注重感情投入做好班級工作總結

班主任是班級工作的組織者、經營者和領導者，是全面負責一個班學生的教育管理工作的教師。班主任工作做得好，直接關係到學生學習的進步、思想的健康、學校良好風氣的形成，因此，可以說，班主任工作是學校教育工作中不可缺少的至關重要的工作。如何做好班主任工作呢？筆者以爲，必須講究策略，注意方法、投入情感，只有這樣才能使自己所帶的班級成爲風氣好的、積極健康的班集體。

一、注意步驟。

任何工作都應該注意步驟，做班工作也不例外。如何逐步深入的做好班主任工作呢？筆者以爲，當你接管一個新的班級時，首先應該對班級的情況進行全面的調查，其內容包括他們的姓名、性別、年齡、原畢業學校、特長、最佳學科、曾任職務、家長姓名、住址等，我們可以用表格的形式把它們登記起來然後在每個欄目上反覆比較，做些記載並利用一切可利用的時間、機會，對這些學生進行直接或間接地考察，以瞭解這些學生的真實情況、真實表現，爲以後處理班級裏的各項事務打好堅實的基礎。其次，班主任瞭解了學生的情況後，要仔細推敲，根據學生的不同情況挑選出有一定工作能力的同學作爲班團幹部作爲自己的得力助手。如何使自己選出來的幹部成爲“得力助手”呢？第一是思想要積極向上，具有奉獻精神可以做學生的表率；學習上，至少能在短期內把學習搞上來，名列前茅。第二是選定班幹部，應該考慮不同地域、不同學校、不同性別，以利於班團幹部的團結合作。第三是，要實行“優勝劣汰”，創設競爭氛圍，給幹部一定的壓力，從而優化學生幹部隊伍。再次是給學生劃分類別，分類管理，對不同類別的學生提出不同的目標、要求，讓他們在不同的起跑線上朝着同一個目標前進從而使“優者更優、劣者變優”，達到整體優化的目的。

二、講究方法。

好的、科學的工作方法，可以產生事半功倍的效果，班主任工作也是如此。根據我多年的經驗，我認爲做好班主任工作有如下方法。

方法一、組織好每週一堂班會課，班主任利用班會課的時間及時總結，表彰班裏的好人好事好現象，批評班裏出現的不正之風。

方法二、造好輿論促使形成良好的班級風氣。我們平時往往可以聽到“某某班的同學很守紀律”、“某某同學進步很大”的議論，作爲班主任千萬要留意，我們可根據平時所掌握的情況，在適當的時候對這些好現象、好人物進行適當的表揚，特別是對那些學習成績等比較差的學生，我們要努力尋找期優秀的地方，經常給予鼓勵，使其增強信心，從而縮小“落後”學生的比例，促使落後學生跟上隊伍，使整個班級朝着團結向上、充滿朝氣的方向發展，展現出良好的精神風貌。

方法三、講究民主。一個班主任要處理辦理的'日常事務，要面對幾十位學生，所以班主任應該具有公正、嚴明的品德，並有民主作風，對所有同學一視同仁，不因個人情感包庇個別同學的錯誤行爲，使學生真切地體會到班主任的民主作風，感受到自身的價值，從而增強學生的主人翁精神及其集體榮譽感。

方法四、抓好“首”、“尾”。通常情況下，學期初和學期末，學生最容易放鬆自己出現問題，因爲，期初時度假返校後還有部分學生仍舊陶醉在假期有趣的活動中，而不能很好的約束自己，思想處於一種渙散狀態；而在期末，又因爲各門功課的學習已近尾聲，少數學生思想上會顯得特別活躍，出一些壞點子把班集體引上邪路。因此，在期初、期末這兩段時間裏，班主任要多觀察、多做工作，並且要特別細緻。

方法五、以身作則。班主任要教育學生團結

合作、愛護公物、關心集體等等，自己就必須先做到這些，成爲學生的良師益友，例如，你要教育學生不要賭博，你自己首先不參與賭博；你教育學生愛勞動，而你自己卻四體不勤、五穀不分，你在學生面前就缺少說服力--這就所謂“正人先正己”、“身教重於言教”。

三、投入情感。

融洽的師生關係，是使班級積極向上的基礎。班主任應該在學生的心靈架設友誼的橋樑。比如學生生病，班主任應給予關心；學生學習有困難，應該給予鼓勵；發現學生情緒不對，應該給予誘導……這些都需要班主任付出心血與感情。

1、要動以真情。真情的付出，會換來學生的理解、學生的上進，它是促使學生健康發展的催化劑。例如我班有一個姓吳的同學因爲迷上了打電子遊戲，成績不斷下滑，我就動之以情曉之以理地教育他，終於使他改邪歸正。

2、要曉以真理。一個班集體，學生來自不同的地域、不同的家庭，其性格也不會相同，因此，我們對班裏出現的問題、對學生出現的問題，不能一味地指責、一味地譏諷、一味地埋怨，應該及時地瞭解情況，及時地與同學分析問題、解決問題盡力做到言詞有理，以理服人，使學生真正認識到自己的錯誤，改正錯誤。

3、要待以誠心。對待學生，我們不僅應該一視同仁，平等相待，而且要待之以誠心，例如，你答應學生的事情，一定要辦到；你不把你所知道的學生的祕密輕易示人，等等，使學生願意同你交朋友、敢於同你交朋友；他們信賴你，依賴你，也就會維護你，幫你處理好班裏的事務，使你工作有成效、有成績。