老師工作計劃(合集15篇)
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，該爲自己下階段的學習制定一個計劃了。可是到底什麼樣的計劃纔是適合自己的呢？以下是小編整理的老師工作計劃，希望對大家有所幫助。
老師工作計劃1
一、學情分析
今年我任教初二1、2班兩個班的教學，1班現有學生57人，十三班現有學生56人，經過一學年的學習，在學生所學知識的掌握程度上，從成績看，優中差分化比較大，優生不突出，差生相對較多。學生的學習習慣也參差不齊。根據以上情況看，爲了使優生更加突出，中等生儘快優化，差生儘快轉化進步，本學期應以提高學生的學習積極性，促使優生拔高、提高差生的學習成績和促進中等生優化爲主要任務。
二、教材分析：本學期教學內容
第一章：全等三角形；第二章：軸對稱；第三章：實數；第四章：一次函數；第五章：整式的乘除與因式分解。三、教學目標及教學工作計劃：教學工作目標
在本學期的數學教學中，爭取期中、期末考試同科教師中名列前茅。（1）備課
按照學校要求、結合本學科實際充分做到既備教材又備學生。課時備課要從學生實際出發，站在學生的角度上考慮，教案要備深、備細，突出實用性。總領課、新授課、複習課、講評課等各種課型要齊全。根據要求做到“四落實”即知識點落實、教法落實、檢測手段落實、反饋措施落實。備課要體現出電教手段的使用。做到提前備課。充分發揮好集體備課和週二的分科學習的作用。
（2）上課：嚴格按照“雙線教學整體推進”模式的環節授課，讓學生的思考、的探索、的說和做，使教學最大限度地滿足學生個體差異，實現課堂教學的高質量和高效率，立足課堂以學爲主，積極推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質量。
（3）測試與反饋矯正：在教學中要利用好測試這一手段，要通過考試幫助學生尋找差距和造成差距的原因，明確努力方向。在講評中進行、總結、深化，激勵學生向更高的目標邁進。及時掌握學生的學習情況，找出薄弱環節，及時彌補缺漏。根據達標測試的`情況寫出質量分析。
四、具體落實措施
1、加強學習，取他人之長補己之短，提高自身素質。 2、落實常規，腳踏實地，幹好自己的本職工作。 3、大膽探索，敢於創新。
4、加強課堂教學改革，利用各種教學手段，提高學生學習興趣。培養學生的自覺學習、主動學習、創新學習的好習慣。
5、加強單元、課時備課，在吃透教材的基礎上備教材、備學生，爲上好每一堂課做好充分準備。
6、在教學中注意分類指導，根據學生的基礎分類講解，分類檢測。
教學目標：
1、瞭解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。
2、理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據給出的有正比例關係的數據在有座標系的方格紙上畫圖，並能根據其中一個量的值估計另一個量的值。
3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
4、認識圓柱、圓錐的特徵，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5、能從統計圖表準確提取統計信息，正確解釋統計結果，並能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數據可能產生誤導。
6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7、經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步瞭解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發展分析、推理的能力。
8、通過系統的整理和複習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。
9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
二、教學資源分析
這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和複習等。圓柱與圓錐、比例和整理和複習是本冊教材的重點教學內容。
在數與代數方面，這一冊教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數，瞭解負數在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特徵和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發展。
在統計方面，本冊教材安排了有關數據可能產生誤導的內容。通過簡單事例，使學生認識到利用統計圖表雖便於作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統計數據進行認真、客觀、全面的分析的重要性。
在用數學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。
老師工作計劃2
一、整體目標
堅持我校“十二字”教育模式，全面貫徹和落實學校工作報告精神；進一步創新教育教學，和諧幼小銜接，重視習慣養成，夯實母語基礎，強化英語特色，突出教學中心，精心打造部門雙語文化品牌；團結緊張，嚴肅活潑，自醒自覺，高質高效，以優異的成績，向十週年校慶獻厚禮。
二、工作理念
1、堅持情商第一，寓學於樂。興趣是最好的教師。教育就是幫助學生養成好的習慣。
2、堅持閱讀第一，快樂高效。儘早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發學習興趣，在閱讀中奠定人生基礎。
3、堅持英語第一，學用結合。大量輸入，交際輸出；滲透文化，自然習得。
4、堅持潛能第一，注重後勁。尊重兒童天性；賞識每一個孩子；開發右腦資源；讓學生從小充滿靈性、悟性、個性、創造性。
5、堅持教師第一，敲打錘鍊。自醒的教師最自覺，自覺的教師最強大。真心愛學生，真才教學生，真知感染學生。
三、常規工作進一步完善課程改革：基礎課程、能力課程、個性課程、德育綜合主題活動課程。
1、一是抓好國家基礎課程，打穩根基。學習課程標準，堅持探索“負擔輕、質量高”課堂教學模式：研究“先”字教學法——讓學生先質疑、先思考、先表達；探討“讓”字教學法——讓學生在遊戲中學，在交流中學，在發現中學。
2、是鞏固校本能力課程，強化技能。語文——上好每天十分鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創作（演說課）、語電課和中國傳統文化課。英語——上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統文化課。數學——上好電腦速算課，增加思維訓練課。上好六門綜合能力課，指導教師要選好題，備好課，提高教學質量；配合專業教師上好鋼琴課和游泳課，要求學生提前到達課堂，保證準時開課；教師不隨意扣留學生，保證學生受到良好教育。設計並組織好一年級晚自習下棋等益智活動。校本能力課全部納入課表管理。
