《聽見天堂》觀後感（精選14篇）

當觀看完一部影視作品後，相信大家一定領會了不少東西，是時候寫一篇觀後感好好記錄一下了。千萬不能認爲觀後感隨便應付就可以，下面是小編收集整理的《聽見天堂》觀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《聽見天堂》觀後感 篇1

《聽見天堂》是一部意大利的關於夢想與勇氣的電影，在這部電影裏面，我們看到了純真與希望。在盲人的世界，興許剛開始的時候剩下是絕望。兩種對於我們來說的世界，恐怕是光明與黑暗的對比吧。

我想說，我認識一個小男孩，他叫米可，一個勇敢的孩子。米可出身在窮鄉僻壤，但從小就有一個夢想，成爲一流的電影大師。只因他是那麼的熱愛電影，然而上帝跟他開了一個最殘酷的玩笑。在他十歲那年，米可玩弄一支來複槍時不幸走火。鏡頭緩慢而又那麼的殘忍。即使再次看到那個場景，也會捂住耳朵，緊閉雙眼，不忍看到。"這僅是上帝開的一個玩笑嗎？"我想。也許是人生途中不可避免的考驗吧。從此米可的世界是模糊的，父母再三決定把他送入盲人學院。只是，這樣的做法難道不覺得是對一個還是孩子的米可一種侮辱嗎？對於才進學院的米可是不順利的。但他卻遇到了很好的老師，唐老師。曾在冬季交流會上，米可的作業受到了校長的批評。原因是米可拿了學校的錄音機。任性的孩子，在第二天沒去上課。唐老師去看望米可。米可躲在了牀下面。但是不小心被老師看見了。唐老師爲了滿足孩子的感受，特意對着空蕩的房間喊了幾聲："米可。"接着就坐在了牀邊的椅子上。

"奇怪他跑到哪裏去了。我有東西要給他。嘿，給他留個字條好了。好，就這麼辦。來，開始吧。""米可，我是你的老師。我代表你的同學們給你寫信，我們都非常的想念你。關於你對大自然的觀察作業，其實沒那麼糟。有點怪就是了。也許我們的批評太嚴厲了。所以我決定給你一個禮物。也許你會用的到。"唐老師把包放到地上，慢慢推進牀下面。"但別告訴別人，這是我們的祕密。可惜米可不喜歡學點字，所以他看不懂我的留言。我想我還是拿走好了。"說完，便想將包重新拿回，米可拽着包不說話。"我不應該帶走嗎？"唐老師輕聲問着。"不要。"米可回答道。"我真希望米可學會點字。那他就會讀懂我的留言了。他會好好學點字嗎？"

"會。"那個孩子應了聲。"好極了。"說完，老師便走了出去。

這個老師啓發了米可的天然的物資，這個天分是別人沒有的。還記得因爲被校長髮現米可和他的朋友們在演習一個故事。錄音機被沒收，學校決定開除米可。米可對唐老師說："我沒有和別人說你給我錄音機的事情。"最後的表演，很精彩。每個家長將眼睛矇住，一次特殊的表演，讓所有家長萬分感動。

最後，場景再現，米可和他的朋友們一起奔向廣闊的草地，耳邊還回蕩着那句："米可，我們好想你！"不再是譏諷，只剩溫暖。

通過《聽見天堂》傳遞着一個共通的理念：不論處在何種狀態中，每個人都有勇敢去追求夢想的權利！

《聽見天堂》觀後感 篇2

觀看了《聽見天堂》這部電影，我深有感觸。故事主要講的是主人公米可在他十歲那一年，因爲好奇，玩起了家中的槍，結果不小心摔倒，誤扣了扳機而導致走火，從此，米可便只能與五彩繽紛的世界永遠告別，只能在特殊學校讀書。

