制不住將帽子從他頭上摘下來，玩弄與取笑他，結果，會操比賽的時候，禿鶴把他的帽子摘下來，女生笑的四肢發軟，男生趁機橫七豎八，本來安靜的操場，就因爲禿鶴變得吵鬧，混亂，森喬校長的臉上一臉尷尬，而禿鶴卻沒有事情發生一樣，繼續做着應該做的動作。在春節即將來臨的時候，有一個文藝匯演，因爲男主角是個禿頭，森喬校長就讓禿鶴試一試，他也毅然站出來，承擔起了這個重要的角色，沒想到從沒表演過戲的禿鶴，把這個角色演的一絲不苟，活靈活現，爲油麻地學校爭的了一個好名次。

我覺得在這個世界，每個人都是平等的，不要低估別人的能力，要尊重別人，要學會體諒別人的感受。同時自己要有信心，要知道是金子總會發光的。在我們身邊有很多其貌不揚的人，或者有缺陷的人，他們會被別人嘲笑，起外號，瞧不起，可有誰知道那些玩笑會給他們身心帶來多大傷害嗎？在我看來，那些嘲笑別人的人才是最無知，醜陋的人。

讀《草房子》之禿鶴有感 篇8

“純淨的月光照着大地，照着油麻地小學的師生們，也照着這個世界上最英俊的少年……”這是《草房子》的第一章“禿鶴”的最後一段話，很美很美。看到這時，我閉上眼睛，回憶着這個可愛的少年“禿鶴”（陸鶴）。

這一章講了一個禿頭少年——陸鶴的'故事。陸鶴從從不在意禿頭到不肯讓別人碰禿頭再到變得樂觀，面對自己的禿頭。雖然“禿鶴”曾多次自備於自己那光溜溜的腦袋，但是，他最後還是樂觀地面對了，心裏還總是強調“我本來就是禿子，我沒必要瞞人”。着難道不是真理嗎？如果刻意的去逃避現實，想現實低頭，向自卑低頭，那你將永遠不能走出心中的陰影。但是，要是你用樂觀的態度去面對，去與事實正面交鋒，那時，你就會感到，事實可能並不是如此可怕，如此殘酷，只要肯擔當，肯面對，一切都會成功。

記得小時候，我總犯錯。每次只向着如何逃避。可是，換來的知識責備和內疚。但是有一次，我大膽的承認了錯誤，可是，出乎意料的確實：並不是過分的呵責，兒時親切地告誡我下次不要再反。從此以後，我邊經常告誡自己，“錯誤並不可怕，可怕的是逃避錯誤！“

“或許，我應該面對！”這是“禿鶴“這個少年教給我的。朋友們，請記住，過錯是承擔，而不是逃避。

讀《草房子》之禿鶴有感 篇9

今天閱讀了草房子裏面的兩篇文章，一篇《禿鶴》，一篇《紙月》。我談一下讀《禿鶴》這篇文章的一些感受。

禿鶴的真實姓名是陸鶴。陸鶴從小就是禿頂的，在他上三年級前是感覺不到的，反而覺得好玩。但是當他進入了高年級後，就感覺到同學們看他不一樣的目光。還有更重要的是同學們和老師對於他的態度。這使得禿鶴成了同學們中的一個異類。正常的活動他不能參加，有的同學也惡搞他。

禿鶴以自己的方式給予報復。在五個小學的匯操比賽中，他把戴在頭上的帽子扔到半空中，使得匯操秩序大亂，油麻地小學遭受了恥辱。

每個孩子都有自己的才氣，禿鶴也不例外。在學校匯演比賽中，他把禿頂鬼子連長演的活靈活現，爲學校爭了光，也證明了自己的價值。

讀這篇文章，我們也想到了自己孩子的成長。每個孩子都是祖國的花朵，都是祖國的未來。每個孩子都有自己的特長，也有自己的缺點。他們幼小的心靈都有自尊。家長和老師的教育，就像絲絲細雨，潤物細無聲。如何用更好的方法去教育孩子，感化孩子，是我們做家長和老師都在探索的課題。

讀書，讀書。在電子時代的今天，在人們日益繁忙的今天，我們更需要坐下來，讀一本好書，或者讀幾篇好文章。書可以滋潤心靈。孩子在成長，我希望他能多讀書。大人也一樣，讀書使我們對生活的感悟更深刻。

