天宮課堂觀後感(15篇)

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當觀看完一部作品後，從中我們收穫新的思想，是時候抽出時間寫寫觀後感了。千萬不能認爲觀後感隨便應付就可以，以下是小編精心整理的天宮課堂觀後感，歡迎大家分享。

天宮課堂觀後感1

今天，我觀看了天宮課堂第二課的直播。最令我記憶猶新的莫過於液橋演示實驗了。在空間站內，水在表面張力的作用下，將兩個液橋板連接起來，形成了晶瑩剔透的液橋。出於好奇，我也準備了兩個塑料板，完成了這個實驗。可是，在地面重力的情況下，水的表面張力微不足道，所以我的液橋便成了海市蜃樓，只是夢想折射形成的虛像罷了。同時，這也說明了宇宙與地球表面的差異，也從另一個角度說明了人類探索宇宙的原因。正如翟志剛老師所說的，未來屬於我們。我們要爲中華航天事業之崛起而讀書，成爲祖國的棟樑之才。

天宮課堂觀後感2

今天是第二次看天宮課堂啦，第一次是全班在教室裏一起看，同學們都全神貫注，今天因爲疫情，我們都在家觀看，但我的心情，同樣是充滿了對宇航員的崇拜和對宇宙的嚮往。小的時候，我就不止一次地幻想着我穿上宇航服，登上宇宙飛船，步入太空中的情景。從那時起，一個念頭就悄無聲息地在我那小小的心裏萌發出來——我要當上宇航員！如果我要實現這個夢想，首先，我得時時刻刻提醒自己，讓自己做好，得有個自律性。其次是粗心大意的毛病一定要改掉，力爭做題一次性做對。一個宇航員是千萬不可粗心的，一粗心就可能引發人命關天的大事。再就是多讀書，讀好書。我要爲了自己的夢想不斷努力。

天宮課堂觀後感3

今天老師在大屏幕上給我們放了天宮課堂，我覺得天空課堂非常因爲他都是寫在宇宙裏的東西。

宇宙裏可有意思了，會漂浮起來，最有趣的是，宇航員在宇宙飛船裏做了一個實驗，宇航員先拿了一個框子，之後粘上了一些水，就變成了一個水磨，又在水魔力加上一滴一滴的水，這個水就越來越膨脹了，我們的葉老師，還在這裏個水球裏打了一些空氣，這樣我們看起來就像水中球，最後，我們的兩名宇航員在水球裏注射了一滴顏料，這個水球，突然就變成藍色的了。

雖然這是一堂簡單的課，但是我從中感受到了宇航員的神奇，我以後一定要當宇航員。

天宮課堂觀後感4

這場直播激發了我對神祕宇宙的嚮往，我幻想自己也能有一天飛向宇宙，去體驗童話般的天外生活，同樣，不僅是我，也有無數的青少年對太空對宇宙充滿幻想，這種授課方式，讓我們對科學有了更深刻的認識，看完只有一個字：燃！

還有一個讓我敬佩的人，她就是王亞平阿姨。作爲三人中唯一的女生她在授課時語言幽默，隨和從容。彰顯出了中國這個航天大國的風度和氣派。她帶領我們參觀了核心艙，又通過一個個有趣的實驗帶我們進入太空。她說：“面對浩瀚的太空，我們也是學生，我很期待能夠與大家一起去感知探索神祕而其妙的太空！”

這個故事永遠沒有結尾，面對浩瀚的太空我們從未停下腳步。

太空科技，奧祕無限，未來屬於我們！

天宮課堂觀後感5

在跟隨航天員的過程中，我參觀了我們的太空家園，太空邁闊無垠、星羅棋佈，在小小的太空艙中還能吃到鮮蘋果呢；而在失重條件下進行細胞生長髮育更是難上加難，跳動的心肌細胞，無不展示着生命律動之奇妙；在空間站里人們不能自由行走，因爲在太空中會“失重”，這成了在站裏生活的重心困難之一，但具體除了行走還有什麼困難呢？浮力。浮力隨着重力出現，空間站裏的浮力幾乎全部消失。微重力下表面張力由一片薄如蟬翼的水膜變成了一個如水晶般的球體，令人不禁嘖嘖稱奇，而當在其中再注入一個水泡時，人像變成了一正一反，也是十分有趣！

天宮課堂觀後感6

“地球是人類的搖籃，但是人類不能永遠生活在搖籃裏。”康斯坦丁曾經如此說過。

宇宙的奧祕人類知之甚少。但我們可以慢慢地去探索它們。比如在“天宮”中的老師們做的一些實驗：液橋、水油分離、冰球實驗。

在太空中，我們擺脫了重力的束縛，能做陸地上所不能做到的實驗。在地球上所完不成的牛頓第一定律實驗，在太空中就可以輕鬆做到。

在太空中的時間也與地球上不同。在地球上一天只能看到一次日出日落，但在“天宮”中每90分鐘就可以看到一次日出日落！在“天宮”中除北京時間外，還有世界時間、相對時間、絕對時間與飛行時間。

宇宙十分之大，其中奧妙也是深奧奇特。我相信在將來，人類定能走出搖籃……

天宮課堂觀後感7

“可上九天攬月，可下五洋捉鱉。”今天，我上了一節別開生面的天空課堂。我見識到了，許多的航天人爲了破解宇宙謎題，犧牲自己的幸福生活，敢於戰勝一切困難，勇於攀登航天科技的高峯！我感到中國航天員攀登不止、挑戰未知的求知若渴，更認識到他們十年磨一劍的千錘百煉的精神，加油，航天人！加油，中國航天！

