數學教研組教研工作計劃5篇
時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃到底怎麼擬定才合適呢?下面是小編爲大家整理的數學教研組教研工作計劃5篇,希望對大家有所幫助。
數學教研組教研工作計劃 篇1
一、指導思想:
一年級數學備課組本學期將繼續圍繞學校工作計劃,認真組織數學教師學習新課程標準,樹立新的教學理念,並落實到教學實踐中去;轉變教學行爲,求真務實地開展集體備課活動研究,實踐新課程的理念,確保備課質量的穩步提高,並以此促進課堂教學效率的提高。
二、工作目標:
(一)以教研爲中心,提高理論修養。
以教研爲中心,開展研討,學習和研究新的教育教學理念,並運用到教學實踐工作中去,進一步提高課改實施水平,重視對學科課程的研究,繼續組織組內教師認真研討課程標準、教材編寫說明,全面、系統學習教材,分析教材,整合教材,用好教材。
(二)以教研爲扶手,增強教學能力。
以教研爲扶手,積極探索新的教學方法,創設有利於學生髮展、有利於提高教學質量的新型課堂教學模式,要克服困難,充分挖掘教學資源,將新課改規定的各項課程,特別是創新課程,如數學操作活動、研究性學習等與學校校本課程開發、教育教學活動、基礎學科的教學緊密結合,爲學生的健康發展、全面發展創造優良的環境和有利條件。
(三)積極開展各項教學活動,提高教育質量。
教師認真教學是學校的中心工作,教學質量是學校的生命,要保證各學科教學質量的不斷提高,又要擺脫目前教師沉重的工作壓力和繁重的工作量,學生過重的'課業負擔和精神負擔,真正的出路是提高教學研究的質量和提高教育科學研究的水平。
三、具體措施:
1、嚴格按照學校工作計劃、數學教研組計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究,並做好相關備課資料的積累。
2、嚴格按教導處的規定,認真鑽研教材,精心設計教學方案,力爭高效率地完成備課任務。精心寫好備課材料,盡力做到高質量的備課。
3、加強教師的集體備課,由主備人精心準備,備課探討時,用心聽,多提出修改意見,着重提出值得探討的問題,“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。
4、提倡教學相長,平時多開展個人間的合作研討,交流教學經驗,討論教學問題,努力提高備課質量。
5、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料,努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計,用以指導自己的教學備課。
四、活動時間:
每兩週進行一次教學研討
五、活動安排:
1、每位組內成員認真參加學校的教研活動,提前通知組內成員調整好課務,聽課人員做好聽課記錄和評議等過程性資料及時上交。
2、楊曉燕執教片數學教研活動,參加區數學基本功比賽。
3、積極參加校外的各種培訓活動。
4、積極撰寫教學反思,提升自己的教學水平,促進自己的專業發展。
數學教研組教研工作計劃 篇2
一、指導思想
以學生的發展爲本,以新課改理念爲指導,加強數學課堂教學研討。本期將認真組織本組數學教師認真進行新課改教學實踐,提高教師整體素質,努力培養學生的自主學習能力,促進學生全面、持續、和諧地發展,全面提高教育教學質量。
二、工作目標
1、加強學習數學新課程標準,領會新課改理念,用新課改精神指導課堂教學改革,探索新課改的有效教學方式,認真開展校區兩級的三優比賽工作。
2、大膽進行學法指導的探討和改革,認真進行新課改教學實踐,着力以學生的發展爲本,培養學生的自主學習能力和創新能力。
三、主要工作措施
1、加強學習,提高素養。倡導教師參加各級各類教學培訓,同時充分利用網絡資源優勢,有效地組織教師進行集體學習和自學相結合,提高使用新教學手段的能力。
2、利用區三優評比的契機,要求教師在認真鑽研教材的同時,抓好課堂教學研究工作,認真開展說課,評課活動,發揮集體智慧,取長補短。
3、堅持做好每學期每人聽課不少於10節課的任務,要求每位教師必須聽課,不得無聽課、抄聽課筆記敷衍了事。學校早有規定:凡學校安排外出聽課學習的教師,都要求認真聽、用心記,作簡要的聽課評析,達到一人外出,全體受益的良好效果。
4、提倡教師多撰寫教學心得、論文、教學案例與教學反思,爭取在各級比賽中獲獎或發表於各種教育報刊雜誌,同時,向校刊踊躍投稿,協助學校辦好校刊,從而提高教師的理論修養和提高學校和教師的知名度。
5、加強教學過程的監督、管理。對數學教師教學常規工作,根據學校安排做到定期檢查,重點查教師的備課、上課、改作業等方面,發現問題及時整改。
6、做好潛能生的輔導工作,從而帶動教學質量的提高。根據數學學科的.實際情況,激發教與學的積極性,注重優生能力培養的同時,積極做好潛能生的輔導工作,真正做以學生爲本,力求人人都能學習有價值的數學,人人都能得到不同的發展。
四、具體工作安排
二月月份:
1
1、制訂教研組計劃,佈置任務:本期將全面展開校級三優評比研究活動。
三月份:
1、校級三優課,觀摩優質課件案例及評析。
2、教師工作月查。
四月份:
1、撰寫課堂教學案例和課堂經驗總結。
2、組織組內課例研究。
3、組織畢業班級的調考複習教學研討
4、教師工作月查。
五月份:
1、觀摩學習優質資源課件、案例。
2、六年級畢業複習計劃的指定
3、校期中質量分析
4、老師工作月查。
六月份:
1、三至六年級的複習研討課
2、整理總結教研組工作。
3、制訂期終複習計劃,迎接期終考試。
七月份
1、準備放暑假事宜。
2、進行學期期總結期.