人們常說：上帝關上了你的一道門，定會爲你打開另一扇窗。在一次偶然的機會，米可無意間用雙手摸到了錄音機。漸漸地，他明白了錄音機的功能，也喜歡上了這個"神奇的小盒子"，並用它來領略這個多彩的世界。經過老師的幫助，米可最終成爲了著名的電影音效大師。是呀，正如電影裏的唐老師所說：人有五個感官，爲何只選擇其中一個？失去了雙眼，還可以用耳朵去聽，用嘴巴去說，用大腦去思考。有些名人，像愛迪生，他兒時雖然生活艱苦，甚至被學校老師稱爲"低能兒"，但是經過不懈的努力，他依然研究出了多項發明。

通過這部電影，也讓我想到了自己。我們身心健全，生活的也無憂無慮。因此，在生活中我們也許會嘲笑那些在某一方面有所缺陷的人。其實，他們和我們沒什麼兩樣，我們又有什麼資格去諷刺、嘲笑他們呢？只要肯花功夫，肯努力，任何人都有追求夢想，取得成功的權利！

《聽見天堂》觀後感 篇3

不久前，無意間打開網頁，看了電影網的提到的電影《聽見天堂》，於是就在網上搜索來看。靜靜地觀看了這部意大利的影片，雖然全是意大利文，但從屏幕上的中文字幕絲毫不影響我對故事情節的理解。

影片大意是：一個意大利小鎮的男孩米可，因爲一時的貪玩和好奇，被槍射傷了眼睛，只能夠看見朦朦朧朧的影子，從此他的世界從天堂掉落到地獄。更悲慘的是，根據當時的政府規定，年僅十歲的他被迫離開了父母的身邊，來到了一個陌生的教會制盲人學校裏住讀，在那裏認識了許多與他相同的盲人小孩，以及頑固保守的校長，善良的引路人唐老師，可愛的法蘭絲（米可的女朋友），鍊鋼廠的盲人青年艾特瑞等各式各樣的人物。

影片中唯一的反派校長先生，雖然同爲盲人，但他卻早已經被眼前的黑暗給徹底吞沒了，也許他根本沒有去努力，去奮爭過，早早就向現實妥協，他無法理解孩子們對光明和顏色的渴望，在他的眼中，孩子們就該好好地去做個紡織工或是接線生，走大人們已經規定好了的路，而不是突發奇想搞一些稀奇古怪的東西。當他無法制伏和改變米可的時候，他唯一的方法就是想把米可趕出學校，不要讓他帶"壞"了別的盲人孩子。

看這部影片的時候我是真有一種靈魂深處的某種東西被喚醒的感覺良知被所謂的傳統壓制，自由被所規定條條框框。如果說應試教育是一間鐵屋子的話，對於這些昏睡的孩子，你怎麼辦？有百年曆史的這所意大利盲人學校的教學方法很簡單，就是讓盲童學會簡單的識字，然後重點學習紡織和接線一類的工作，將來做紡織工人或者接線員，有一個可以餬口的一技之長。因此，在這裏只有訓誡，並無真正的自由可言。唯有極具天賦的盲童米可，借一個錄音機來捕捉和表達自己對世界的感受，最終影響了一批盲童，他們錄製了自己製作的故事，在優秀的唐老師的協助下，感動了所有家長，改變了這所學校。感動我的，不是這羣孩子特別是米可的天賦，而是他在黑暗世界中始終存在的對生活，對自由的渴望。在我看來，米可的意義不在於天賦，而在於始終保持着的這種渴望，這種對於世界的敏感，這種從骨子裏散發出來的不屈的探究精神。而對於我們這些健全的人來說，或許真的是"五色令人目盲，五音令人耳聾"，在日復一日的瑣碎的生活中消磨掉了生活勇氣以及對生活的新鮮感覺，也因之失掉了創造力，離天堂越來越遠。

人有無限可能，沒有人有權限制了任何人的發展，但有些人往往都被"理所當然"的偏見，而限制了自己及別人。眼盲心不盲，人的世界還是可以很豐富，而現實生活中又有多少像巨龍校長先生那樣心盲的人？缺陷雖然使人無法很方便，一樣還有前進的能力，只是不在那條主流的路線，但同樣可以做到成功。所以前進不了，不該怪環境，也不是沒能力，只是沒有去找路或沒有走對路。