這節特殊的課程安排，不僅讓同學們走進太空世界，懂得了許許多多有趣的科學知識，更彰顯了中國人民的非凡智慧和卓越創造力，書寫了中華民族自強不息、銳意創新的又一篇章。同時更進一步拉近了青少年與航天夢的距離，激發了廣大青少年不斷追尋“科學夢”，實現“航天夢”的熱情。

天宮課堂觀後感8

無數次幻想過在太空生活究竟是什麼樣子的呢，曾經夢想成爲一名航天員，可以穿梭在浩瀚的宇宙，雖然理想很美好，現實很遙遠，但今天的天宮課堂讓我提前過了把“太空癮”。三名航天員在空間站生動又直觀地給我們演示了許多有趣的小實驗，介紹了太空站裏面高危重力櫃和無容器材料實驗櫃等，讓我瞭解了許多日常無法在書裏學到的新知識，不僅開闊了我的眼界，增強了我的好奇心，更重要的是每每看到太空站裏的五星紅旗，讓我有一種說不出的自豪感，望着它倍感親切，它是我們中國人的驕傲，我爲能生長在這樣的科技大國而慶幸。

天宮課堂觀後感9

今天我上了一節不一般的課，不一般便在於授課地點竟然是在太空中，並且授課老師也不一般，他們是航天員，他們展示了許多有趣的小實驗，例如：太空“冰雪”實驗，水油分離等。如此近距離的感受太空生活，使我無比激動。上完這堂課後，我的腦海中莫名蹦出了一句話：“地球是人類的搖籃，但是人類不能一輩子都待在搖籃裏”，這句話深深的震撼了我。在地球以外，那浩瀚的宇宙，對於我們來說是全然未知的。因此，這便對人類的航天事業提出了更高的要求。所以我們這一代人就要越發的努力，未來對航天事業做出貢獻，去探索更多的奧祕。

天宮課堂觀後感10

看完了這僅四十分鐘時長的太空授課，心中卻是久久不能平靜。它不僅僅是？次簡單的授課，更是？種點燃人們對太空探索激情的火種。如同普羅米修斯的壯舉，這堂課給人們對太空的熱情帶來的星星火種，引發的火勢卻可以燎原。

生動的課堂如夜中的明燈，引我們走近太空，幫助我們明曉了知識，同時又點發了我對太空的熱情。那麼，太陽系之外有什麼呢？宇宙還未形成前，天地又是什麼樣子？不由得，對太空充滿了好奇，想以熱情來探索太空，探索那麼未知的領域。仍記得有一首詩中詩人寫道，寧願變成？根樹根深扎地底，也不願在星空中飄浮。我卻想說，我願意在星空中漂浮、探索，來滿足自己的好奇、願景。用熱情探索太空，探索未知的領域。

天宮課堂觀後感11

12月9日下午，我們在蘇老師的組織下來到物理實驗室觀看中國空間站首次“天宮課堂”的直播。

宇航員爲我們介紹了空間站，在沒有重力的太空中，宇航員們下肢血液上流，導致面部發胖。這是不太健康的，所以需要相應的鍛鍊，宇航員也爲我們展示了一番。

宇航員還給我們介紹了“企鵝服”，這是爲了給自身施加外力。接下來步入實驗了，我印象深的是水膜實驗。當水膜在微重力下，注水變成水球，是相當美觀的，再染上顏料，放入泡騰片，染成藍色的水球中出現了氣泡，實驗過程都是很美的。

在沒有重力的情況下所做的實驗都是和地球上所呈現象不同的'，看了“天宮課堂”，讓我瞭解了更多的不同的知識，讓我大開眼界。

天宮課堂觀後感12

繼“天空課堂第一課”後，我們又迎來了“天空課堂第二課”。這一次，宇航員老師們又爲我們帶來了許多神奇的實驗。其中令我印象最深刻的是太空”冰雪“實驗。王亞平老師用水袋擠壓出一個液體球，稍作處理後，液體球懸空在空間站內。接着王亞平老師拿着蘸有粉末的小棒觸到液體球后，小球竟然開始”結冰“。在“結冰’的過程中液體球還會發熱呢，原來液體球的成分是過飽和的醋酸鈉溶液，而小棒上的粉末便是無水醋酸鈉粉末。只要在液體球中加入一點無水醋酸鈉粉末，液體球便會從粉末所接觸的地方開始結晶，結晶過程中還會釋放熱量。

天宮課堂觀後感13

12月9日下午15：40，期待已久的“天宮課堂”第一課在中國空間站正式開講。神舟十三號乘組的三位航天員老師給我們帶來了精彩的航空實驗，讓我感覺最神奇的就是“泡騰片實驗”了，水球裏放入泡騰片後，無數的小氣泡將藍色的水球變成了地球的模樣，而且還很Q彈。上完這一課，讓我感受到了科學的魅力，讓從小就喜歡做實驗的我產生了無盡的遐想：努力成爲一名航天員，遨遊太空，帶領大家開展科學實驗，爲科技強國夢貢獻自己的力量。

天宮課堂觀後感14

今天，我觀看了一個名叫“中國空間站天宮課堂”的直播課。這個視頻主要講述了“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站爲廣大青少年帶來的一場精彩的太空科普課。

我覺得最神奇的情節是水球。第一處就是王亞平老師做了一個水球。它非常漂亮，只見王亞平老師將水滴放進水膜中，然後水膜會一點點變厚，繼續向水膜裏添加水滴，最後變成了一個漂亮的水球。王亞平老師還說在陸地上是做不了水球的，只有在微重力的情況下才能完成。

老師們的太空之旅真是又神奇又有趣，真想像他們一樣勇敢地完成祖國神聖的太空任務。