新學期英語教研組工作計劃7篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信大家又在爲寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的新學期英語教研組工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

新學期英語教研組工作計劃1

一、指導思想

以英語新課程理念爲指導，在學校及市教研室的領導下，加大教研、科研力度，紮實有效地開展各項教研活動，努力營造英語訓練教學的良好氛圍，樂觀進行校本教研，促進老師專業成長，進一步提升我組老師的英語教學理念、教學水平和教學質量。

二、新背景下本學期教研思路

在當前全面實行減負增效的新背景下，我們應樂觀轉變舊思維，認清形勢，確定新的教研思路，那就是：始終堅持有效教學，不斷追求高效教學，通過不斷地進展老師自身來促進學生不斷進展。

三、幾點新要求：

1、備課上要更加投入，既要備教材，又要備學生，還應對教材內容進行優化。

2、在課上應做到精講精練，加強針對性，形式多樣化。

3、在課外也要想方設法讓學生動起來，更有效地指導學生自主學習。

4、在作業佈置上加強預習作業的討論，將預習作爲常態，將原來的軟任務變成硬任務。

5、每位老師務必做到把握學科重點，吃透教材要點，瞭解學生特點。

四、中心工作

1、深化學習新課標，把握駕馭教材，抓好課堂教學的討論

把課改標準進行內化，討論整合教材，結合實際大膽進行教學嘗試。要切實注意課堂教學的有效性、高效性；切實加高校生的受益面，促進學生思維的培育，關注學生良好學習的主動性、習慣性的'養成；同時還要留意現代教學手段有效使用。

平常要充分發揮備課組內老師的自身優勢開展教學教研活動。

2、進一步加強師資隊伍建設

A）新課程背景下把握課程標準的關鍵是老師，因此老師觀念的更新，樂觀的參加反思意識以及老師間的和諧協作精神更顯重要。

B）加強老師責任心培育，樹立必要的危機感；提倡努力學習專業學問和現代化教學技能技術。

C）連續鼓舞老師樂觀撰寫訓練教學論文，爲老師個人評職稱、評優、評學科帶頭人作預備，同時樂觀參加學校的課題討論。

3、加深、加強各備課組集體備課，堅持做到定時間、定地點、定主題，不走形式，不敷衍了事，以解決教學中的一些實際問題。

4、仔細組織“一人一課”活動，堅持做到課前集體備課，活動時全員參加，課後集體評課，並就一些焦點問題進行專題研討，以促進全組老師教學水平的提高。

5、樂觀開展各項英語競賽，組織好學校英語相關活動，創設英語學習的良好氛圍，以激發學生的英語學習熱忱和愛好。

6、起始班級仍需以“夯實基礎，注意力量”爲指導思想，來組織各項教學活動，要堅持做到“重基礎、重過程、重全體”，初二班級要在基礎學問到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合力量的培育，特殊要重視學生閱讀力量及寫作力量的提高。

7、將“教學六仔細”落實到每一天、每一節課，同時切實抓好提優補差工作及培育學生良好的英語學習習慣。

8、爲組內每一位老師搭建平臺，促進老師的專業進展。同時，骨幹老師應發揮“幫扶”作用，促進新老師的快速成長，要求新老師每個月上一節組內彙報課。

新學期英語教研組工作計劃2

一、指導思想

以學校總體教學工作爲依據，以提高教研質量和教學質量爲目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革爲核心，以更新教育教學觀念爲先導，以追求有效課堂教學和培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，以學促教，提高我校英語教研組的教研工作水平。

二、工作重點

本學期高中英語學科教研工作，繼續以高中英語新課程改革爲核心，圍繞新課標目標和要求，完善和深化學科教學常規，提高課堂教學效率，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織校內課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。

三、各年級工作目標

高一：搞好初高中銜接，培養其良好的英語學習習慣，落實基矗初入三高中的很多學生英語底子薄，差異大，力爭進入高二後，差距縮小，對基礎特差的學生要"低起點、小步走"，根據我校的實際，採取切實有效的措施，嚴抓學生的學風，培養其學習英語的良好習慣，夯實基礎，打好基礎，注重學生學習英語的興趣地保持與培養，盡力讓每一個學生在自己的基礎上有所進步。

高二：強化培優補差，高二年級要在穩固高一年級現有成績的基礎上，不斷培養其學習英語的能力，做好促優轉差工作。強化閱讀能力的培養，搞好必修與選修課程的銜接並且把握好教材的側重點，進一步提升學生分析問題與解決問題的能力。