讀《草房子》之禿鶴有感 篇10

揮指輕彈，我又一次翻開這金黃色的封面，那片金黃色的油麻地深深地印在腦海裏。那是桑桑的童年，桑桑的回憶。

楓樹下一個泛着紅光的光頭，是油麻地最美的風景。禿鶴卻因這顆光溜溜的頭感到難受，也許是他厭煩了大家對他的頭的似有似無的笑。不過我想他最終在會操時脫下帽子的勇氣是他的內心給予他的，那是真實的他，不是任性。勇氣換來的卻是小夥伴們的冷漠，孤獨的身影。最後也因這光頭，舞臺上它輕盈地抖動終融化了冷漠。

孩子的心是純樸的，他們眼中沒有絕對的壞人，原諒也變成了最平常的事，他們只是孩子，卻擁有着成人都沒有的胸懷。

還有那片艾地，撲鼻的苦艾味，穿過去，一位佝僂着身子的老婆婆，她的一生都用在守護自己的丈夫，守護那片地了。丈夫走了，雞鴨便是使她孤獨的生活多點聲音的唯一了。秦大奶奶，她孤獨的生活沒有人懂，也許在黑夜裏她會一個人低聲啜泣，看着月光下自己單獨的背影也會回想往事。大人們，都覺得她可惡，殊不知，她是在用自己的方式守住心底那一點點一點點的溫暖。然而秦大奶奶在人們的怨恨下並沒有恨意，她費盡力氣去救喬喬，那個孩子。差點失了生命，到最後，她還是走了，卻只是爲了學校裏的一個南瓜。

她的身體滑到了水裏，沒有掙扎，她再也不會醒來了。油麻地的人都懂了，卻也挽回不了了?

光頭的禿鶴，嬌羞的紙月，白雀和蔣老師，秦大奶奶，杜小康的孤獨之旅，細馬的羊羣，這種都印在桑桑的腦海裏。那是他的童年，他的專屬。

明早，桑桑要帶着它的童年離開油麻地，再看不到那片金色。

而那抹回憶，將永遠在他的腦海裏，抹不去，揮不掉。

我想不論是桑桑，還是蔣老師，或是紙月，他們都離開了油麻地，在這裏雖有他們不堪往事，但這裏給了他們溫暖。只短短几年，卻足夠填滿心底那柔軟的一角。

“或許，我們誰都無法走出自己的童年”，走不出曾經的回憶。

讀《草房子》之禿鶴有感 篇11

今天，我讀了《草房子》的第一章——“禿鶴”。

這一章裏寫了：一個叫陸鶴的男小孩，因爲頭上“寸毛不生”，被人們叫成了“禿鶴”。沒有人不想去摸一下他的頭，但因那時陸鶴還小，不知道人們是在嘲諷他，也就並不感到自卑，而且還把自己的頭看的十分高貴。原本用給陸鶴東西就可以換來摸陸鶴的頭的方法，卻在後來因屠夫丁四的事件當中，讓陸鶴明白了摸自己的光頭就是對自己的一種嘲笑，隨之引起了陸鶴開始害怕、不願上學的情緒。雖然陸鶴的父親用了許多辦法但都沒有成功，只能買了頂帽子給陸鶴戴。而同學們卻故意找機會把陸鶴的帽子摘下，取笑他、玩弄他。結果就在五校會操的時候，陸鶴復了仇，使學校的表演出了笑話，大家都不喜歡他；但又在一次文藝匯演演《屠橋》時，陸鶴又爲學校立了功……

讀了這一章，我感到了人類裏的歧視。我覺得，世界上沒有一個完美無缺的人，但他們的缺點有時也會有用的，就像陸鶴一樣，他雖然是個光頭，受人嘲笑，大家都想方設法地取笑他，讓他難堪，可是在一次文藝匯演時，演《屠橋》中的僞軍連長就應是一個禿子，沒人上時陸鶴不就因光頭勝任了嗎？反過來一想，如果自己有大家都沒有的缺點，大家都嘲笑自己，這樣，就不難想象陸鶴在受到大家嘲笑時的傷心了。