貝多芬同樣是殘疾人，走的路比很多人都成功，不是因爲天賦，也不是沒能力，而在於始終保持着的一種種渴望，而不是理所當然

痛苦能夠毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅。創造就需苦難，苦難是上帝的禮物。在不利與艱難的遭遇裏百折不撓。生活之路從來都是曲折的，願我們每個人都懷揣夢想，像米可一樣不折不撓地把夢想變成現實。不要成爲可怕的巨龍——校長先生。

《聽見天堂》觀後感 篇4

因爲本學期的課程安排，假期沒有隨青馬班學員一起做社會實踐，而是跟學院到北京、安徽、上海做綜合實習；根據青馬班組織安排，回來後觀看了《聽見天堂》這一影片，感觸頗多。

從西遞回來後纔看了《聽見天堂》；影片大意是：一個意大利小鎮的男孩米可，他從小就夢想成一流的電影大師，因爲一時的貪玩和好奇，被槍射傷了眼睛，只能看見朦朦朧朧的影子，從此他的世界從天堂掉落到地獄。更悲慘的是，根據當年的法律規定，年僅十歲的他被迫離開了父母的身邊，來到一所陌生的特殊教會制盲人學校裏就讀，可是有着豐富想象力和自由意志的小米可，那堪忍受特殊學校刻板單調的童工學習式生活呢？影片中唯一的反派校長先生，雖然同爲盲人，但他卻已經被眼前的黑暗給徹底吞沒了，也許他根本沒有去努力，去奮爭過，早早就向現實妥協、投降，他無法理解孩子們對光明和顏色的渴望，當他無法制伏和改變米可的時候，他唯一的方法就是想把米可趕出學校，不要讓他帶壞了別的盲人孩子。影片最後唐老師在校長面前的據理力爭和後來親自參與引導，才使這羣孩子排練已久的大戲，完整地呈現在校慶的演出中，讓每一位前來觀賞的家長欣喜不已，給每個家庭帶來了希望的曙光。當孩子們賣力地在臺上表演着他們的童話故事的時候，坐在屏幕外的我們也被深深地觸動了。在那一刻，我們似乎真的忘卻世間所有的煩惱和無奈；在那一刻，天堂之門悄然打開，天使們在用心用力地傳達着愛；在那一刻，誰能不附耳傾聽；在那一刻，誰又不能聽見天堂的聲音呢？

影片真實可感，孩子們的天真與無奈展現的淋漓盡致。在當時特殊而又束縛的教育體制面前，盲童們顯然屬於弱勢羣體，是唐老師帶着他們聽到了天堂的聲音，以天使的形象演繹出了自己的精彩人生。

這部電影給我們的教育意義很大，人有無限可能，沒有人有權限制了任何人的發展，但有些人往往都被"理所當然"的偏見，而限制了自己及別人。不要殺死孩子的想像力，因爲你可能正在殺死一個未來的偉人。比如愛因斯坦、畢卡索，貝多芬。缺陷雖然使人無法很方便，但是卻不代缺陷會使人廢掉，缺陷沒法使人變殘廢，只有自己纔會讓自己完全的殘廢。缺陷雖然會使人在主流的路中，動彈不得，但不代表失去前進的能力，而是要換條路前進，一樣還有前進的能力，還是可以到達終點。所以前進不了，不該怪環境，也不是沒能力，只是沒有去找路或沒有走對路。

通過電影再看看現在我國的教育體制，我們都是體格健全的，但是個人稟賦有差異是不可避免的，教育部門真的走進了每個孩子的心靈、看到他們內心深處的渴望了嗎？每個人都有自己獨特的天賦，要懂得發現並且堅持，不要因爲別人的一句話就拋棄掉自己最寶貴的東西。米克是不幸的，但也是幸運的，因爲他有個好老師一直幫助他。而我們要做自己的老師，不斷提醒自己，做自己想做的，因爲反對你的人不一定是對的。

每件事物都是在發展中前進的，意大利的教育制度也不例外，廢除盲人學校是多麼正確的一件事情啊！也許在正常人眼裏，殘疾者是多麼的可憐，多麼的需要人幫助。可是這種想法往往是給他們最大的傷害，其實他們與正常人沒有什麼兩樣，應該過正常人的生活。