高三：認真總結反思，搞好第一輪複習工作，以基礎知識爲主要起點，複習的時候要幫助學生總結歸納，查缺補漏，挖掘潛力，整合精選習題，少走彎路，級習題量要加大，訓練學生的做題速度與縝密習慣，做好月考、模考診斷分析工作，強化質量監控和教學指導；實現良好的突破、

四、主要工作

1、組織教學研究活動，認真學習《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，爲學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的`活動發揮其實際的作用。

2、加強集體備課。集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。爲此，備課組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，提倡教師精選習題、精編習題、因材施教，安排及教學資料要一致。每週至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。各備課組具體備課時間安排如下：，每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規範我們的教學行爲，要向課堂40分鐘要質量，組織老師上好彙報課、研究課、示範課，通過研討等形式，做好課後總結反思，使本組教師在科研中提高教學質量。

3、組織本教研組教師撰寫論文，全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，並聯系實際，積極撰寫外語教育教學論文，搞好英語組課題的研究工作。加強高三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。

4、紮實做好教學常規工作，做到精心備課，激情上課，認真輔導。

5、組織豐富多彩的第二課堂活動。組織英語綜合知識競賽、單詞競賽、短劇表演等活動，豐富校園文化，營造學習英語的良好環境。高一高二可以舉行詞彙知識競賽、英語書法比賽，激發學生的學習英語的興趣、熱情和積極性，拓展學生的知識面，讓學生自己在各類活動中求得自身英語水平的提高和特長的發展。

新學期英語教研組工作計劃3

一、指導思想：

在教務處的領導下，團結奮鬥，協調好各備課組間的關係。認真學習新的教學大綱，鞏固發展愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌，在上屆中招取得良好成績的基礎上，爲把我組的教研水平提高到一個新的臺階而努力奮鬥。

二、奮鬥目標：

一、開展學習新大綱的活動，穩步紮實地抓好素質教育；

二、加強教研管理，爲把我組全體教師的教學水平提高一個新層面而奮鬥；

三、協調處理好學科關係，在各備課內積極加強集體備課活動，在教學過程中要求各備課組按照"五個一"要求，做好教研工作，即"統一集體備課，統一內容，統一進度，統一作業，統一測試"。

四、配合各備課組，搞好第二課堂活動，把創新教育理念灌輸到教書育人的過程中。

三、具體措施：

1、期初及期中後召集全組教師會議，佈置教研活動安排及進行新大綱學習；

2、落實各備課組教學進度表及教學計劃；

3、有的放矢地開展第二課堂活動：

初一年組織學生書法比賽；

初二年組織學生進行能力競賽；

初三年組織學生進詞彙競賽；

其中初一年有條件的.話多教唱英文歌曲，培養學生學習英語的興趣

含介紹英美文化背景常識）

4、各備課組落實好課外輔導計劃，給學有餘力的部分學生創造條件，積極備戰英語"奧賽"。

5、要求各科任教師，積極主動及時地反饋教情學情，並提出整改意見，指出努力方向；

6、針對不同年段學生的不同表現，注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育於教學工作中；

7、落實本學期教研聽評課工作安排。

新學期英語教研組工作計劃4

新學期英語教研組的工作將圍繞本校工作核心“策略引領、課堂滲透、拓展課程、主動發展”開展。全國教育科學規劃教育部規劃課題“體驗學習與語感形成母語教學試驗”的子課題“基於母語環境的英語自主性閱讀與表達能力培養途徑研究”即將結題，我們要進一步提升教師的教育科研工作水準。以新一輪課堂教學改進計劃的實施爲抓手，在實現]教師的專業化發展的同時，增強學生學習的自覺性，體現以學生髮展爲本，減負增效，努力探索新的課堂教學模式，從而提高課堂教學有效性，培養更多高素質的學生。

本學期內，英語組計劃開展多項工作。在此，制定如下計劃：

一，加強落實各項常規工作。

在備課-上課-作業-輔導-考試這一系列環節上，要做到常規化、制度化。尤其要針對備課和作業兩個環節進行檢查：通過優化課堂教學設計，提高課堂教學質量，提升合格率和優良率；優化作業佈置，提高批改質量。通過教師的自覺行爲，通過崇高的師德、高度的主人翁精神來保障教學行爲的正常開展，爲教學質量的穩步提高打好基礎。

二，落實教研組、備課組活動，提高教研活動質量。

本學期開展的7——8次教研組、備課組活動中，每次學習必須定主講人、定主題：包括新的教學理念在課堂教學中的落實、對單元內容新教法的探討，在學習“二期課改”新理念的基礎上，與本校學生實際聯繫起來。老師們將發現的問題進行..，積極探討解決問題的良策，及時分享行動研究的結果。結合公開課的教學交流、日常的教學開展整體備課，聽課、評課活動。精選個人積累的資料（至少4份）上傳到浦東教育資源.