所以，我們大家都要向《檢閱》這篇文章中的大隊長一樣，不要去歧視別人，而要善意地給予鼓勵，友好相助，使其增強自信，得到溫暖。

讀《草房子》之禿鶴有感 篇12

經過三四天的認真看書，我終於把《草房子》的第一章《禿鶴》給看完了。這一章讓我感受非常深刻。《禿鶴》講述的是一個在油麻地裏叫陸鶴的小男生的故事。因爲他是一個禿子，所以大家都叫他“禿鶴”。隨着年齡的增長，禿鶴對自己的禿頭在一起來了，誰都不許碰，誰碰就跟誰玩命。可是，同學們又接二連三地嘲笑他，他覺得禿頭並不是一件光彩的事。他的爸爸用偏方給他治療，不但沒治好，更引來同學們的譏笑。爲了遮掩，在夏天他戴了一頂白色的帽子。那純潔的白色將孩子們全都鎮住了。他們剋制不住地將帽子從他頭上摘下來，玩弄他，取笑他。

結果五校會操的時候，禿鶴把帽子給摘掉，現實女生四肢發軟，然後是男生將動作做得橫七豎八。陸鶴復了仇，但使學校的表演出了笑話，禿鶴換得的是衆人對他的冷淡，大家都不喜歡他。但在一次文藝匯演演《屠橋》時，陸鶴爲學校立了功，得到了大家的尊重……從禿鶴的形象中，我明白了一個道理。世界上沒有絕對完美無缺的人，每個人都會有這樣那樣的缺點，有些缺點是生來就有的，就像禿鶴，而有些缺點是環境影響造成的。然而無論對待哪種缺陷，哪種人，我們都不能去歧視。因爲歧視別人的人，他自己也並不是一個完美無缺的人，有什麼資格去歧視別人呢？況且他們的缺點有時候也會有用的。所以，我們不要去歧視別人，更不要抓住別人的缺點不放，要善意地給予鼓勵，友好互助。

讀《草房子》之禿鶴有感 篇13

《草房子》這本書已經靜靜地躺我的書架上很久了。暑假，終於拿起它細細品讀起來，真後悔沒有早點看這本書。

“寸毛不生”的禿鶴；與外婆相依爲命、善良又美麗的紙月；孝順的細馬……每一個故事都深深打動了我幼小的心靈。

《禿鶴》這一章，讓我感觸頗深。這裏講述了一個叫陸鶴的小男孩，因爲天生不長頭髮，頂着一顆閃亮的禿頭。一開始，他並不覺得自己是個禿子有什麼不好，同學們給他起外號，摸他腦袋，他都沒有不開心。可是後來年齡大了，同學們的嘲笑、捉弄，讓他自尊心受到了極大的傷害。

慢慢地，“禿鶴”開始反抗起來，一次學校的運動會上，“禿鶴”因爲中途扔掉帽子，把光溜溜的腦袋露在外面，讓學校失去了拿獎的機會。從那以後，同學們都疏遠他，誰也不願意和他一起。“禿鶴”雖然報了仇，可是卻換來了大家對他的冷淡。

一次文藝匯演上，“禿鶴”自告奮勇扮演禿子連長，終於爲學校爭了光，大家再也不嘲笑他，並從心底裏佩服他。而此時的“禿鶴”，不知是委屈還是高興，他躲在角落裏嚎啕大哭起來……

看到這裏，我的心突然有些疼。“禿鶴”——一個天生身體有點小缺陷的男孩，因爲別人的歧視變得脆弱，爲了守護自己小小的自尊心，做錯了事情，還好後來將功補過，贏得了大家的尊重。

在這裏，我想說：世界上沒有一個人是完美無缺的，我們每個人都會有這樣、那樣的缺點。不論什麼缺點，我們都不能去嘲笑別人，更不能去捉弄別人。

我們也要向“禿鶴”學習，他雖然有缺點，雖然因爲自卑做錯了事，但他最終勇敢地面對了自己的內心世界，用實際行動證明了自己。

我要向他學習，從現在開始，正視自己的缺點並積極改正。爲了美好的明天，我要讓自己變得更加優秀，從而走向屬於我的卓越人生！

讀《草房子》之禿鶴有感 篇14

光頭少年禿鶴，在《草房子》清新樸實的文字中第一個登場。

從三年級開始，因爲光滑鋥亮的禿頭，陸鶴被同學們嘲笑、被村裏人戲弄，甚至被老師排斥在匯操之外。孤單而倔犟的他，無法正視自己的缺陷，也不能坦然對待他人的眼光。無計可施的禿鶴用攪亂廣播操比賽的偏激方式，來報復人們對他的輕慢和侮辱。但這種幼稚的的行爲讓同學們冷淡他，疏遠他，使他陷入自責的黑暗深淵。柳三下的臨場退出，《屠橋》僞軍角色的空缺，就像一道曙光照進他的世界。他明白這是展示自己、獲得尊重的大好機會。當他站上表演的舞臺，當所有人都注視着他時，他願意讓別人指着自己的光頭捧腹大笑，願意利用自己的缺陷將光頭僞軍連長表演得活靈活現。因爲他知道這是讚美的笑，欣賞的笑。他在這歡笑聲中戰勝了自己，成長起來，終於贏得了同學們的認可和讚賞。

