【必備】數學教研組工作計劃四篇

時間流逝得如此之快，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，該好好計劃一下接下來的工作了！好的計劃是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的數學教研組工作計劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

數學教研組工作計劃 篇1

20xx年我縣教育工作繼續抓實“教育質量提升年”和“師德師風建設深化年”活動，做好“內涵發展，提質增效”文章，圍繞學校以“落實”各項工作的總體思路，結合學校五新目標，繼續深化課堂改革，初中數學教研組將配合學校工作安排，制定如下工作計劃：

一、指導思想

以“高效課堂”爲主題，以教育本質觀爲指導，堅持針對問題進行改革和根據問題來設計任務的理念，加大教育教學理論的實踐性解讀和教育教學實踐的理論性反思的力度，用“五步驟”研教方式來指導全員研教，用“四步驟”教學指導的方法來促進教師專業發展，力求教師的工作積極性有明顯提高，力求教師的“實踐性智慧”有進一步發展，力求數學教學質量有進一步提升。

二、基本目標

1、 經歷有指導的解讀“標準”和“教材”的過程；

深刻領會“標準”倡導的教育教學理念；感悟並能把握“過程”和“結果”的辯證關係；

能在課堂教學中貫徹“過程教育”思想

2、 探索“階段”研修方法，切實改變“掐頭去尾燒中間”的教研方式，力求變“經歷性”

研修狀態爲“參與式”研修狀態，能進一步提高教研活動的科研含量和教研活動的效能。

3、 探索教學分析與決策的方法，能在教學決策之前經歷教學分析的過程，學會教學分析的.程序和決策教學目標、教學內容、教學結構和教學方法的方法，使課堂教學有思想、有依據。

4、探索中小學銜接問題，能在“邊學習邊實踐邊研究”的過程中，認識滿足銜接教育需要的教學內容和教育方法，使教育內容的呈現方式和教學指導方法能滿足學生的需求。

5、利用蹲點的機會結合學校實際，開展微型科研活動（微型調查、微型實驗），嘗試有科研含量的教研活動，幫助學校發現並解決問題

6、積極開展全員研教系列活動，加強校本研修

7、參與研究與指導後20%學生髮展的活動

8、參與教學常規管理，教學質量檢測與評價等

三、工作要點

1、加強教研組規範建設，讓教研組工作做到“強化”、“規範”、“科學”、“主題化”。在上學年評選爲校級優秀教研組的基礎上，積極申報縣級優秀教研組。

2、強化教學常規工作：包括上課、備課、批改作業等，完善作業的批改和輔導等。

3、落實年級組備課組制度，分工合作做好導學案的編寫、整理、彙總工作。明確教研組長對學生導學案的完善、整理。

4、開展20xx年全員研教活動：根據縣級要求每週兩個課時的教研活動，有計劃有實效，提高研教團隊合作意識，以“五課”（青年教師規範課、教壇新秀展示課、骨幹教師示範課、中老年教師風采課、名特教師研究課）爲主要形式，繼續推進人人上課過關。開展系列活動：

（1）縣級賽課（2）“我的研教故事”（3）命題比賽（4）教學質量研討（5）優秀微課評比。

5、平時積極開展主題研教、課題研究，深化對課堂的研究，形成特我校數學課堂範式：

（1）初中數學複習課導學案的編寫研究

（2）農村初中數學自主閱讀法的研究

（3）橋下鎮中數學小組合作“學查展評”發展課堂實踐研究

6、開展“發展課堂”研究員與新教師“思維搭橋”師徒結對工作，五年內新教師積極參加各項活動，包括彙報課、示範課、備課檢查、論文指導等，發揮老教師的帶頭作用。

7、本組將配合教導處、教科室做好各項教學教研工作。同時繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情，形成濃厚的教研之風。

數學教研組工作計劃 篇2

一、指導思想和工作目標：

認真貫徹學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，立足課堂、以全面提高教學質量爲目標，結合教學調研實際，開展以“提升學生課堂主體地位”爲目標的系列教學活動。教研活動繼續以理論學習爲先導，深入常態課堂，跟蹤質量，加強組內教師的再學習、再提高,強調團隊合作精神，認真搞好教學研究，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展，努力提高數學教學質量。