最後，希望任何人都不要放棄自己的理想，不要因爲一些挫折而改變自己的初衷，生命的可貴就在於自己找到自己的出路，打開自己的那扇窗。

《聽見天堂》觀後感 篇5

有幸在運河影評院觀看了《聽見天堂》。

這部電影講述了一位名叫米可的意大利男孩，因爲一次意外事故，眼睛只能看見物體模糊的影子。根據法律規定，米可只好進了盲人學校。盲人學校的校長堅信自己的教育方法——只讓學生學習紡織和接線，因爲他認爲，盲人不會獲得自由。一次關禁閉，米可意外地發現了一臺舊錄音機，在唐老師的點撥下，他把興趣轉向了錄音。後來，米可提出在校慶大典上表演錄音話劇，得到了夥伴的支持，幾經波折，在校慶那天，向父母們展現出了一個神奇的聲音世界。

“千里馬常有，然伯樂不常有。”唐老師那句“人有五個感官，你不過是眼睛看不見了，爲什麼要放棄別的器官呢？”就是因爲唐老師的這句話讓米可重新點燃了生活的希望，找到了屬於自己的夢想。

小時候的我，有許許多多夢想，但，大多都隨着時光流逝而漸漸消失。而米卡沒有放棄夢想。他堅持他努力，最終實現了自己的夢想——做一位聲音剪輯員！

夢想，要去努力實現。

《聽見天堂》觀後感 篇6

近日看了電影《聽見天堂》，我感觸頗深。首先吸引我的是影片的標題——“聽見天堂”，我想知道天堂如何用耳朵來“聽”。電影是由真人真事改編，講述了一位名叫米可的意大利男孩在十歲那年因爲一場意外致使雙目失明，告別了五彩斑斕的世界，而後在父母及老師的關心呵護下追逐自己的夢想，最終成爲了著名的電影音效大師的故事。

《聖經》上有這樣一句話：“當上帝關了這扇門，一定會爲你打開另一扇門”。人生必然不會一帆風順，但也不會長期處於逆境之中，要保持平和的心態，以積極的態度面對人生的挑戰。電影中盲校的唐老師的話令我印象深刻：“當你看到一朵花，你就不想去聞聞它的味道嗎？下雪時，你不想走在上面嗎？捧着它，感受它在你的手中融化。告訴你一個祕密，我注意到音樂家在彈奏時，他們會把眼睛閉上。爲什麼？這樣可以感受到更強烈的音樂，音符會蛻變，變得更有力量。你有五個感官，爲什麼只用一個呢？”只要心中有夢想，砥礪自己必將開啓自強之花。

曾有一次，我深入接觸了弱勢羣體，同幾名志願者一起參加了“黑暗中的對話——體驗盲人生活”活動。我在一位資深盲人叔叔的帶領下，試着走了盲道，逛了公園，也體驗了不一般的坐公交車和超市購物。我們還一起共進了一次最爲特殊的午餐。當我蒙上雙眼，眼前陷入黑暗的一剎那，我感覺瞬間失去了半個世界，在體驗的過程中，我明白了光明的可貴，更切身地體會到失明帶來的痛苦。一路上，盲人叔叔牽着我的手，不時給我力量，“別害怕，有我帶着你，不會摔跤的”，我回予他一個感謝的微笑。其實，往上走的時候還比較容易，下臺階的時候就比較驚險了，不知道究竟有多少臺階，眼睛也看不到路，心裏直髮慌，總擔心踩空摔倒。但我始終相信盲人叔叔會保護我，同時我也感到一陣心疼，爲他們生活在黑暗的世界而心疼。盲人叔叔的一句話我至今印象深刻，他說：“我們不希望人家叫我們瞎子，我們不瞎，我們只是眼盲。”其實他們很堅強，然而，他們又很脆弱，他們希望能得到大家的尊重。那次的活動具有不凡的意義，在我的心中烙下了深刻的印記。我告訴自己要盡己所能關愛他們，用我們的善意之舉爲他們漆黑的世界點亮一盞心燈，讓他們感知這個城市的溫暖和熱度，從而更好地融入社會這個大家庭。