禿鶴告訴我：我們不能決定自己的外表，卻能改變自己的心態。笑對缺陷，像禿鶴那樣將缺陷用在恰當的地方，製造出另類的完美。外貌是天生的，對於旁人異樣的目光，唯有努力，用自身的價值彌補外在缺陷，才能贏得寶貴的尊嚴。

禿鶴在受挫中沒有叛逆，沒有沉淪，在表演中完美地成長，深深地感動着我。同時，我不禁在想：本應無憂無慮的童年時光，卻籠罩在嘲諷之中，禿鶴的無奈和憤懣真值得我們深省。對於相貌特別、身體有缺陷的人，我們隨意的言語舉動都會傷害他們脆弱的心靈，我們應該小心翼翼地給予同情，給予溫暖，給予幫助。

給我們講述了這樣一個溫情的故事：蘇珊在化療後，爲了遮擋光禿禿的頭，只能戴帽子去上學。富有愛心的老師同學們希望她不必爲戴帽子與同學產生距離隔閡，都帶着各式各樣的帽子上學。蘇珊覺得自己不再顯眼，很快重新融入了同學之中，輕鬆甜美的笑容未曾遠離她的嘴角。如果陸鶴的同學老師都能呵護他，那麼他還會做出匯操上異常的舉動嗎？我們也應該給自己的心靈戴上一頂美麗的“帽子”，來遮擋對外貌殘缺者的殘忍傷害。

禿鶴告訴我：我們要用善意包容他人外貌上的缺陷，用愛心發覺他們心靈上的美好。一個真正身修行潔的人，一定能給自卑者以信心，予殘缺者以感動。

謝謝你——禿鶴，哦，陸鶴，是你讓我明白：心靈的美好留芳於世間，人性的光輝閃耀在心中！

讀《草房子》之禿鶴有感 篇15

《禿鶴》是一篇很讓人感動地故事，它講述的是一個叫陸鶴的禿頭小孩在油麻地小學一到六年級的成長經歷。他還有個小夥伴叫莎莎是校長的兒子。

讀完故事我不知不覺的想到禿鶴是一個有生理上缺陷的小孩，這樣的人使同學們中間醒目的。在小孩們心裏，他們從來不願意承認自己是這個羣體，是弱勢羣體。他們希望證明自己有力量，有智慧，有勇氣，能替大人分擔，能體現自己的存在價值。禿鶴之所以要戴帽子，就是想保護這個祕密，不被人關注，不引起人們的注意。我們應該知道，此類人心理石極度敏感的。而且，還有點自卑。當我們遇到這類人我們應該幫助他們而不是嘲笑、諷刺，這隻會讓他們更傷心更自卑。

理解了故事後我又總結出寫好作文的方法。

一本小說沒有高潮肯定是一部失敗的小說。而一篇文章沒有高潮肯定會被人評爲“平鋪直斜，索然無味”，高潮的產生，一靠故事，整體的故事，二靠細節，故事發展到焦點時刻的細節。

這樣一總結我發現，我從故事中還學到了不少有用知識。這對我以後寫作有不盡的用處。我一定要多讀好文章讓自己的寫作水平在看書中提高。

讀《草房子》之禿鶴有感 篇16

禿鶴本叫陸鶴，之所以叫禿鶴，是因爲他是一個十足的禿子。大家都很喜歡摸他的腦袋，他開始很樂意。但突然有一天他開始對自己的禿頭在意起來，因爲他發現禿頭成爲大家嘲笑的對象。因爲他的頭，學校的廣播體操比賽沒讓他參加，這使他的自尊心受到極大傷害。

春節來臨時，油麻地小學要舉行文藝匯演。桑喬校長決定演《屠橋》，其中有一個角色是僞軍連長，他是個禿子，但選定的人選不是禿子，也不願意把頭剃光。無奈之下，決定讓禿鶴試一試。結果禿鶴通過自己的努力表現，在匯演中取得了第一名，爲學校爭得了榮譽。