二、工作重點：

1、四個年級的數學教師進一步加強備課和研討活動，及時就教學中存在的問題交流溝通並達成統一的認識。加強數學課堂教學規範化管理，切實提高課堂教學實效，加強課後輔導和數學作業管理，有效提高學生的數學成績。加強集體備課，每週二下午爲固定時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量。集體備課主要備教學大綱，備教材、教法，備學生的學習活動，備知識和能力的檢測方法，備教師的指導。

2．聚焦教學，關注課堂教學，提高課堂教學效率和質量。教師要轉變教學觀念，堅持以學生爲主體，認真上好每一節課，切實提高課堂教學質量。認真組織兩週一次教研組活動，各年級教師研究教材，研究各類專題練習資料，多開區、校內、組內公開課，利用教研組活動探討提高課堂教學效益的方法，並及時進行說課、評課活動。本學期數學組圍繞“以學生爲主體，改善教學行爲”爲主題，開展系列活動，如公開課，競賽，寫案例等，初步擬定開課的有任雅媛，沈燕，孫雯，戴愛榮，趙新娟等。

3．各年級繼續開展校本作業改進的工作，備課組成員分工合作，完善本學科本學段的學生學習的電子題庫。本學期將繼續教師試卷命題的工作，提高教師的'命題能力。此外，本學期，各備課組還要加強對學生錯題的研究，教師能掌握學生錯題的第一手資料，並定期進行錯題檢測工作。

4、狠抓初三畢業班教學，九年級在原有基礎上確保數學質量在區內的中上地位，爭取提前，並有效提高優良率，在總結反思的基礎上,挖掘潛力,查缺補漏，充分調動學生和教師的積極性，認真複習，爲實現20xx年中考的新突破打好基礎。七年級、八年級在穩固現有成績的基礎上,強化培優補差，進一步提升質量，六年級抓新生的學習習慣，在搞好中小學銜接的基礎上,進一步培養興趣，強化基礎。同時各年級要抓好差生，做好後進生的轉化工作，給他們以更多的關心和愛護。針對學生的個別差異，抓好輔優補差工作,使每一個學生都能學有所長，大面積提高教學質量。

5、本學期配合學校學科培訓管理工作，數學組帶教雙語學校見習教師蔣靜雲老師，目前，由我們數學組孫雯老師負責帶教工作，根據教學五環節，孫老師負責指導蔣老師如何備課說課，如何進行教材單元分析，如何設計作業、編制試卷等方面教學工作。通過師徒互相聽隨堂課的形式，對見習教師的課堂教學內容設計、課堂教學環節中的活動設計、師生的課堂表現等方面進行有針對性指導，並對在課堂教學中存在的問題對症下藥，給出明確的建議和指導。我們數學組盡我們各自所能，做好這項團隊帶教工作，我們將從上課方法、策略，如何突破重點、難點以及如何擬訂教案、如何命題，如何進行試卷分析等多方面入手，讓蔣老師以最快的速度獨擋一面。

6、依託“三門”教研聯合體的集團優勢，教師們積極參與到“三門教研聯合體”的校際教學研究、合作活動中，隨着教學研究和教學活動的開展，通過專家指導，聯合教研、骨幹引領等方式來帶動自身主動投入到改進課堂教學的活動中，改進教學方式，努力提升教學水平，不斷促進自身專業化發展，落實學生的課堂主體地位。

三、常規工作：

1、抓好數學教研組教研活動工作，要求每位教師必須認真參加教研組各項活動。

2、繼續抓好數學組老師德育工作，並把師德落實到常規教學中的各個環節中，要在教學中對學生學習目標，情感、態度、價值觀，方法等方面加強管理。要求數學組老師在教學活動中能以身作則，準時上、下課，認真批改作業及進行試卷分析。繼續加強作業管理和學生學習態度、責任心等管理，對學習有困難的學生要熱情關心、幫助，樹立學習的信心，以達到學習要求。

3、抓好數學組老師個人成長工作，要求老師們在切實做好自己的教育教學工作的同時，能積極整合自己的教學特長，形成自己上課、解題、管理學生和教育技術等方面的特色。

4．各年級開展好組內的學科競賽，用好學校下發的活動經費，做好活動預案，訓練、發散學生數學創造性思維，以提高學生數學學習的積極性，力爭出成績。

數學教研組工作計劃 篇3

一。指導思想：

繼續以全面實施素質教育，推進“二期”課改爲先導，以積極的精神狀態、務實的工作作風推進教學工作，以課堂教學和培養學生良好的學習習慣爲抓手，通過開展數學學科的教學評比活動，進一步提高課堂教學質量。