命運並不會把人逼上絕路，苦難是人生看不見的財富。追逐夢想的身體殘缺者，他們是富裕的，是心靈上的富足。作爲新時代的青年，我深感慚愧。身心健全的我彷彿失去了那一份衝勁，不懂珍惜生來擁有的一切。同他們相比，我在追逐夢想的道路上已少了很多阻礙，沒有理由不努力奮進。在今後的工作和生活中，我要堅持紮紮實實幹事，努力實現自身的價值，增強自身的責任感、使命感、榮譽感和歸屬感發揮青年溫度、青年態度、青年亮度。

《聽見天堂》觀後感 篇7

我最喜歡的影視劇作品是一部名叫《聽見天堂》的電影。它講述了一個從小失明的孩子——米可，他從小出生在托斯卡尼，從小便熱愛電影，卻因爲一次意外，而讓他不得不與黑暗爲伍，只能到政府規定的盲人的特殊學校就讀，然而這一切的挫折直到他在學校找到一臺老舊的錄音機開始轉變，一個嶄新的世界爲他而展開。然而這個生命中重新點燃的希望卻被主張盲人不該擁有夢想的校長硬生生地打斷。即使不被認同，米可仍是朝着夢想邁進，他的熱情逐漸感染周圍的同學，引導着他們重新定義視障者的夢想與能力。

影片中米可那蕩人心腹的話語令人刻骨銘心。“褐色，或許就像樹皮，摸起來有些粗糙。喜歡藍色，就像踩着單車時，微風拂過臉頰的感覺。藍色，它是象徵着天空和大海的顏色。”他所憧憬的是心靈的自由。

失明是悲慘的。而這部電影卻不用這個去鋪開話題，賺取觀衆的眼淚。童趣是這部電影的基調。因爲有愛，就有晴朗的天空，再大的悲哀不過是一時遮蔽的烏雲罷了。

上帝爲你關上一扇門，就必定會爲你打開一扇窗。只是有時候我們會被現實中的冷落和自卑所矇蔽，擁有的時候並不知道它對自己意味着什麼，只有到真正失去它的時候，你纔會感到，其實它早已融入到我們的生活及生命。高雅並不是建立在物質之上的，只有對人內心的挖掘纔可以獲知生的意義。即使自己平凡又怎樣，一定要成爲那樣的人嗎，他們有什麼特別之處呢，是因爲他們的出生？我想我會盡力拼搏，不讓自己淪落到社會底層，如果、如果我更加努力呢？只要我努力，我將離成功近，觸手可及。當我快要走進成功的時候，我想我會覺得我自己很幸運，因爲對我來說從來就沒有任何安全感，於是我只能被迫向前走，我必須這樣做。世上沒有回頭路，當我意識到這點我就想，那麼好吧，我要盡我的所能努力奮鬥，看看究竟會怎樣。或許有些人會覺得很累。可是無論我們多累，或者別人對我們的處境有多大偏見，每天只是想熬過夜晚，直到太陽升起，這時一切可以重新開始，重新再來。生活總是這樣：一會兒所有東西都有意義，下一刻一切又都變了。人會生病，家人會離開，你的朋友會關閉曾對你敞開的那扇門。我坐在那裏，經歷過的那些快速的變化折磨着我，心裏卻沒有悲傷。不知從哪裏，也不知爲什麼，一種異樣的感情偷偷地佔據了悲傷的位置，那就是希望。我想，如果生活可以變得很糟糕，那麼，它就可以變得更好。努力吧，我知道了這個世界上到處都有人時刻準備着告訴你事情應是怎樣的，什麼事情是現實可行的，但同時我也體會到其實沒有人知道事情的結果會是怎樣，除非他親自去嘗試了。