在我們身邊有很多其貌不揚的人，或者有缺陷的人，他們被別人嘲笑、起外號。可有誰知道那些玩笑會給他們身心帶來多大傷害？有的甚至可能會影響他們的一生。在我看來那些嘲笑別人的人才是最無知的人。

今年暑假我看到了一個叫《中國好聲音》的娛樂節目，節目評委背對選手，當選手因爲聲音真正打動評委的時候，他就轉身。很多歌手被採訪來這裏的原因都是因爲之前他們由於身高、長相等原因四處碰壁，才能得不到發揮，於是他們來參加這個節目，因爲這個節目只關注聲音。每當這些選手說出自己的經歷的時候都泣不成聲，他們的經歷讓我非常感動，同時也讓我看到了社會的現實，很多人只關注表面而不去看本質。

我覺着在這個社會裏人人是平等的，不要低估別人的能力，要尊重別人，要學會體諒別人的感受。同時自己要有信心，要知道是金子總會發光的。

讀《草房子》之禿鶴有感 篇17

在《草房子》的封面上，或蹲、或站、或坐着幾個孩子，其中有一個小男孩特別引人注意，他那鋥亮的光頭，在夕陽的照射下，微微泛着金光……

這個小男孩就是禿鶴。禿鶴與桑桑從一年級一直到六年級，都是同班同學。他原名叫陸鶴，到因爲他是一個十足的小禿子，大家就都叫他禿鶴。可是，禿鶴因爲是個禿子，屢屢遭人笑話。於是，禿鶴在會操那天故意搗亂，報復了他人對他的侮辱。可是，禿鶴因爲使大家失去了榮譽，換的的是別人對他的冷淡，沒有一個人願意跟他分在一個小組，也沒有人跟他玩……

不過，禿鶴後來又將功補過，在文藝匯演中，他又爲油麻地小學贏得了榮譽。在現實生活中，也有這麼一批特殊人羣——殘疾人。許多人因爲他們生理上有缺陷，就嘲笑他們，那些人根本沒有站在殘疾人的角度去想：上帝對他們那麼不公，他們自己也已經很自卑了，你有再去嘲笑他們，他們的自尊心要受多少大的傷害啊？！所以，我們要感悟殘疾人的自尊心，對於他們這個特殊的羣體，我們應該關心並盡力幫助他們，而不是嘲笑他們！就像我們班的張錦宏，他的眼睛不方便，我們就應該幫助他，有些同學笑他是“瞎子”、“海盜”，這都是不對的。

《草房子》不但讓我認識了那個年代的孩子的學習生活，更讓我懂得了要尊重關心，身體上有殘缺的人。

讀《草房子》之禿鶴有感 篇18

《禿鶴》是《草房子》裏的第一篇文章，主人公禿鶴的本名叫陸鶴，是一個從小禿頂的小男生，他給我留下了深刻的印象。

小禿子陸鶴，是個底氣十足的小人物，他也曾一度非常自卑，但在一次次衝突下，他選擇了勇敢面對，展現了禿頭的風采。從中我明白了面對自己的不足，勇敢地向他人展示自己的缺點，是多麼的勇敢和讓人敬佩啊！

當困難來臨時，我們要靈活應對。就像桑桑和紙月對抗板三小學三惡霸時，機智靈活，不僅沒有傷到自己一分一毫，還給了對手一個深刻的教訓。從今以後，紙月就可以安全回家了，再也沒有“壞蛋”的騷擾。看，桑桑多聰明呀，這樣做事就會事半功倍！

當我們在極端的環境下，我們不能逞一時之勇，因小失大，應該首先要保護好自己再考慮其他。不能像杜小康家一樣不顧一切拼命掙錢還錢，應該首先考慮到保護身體，纔是首要的。

無論什麼時候，我們都要保持一個樂觀的心態，這樣纔會有越來越多的夥伴願意接近我們。如果遇到自己解決不了的問題，這些好朋友會給予你幫助，從而讓你變得更快樂。所以，樂觀的心態是多麼重要啊！實際上，每個人都會有這樣那樣的缺陷或缺點，我們對自己要有信心，要明白:有一顆懂得爲集體爭光、善良上進的心纔是最美的。

杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”古人都如此重視讀書，那我們就要與書爲伴，熱愛讀書！否則遲暮之年就會好讀書，不好讀書！