3、是堅持個性特長課程，開發潛能。上好科普課，於第二週進行。指導學生選切實際的個性課課題，充分利用課餘時間，注重過程研究，做好過程記錄，做好答辯展示，第三週準時開課。建立語數英培優班，並納入個性課管理。培優班做到“有賽必參，有獎必得”，並都要力爭第一。組織好每週三晚科教電視，精選內容，吸引學生。
4、是堅持德育綜合主題活動課程，學會做人。繼續開展以“孝心獻父母”爲主題的德育活動：（1）活動內容要做細、做小、做實在，有些內容不隨意更改，直到成習慣；（2）活動影響要做大、做強、做深遠，不讓一個學生掉隊，調動每一個家長的積極性爲我們服務，直到學生“氣質與衆不同”，“即使不穿校服，也很容易被辨認出來的”。繼續開展“孝心獻父母”經驗交流，邀請家長參與“孝心小標兵”評選，編輯《孝心獻父母專集》，舉行“獻孝心”展示課，結合孝心活動實行家訪等。讓學生在“學孝、行孝、勸孝、獻愛心”活動中，學會孝敬父母，關愛他人，感悟做人的真諦。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。
四、進一步研究上下銜接：英語銜接、漢語銜接、生活銜接
1、初小與幼兒園的銜接。
英語銜接：初小部“不能停”，還需要“助跑”，否則前功盡棄。我們多年的'實踐，總結了一條經驗教訓：孩子從大班升上小學一年級，英語還需要強化，還需要入骨、入髓、入心。
2、漢語銜接：初小部“不能緩”，更需要“強化”，否則得不償失。我校英語幼兒園爲了突出英語特色，在漢語教學上作出了一定犧牲，這可以理解。但作爲初小部，必須充分認識到自己所承擔的漢語啓蒙教學的重責，必須堅定“母語基礎”不動搖。目前，小學人教版漢語教材還不能完全適合我校英語幼兒園大班升上來的學生實際發展需要，還不能滿足這些學生對漢語學習的渴求。這使初小部的漢語教學的任務更加艱鉅。
3、生活銜接：初小部“不能同”，需要“扶放結合”。英語幼兒園“保”字突出，到了小學，我們需要變“保”爲“扶”、爲“放”，重視培養學生自我管理的能力。
老師工作計劃3
時光荏苒，轉眼間，新的學期又開始了。在新的學期裏，爲了使自己的美術工作有條不紊的開展，工作上一個新臺階，特做個人的工作計劃如下：
(一)思想方面
“教書者先強己，育人者先律己”。首先要提高自己的政治思想素質。教師的道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。“學爲人師，身爲世範”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會畫畫、學會做人、學會創造，培養學生成爲與時俱進的新型人才。把學生的做人教育放在首位，樹立爲學生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。
(二)專業方面
繼續更新自己的專業知識。當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，不斷向更深更廣的層面發展。我平時注意蒐集美術專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。作爲一名美術教師，必須有豐富的專業文化底蘊，在工作中才能得以遊刃有餘，得心應手。
(三)教學工作方面
1、提高自己的管理能力。做一名快樂有活力、幽默有親和力的受學生的美術老師。向全市優秀的教師學習管理經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，堅持教學相長，在師生交往中發展自己，遵循“以人爲本”的管理原則，增強自己的管理能力。
2、學會做一名“善於反思、勤於積累”的美術老師。對自己的教學活動及時進行反思，積累經驗，要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
3、積極參與各項活動，認真撰寫論文和繪製美術作品。提高自己的業務工作水平。 我緊密與組內教師團結協作，充分發揮自己的光和熱，促進教師與教師之間的和諧、學校與教師之間的和諧與發展。
涓涓溪流匯成江河，點滴的知識積累結出碩果，我相信只要勤勤懇懇的刻苦鑽研美術準也知識，一定會有收穫，明天定會更美好。
新的一學期又開始了,本學期我的教學任務是四年—六年美術。爲在新學期更好地完成美術教育教學任務，特做計劃如下：
一、推行和實施素質教育，注重學生的全面發展。通過規範的教學活動和豐富的'教研活動，提高專業素質和教學水平，提高學生的知識水平，培養學生髮現美、欣賞美和創造美的能力。
二、加強學習，提高自身業務能力，努力提高理論水平與實踐能力。並且積極參加市、區組織的備課和聽課等活動，取他人所長，補己之短，在比較中學習，在實踐中提高。
三、學期教學目標：
1、認真完成美術教學工作，做到按表上課，不落一節課。注重課堂中學生的自主學習，培養學生的學習能力，調動學習的積極性。爭取把每節課的導課設計新穎、獨特。
2、以聽評課等教研活動爲基礎，備好、上好每一節課，積極提高教學藝術水平。
3 、組織美術研討和交流活動，與全組美術教師互相學習、取長補短，共同提高專業素質。
4、通過各種美術競賽活動的開展，激發學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，營造濃厚的文化藝術氛圍。a、本學期，學校各項活動較多，美術活動以班級爲單位，以課堂爲載體，搭建展示平臺。如班級藝術園等。b、在本人任課班級展開人人爭當小老師活動，期初鼓勵學生選課選內容，提前報名，然後安排講課，鍛鍊學生的綜合能力。
5、通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養一批美術特長生，以點帶面帶動全體學生學好美術，從而全面提高美術素養與美術技能。
6、強化課堂紀律，良好的組織紀律是纔會有良好的開端，因此本學期美術課堂首先要抓好課堂紀律，發揮美術特色，以美爲標準，滲透到學生的語言、行爲中。
四、配合學校、各科室以及在各項活動做好宣傳、書寫、美化等輔助工作，充分發揮美術教師自身特長，做到有求必應，儘自己所能做到更好。
老師工作計劃4
一、學生基本情況分析：
1、學生剛到一個新的環境，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程。
2、小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有着一定的興趣。本年級有四個教學班，每班有70多人。由於班級人數多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由於學校處於城鄉結合部，外來務工人員的子弟較多，所以學生的音樂素質肯定會存在個別差異，因此對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和讚揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。