二。工作重點：

1．認真、深入地學習“二期課改”的理念，學習《小學課程標準》、《改進小學課堂教學的幾點意見》、《小學生學習習慣16條》和《怎樣評課》等資料及輔導報告，並結合課堂教學的實踐開展理論研討，運用反思內化自己的.教學理念。

2．在真正做到減負突圍的同時重視對學生科學正確的數學學習習慣的培養，通過家長調查問卷和教師問卷形式不斷鞏固和完善對學生學習習慣的培養。

3．研究新課標，鑽研新教材。通過比較、研究新老教材的變化，正確處理繼承和創新關係，以新的教學理念來指導教學，探索體現新課程理念的教法和學法。1-5年級教師要用好、上好新教材；6年級的教師要在新理念的指導下創造性地使用教材。

三。各年級目標：

1．一、二年級抓萬以內計算正確率及基本應用題的解題能力；

2．三、四年級抓多位數乘除法的計算準確率及複合應用題的解題能力；

3．五年級抓綜合解題能力。

四。主要工作：

（一）作業常規

按照制定的《城關中心小學數學作業常規》中的格式進行統一批改。

（二）培優輔差

1．培優

（1）一至三年級每週有選擇性地上一節思維訓練課。

（2）二至五年級每天佈置一道彈性作業題。

（3）在日常教學的分層練習中有的放矢地注意對資優學生的培養。

2．輔差

（1）切實做好“每日清”工作。（題題清、課課清、人人清）

（2）加強對學習上有困難生的輔導，要特別關愛他們，並制定行之有效的措施，讓這些學生在一種積極而愉快地情緒狀態下學習。

（三）教科研工作

1．本學期的教科研工作主要以“新課程評價”爲主線，學習有關理論書籍，提高對“新課程評價”的認識與瞭解。

2．各位數學老師繼續抓好學生數學學習的習慣培養，以習慣培養爲突破口提高學生學習數學的質量。

（四）教研組自身建設

1．每週全體數學老師進行教研組活動。

2．各備課組進行備課組活動，針對學生、教學中的問題及時討論解決，把好質量關。各備課組長把好練習的質量關，對以往的練習捲進行整理，對超難的練習題進行刪減，對有問題的練習題進行改編，努力做到練習卷數據正確，題意清晰。

3．青年教師參與課題研究，提高科研能力。

4．每學期同年級組老師互相聽課至少兩次，加強合作，相互交流，提高教學能力。

5．做好新版本“成長手冊”的填寫工作，做到標準統一、填寫規範。

五。教研組活動安排：

二月份（1）擬訂教研組計劃和備課組計劃

（2）檢查備課

（3）進行學生數學習慣問卷（家長篇）調查並作好統計數據工作，並制定整改措施

（4）佈置與宣傳各項學科比賽工作

（5）制定各年級單元目標

三月份（1）交流各年級問卷調查數據統計情況及制定整改措施

（2）進行學生數學習慣問卷（教師篇）調查並作好統計數據工作

四月份（1）教學評比

（2）校級質量監控及質量分析

五月份（1）三年級質量監控

（2）思維能力競賽

（3）交流網站運行情況

六月份（1）期末練習及質量分析

（2）交流個人小結

（3）統一學生成長手冊評價方案

數學教研組工作計劃 篇4

一、指導思想

確立課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力爲重心的素質教育，轉變教研工作的理念，改進教研方法，積極探索新課程背景下的小學數學教學新思路。

二、具體措施：

1、轉變教師教學觀念，建立新的教學理念。在課堂教學中，讓學生主動嘗試探索，調動學生學習積極性，發展能力；在此基礎上，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。尋找新課標要求下的素質教育與應試教育的接合點。

2、建立旨在促進教師不斷提高的評價體系，開展教務處牽頭，教研組實施的不定時聽課，教師自評爲重點。

3、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。領會教材編者的'意圖，創造性地使用教材，用活教材，要根據新課標理念，重新組合，聯繫生活實際，體現數學與生活的緊密聯繫。改進課堂教學，努力體現新理念。課堂是學生煥發活力的地方，教學中要以學生爲主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。（讓學生學得積極主動，讓學生作爲主體不成爲一句空話，課堂中數學與生活緊密聯繫，通過討論，共同探索讓學生學得牢學得明白學得興味盎然）

4、加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動。

開設教研課，組織教師共同備課，評課，輪流上研討課。要求全體數學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。