這動人心絃的清潔，讓多少觀衆的眼淚悄然落下；這震撼人心的故事，讓多少人認識到了生命的可貴。

《聽見天堂》觀後感 篇8

無意中打開的一部電影，當時也不瞭解電影背後的故事。所以，一開始，我以爲是印度電影，人物外形有點像，放的是原音+字幕，肯定是聽不懂的，但感覺語速有別，直接按暫停搜了一下背景故事。果然，這部勵志片，不是印度電影，來自於意大利。是由真實背景故事改編的電影。依託真實原型而進行的創作，毫無凝問最吸引我去觀看。

電影沒有過多炫亮的特寫，也沒有風景秀麗的畫面，隨着故事的娓娓道來，我們從最普通的街道和人物臉上，看到了幾位演員內心堅定的聲音，相對於鄧超主導並主演的《銀河補習班》所反覆強調的“永不放棄”所不同，該片從頭至尾都沒有這方面精神糧食的輸入，但我卻從頭到尾都有這種不向命運低頭的感動！

故事的開頭和結尾是相呼應的，相同的遊戲，共同的歡樂，所不同的是被蒙着眼睛抓人的作者，最後是真的瞎了。一把扯下蒙在眼睛裏那塊布，用力甩掉，張開雙臂，往四周撒歡追隨夥伴們的一幕，眼裏的淚水瞬間涌出來。導演真厲害，臨門這一腳，太讓人欣喜！並非親歷者，但僅僅作爲觀影者也深知，那一刻，真的瞎掉的男主角，他已完全接受了命運的不公。上帝關閉的只是表面的門，他心靈的門，是完全開啓的，鎖匙也讓他緊緊握住了。影片中，他的父母相視一笑，可是我卻依然記得那個淚流滿面的母親的悲傷。在必須接受法律的規定，把孩子送到盲人學校時，她告訴學校的人該如何照顧他的一幕，那是一種不得不接受的無奈，也許這是影片中更深層的一面，爲什麼會在受到不幸的時候，有人就可以無情的以“爲你好的”面孔直接切斷了他應有的權利？難道沒有更好的解決方法？這是導演對於當時法律的一種宣判，也是主人公們所想要去捍衛，去爭取的內容。夢想依舊，過程艱辛，但，社會不能由此而定下標籤……

男主角很慶幸，他遇到了一位好老師，在他的鼓勵和幫助引導下，最終發揮出自己的天賦，成爲出色的聲音剪接師。

“ 音符會蛻變，變得更有力量！你有五個器官，爲什麼只用一個呢？”是呀，我們擁有健康的五官，健康的體魄，爲什麼不正確利用好呢？有人說，盲人的耳朵特別靈，那是因爲，當他只能通過聲音去擁抱世界時，他就用盡全力去發揮了耳朵的作用。而作爲正常人的我們，很多時候，我們看不見，聽不見的部分內容，是我們故意忽視的吧？還是說我們壓根就漠視了？從今天起，我們一起用力，每天認真的用好嘴、眼睛、耳朵、手……然後追隨着自己的內心，創造美好的每一刻！假以時日，我們回顧所走過的路，此生無憾！

《聽見天堂》觀後感 篇9

米可出生於托斯卡尼，從小就熱愛電影，因爲一次意外，讓他必須永遠與黑暗爲伍，只能到政府規定的盲人的特殊學校就讀。然而這一切的挫折直到他在學校找到一臺老舊的錄音機開始轉變，一個嶄新的世界爲他而展開。即使不被認同，米可仍朝着夢想邁進，他的熱情逐漸感染周圍的同學，引導着他們重新定義視障者的夢想與能力，最後成爲聞名全歐洲的聲音剪接師。

當上帝爲你關上一扇門時，一定會爲你打開另一扇窗。自意外發生後，米克淹沒在巨大的黑暗當中。這一度令米克感到沮喪萬分，彷彿活着已沒有了動力。然而盲校的唐老師的一番話讓米克豁然開朗，問米克：“爲什麼音樂家在演奏時會閉上眼睛，因爲那樣音符會蛻變，變的更有力量。”於是，米克選擇了用耳朵代替眼睛，用錄音機去記錄他生活的點點滴滴。他從小就夢想成一流的電影大師，他用他的努力證明他雖然看不見，但他能用聽力來拍電影。

