大班啓蒙閱讀教學工作總結

大班啓蒙閱讀教學工作總結
時間過得真快，轉眼我們就迎來了這學期啓蒙閱讀教學工作的結束活動。在這個過程中我們收穫了豐碩的果實，中途也遇到了不少困難，但在小朋友的熱情好學和家長們的幫助下，我們迎難而上，取得了很大的進步。
本學期我們以《啓蒙閱讀》第三冊幼兒聽讀遊戲識字配套教材爲主教學，大範例、大字卡的使用，在教學過程中，把“玩”與“學”科學的結合起來，化“機械記憶”爲“感長記憶”，適應了兒童的生理特點，讓孩子在遊戲中學習語言和識字。
爲避免幼兒學習的單一性和重複性、使教學形式豐富多樣，也爲了讓幼兒有良好的語言表述能力和提高幼兒學習興趣，本學期在《啓蒙閱讀》教學中,通過看圖講述、字寶寶遊戲、兒歌誦讀、聽說遊戲、情境表演等內容，孩子們在快樂的遊戲中認識了很多字寶寶，同時讓孩子們養成了良好的傾聽和劃指習慣，這些結合幼兒年齡特點的教學方法和手段的應用，極大的豐富了孩子的視聽覺，使孩子學習的興趣大增，讓幼兒通過一學期的學習，變得愛說、愛講、也愛大膽表現了。
在啓蒙閱讀教學中，也特別注重爲幼兒營造一種寬鬆和愉悅的教學氛圍，結合每位幼兒的特點，在教學中潛移默化的讓孩子學習語言和識字。爲了使孩子對啓蒙閱讀識字產生興趣，我們也特別注重與家長的交流，能爲孩子們識字提供多樣的語境，有利於激發孩子主動識字的願望。使家長明白幼兒期是培養興趣的關鍵期，要注意方式方法，而不能強迫幼兒機械去學習，施加壓力的學習只會使孩子對任何事都失去興趣。
通過《啓蒙閱讀》第三冊的學習和培養可以開發幼兒的大腦潛能，讓幼兒豐富詞彙，練習口語表達能力，輕輕鬆鬆掌握漢字寶寶。這個學期的工作雖然得到了許多家長的好評，但我自己知道還有很多地方做的不是很好，希望在以後的工作中做的更好！