二、教學目標：
1、豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度。
2、培養音樂興趣，樹立終身學習的願望。
3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。
4、培養愛國主義和集體主義精神。
三、教材特點：
1、根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都採用趣味化，鼓勵和啓發學生去學習。
2、發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。
3、建立了發展性綜合評價體系，課後——“音樂小花在開放”包括：
：今天表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。
四、教學重點、難點分析：
1、把每個學生的發展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的.愉悅和能力。
2、要積極創設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑑賞、表現、創造音樂中，陶冶情操、淨化心靈。
3、要善於發現孩子們的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和讚揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。
4、發揮自己的特長，積極探索、努力鑽研。
五、各方面要求：
（一）發聲基本要求：
1、培養練聲的興趣。
2、歌唱姿勢要正確。
3、發聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。
4、按教師的手勢，整齊地唱歌。
5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。
（二）讀譜知識：
1、知道音有高低。
2、知道音有長短。認識四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍。
3、知道音有強弱。
4、認識小節、小節線、終止線、換氣記號。
（三）視唱：
能用聽唱法模唱歌曲。能打出x、x——、x—、x等節奏。
（四）練耳：
1、聽辨音的高低，比較不同樂器、人聲及統一樂器的
不同音區音的高低。
2、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。
3、聽辨並說明音的強弱差別，比較ff與pp、f與p的強弱差別。
（五）欣賞：
1、初步培養學生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習慣。
2、發展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。
3、使他們具有初步的音樂感受能力。
（六）唱遊：
1、培養兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力。
2、通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。
老師工作計劃5
新學期，新氣象。在上學期的時候我班雖然取得了第一名的好成績，當然這與師生的共同努力是分不開的，但是在今後的學習中我們要努力的方向依舊很多。作爲一名四年級的數學老師，我深知這是學生最關鍵的一年，是學生小學時代的轉折點。因此，我需更加用心的對待我的教學工作計劃。現對本學科的工作計劃如下：
教學目的：
使學生更全面穩定的發展，優差均衡。調動學生的積極性和主動性，培養學生的學習興趣，促進教學的多樣化，特制定一套適合學生的教學計劃。
具體措施如下：
一、穩抓基礎知識並提高學習技能。
我班很多同學不注重基礎知識的鞏固，因此會出現一些計算題錯誤，或者選擇題混淆不清的情況。
針對這些情況採取了以下措施：狠抓基礎知識，讓學生每天堅持做10道基礎計算題，一些概念性的定義定期進行抽查，並出相關的習題對學生進行鍛鍊、靈活運用。加強對小學數學基礎知識的理解，教學時，在使學生掌握數學概念、法則、數量關係的同時，重視數學方法的訓練，逐步形成良好的思維方式和運用數學的意識。
二、緊貼教材，並進行教材以爲的課外練習。
教師要善於駕奴教材，把握知識的重點和難點，以及知識間的內在聯繫，根據學生的年齡特點和教學要求開展教學活動。本學期的教學重難點在小數點和三角形，在上學期我們已經學過小數的寫法和讀法。這學期我們將繼續小數點的加減法方面，這個是學生不易掌握，易錯的方面。因此我將採取多練的方法培養學生的數感，以及仔細的程度。
在三角形方面，認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大於第三邊和三角形的'內角和是180°。加強學生對圖形的認識和熟悉的程度，提供豐富的圖像教學課程，培養學生的空間想象能力。
此外，課外的練習也是必不可少的，必須要做到多元化，平時的時候讓學生多注意觀察周圍的事物，多做一些與數字，數學有關的活動和有趣的數學練習。讓學生認識到數學在生活中的重要性。
三、培養激發學生的學習興趣，開拓發散性思維
要讓學生有學習的自主性，在學習中感受到學習的樂趣。在教學活動中，學生是主體，對學生進行“啓發式”的教學。努力體現“從問題情境出發，建立模型、尋求結論、應用與推廣”的基本過程。根據學生的認知特點和知識水平，通過這樣的過程使學生認識到數學與現實世界的聯繫，在觀察、操作、思考、交流等一系列活動中逐步發展應用意識，形成基本的實踐能力。在日常數學活動中，安排一些小課題研究和實習作業等實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯繫，培養學生的應用意識和實踐能力。給學生提供自主探索的機會和比較充分的思考空間，培養肯鑽研、善思考、勤動手的科學態度;讓學生在觀察、實驗、猜測、歸納、分析和整理的過程中，理解數學知識，感受到一個數學問題是怎樣提出來的，一個觀念是如何形成的，一個結論是怎樣探索和猜測的;讓學生有機會在不斷探索與創造的氣氛中培養解決問題的能力，體會數學的價值，激發學生學習數學的興趣;並關注學生的個體差異，尊重學生的創造精神。
在今後的教學中需要注意和努力的還很多，要把自己的教學熱情全身心的投入到工作當中，這樣是對自己負責，也是對學生負責。我相信只要師生共同努力，我們班的成績也會越來越好，繼續保持第一的好成績!