八月份(略)
...
數學教研組教研工作計劃 篇3
一、指導思想:
爲紮實而有效地推動一年級組教師的專業成長,以學校教導處工作計劃爲依據,“實施有效教學,實現優質課堂”爲目標,結合生動的教學課堂實例,進行富有針對性和實效性的探索研究。本學期一年級數學教研組將展開“重常規,抓教研”爲主線的課堂研究。
二、現狀分析
本教研組3名教師,愛崗、敬業,責任心強,教研氛圍濃厚,呈現良好的的勢態。但我們還存在一些問題,例如:學生剛剛從幼兒園升入小學,學習習慣很差,需要老師付出很大努力;學生的差異較大,還需老師更積極地探究有效的教學策略。
三、工作目標:
1、加強課堂教學與常規管理,優化過程管理,不斷提高課堂效益,實現優質教學。
2、認真抓好學生學習習慣的養成工作,監察學生的學習習慣及課堂效果。
3、立足課堂,積極吸取“先學後教,當堂訓練”的教學模式精華,嚴把教學質量關,做到堂堂清、日日清、週週清、月月清,爭取在每次單元過關測試中能取得優異的成績。
4、從多方位、多角度對學生進行評價,讓素質教育落到實處。
四、工作重點:
1、強化教學常規管理,認真貫徹並落實教學“六認真”。
2、在學生中開展形式多樣的數學實踐活動,激發學生學習數學的興趣,增強數學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發展。
3、注重培養學生的學習習慣。
五、工作措施:
1、強化常規管理,優化集體備課,探究優質課堂模式,提高教學質量。
要做到“深”備課,做到不備課不進課堂;“實”上課,注重學生獲得知識的過程;“精”作業,有針對性的訓練強化,及時反饋;“活”教法,以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度,積極配合教科研的工作,做好新試行備課的嘗試與探究,集體備好課後再延伸到上課、評課、課後反思等活動,使集體備課不再停留於“備”上,而且真正爲數學課堂服務,體現其有效性。
2、繼續加強常規教育,規範行爲,培養良好的.學習習慣,包括正確書寫和保持作業本整潔的習慣,自覺驗算和良好的思維習慣,獨立完成作業和檢查作業的習慣等,尤其是注重學生專心聽講的習慣。同時創造條件,充分利用一切機會,使學生在課堂教學中能夠精力集中、專心聽講、勇於鑽研、肯於動腦、大膽發言並逐步養成習慣。一方面教師在講課時要注意突出重點,善於捕捉學生的注意,善於巧妙提問,啓發思維,引起興趣。另一方面要加強思想教育和進行常規訓練,注意提出明確的專心聽講的具體要求,逐條落實。
3、開展形式多樣的數學活動。
要讓學生“人人學有價值的數學”、“人人都獲得必需的數學”、”不同的人在數學上得到不同的發展”。
(1)開展有意義的數學活動,如:作業明星評比、最佳合作小組、數學小明星評比等。
(2)結合本冊教學內容,組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等。
4、充分發揮名師作用,開展組內互幫互助小組。
開設教研課,組織組內名師充分發揮“傳、幫、帶”的作用,力爭組內優秀資源得以最大利用。組內教師輪流上研討課,本學期,每位老師根據情況認真聽課和評課,聽課後的評議活動要落到實處,作好資料收集和記載。教師間相互學藝研討,多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。教研活動以素質教育爲中心,以《學校教導處工作計劃》爲依據,以《數學課程標準》爲指導,加強課堂教學研究,深入推進課程改革,不斷提高課堂教學效益,全面提升學生的數學素養。
5、及時反思,改進教學。在完成自己的教學任務後,及時依據新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思,並與組內成員交流探討、梳理教學思路。