三，優化組內的聽課活動。

每位教師每學期完成聽課10節，其中4節需在聽課後一週內填寫、上交教導處隨堂下發的評課表。在確保每位老師校級公開教學的前提下，歡迎組內外老師參與隨堂聽課活動，之後及時評課議課，明確授課教師在課堂教學中的優缺點以便以後的`改進，讓老師從每次教學實踐中獲益。本學期，我組將根據課題推進的要求，結合學校各項活動（如開放日、網上發佈優秀教學成果），開展對各種課型（新課、複習課、活動課、試卷分析課）的教學模式探討，探究各種有效的教學方法，爭取上出實用的、爲學生服務的好課。

四，關注學優生和學困生，適時予以援助。

組織學生分年級參加豐富多彩的英語活動，唱英語歌曲、欣賞英語原版片、表演英語課本劇，提高學生主動學習英語的意識，讓活動爲學習添活力。開展在控制好作業量的前提下，提倡教師根據學生的實際情況的精選習題。最好能根據學生不同的學習基礎，適當分層要求。同時，教師在自主、認真批閱的基礎上，實行班級講評與個別輔導相結合，從而減小學生學習上的差距，努力做到不讓一個學生掉隊。

五，開設拓展型、探究型課程，搭建平臺展示學生風.。

英語歌曲、英語原版片欣賞和空中英語教室已成爲學生鍾愛的課程，分年級舉辦英語單詞比賽、報刊閱讀比賽和編寫英語小報比賽，爲學生展示自己的學習成果搭建平臺。做好市級國家級競賽的組織輔導工作，爭取在今年的全國中小學英語能力競賽、世博英語競賽和科普英語競賽中收穫更多的獎項。

六，加強課題研究與課堂教學的整合。

目前，全國教育科學規劃教育部規劃課題“體驗學習與語感形成母語教學試驗”的子課題“基於母語環境的英語自主性閱讀與表達能力培養途徑研究”已進入結題階段。通過研究，教師的教學觀念有了改變，教師的教學方式有了改進，教師的課堂教學水平得到提高。下一步要加強課題研究與課堂教學的整合，形成教師案例、論文彙編及學生的作品.。我們要在課堂實踐中就某一點重點突破，獲得反思，再提煉爲經驗、總結。將已經獲得的研究成果進行推廣，激發、保持各個層面的學生英語學習的興趣，使學生願學、會學、主動學習的能力得以提高。

以上幾個方面是我們的初步設想。我們將在教導處的支持帶領下，認真落實好各項工作，爲全面提升學校的辦學水準、提高自身的專業能力而努力。

新學期英語教研組工作計劃5

一、工作思路：

依據區學前科工作重點和園所自身的發展需求，以研究教學與研究幼兒一體化爲基本思路;以片級聯動、園級和各教研組的教研爲依託;以解決教育實踐問題的常態教研爲重點;將教研與科研、培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領域教學策略研究與特色教師的培養相結合;提高教研活動實效性，提高教師專業意識和能力，提高我園保教質量。

　二、現狀分析：

1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續深化項目研究，在園本教研製度和文化建設方面總結經驗成果。

2、在隊伍建設方面，教研組長由召集人、組織者逐步向專業引領者轉化，在教研活動中能在不同程度上發揮着組織作用和專業引領的作用，但教研組長的專業能力與水平還需進一步提高;骨幹教師隊伍初步形成，但各領域的首席教師還不成熟;青年教師進步較快，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，以評選“領域首席教師”、“藝術專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業成長。

3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業研究。本學期將繼續延續這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。

4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略爲抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的瞭解。本學期繼續將教學策略的研究作爲園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。