老師工作計劃6
一、班級情況分析
本班學生人數xx人，其中男生xx人，女生xx人。三年級，是一座橋樑，連接着從低段到高段的過渡。對學生的學習難度是一個挑戰。幸虧二年級開始就陸續讓學生在生活日記中培養樂於動筆的興趣。多數學生的閱讀興趣已經養成。多數學生對短篇的讀物能做到不同形式地讀。所以三年級將在完成課內的學習之餘，繼續開展大量課外經典閱讀，在高品位的讀與背，寫與說中，讓經典浸潤童年，使學生在書香中成長。
二、教材的基本結構
本冊共有課文xx篇，其中精讀課文xx篇，略讀課文x篇。此外，教材後面還附有x篇選讀課文。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文後有要求認識和要求學會的字，還有課後練習題。略讀課文前有一段連接語，既將前後的課文連接起來，又提示略讀課文的學習要求和方法。在部分課文的練習題後，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學習，分別是“我們的課餘生活”“生活中的傳統文化”。
教材繼續以專題組織單元，設計了x個專題。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。
要求認識xx個字，會寫xx個字。要求認識的字排在橫條裏，要求會寫的字排在方格里，這些字一般安排在精讀課文後。
每個語文園地由x個欄目組成。其中有x個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”。第x個欄目是機動欄目，爲“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內容分別在x個語文園地中各安排x次。
三、教材的.特點
(一)圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性
前四冊教材“以專題組織教材內容，加強整合”的編寫思想，在教學實踐中已經得到老師們的充分肯定。本冊教材在繼承中又有創新，從導語到課例、到語文園地，各項語文活動都緊密圍繞本單元專題而展開，教材的整合性進一步加強，主要表現在以下三個方面。
1、強化導語的導學功能
從本冊開始，每組單元前設計了專門的版面安排導語內容。導語的主要作用是揭示單元學習的內容，點明專題，激發學生的學習興趣，有些導語還佈置學習過程中的一些任務，爲課文和語文園地的學習做好準備。
2、加強了單元內精讀課文與略讀課文的聯繫與整合
在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，很自然地由精讀課文過渡到略讀課文，並提示略讀課文的學習要求和方法，使精讀課文和略讀課文形成一個整體，更好地發揮訓練閱讀、遷移能力和陶冶情趣的功能。
3、聯繫單元專題，加強單元教學內容的整合
整個單元圍繞專題內容，將聽說讀寫等語文實踐活動有機結合起來。各種活動之間相互聯繫，密切配合。前面有佈置、中間有鋪墊、後面有拓展、交流。單元內各部分成爲一個互相聯繫的有機整體，有利於全面實現課程目標。
4、緊密聯繫學生的閱讀或生活實際，安排適量的“小練筆”
隨着學生會認、會寫的字的'增多，學生寫話的願望日益增強。順應學生心理髮展的這一特點，本冊在二、四、六、八單元分別安排了x次小練筆，以加強讀寫之間的聯繫，增加學生練筆的機會。“小練筆”以學生自主練習爲主，教師可以鼓勵他們注意運用課文中的一些表達方式和寫作方法，但不要拔高要求，不要把它當作語文園地中的“習作”來對待。
5、日積月累
“讀讀背背”系統編排了古詩、古詩中的名句、成語、名言警句、三字經、對子歌、農諺等傳統文化內容。這些內容，無論對於學生學語言、學文化、學做人都是十分有益的。重在鼓勵學生積累自己喜歡的好詞佳句，開展各種生動活潑的活動，引導學生積累語言，積澱文化。
四、學習目標
1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛。瞭解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。認識中華傳統文化的豐厚博大，激發學生民族自豪感。學習革命領袖、科學家的優秀品質。受到關愛他人、助人爲樂的思想品德教育。在發展語言能力的同時，啓迪學生的思想，培養學生留心觀察、善於思考的能力。
2、認識xx個字，會寫xx個字。累計認識xx個字，會寫xx個字。
3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學習聯繫上下文，藉助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。
8、開始學習略讀，粗知文章大意。
9、積累課文中的優美詞語、精彩句段。背誦優秀詩文x篇(段)。練習複述課文。
10、初步培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少於x萬字。
11、開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人。講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13、結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
上述目標有的是在低年級的基礎上的進一步發展。如，低年級要求“學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”，而本冊的要求是“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”。低年級提出“結合上下文，瞭解詞句的意思”，本冊在此基礎上提出“初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用”。“藉助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思”。
作爲中年級的起始階段，有些目標是從本冊開始起步的。如，閱讀方面，提出“初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情”。“開始學習略讀，粗知文章大意”。習作方面，從本冊“開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象”。口語交際方面，“講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人。講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。”教學中，要注意不同目標的起始、達到的程度以及要求上的差異。
