中考英語教學工作計劃

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。好的計劃是什麼樣的呢？下面是小編整理的中考英語教學工作計劃，希望能夠幫助到大家。

中考英語教學工作計劃1

一.本學期的指導思想：

要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展爲基礎;突出學生主體，尊重個體差異;採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功;注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成爲Good User而不僅僅是Learner。讓英語成爲學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二.教材分析

《新目標英語》九年級共安排有十五個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：被動語態，虛擬語氣，情態動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，並增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的.閱讀量。

三、學情分析

本學期我開始擔任152班的英語教學。152班大多數學生能基本掌握所學知識，能聽懂並運用所學英語去進行英語交流。優生少;本班一小部分學生英語有較高的興趣，能積極學習並參與課堂活動，英語學科成績較好，但問題學生很多，學生髮展參差不齊，這給教學帶來不少困難。

四、教學策略及措施

1、教學應面向全體學生，注重對學生進行運用英語能力的培養，力爭人人都有進步;

2、對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發展;

3、採用“任務型”活動教學，鼓勵學生參與體驗與交流，力爭讓學生增強對英語的學習興趣;

4、充分利用課堂作業與課外作業，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。

採取的措施：

1.認真鑽研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。

2.充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。

3.課後多與學生溝通，瞭解學生學情，及時得到反饋信息，以利於改進教學中存在的問題和不足。

4.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。

5.課後加強個別輔導與答疑，做好培優補差。

6.不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

五.課程安排及教學進度：

周次教學內容

1 Unit1

2 Unit2

3 Unit3

4 Unit4

5 Unit5

6 Unit6

7 Unit7

8 Unit8

9 Unit9

10 Unit10

11 Unit11

12 Unit12

13 Unit13

14 Unit14

15 Unit15

16複習

17複習

18複習

19 Exam

中考英語教學工作計劃2

一、指導思想

以“英語課程標準”爲宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精深。正確把握英語學科特點，積極倡導任務型教學摸式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質爲學生全面發展和終身發展奠定基礎。

二、教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至九年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三、本冊教材分析目標要求重難點

《新目標英語》九年級，全書共有x個單元，另x個複習單元。本學期學習了x個單元及x個複習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。課本增加了讀寫訓練的比重，以便於聽說讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景，便於介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材範圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛生保健、體育運動、節日、尊師愛生、團結友愛、助人爲樂的道德風尚。

四、課時安排及教學進度安排

每週四節，分四個單元;期中考試前完成第一至六單元內容(Unit1-Unit6)

每二單元一次小測驗，每四單元一次綜合測試。

第一週unit 1 How do you studyfor a test?

第二週unit2 I used to be afraid of the dark.

第三週unit3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.

第四周unit4 What would you do ?

第五、六週unit5 It must belong to Carla.

第七週Mainly revision

第八週unit6 I like music that I can dance to

第九周unit7 Where would you like to visit?

第十週unit8 I’ll help clean up the city parks.

第十一週unit9 When was it invented?

第十二週unit10 By the time I got outside，the bus had already left.

第十三週Mainly revision

五、業務提高方面

通過自我學習，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，儘快適應教育教學工作需要。力求達到：

1)樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養成職業紀律和道德規範，熟悉學校的各種規章制度。

2)完成教育教學任務，教案規範，符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。

3)熟悉九年級學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。

4)熟悉英語學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

中考英語教學工作計劃3

本學期學生即將面臨着中考，爲迎接好這次中考就成爲本學期教學的重中之重。因此，特制定本學期教學工作計劃如下：

一、指導思想

以黨的教育方針爲指導，嚴格執行學校的各種規章制度，在集體備課的基礎上，提高自己的教學水平，努力把學生的英語基本功打紮實，並且提高同學們的做題能力和技巧，爲今年的中考取得好成績奠定基礎。

二、情況分析

1、學生情況分析

本人所帶的兩個班學生尖子生很少，基礎差的同學不少。同時學生學習積極性不是很高，主動性也不夠，因此成績並不是很理想。所有這些都給本學期成績的提高帶來很大的難度。採取什麼樣的措施來提高同學的積極性和成績是本學期的重中之重。

2、教材分析

初中英語共五冊，我們爭取在三月份上旬完成九年級全一冊，三月中旬開始複習。在複習的過程中邊複習、邊歸納、邊練習、常測試。只有在檢測中才能發現學生學習中存在的問題，並及時向學生反饋，進行查漏補缺，使學生在最短的時間內對學過的知識有一套系統的、完整的體系。

三、教學措施

根據學生的情況和班上的實際，本學期採用以下措施：

(1)首先要做好同學們的思想工作，培養學生自覺的學習習慣，樹立迎考備戰思想。同時對於同學們中考前的情緒多變極不穩定，要做好思想工作。

(2)要求學生個人做好自己的具體分析，做到知彼知己，並明確各自的學習目標，每次考試都要寫總結並建立好錯題集。

(3)每堂課教師一定要精講多練。要關注班裏的每一個學生的聽課情況。每天佈置的作業都要親自檢查，杜絕不完成作業的情況。

(4)教學過程採取靈活多樣的教學方式，尤其是啓發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

四、教學進度安排

第一週―第三週：九年級Units13―15;

第四周―第五週：七年級上下冊;

第六週―第八週：八年級上下冊;

第九周――到第十二週：九年級全一冊;邊複習邊檢測然後進行具體、專項複習。

第十三―十四周：防真模擬訓練，還要精講多練。最後做好考前動員。

在複習中注重對學生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎，迎接六月中旬的中考。