讀《草房子》之禿鶴有感 篇19

今天我閱讀了曹文軒系列書《草房子》中的第一章《禿鶴》，這篇文章使我感受到了深深的童趣……

在這一章中，禿鶴是一個小學生，名叫陸鶴，但是因爲他是一個光頭，所以同學們都叫他禿鶴。

這一章整篇描寫禿鶴小學()生，以及發生在他身邊一些事情，在剛開始，他那打了蠟一般亮的禿頭很受大家的歡迎，大家很喜歡摸，但後來，他漸漸的討厭大家摸他的光頭，後來他開始逃避，不上學，但是善解人意的爸爸在她的頭上塗抹生薑汁，但是同學們聞到他腦袋上的味道便開始尋找這味道是從哪裏來的，不愛出醜的他便將他腦袋上的薑汁都洗掉了，後來他飽受大家的捉弄，於是他用自己特有的方式去報復大家對他的輕慢，後來他戴了一頂雪白的帽子，打算掩蓋他的禿頭，但是他卻變成了同學之間的焦點，同學們都想看看他那銀白色帽子下有什麼祕密，後來他再次遭校長的兒子桑桑戲弄，他的帽子被掛到了旗杆上，但是最後桑桑還是給他道了歉。最後在一次表演中，他表演得十分出色，大家都對他刮目相看了。

在這一章裏我懂得了，我們只要努力就一定能與衆不同，在這個故事中的陸鶴，起初他很不出衆，但是他努力了，於是在學校就出了名。而且，我認爲，每一個孩子的內心原本都是純潔的，如果大家不嘲笑陸鶴的光頭，陸鶴就不會報復大家了！那他們油麻地小學就可以的第一了。

我以後一定不能嘲笑別人，一定要鼓勵別人！

讀《草房子》之禿鶴有感 篇20

這學期，我們班在活動課時開展“一路書香伴我行”的讀書活動。老師讓我們讀曹文軒的《草房子》，這是一部獲獎作品，大家都爲之興奮。雖然老師沒主張讓我們買書，但同學們紛紛買了新書，有的已迫不及待地看了很多頁了。今天活動課上，老師第一次帶我們閱讀，先讀本書的第一章——禿鶴（一）。剛看到這個題目，我就猜想這大概是主人公的寵物吧——一隻頭上沒有毛的鶴。帶着疑問，我急急翻起書本來。一看才知道，禿鶴竟是一個人，他名叫陸鶴，是主人公桑桑的同學，因爲是個禿子，所以叫“禿鶴”。書中描述道：禿鶴的光頭絕無一絲瘢痕，陽光下，像打蠟一樣亮。

學校中所有的同學都對這顆光頭充滿了好奇，人人都想摸一下。禿鶴在三年級前，只要別人想摸他的頭，他就會把頭低下去。只要有人叫他“禿鶴”，他就會答應，好象他很喜歡別人叫他“禿鶴”似的。三年級後，禿鶴在乎禿頭了，不讓別人白摸他的頭，要給了東西才能摸。禿鶴還用頭換過二斤肉呢。我們在讀書時，都時不時發出了愉快的笑聲。我發現讀書真好，現在覺得讀書不僅是爲了記住優美詞句，更是一種享受。我覺得禿鶴是個善良的男孩子，他的同學不該嘲笑他，他也不要爲自己是禿頭而自卑。《草房子》寫了桑桑的小學六年生活，十分生動形象，幽默中藏着道理，嚴肅中有歡笑。大家都來看《草房子》吧，我可要繼續讀下去噢。

讀《草房子》之禿鶴有感 篇21

看完《草房子》的第一章《禿鶴》後，我對《草房子》已經有種愛不釋手的感覺，同時，我也深深喜歡上了可愛的陸鶴，這個塗抹了一頭生薑汁，也沒長出頭髮來的光頭男孩。

陸鶴，大家都叫他禿鶴，原因很簡單，他沒有頭髮，正因爲這個缺陷，讓他從小成了大家戲耍的對象。桑桑，校長的兒子，小頑皮，但當我讀到他和阿恕戲弄戴帽子的陸鶴章節時，讓我有些厭煩他，還好，對他管教嚴厲的媽媽知道事情的經過後，狠狠地教訓了他，讓他認識到了自己犯下的錯誤，並向陸鶴道歉，但帽子事件讓陸鶴和大家的對立情緒日益強烈。當學校要舉行會操比賽時，由於老師做出了錯誤的決定，不給禿頭陸鶴參加，這讓陸鶴在爭取到可以比賽的同時，選擇了報復。他在比賽時，有意摘掉了棉帽子，讓自己的光頭突出地顯露在賽場上的人羣中，引起比賽場上的混亂，結果可想而知，由此引來了校長、老師和同學們對他的不滿，陸鶴被大家冷落了，甚至開學了，都沒有人願意和他分在一組，我感受到了陸鶴的無奈和孤獨。還好，文藝團要演出了，因爲劇情的需要，必須要一個光頭參加表演，關鍵時刻，陸鶴抓住了這個可以讓大家改變對他看法的機會，提出要演禿頭這個角色，他把臺詞背的混瓜爛熟，在舞臺上的出色表演，使演出獲得了巨大成功，大家又開始喜歡陸鶴了。陸鶴成功了，這時，我心裏有種說不出的喜悅。