五、教學中應注意的問題
(一)閱讀教學
1、精讀課文的教學。
精讀課文是教材的主體，是進行語文訓練的主要憑藉。在教學中要注意以下幾點。
(1)加強詞、句訓練。
(2)要重視朗讀的指導和訓練。
(3)逐步培養學生默讀的能力。
(4)精讀課文的教學，應該是在教師指導下，學生閱讀、感悟的過程。
(5)給每個學生充分的時間思考、質疑問難。
2、略讀課文的教學。
略讀課文的教學要注意以下兩點。一是從內容上說，理解課文的要求要低於精讀課文的教學，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點幫助學生理解即可，詞句的理解不作爲重點。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂，並在讀中漸漸習得基本的讀書方法，提高閱讀能力。
(二)習作教學
1、重視培養習作興趣，使學生樂於表達。
2、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯繫。
本冊習作練習主要是寫學生看到的，聽到的，想到的。在指導時一定要讓學生如實表達，事實是什麼樣，就寫成什麼樣，不要寫走樣。培養學生能夠再現生活，這是很重要的表達能力。不要瞎編，不要說假話。評價作文要看是不是反映了事物的本來面目。
老師工作計劃7
很快樂成爲少兒園的新成員。新學期開始了，本學期我和教師共同步入小班的生活。我們本着同一個目的：讓每一個孩子安康、愉快地生活，全面開展成爲會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬少兒、尊敬家長、一切以少兒利益爲優先的原則”開展各項工作。制定出以下計劃：
一、班級情況分析及工作重點。
本學期我們將重點以培養少兒良好的常規習慣，增強少兒的語言能力、生活自理能力及培養少兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別少兒的指導，通過把主習題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓少兒得到全方位的開展。
二、少兒開展目的。
（一）安康領域
（1）逐步適應少兒園的集體生活，情緒基本愉快。
（2）在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。
（3）瞭解簡單的衛生知識，願意接受安康檢查，認識五官懂得保護。
（4）願意和同伴參加體育活動，開展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。
（二）語言領域
（1）學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話交流。
（2）學習安靜地聽別人講話，能聽懂簡單的語言指令並按其行動。
（3）喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。
（三）社會領域
（1）願意上少兒園，能參加少兒園的活動，願意親近教師或熟悉的成人。
（2）樂意和同伴一起遊戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。
（3）在成人啓發下學習關注別人明顯的情緒表現，學習關心別人，樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。
（4）學習在性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。
（5）學習接受教師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。
（四）科學領域
（1）在成人引導下，學習發現四周環境中有趣的事物。（2）樂意用多種感官感知四周的物品、現象，瞭解物品顏色、大小、形狀等明顯特徵。
（3）喜歡操作、擺弄。
（4）親近大自然，喜歡與學習愛護四周的植物。
（五）藝術領域
（1）在成人引導下，能逐步注意和親近四周環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，併產生愉悅的情緒。
（2）喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。
（3）嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。
（4）學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和教師、同伴一起做音樂遊戲。
三、教育教學工作
（1）做好新生入園的情緒安撫工作。由於大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作。
（2）開學前做好家園聯絡工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份少兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能儘快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。
（3）給孩子提供一個溫馨、溫馨、有趣的教室環境。
（4）教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的生疏感。
（5）培養少兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
（6）認識自己的標記。
（7）學會正確的洗手方法。
（8）能安靜午睡，不吵醒別人。
（9）培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。
（10）培養良好的學習常規。
（11）願意參加各項集體活動，注意力集中。
（12）愛護少兒園的玩具，不與人爭搶。
（13）學會用語言表達自己的意願；能將玩具歸類收好。
（14）學習看書的正確方式，培養少兒良好的前閱讀習慣。
（15）深入實踐園本課程，將主習題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。
（16）注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問習題、瞭解孩子。
（17）豐富少兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。
四、衛生保健工作