6、認真、及時地安排好本年級的月清測試,組織好閱卷工作,對結果進行統計分析。
7、認真閱讀教育教學雜誌、上網瀏覽,積極參與教研中心組織的課例研討活動和網上問題交流。養成學習習慣,不斷提高自身素質。
8、積極參加各種學習、培訓活動,使教師素質提高。
9、圍繞“算理敘述”進行小專題學習和實踐,自覺地搞課題研究,把教學中的問題當課題,做好資料的收集。
以上是本組的初步計劃和設想,具體的實施還將以學校的安排及時調整,我們全組成員將以飽滿的工作熱情投入新學期的工作中,紮實完成工作任務。
數學教研組教研工作計劃 篇4
一、教學內容:
比和比例、圓柱和圓錐、統計初步知識、總複習
二、教學要求:
(一)授內容的教學要求
1、知識要求:
(1)理解比的比的意義和性質,會求比值和化簡比;理解比例的意義和性質,會解比例;理解正比例和反比例的意義,會正確判斷兩種相關聯的量是否成正比例或反比例,會根據正比例或反比例的意義解答簡單的應用題。
(2)認識圓柱和圓錐的特徵,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
(3)填寫統計表,會製作比較簡單或局部的統計表,會依據統計表進行初步的分析,提出一些問題;會製作比較簡單或局部的統計圖,會依據條形統計圖、折線統計圖,回答或提出一些問題。
2、能力要求:
進一步培養學生的.計算能力、發展學生空間觀念和思維能力,提高解決簡單實際問題的能力。
3、德育要求:
讓學生進一步受到辯證唯物主義的啓蒙教育和國情教育,進一步培養學生健康情感、良好的意志品質和學習習慣。通過實踐活動,使學生初步瞭解數學與社會的聯繫,進一步感受數學的作用。
(二)總複習單元的教學要求
通過系統的整理和複習,使學生鞏固和加深理解小學階段所學的數學知識。正確、靈活地進行計算,會依據題目的具體情況選擇簡便的解答方法,會運用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。爲學生升入初中,順利的完成九年義務教育階段的數學學科的學習任務,奠定良好的基礎。
三、教學措施:
1、加強計算能力的培養,口算做到算得對算得快,筆算做到計算仔細,養成自覺驗算的好習慣。
2、把教學應用題做爲本冊的一個教學重點來抓,特別是圓柱、圓錐和比、比例方面的應用題,着重教學生理解題意,通過題目會自己分析數量關係,列出算式。
3、重視學生數學的基礎知識和基本技能的培養,養成良好的學習習慣,並注意培養學生的創新能力。
4、抓好針對優等生的“奧數”教學,提高解“奧數”難題的能力。對於潛能生,我將加大個別輔導時間,讓他們也能進步。
5、引導學生動手操作,動手畫圖,發展學生動手能力。
6、引導學生在課外進行實際調查研究,培養學生運用知識的力。
7、加強與學生家長的正常聯繫,及時瞭解學生在學習上存問題。
8、利用現代多媒體手段進行教學,提高教學效率。
9、針對本冊內容努力鑽研教材,認真學習教學大綱,加強自身學習,堅持不懈的探索有利於學生髮展的教學方法,努力提高教學質量。
數學教研組教研工作計劃 篇5
一、指導思想:
本學期集團迎來了新局勢,根據期初吳江區教育局及學校開學工作意見,在做好疫情防控工作的同時,數學教研組繼續圍繞集團辦學目標開展教研組工作。藉助現代教育信息技術手段,着力於激發校本教研的活力,結合“線上”和“線下”教育,堅持智慧教育特色,強化教師的科研意識,切實提升學生的學習興趣,提高教育教學質量。特制定本學期的數學教研組計劃:
二、工作重點:
1.推進校本教研,促進教師成長。
2.規範教學行爲,提高教學質量。
3.優化慧心課程,促進學生髮展。
三、工作措施:
(一)推進校本教研,促進教師成長。