5、在教研成果的總結與提升方面，各特色組都能結合自己的研究內容進行總結，意識到要將教師的教轉化爲幼兒的學。有的組思路清楚，從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經驗出發總結教育策略;有的組內容豐富，從幼兒發展特點出發，總結出不同年齡班提問設計的方法。但在總結中發現，有的組雖然作了很多工作，但由於不會總結、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學期加強理論學習和自我反思，引導大家進行理性分析和思考，做好經驗的總結和推廣。

三、本學期教研工作重點：

(一)繼續深化“以園爲本教研製度建設”的項目研究。

1、參與聯片教研。

在聯片教研同課異構及同課同構中，共同研究幼兒的特點，探索教學活動組織的最佳策略，不斷優化活動設計和教育行爲。

2、結合項目研究加強園本研修。

在教育教學過程中，進行“研修”，通過研究來解決教育教學中的實際問題，通過研究來學習和提高。本學期將在教研活動前的準備環節下大功夫，加強各學科知識的學習與培訓，引導大家從研究幼兒的學習特點出發，來研究教法，進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應的理論依據。

3、總結教研組建設的成果。

採用自學、導讀、彙報等方式，加強理論學習和自我反思，引導大家對每一環節的設計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結，爲課題結題和課程建設提供有益的素材。

(二)繼續做好我園《建構式課程》園本化的課程實施與階段總結

1、完善我園課程園本化的目標體系。

在瞭解各年齡班幼兒五大領域教育目標的基礎上，結合各領域關鍵經驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領域發展中的項目目標，力求實現教育目標的準確性、操作性、均衡性。

2、充實我園課程園本化的活動內容。

各平行班結合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內容，合理分配課時，保證幼兒五大領域的均衡發展。

3、提升課程組織與實施方面的有益經驗。

繼續將特色組與平行班教研相結合，從研究教學策略入手，將自我建構、同伴互助、專業引領相結合，總結出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內容。

(三)繼續深化園本教研專題：《有效教學的策略研究》

有效教學需要教師掌握有關的策略性的知識。本專題研究在幫助教師瞭解有效教學和教學策略的同時，從目標制定、內容選擇、教學方法、指導策略等幾方面進行研究，支持幼兒的有效發展，進一步提高我園教學質量。

主要解決以下幾個問題：

1、樹立目標意識，促使教學的有效實施(目標設計的有效性)

2、提供有價值的學習操作材料，支持幼兒有效發展(環境材料的有效性)

3、精心設計提問，提高提問的有效性(師生互動的有效性)

4、關注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當的有效的引導(指導策略的有效性)

具體措施：

1、更新觀念，理解研究內涵。

組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“五大領域的學科知識要點”進行學習與討論。

一方面教學園長結合《幼兒園課程》和《學前兒童發展心理學》在全園進行導讀，幫助教師瞭解課程設計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發展規律和特點。

另一方面每位教師根據自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內開展讀書交流，並結合全園的讀書交流會進行彙報和導讀，以此加強專業理論的學習，紮實自己的理論根基，增強內功。

2、小組研討，確定研究專題。

各領域特色研究小組結合研究的具體內容，組織小組討論，確定本組的研究專題。

*每位教研組長負責一個特色小組的活動;

*在交流研討的.基礎上，各組結合研究的具體內容確定專題，明確目標。

*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，加強實踐中的交流與研討;

3、積累經驗，形成個人特色。

每位教師根據個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，並注重在日常研究與實踐。

4、加強反思，提高教學質量。

每位教師不斷反思自己的日常教學行爲。從目標確定、內容選擇、材料準備、教師指導、提問設計等方面進行思考，持續地追問自己“什麼是幼兒必須掌握的或具有發展價值的內容?”“幼兒是如何學習的?”“什麼樣的教學纔是有效的?”、“我的教學有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學?”以此提高日常教學的質量。

(四)以教研爲載體，加強教師隊伍的梯次建設。

1、學習實踐相結合，提升教學副園長的管理能力。

深入教學實踐，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學活動的指導能力;

在聯片教研活動中，進一步學習和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設計與組織能力。

2、搭建平臺，提升教研組長的組織與管理能力。

平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，突出了教研組長的優勢研究領域和專業知識技能，也對教研組長提出了新的任務，引導其加強自身的業務知識的學習與提高，並在教研活動的設計與組織方面積累經驗。

3、挖掘潛能，打造領域特色教師。

引導教師發揮其領域優勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養一批有領域專長的特色教師，爲幼兒園隊伍建設及教師未來的發展打基礎。