小班的衛生保健工作非常重要，在醫務人員的指導下，嚴格按園裏的要求認真施行各項衛生保健工作。在工作中加強對少兒的生活照顧，將少兒的.身心安康放在首位。給少兒提供一個清潔溫馨的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給少兒喂藥，保證班級少兒的出勤率。
與此同時，堅持每天的戶外活動，給少兒創設一個寬鬆、愉悅的環境，建立良好的師生關係，將少兒生理與心理結合起來，促進少兒的身心安康。在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在少兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。
五、家長工作
在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”爲原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
（1）加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。
（2）按時更換家長園地內容，讓家長及時瞭解本班教學活動內容，獲得家長的支持配合，其實不斷向家長提供新的幼教信息。
（3）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。
以上是我本學期的工作計劃，在今後工作中，我將努力工作，爭取更大的進步。
老師工作計劃8
一、學生學習習慣的知識和能力分析
二年級學生初步瞭解了形狀、色彩、質感等藝術語言，學會了使用各種工具，體驗了不同媒體的效果，通過看、畫、做來表達自己，有一定的`色彩基礎，對藝術有濃厚的興趣，但仍然缺乏想象力和創造精神。
二、教學目標和任務
1、通過啓發聯想培養學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和能力。
2、學習如何表達簡單的三維物體，學習如何表達顏色，設計並使其貼近自己的生活。
3、引導學生進一步體驗周圍生活和自然之美，激發學生藝術表達和創作的慾望。
三、教學的重點和難點
教學重點
引導學生進一步體驗周圍生活和自然之美，激發學生藝術表達和創作的慾望。
教學難點
學生邏輯思維能力和空間想象能力的培養。
四、完成任務的措施
1、認真學習教材，進一步瞭解課程標準精神，制定切實可行的教學計劃。
2、上課前做好準備。
3、拓展教學思路，以人爲本，因材施教，因地制宜，從而達到教學效果。
五、上課時間表
每節課計劃在一至三個小時內完成，有兩至三節運動課和兩個考試小時。
老師工作計劃9
一、學生現狀分析：
本年級有三個教學班，學生已掌握了一定的美術知識，對美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有着濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。
存在問題：
1、學生作品缺乏表現力，使作品的生命力和震撼力不強。
2、部分學生作業上交或做作業方面比較慢。
二、指導思想：
以新課程標準爲指導，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術教學模式，提高學生學習美術的興趣與水平。理順美術教學和對優秀生的培養，真正發揮學校美術的作用。
三、教學目標：
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的'樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；瞭解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、教材分析：
造型表現：初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造願望。
設計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別。
欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
綜合探索：採用造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，並發表自己的創作意圖。
五、學期教改研究專題
通過簡筆畫的學習欣賞，嘗試並體驗簡筆畫學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知與欣賞能力，藝術表現與創作能力，激發創造精神，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫實—創作設計”的基本技能和造型規律。使簡筆畫成爲我校藝術教育的特色，進一步認識、瞭解簡筆畫知識及運用，初步掌握簡筆畫技巧，能夠獨立設計、描繪較爲複雜的繪畫作品。
六、教學措施
1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關係，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。
2、本學期時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的信心和決心。
3、加強教學中師生的雙邊關係，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。
4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯繫，與學生生活經驗的聯繫，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。
5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
6、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、範畫、參觀、訪問、故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。
老師工作計劃10
（一）工作目標：
1、增強同學們的集體榮譽感，增強集體凝聚力。
2、學生以學爲本，力求班級整體成績更上一層樓，同時豐富課餘文化生活。
3、調動更多的同學能參與到班級的管理上來，爭創民主決策的新班級。
4、在班委工作基礎上，樹立班級形象，爭創校級示範班級。
（二）工作安排：
（1）學習建設：
創造一個積極向上的班級氛圍，學風建設是關鍵。在金華市技師學院這樣一個比較自由而開放的學習環境中，同學們應該樹立新的學習觀，確立學習目標，端正學習態度，探索學習方法，認真學習科學文化知識和專業職業技術技能，重視獨立思考能力的鍛鍊和創新實踐能力的培養。