1.讓一線教師遇見更多好課。結合校本教研,依託數學學科中心,積極開展人人錄課、一人一課、一課三磨以及微課題研究等活動。組織青年教師發現身邊的好課、記錄磨課過程。以研究的姿態去解決教學中的問題,用課堂去檢驗研究的真僞。以教研組爲單位,讓“一課三磨”真正輻射到教研組的每個人,切實提高教師科研能力和課堂教學水平。建立跟蹤評價檔案,助力青年教師向着好課邁進。
2.讓一線教師遇見更多“專家”。挖掘教師個體身上的優點,聚焦、放大,組織開展教師基本素養培訓活動供更多教師學習,組織寫字、命題、解題與講題等活動,讓教師在日常教學中,慢慢積累、形成校本資源。以數學學科中心爲依託,精心進行教材解讀,定製每單元學生學習單、單元練習卷等,以此提高數學組學科專業技能和素養。
3.讓一線教師遇見昨天的自己。在人人錄課的基礎上,每人撰寫一篇自己某堂課的教學評價分析。以旁人的視角,看自己,發現優點,也發現不足。改變思路,積極探索,學會審視自己的課堂,反思自己的教學,以提升青年教師基本素養。
(二)規範教學行爲,提高教學質量。
1.“線上”和“線下”教育相結合,對數學組教師的“教學七認真”提出細化要求。“線上”教育期間,教師與學生共同學習,做好聽課筆記、聽課反思,同步瞭解學生的學習情況,對學生“線上”作業批改和指導要及時、認真、細緻、規範。期初根據“線上”教育成果評估反饋,備課組內討論確定“線下”接軌教學安排,認真輔導學困生,做到耐心細緻,要精選、精練、精批、精講,平衡不同學生間的學習進度,保證不同班級之間的作業量均衡。
2.由備課組長牽頭,組內成員分工合作,認真解讀教材、分析錯題。整理精選必會題、易錯題、拓展題等經典題型,編制符合學生學習水平的學習單和單元練習卷,並由集團領導審覈過關後印制。做到不直接下載,精研、精選,符合新課標評價理念,提倡原創。
3.加強對新教師的指導,以帶教老師、教研組骨幹教師成員爲主,每月不定時對新教師在備課、課堂教學、作業批改等方面的工作提出的'意見和建議,幫助新教師快速融入新的工作環境,規範其教學行爲。鼓勵新教師一課多磨,及時反思,不斷促進自己專業能力成長。
(三)優化慧心課程,促進學生髮展。
1.根據吳江區教育局制定的基本方針,即不僅要培養學生分析問題和解決問題的能力培養,同時特別強調要重視學生髮現問題和提出問題能力的培養。樹立以學生爲本的思想,營造寬鬆、和諧的教學氛圍,創設學生動手實踐、自主探索和合作交流的學習方式,培養學生學習數學的興趣。
2.本學期各年級繼續開展益智遊戲、數學小遊戲、數學思維等慧心課程,鼓勵學生閱讀課外趣味數學刊物。通過每日口算、每日一練、思維訓練等不同梯度、不同難度的活動,引導學生在有趣的活動中探索數學的奧祕,增強學生的創新意識和能力。
3.開展各項競賽活動,例如假日思維作業大比拼、數學小論文評比、計算小能手等活動。通過形式多樣的數學文化活動,爲學生搭建展現自我的平臺,感受數學的魅力,促進學生的發展。
四、活動安排:
四月份:
1.制定教研組工作計劃、“一課三磨”活動計劃、“人人錄課”活動計劃、各年級組制定備課計劃、確定“一人一課”開課時間
2.低年級“線上學習”微課錄製
3.制定各年級學生學習單、單元練習卷編制
4.新教師瞭解性聽課
5.做好“教學七認真”檢查和反饋
五月份:
1.高段“一人一課”研課活動
2.高段開展“一課三磨”活動
3.數學學科中心活動
4.青年教師專業素養培訓活動
5.做好“教學七認真”檢查和反饋
六月:
1.低段、中段“一人一課”研課活動
2.低段、中段開展“一課三磨”活動
3.數學學科中心活動
4.青年教師專業素養培訓活動
5.做好“教學七認真”檢查和反饋
七月:
1.各年級制定期末複習計劃
2.組織各年級進行期末測試及教學質量分析
3.組織教師撰寫教育教學論文。
4.做好教研組工作總結
5.做好“教學七認真”檢查和反饋