陸鶴，因爲光頭給他帶來了很多煩惱，也正因爲這樣，讓他變得更加堅韌。我喜歡陸鶴，他讓我懂得：每個人都會經歷很多磨難，只有不斷磨礪後，纔會讓我們變得更加堅強。

讀《草房子》之禿鶴有感 篇22

禿鶴原名叫陸鶴，因爲他從小不長頭髮，是一個十足的小禿子，所以大家給他起了一個外號——叫禿鶴。

三年級之前，因爲禿鶴年齡小，所以並不在意自己禿頭，但三年級之後，他開始在意自己不長頭髮了，誰要摸他的禿頭他就和誰急。爲了不讓別人見到他的光頭，他開始戴帽子，同學們覺得好玩，又都想看看帽子下面的頭上有沒有頭髮，他的同桌趁禿鶴不注意時把帽子摘掉了，禿鶴去抓，快要抓住時，帽子就傳到另一個人手中，禿鶴急壞了，他跑過去，但沒有抓住，同學們玩起了傳帽子游戲，最終帽子被掛到了高高的旗杆上。又氣又急，禿鶴哭子。

爲了報復大家，在一次小學會操時，他上去搗亂，害得他們小學落得了最後一名。從此，大家開始討厭禿鶴了。

所以同學之間相處一定不能因爲好玩，就不顧其他同學的感受，而有時醜小鴨之所以做壞事，也是因爲受到了冷落和孤立。

後來，學校要參加春節會演，要演一齣戲，戲中最關鍵的角色是一位禿頭的僞軍連長。因爲是禿子，還是個壞人，誰也不願意演，因爲沒有主角，節目馬上要放棄了。因爲禿鶴被大家冷落了，又從來沒有演過戲，所以大家都沒有想到他。禿鶴猶豫再三決定毛遂自薦，要演這個壞人。老師和校長決定要讓他試一試，禿鶴決心要演好這個戲。

禿鶴全心投入、刻苦排練、一絲不苟，最後把僞軍連長演得活靈活現，可以說，禿鶴把這個角色演絕了。因爲禿鶴的出色表演，學校在文藝會演中取得了勝利，老師和同學們更報以熱烈的掌聲。

其實，醜小鴨也是很想證明他的美麗，也想回到鴨媽媽的懷抱。而有時我們自己就是那隻醜小鴨。

讀《草房子》之禿鶴有感 篇23

“純淨的月光照着大河，照着油麻地小學的師生們，也照着世界上一個最英俊的少年……”今天，我讀了著名的作家曹文軒寫的《草房子》的第一章——《禿鶴》。

此禿鶴，非禿鶴，禿鶴，原名陸鶴，只因他是一個十足的小禿子，油麻地的人們，才稱他爲禿鶴。一開始，禿鶴因爲自己有一個禿頭，可以拿同學們的“好寶貝”換來同學們摸禿鶴的禿頭一次機會，所以，別人摸他頭，禿鶴並不在意。但隨着年齡的增長，同學們開始嘲諷他，譏笑他，奚落他，對他昔日的寶貝禿頭不屑一顧，禿鶴也不在快活了，在他心中也滋生了報復的心理。

一次會操比賽中，他故意扔掉自己的帽子，於是鬨笑一下子把場面弄亂了。學校因此把到手的榮譽拱手相讓。禿鶴雖然以他的形式報復了心中的不快與同學對他的侮辱，但是，同學依然把新的冷淡衝向禿鶴。