①樹立學習第一的觀念，培養良好的學習氛圍，首先儘量讓同學們在最短的時間進入狀態，克服假期在家養成的懶散習慣。
②鑑於缺席，逃課人數增多的現象，在今後的工作中，不僅在早、
晚自習前及時清查人數，在下一節課上課前也要留意在座人數，抓好上課出勤率，對無故曠課的同學予以提醒和警告。
③抓好早自習晨讀工作，要求聲音整齊、洪亮。
④抓好晚自習紀律，營造安靜有序的.學習氛圍。
⑤及時傳達各科老師的作業和任務，督促同學們按時完成作業。
⑥與同學們多交流，瞭解大家的想法，採納一些好的建議和意見，改善學習環境。
⑦努力配合好老師的工作，成爲老師與同學們溝通的紐帶。同時幫助同學緩解考前壓力，搞好考試動員工作。
⑧鼓勵同學們參加有意義的活動，比如鼓勵組建各個學科興趣小組、第二專業的學習等。
（2）班委內部建設：
①每月召開一次班會，兩次班委會，同時根據需要，針對普遍感興趣的話題，提供機會，有話大家談，努力建立一個大家積極發表意見參與班級建設的民主氛圍，從而使班級工作透明化。
②總結經驗，召開班委例會。過程：羅列問題到集中解決。
③對於班級內部矛盾，如果對除班長以外的同學，可以先找班長商議協調；若對班長有意見，可以當面指出或者找班主任溝通。
（3）文化建設：
①發揮班委核心作用，在活動中滲透，激勵同學，鞭策後進。
②組織班級活動：開辦班級博客，吸引全班參與；建立生日薄，及時發表祝福；定期拍照，青春留念。
③加強德育工作，將綜合素質評定與思想評定工作結合。
④組織出遊活動，選擇合適地點，加強同學們之間的交流。
⑤積極組織社會實踐活動，並且可以去特色社會場所體驗學習
（如：社區，敬老院等等）
⑥加強班與班之間的交流，邀請學長們傳授經驗。
（4）生活建設：
①處理好班級活動經費預算、結算及整個收繳過程。
②制定詳細的收支表及收齊經費的報銷小票，使我們班的經費管理更加條理化。
③經費的收取及時，提高工作效率的同時保證條理有序，避免出一些不必要的差錯。
④協助並配合其他班委開展班級活動，做力所能及的事，使我們的班風更加和諧。
⑤班上某些公共用品出現問題時，及時上報。
（5）思想建設：
①加強班級的管理工作，促進文明督促工作，維持學習和生活的正常秩序，幫助同學們養成良好的自律意識和自主學習的習慣。
②在班主任的帶領下學習黨的先進性思想，培養同學們的集體主義精神和積極向上，肯吃苦，自信樂觀豁達的優良品質。
（6）科技文化建設：
①研究班級科技文化建設的環境文化內容，創建科技特色環境，讓同學們健康快樂地成長：A。充分發揮黑板報的科技宣傳教育功能。
B、精心佈置班級科技角。
②研究班級科技文化建設的活動文化內容，讓創新成爲班級科技活動的主旋律。
③研究班級科技文化建設的制度文化內容，使學生主動參與，煥發班集體的生命活力。
（7）體育運動建設：
①積極與兄弟班級，甚至系外班級舉行籃球賽、羽毛球賽、拔河等項目。增強同學們之間的凝聚力。
②在大型活動中要起到帶頭和組織的作用，如籃球賽、運動會。要提前安排好各人員的任務，虛心聽取同學們的意見，尋求方案，務求把活動搞得有聲有色。
③在班級中開展“吉尼斯”活動。每次體育課中，設置一項目進行擂臺賽，並進行記錄，列入“班級吉尼斯”板單。通過一段時間積累，同學們之間的瞭解程度很快得到提高。
老師工作計劃11
新的學期又開始了，爲了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，我做的個人教學工作計劃如下：
1、提高教學質量。
要提高教學質量，關鍵是上好課。所以我決定做好以下工作：
⑴課前準備：備好課。①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②瞭解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的'教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛，充分利用課堂40分鐘。
3、作業設置與批改。
設置和批改作業時學生鞏固所學知識，教師反饋教學信息和改進教學的重要手段，因此，要高度重視此項工作。
（1）進一步規範學生的作業，全面提高作業質量，努力做到各式格式正確，字跡端正，卷面整潔。
（2）佈置的作業內容要適當，因人而異。
（3）作業內容要從新課程標準、教材和學生的實際情況出發，認真研究，精心設計。
（4）批改作業要認真細緻，及時，並做好評講工作，可採取面批和學生批改相結合的批改方式，從批改作業中獲取教學反饋，及時調整並改進自己的教學。
3、做好課後輔導。
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
4、提高自身的業務水平。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，博覽羣書，多看相關書籍，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。
總之，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。
老師工作計劃12
爲加強青年助教的培養，使他們的教學和科研水平儘快提高，本部對青年助教實行指導教師培養制度。
一、在教師崗位上不滿兩年的助教都應配備指導教師。指導教師的配備，採用雙向選擇的方式，由所在的教研室負責協調。教研室在教學工作安排時，注意指導教師和青年助教教學工作的配對安排。
二、擔任培養青年助教的指導教師是業務能力強、教學經驗豐富、教學效果好的'、具有較強責任心的教師（副教授以上職稱）擔任。
三、青年助教應努力學習，認真實踐，明確學校、學院教學工作的相關要求和規定，自覺遵守教學紀律；增強教學責任心，努力提高課堂教學水平，按要求做好各個教學環節的工作。
四、青年助教在指導教師的指導下，應選聽一門以上的課程，參加聽課、輔導答疑、批改作業等教學環節的實踐。每學期聽課應不少於6次，做好聽課記錄，完成每學期教學工作小結以及學年教學工作總結交指導教師。
五、承擔課程教學的青年助教，應認真備課，在指導教師的指導下，撰寫全程詳細教案或製作多媒體課件（可撰寫簡單教案），每學期應由指導教師檢查。
六、指導教師應認真指導青年助教熟悉各個教學環節，重點在提高課堂教學水平。
七、本規定由部黨政聯席會議負責解釋。
老師工作計劃13
語文教學是學校的重要工作，是學生整體素質的重要組成部分，爲了迅速提高我校的語文成績，擡升學校的綜合地位，特此制定學校的語文教學計劃。本計劃以提高教師素質爲基礎，以解放思想、一心一意抓課堂教學爲重點，以幹事創業、放開手腳抓質量爲突破口，以新課程標準爲指針，以提高學生的創新能力和語文綜合素養爲目的，真抓實幹，紮實工作，狠抓教學和寫字教學，爲我校語文教學成績的全面提高而努力。