有百年曆史的這所意大利盲人學校的教學方法很簡單，就是讓盲童學會簡單的識字，然後重點學習紡織和接線一類的工作，將來做紡織工人或者接線員，有一個可以餬口的一技之長。因此，在這裏只有訓誡，並無真正的自由可言。影片中的校長先生，雖然同爲盲人，但他卻早已經被眼前的黑暗給徹底吞沒了，也許他根本沒有去努力，去奮爭過，早早就向現實妥協，他無法理解孩子們對光明和顏色的渴望，在他的眼中，孩子們就該好好地去做個紡織工或是接線生，走大人們已經規定好了的路，而不是突發奇想搞一些稀奇古怪的東西。

感動我的，不是這羣孩子特別是米可的天賦，而是他在黑暗世界中始終存在的對生活，對自由的渴望。在我看來，米可的意義不在於天賦，而在於始終保持着的這種渴望，這種對於世界的敏感，這種從骨子裏散發出來的不屈的探究精神。而對於我們這些健全的人來說，在日復一日的瑣碎的生活中消磨掉了生活勇氣以及對生活的'新鮮感覺，也因之失掉了創造力，離天堂越來越遠。人有無限可能，沒有人有權限制了任何人的發展，但有些人往往都被“理所當然”的偏見，而限制了自己及別人。眼盲心不盲，人的世界還是可以很豐富，而現實生活中又有多少像巨龍——校長先生那樣心盲的人？

俄國著名的物理學家列別捷夫說得好：“平靜的湖面練不出精悍的水手；安逸的環境造不出時代的偉人。”困難和挫折可以把人嚇倒，使人唉聲嘆氣，退縮不前；也可使人精神振奮，經受磨練，增長才幹，增強意志，就看你如何對待它。只有能面對困難和挫折而毫無懼色的人，才能到達成功的頂峯。青少年想要有所成就，一定要有這種不怕失敗，不怕挫折，百折不撓的頑強戰鬥精神。當然，認定目標堅持下去、百折不回的精神，與靈活應變、及時調整目標、及時改變行爲方向的做法並不矛盾。因爲人對自己和外界環境條件的瞭解往往有一個過程，當碰到挫折時，經過冷靜分析，如果確認原訂目標不很符合當時的主客觀條件，也可以將目標作適當的調整。

許多成功人士也不乏這方面的經驗。例如，明代著名的醫學家李時珍，曾三次考舉人，三次失敗，後來立志學醫，終於寫成了流傳千古的《本草綱目》。漢代傑出的史學家兼文學家司馬遷本來是做官的，初任郎中，後繼父職任太史令，終因替投降匈奴的要陵辯解而得罪了漢武帝，不僅被關入監獄，而且受了宮刑。在這樣的挫折和打擊下，他轉而發憤著書，終於寫成了《史記》這部偉大的歷史和文學鉅著。

在人生道路上，殘障青年常會遇到一般人難以體會的困難、挫折和痛苦，在這種情況下，弱者消沉了，只有強者才能挺立。張海迪的事蹟幾乎是衆所周知的，她由於高位截癱，喪失了腋部以下的全部肢體的感覺與運動功能，只能坐在輪椅上。但她說：“人就像一部機器，殘疾人就像部分零件損壞一樣，不能因此就把整部機器毀掉，那些能用的部分還是大有價值的。”於是她練習寫作、唱歌、學外語，很快地提高了自己的文化知識水平，終於成爲世界上唯一的一個高位截癱坐輪的研究生。她不僅攻下碩士課程，還繼續攻讀博士課程。她受到世界各國邀請去作報告，贏得無數鮮花與掌聲，她成功了。

只有在生活的征途上不畏險阻，不怕困難的鬥士才能享受到成功的喜悅。缺陷雖然使人不方便，但一樣還有前進的能力，一樣可以做到成功。很多人失敗，不是沒天賦，也不是沒能力，而在於未能始終保持着心中的渴望。生活之路從來都是曲折的。哪裏沒有險阻？誰能不遇到困難和挫折呢？我們應該時刻準備着迎接困難與挫折的考驗和挑戰，加強對挫折的承受力，在困難與挫折面前永遠做個強者。願我們每個人都懷揣夢想，像米可一樣不折不撓地把夢想變成現實。