各領域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研，關注常態化的教學活動的組織，探索有效的教學指導策略，學期末做好教研組展示。

採取自報加推薦的方式，確定“領域首席教師”、“平行班領銜教師”，培養一批有藝術特長的專業教師。

結合迎區督導檢查，開展觀摩互學和研討活動，吸取有益經驗。

四、各月工作重點：

我園的特色教育。(1)繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行爲習慣，在此基礎上創建班級特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質的發展(3)爲繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)古詩、兒歌：(每月)小班：3首大班：4首中班：4首學前班：4首(4特色班將繼續開設幼兒美術、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發幼兒多元智6、重視家園共育，解決家長的後顧之憂。(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

(2)通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯繫。三、各月工作安排

2月份：1、做好迎新生工作。2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點抓常規訓練3、早操的編排和訓練。4、教學常規和幼兒一日常規檢查。5、根據教師節、對幼兒進行尊師教育。6制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務計劃。(中旬公開課開始)

3月份：1、結合國慶節，對幼兒進行愛國教育。(進行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動)?2?、幼兒體操比賽?(暫定)3、區教師七項技能比賽4、組織老師學習甲流及手足口病預防知5、家長開放日(填寫幼兒、家長反饋表)6、建立兩操、兩欄評比表。(分發流動紅旗)

4月份：

1、繼續開展公開課2、做好衛生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作3、抽查月計劃、總結完成情況。4、常規工作?抽查及考覈5、“親子運動會”

5月份：1、學期彙報課(家長開放日)2、研討：如何寫好幼兒評語。3、複習，做好學期考覈準備4、學期考覈

6月份：

1、擬訂學期總結

2、學期總結座談會

3、優秀班主任、教案、優質公開課評比。

新學期英語教研組工作計劃6

一、指導思想：

以《中學英語課程標準》爲標準，全面提高學生的英語綜合力量素養與交際力量，以貫徹“以學生爲主體”的原則爲首任，抓住基本理念和核心，爲學生的終身可持續進展打下堅實的基礎。

以校本研修爲主線，以課堂教學爲載體。結合教學實踐中遇到的問題，進行爭論研修，促進以改進實踐，提高成果、促進老師專業成長爲目的的校本研修制度。

二、工作重點：

本學期英語學科教研工作，要以課程改革爲中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織老師參與課改理論學習和培訓，組織課改討論課和專題研討等系列活動，以促進老師轉變教學觀念，促進老師整體素養和學科教學質量的提高。把老師的自評和互評相結合，爭取讓每次的教研組活動都能達到討論的目的。使每一位教研組成員都有收穫。

三、詳細措施：

（一）加強訓練理論學習，提高老師理論素養

1、英語組的活動轉變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期連續重點學習《中學校英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，敏捷的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應共性需求，關注學生情感，提高學生自主學習力量，爲學生構建進展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎訓練階段的`基本要求，用這些理念來指導平常的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。

2、樂觀開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培育的討論，重視對學生合作學習意識培育的討論，在評課和說課中，要以學生的主體作用爲重點，以合作學習的實效性爲重點。

（二）抓好教學常規落實，深化訓練教學改革。

1、進一步抓好”教學常規”的學習和實施工作，組織本教研組老師學習常規，使實施常規成爲全體老師的自覺行動。

2、加強教學討論。發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。爲此，教研組要樂觀組織開展學科爭論，做到有方案、有目標、有實效。每次爭論要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。

3、抓好新課程與新教材培訓，使教研組成員對課堂教學重點及難點的確立更加明確。

4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，做好常規落實的檢查、督促工作；定期組織教學討論活動，圍繞相應的討論專題，組織相應的討論課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組老師共同提高，人人受益。