工作目標：
進一步加強教師培訓與指導，掌握一定的語文學科滲透主題的方法，特色教學落實得更好。
完善教師課堂教學評價，突出課堂教學的活動化。
整合教育資源，努力構建“活動化”的課堂教學模式。
抓好信息技術與課堂教學整合，提高教師製作課件，充分利用多媒體進行語文教學的能力。
繼續加強大閱讀，課內指導，課外閱讀，提高學生的閱讀水平，豐富學生的語言積累。
確立大語文觀，開展豐富多彩的實踐活動。
樹立科學的發展觀，提高教學質量。
採取一切可行的方法，提升學生的語文整體素養，包括學生的.聽、說、讀、寫的能力，提高學生的語文品位，培養高素質的一代新人。
工作內容
1、本學期語文組要加大組織學習新課程標準和研究新教材的力度，結合本校存在的問題，有重點的組織專題性學習。
2、繼續加強研究新課改下的課堂創新，這學期我們也要走出校門，借鑑他山之石，研究小學語文精讀課，略讀課，寫作課，口語交際課，，綜合實踐活動課的教法、學法和評課標準。
3、繼續抓好教學，搞好同上一節課的活動。同時也抓好活動課教學。語文活動課教學是語文教學的重要組成部分，它包括課外閱讀，課外寫作，聽說活動和參觀訪問活動等。
4、繼續加強大閱讀，課內指導，課外閱讀，提高學生的閱讀水平，豐富學生的語言積累。
5、結合學科特點，建立能促進教師和學生個體發展的學科評價方案，進一步推進小學語文教學常規的改革創新。
老師工作計劃14
一、指導思想
依據《綱要》精神及區教育工作會議精神，立足本園實際，以五大領域活動課程爲主，主題活動爲輔開展教育教學活動，以“字寶寶樂園”爲本園的特色活動。不斷提高保教質量，加強管理，真正做到服務於社會、服務於家長、服務於幼兒。
二、工作要點
(一)保教工作
1、保育工作
(1)、保健老師全面負責幼兒園保育工作，加強對保育工作的檢查、督促、指導，每月一次對保育員進行保育學習及業務指導，不斷提高保育員的素質。
(2)、各班嚴格執行作息制度，保證幼兒身心健康，愉悅地發展。
(3)、培養幼兒良好的飲食、睡眠等生活、衛生習慣，爲其一生的發展奠定良好的基礎。
(4)、加強對幼兒的體育鍛煉和戶外活動管理，並對幼兒進行安全教育，培養幼兒的自我防護意識和能力，確保幼兒生命安全。
(5)、把好晨檢關，做好全日觀察記錄，嚴格執行衛生消毒保健工作。
(6)、善於觀察，發現幼兒一日生活中的冷暖及異常情況，並及時給予耐心妥善處理。
(7)、加強衛生保健工作，每學期進行起初和期末體檢，每學年對幼兒全面體檢一次，及時進行預防接種工作，加強幼兒身體健康。
2、教育教學工作
(1)、進一步學習領會《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《浙江省學前教育保教管理指南》精神，探討實施的方法策略，吸收幼教新信息，不斷更新教育教學觀念。教師應學會關愛、學會理解、學會寬容、學會創新，積極探索適用本園的.教育教學新方法，促進保教質量不斷提高。
(2)、各班針對幼兒年齡特點，班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力，通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促進幼兒情感、態度、能力、知識技能等方面的發展。
(3)進一步開展“字寶寶樂園”活動，堅持每天利用上午黃金時間進行教學活動，在活動中加強對幼兒語言表達能力的培養及良好傾聽習慣的培養，創設師幼良好的普通話環境，教師在教學中不斷提高自己的教學能力和教學技能。
(4)、通過觀摩活動了解教師的執教情況、教學水平、教學技能及幼兒情況。
(5)、各班根據本班實際開展形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展。鼓勵幼兒在活動中大膽地表現自己的情感和體驗。加強幼兒的戶外鍛鍊，豐富戶外體育活動器械，並加強對戶外活動的指導。
(6)、根據班級環境及班級特色，加強對區域活動的創設、組織、和指導。環境創設要符合幼兒的年齡特點，不斷提供操作材料，結合主題及時調整區域。
老師工作計劃15
本學期裏本人擔任初三年級的政治課教學工作，爲了出色的完成本學期的工作，順利完成畢業班的教學，特將本學期的教學工作計劃如下：
一、學生現狀分析：
作爲畢業班，就教材內容來說，與社會國家生活聯繫密切，理論性較強，課堂容量較大，學生心理壓力較大，就學生來看，有一部分學生基礎比較差，存在厭學情緒，沒有明確的奮鬥目標，缺少學
二、課程理念：
我們要建立起“適合學生的`教育才是最好的教育”的理念，學生有收穫的課纔是好課！面向全體學生、注重學生的全面發展和終身發展；提高學生的道德素養；倡導探究性學思想品德的心理品質。
三、指導思想：
本學期將繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構建“雙思三環六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。“雙思”是指教師反思教學、學生反思學提供資源（入境生趣）、瞭解學情（自學生疑）、弄清疑難（學教師要在反思中成長，學生要在反思中進步；教師要反思的主要內容是怎樣優化“三環六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率；學生要反思的主要內容學
四、教材分析：
教材的編寫注重從生活實踐出發，避免了從理論到理論；注重創設問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學
五、提高教學質量的措施：
1、備課標、備教材
認真鑽研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯繫和規律，全面深入理解和掌握教材內容。
2、備學生
（1）深入瞭解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。
（2）根據學生的認識規律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。
（3）教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴。
3、備教法、備學法
根據新課標，教材內容、學生實際、突出設計重點、突破（鄉鎮勞保所工作計劃）難點，解決關鍵的最優教學方法和學生學作業與輔導是課堂教學的必要補充，是進行因材施教、分類指導、反饋教學效果的重要手段。根據實際需要適量佈置作業，認真進行輔導。佈置作業目的明確。作業設計要符合教學要求和學生實際，有利於學生鞏固和加深理解所學知識，掌握和提高專業技能、技巧。作業難度適宜、份量適當。要精選在批改作業時有錯要標記，質量評價採取等級加評語制，批語要體現鼓勵性原則，富有激勵作用和指導意義，每次都加批改日期。