終於有一次，禿鶴證明自己，重拾尊嚴的機會來了，他在一次匯演中，演“禿子連長”演的是活靈活現，爲學校爭得了榮譽，爲他自己也獲得了意想不到的成功。

少年時代的體驗是刻骨銘心的，因殘疾而被人唾棄也是常有發生，但是，有時候，一些缺點在關鍵時刻也能變成優點。禿鶴是不幸的，同時也是幸運的，因爲，他的尊嚴還在。

在人生大道上，比金錢重要的是生命，而比生命更爲重要的則是一個人的尊嚴。每一個人，心中總是渴望尊嚴的，包括一些殘疾兒童。一個人的劣勢並不能說明什麼，只要心中充滿光明，任何困難都只是小問題，但關鍵是你必須要有一個人的尊嚴，人性最基本的尊嚴是不容詆譭的，只有精心呵護他們才能健康成長。

讀《草房子》之禿鶴有感 篇24

中國著名作家曹文軒寫過一本書，叫《草房子》，讓我印象深刻的是其中的一則小故事——禿鶴。

《禿鶴》這篇文章的主人公就是題目禿鶴——陸鶴。但因爲他是一個十足的禿子，所以大家都叫他禿鶴。

禿鶴是個非常自卑的人，他總是愛搖頭，大家都取笑他是個光頭，他曾經因爲害怕聽到別人的嘲笑而不想去上學，他的爸爸爲了幫助自己的兒子買了幾斤生薑，而禿鶴一聲不吭地任由爸爸在他頭上來回擦，很快他就感到了一種火辣辣的刺痛，可他還是不放棄。過了很長時間他的頭上依然油光發亮。

有次，學校裏舉行會操比賽，班主任蔣一輪讓禿鶴不要參加會操，可想而知原因就是因爲他那光溜溜的頭。分組時也沒有一個人願意與他爲一組。他家都嫌棄他，久而久之他與大家越來越遠了，他也越來越沉默了。

又迎來了春節，學校接到通知，要舉行文藝晚會。校長與老師們選定稿子後開始排練，突然發現角色原本是個禿子，可演的人卻不是禿子，這不是沒了看點嗎？就在校長急得焦頭爛額時，救星來了——“蔣老師：我可以試一試嗎？”陸鶴給將老師留了一張紙條。

禿鶴終於有了表現的機會，他把角色演得活靈活現幫學校得了獎，這次的成功就像一棵生命的種子在他的心裏成長，他不再自卑了……

我們身邊有許多“該關心的那些人”——生理上有缺陷的人，他們可能有些自卑，他們最需要就是我們的鼓勵，最需要的是我們陽光般的關愛，同時也讓我們對他們說：“人無完人，沒有十全十美的人，要對自己有信心。”

讀《草房子》之禿鶴有感 篇25

這學期，自從老師向我們推薦閱讀《草房子》這本書後，我就與它結下了不解之緣，每天都帶着，只要一有時間就拿出來看。桑桑、杜小康、紙月、禿鶴、細馬一個個鮮活的小夥伴都在我的腦中留下了深深的印象，其中最令我難忘的還是禿鶴。

一開始，我也覺得禿鶴挺好玩的，整個學校裏就他一個人與衆不同——高挑的個子，光禿禿的腦袋。光頭還可以任同學們摸來摸去，挺有趣的。然而，當我看到同學們欺人太甚，不但議論他的光頭，摸他的光頭，還扔掉他的帽子，甚至連賣肉的丁四也想用那油光光的手來摸禿鶴的腦袋時，我也憤怒了，這簡直就是對陸鶴人格的戲弄與侮辱，要是我也會和他們幹上一架的。

當然，我也不贊成桑喬校長和蔣一輪老師爲了所謂的集體榮譽，不允許禿鶴參加會操比賽。光頭的禿鶴本來心裏就非常難過了，在學校他總是大家議論耍弄的對象。老天爺對他不公，同學們耍他，你們作爲老師還這樣對待他，真令人寒心。你們一點也不知道，禿鶴連做夢也想擁有和大家一樣的摸樣——一頭黑髮，理個自己喜歡的板寸。可偏偏事與願違，總是不能如願。爲了長出頭髮，禿鶴坐在板凳上任父親用生薑來回地擦着，那種火辣辣的疼痛，只有他忍受得了……當我讀到這段文字時，我就在心中默默唸叨：禿鶴，你真棒，我支持你。

禿鶴最令我佩服的還是他有一顆金子般的心。廣播操比賽的報復使得他與同學、集體之間的距離越來越遠，但當集體遇到困難的時候，他又不計前嫌，毅然挺身而出，把那個禿頭僞軍連長演得活靈活現。此時此刻，我又情不自禁地大聲讚歎：禿鶴，我要爲你的寬大胸懷喝彩，你是好樣的，你是世界上最美的少年。