四、月份活動支配：

九月份：

1、佈置本學期英語教研組活動方案

2、網上在線觀看全國中學校生老師國家級培訓（園丁方案）、網上在線觀看20xx年中西部農村義務訓練學校老師國家級遠程培訓學校英語部分。

3、學習《新課程標準》

4、制定教學進度方案

5、加強初一班級的學習愛好的培育，以及學習方法的指導，養成訓練，培育學生正確的英語學習習慣。

十月份：

1、組織學生參與英語書法競賽，迎接國慶60週年

2、開展學科整合討論活動，參加學校的課題研討和講課活動

3、學習新課程，進行新教材培訓。

4、觀看教學錄像，觀摩學習，取長補短。

5、聽何有義老師八班級英語公開課。要求寫出公開課教案、說課稿設計，進行評課。

十一月份：

1、組織學生開展各類英語活動（七班級英語手抄報競賽

八班級英語語音過關九班級英語寫作大賽）

2、開展學生學習習慣培育的研討活動

3、組織學生參與全國中學生英語力量競賽初賽

4、聽鄧華芳老師七班級英語公開課。要求寫出公開課教案、說課稿設計，進行評課。

十二月份：

1、組織學生參與全國中學生英語力量競賽決賽

2、開展複習課溝通研討

3、制定期末複習方案

一月份：

1、組織期末考試

2、撰寫教研組工作總結

注：

1、每週一次教研，做到有主題，有內容，有實效。對月考、期中和期末考試狀況進行質量分析，提出整改措施。

2、組織本組老師按規定上公開課，課前說課，課後進行仔細評議。

3、組織本組老師多聽課，確保每位老師每學期聽課在15節以上。

4、參與市、縣培訓，連續加強與外校的聯繫和溝通，借鑑本縣兄弟學校的閱歷。

新學期英語教研組工作計劃7

一、指導思想：

本學期我校英語組將以學校和教育處工作方案爲依據；以“搞好常態化教學，提高課堂教學效率”爲中心，以提高課堂教學效率爲重點，進一步深化課程改革，通過教學討論，提高老師駕馭課堂力量，使老師盡心盡職，全身心地投入到教學、訓練工作中，讓學生在“以人爲本”的教學氛圍中，共性得到充分的進展，使“後進生”能夠順當摘帽。同時老師在不斷地學習和鑽研中，使專業化水平得到不斷提高，爲進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。

二、工作目標：

1 、連續以課改爲中心，抓實英語學科教學常規，提高課堂教學質量，向課堂四非常要效益。

2、利用網絡資源，圍繞各班級教學重點組織聽、評課，探討常態化教學的實施和操作。

3、本學期圍繞英語教學中的“語音教學”分低、中、高三個階段不同年齡和基礎之上如何實施訓練教學綻開研討，並探究英語教學與日常生活、家庭生活、社會生活的結合點和切入點。

三、工作措施：

（一）加強理論學習，轉變訓練觀念

連續學習《英語課程標準》，樂觀開展教學改革實踐活動，努力提高英語老師的整體素養，特殊是英語語言專業素養，爲提高英語教學質量奠定基礎。同時要求老師學習並嫺熟把握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段，並適當地運用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。

（二）規範英語教學常規管理。

1、規範和加強教學“五仔細”管理。鑽研教材，細心備課，要做到：瞭解本單元的教學內容及其與前後內容的聯繫；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；分課時備課。分課時備課，要留意做到教學目標詳細化；重點和難點精確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成共性化的設計方案。

2、堅決杜絕隨便加快教學進度、拔高教學要求的現象，力求輕負優質，練習設計要留意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重，無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業，有做必批，有錯必究。

3、關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施並落到實處，避開兩極分化的過早消失，做好後進生的轉化工作，面對全體學生，以學生的進展爲宗旨，始終把激發學生的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導學生端正學習態度，把握良好的'學習方法，培育學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。

（三）加強討論，以科研促教學。

開展聽，評課活動，通過相互聽課，準時發覺和反思教學過程中存在的薄弱環節和實際問題，討論對策，共同解決，並寫好課文反思，小結，做到讓上課者有進步，聽課者有啓發，形成“集體備課，資源共享，教後反思”的教研風氣。

四、各階段活動支配：

九月份

1、教研組集體學習，爭論關於老師專業學問考試；制定本學期教研組工作方案和個人工作方案

2、貫徹落實本學期教研組工作方案

3、研討如何較好利用好校內網和英特網，爲教學服務

4、研討利用網絡資源與實際教學服務的方式、方法

十月份

5、圍繞本學期教學主題，開展聽評課活動

6、開展師徒結對活動

十一月份

7、期中考試

8、總結，分析期中考試

9、預備、參與教學能手講座講課

10 、研討低班級英語口語教學的措施、方法

11、研討中、高班級英語口語教學的措施、方法

十二月份

12、討論複習方法，制定複習方案

13、做好複習工作，努力提高統考成果

14、教研組工作總結和老師個人工作總結