《聽見天堂》觀後感 篇10

前些天看了一直想看的電影《聽見天堂》，這是一部意大利的影片，雖然我不懂意大利語，但絲毫不影響我看原語言版本，我可以從屏幕上的中文字幕去理解故事情節。以前一直覺得天堂是用眼睛看到的，看完電影才知道原來天堂也可以用耳朵來“聽”。

故事主要講的是主人公米克在他十歲那一年，趁家裏大人不在家，在好奇心的驅使下玩起了家中的獵，但是卻不小心摔倒，誤扣了扳機而導致獵走火造成了終生遺憾。從那以後，米克陷入了巨大的黑暗中，這一度讓米克失去了生活的動力，因爲米克一直有個當電影大師的夢想。

“告訴你一個祕密，我注意到音樂家在彈奏時，他們會把眼睛閉上，爲什麼？這樣可以感受更強烈的音樂，音符會蛻變，變得更有力量，音樂彷彿變成具體的觸感。你有五個感官，爲什麼只用一個呢？”這是影片中對米克影響最大的一段話。也正是聽了這些話以後，米克開始正視自己已經是一個盲人的事實，然後開始去改變，努力開始新的生活。感動我的是米克哪怕失去了光明卻始終存在對自由的渴望、對生活的嚮往。他的眼睛是盲了，但是他無時無刻不充滿了活力，充滿了想象力與創造力，誰都沒有權利剝奪他表達自己的自由。在我看來，這種改變與適應是從骨子裏散發出來的，是一種與生俱來的對抗精神，也是一種對未來無限可能的探究精神。而對於我們這些健全的人來說，大部分人在日復一日的瑣碎的生活中消磨掉了對生活的勇氣，碌碌無爲，也因此丟掉了創造的能力。

西方人常說，上帝在關上你一扇門的同時也會爲你打開另一扇門。是的，缺陷也是另一種美。早晨迎着朝陽開始新的一天，耀眼的陽光、藍色的天空、黑色的柏油路……我能清晰的看到這麼多東西，但是我似乎從來沒想過這是一件多麼幸運的事，因爲當我們擁有時，往往忘記了珍惜跟感動。

人無完人，總有這樣或那樣的不足和缺陷，既有先天性的，也有後天某種原因造成的。有缺陷的人都比較自卑，事實上，只要你有勇氣與毅力，正視自己，努力拼搏，還是可以獲得成功的。斷臂的維也納依然楚楚動人，折翼的天使更加美麗。缺陷是一筆財富，既然無法改變，我們就換個角度去欣賞它，用積極樂觀的心態去包容它，接納它。缺陷也是生命的另一種賜予，肯定它，相信它，用缺陷來造就自己的另一種完美。有時候失去一樣東西未必就是一件壞事，好與壞的界定只是我們對待事情的態度。就像殘疾與否沒有區別，只有有夢想的人跟沒有夢想的人。

輕輕的閉上雙眼，打開耳朵，用心聆聽，你會聽到來自天堂的聲音，溫暖而有力。

《聽見天堂》觀後感 篇11

今晚看了《聽見天堂》。看之前，我瀏覽了一下電影簡介。本認定是一部勵志片，也醞釀好了“悲憤”的情緒去看。而看着看着，我卻發現這些純繫個人偏見。這更是一部有趣的童年故事片。除此之外，如《海上鋼琴師》一樣，是一部要用心去聽的電影。

本片取材於意大利一位著名電影音效師的真實故事。劇情簡單，說的是主人公米可在十歲時的一場意外，致使雙目失明，而後在父母師友的關愛下漸漸挖掘出在電影音效製作方面的天賦。

電影氣氛舒緩，善於捕捉細膩的情節。故事人物的每一寸感想，通過意象唯美的畫面、和諧的配樂層層剝筍。

“褐色，就如樹皮，摸起來有點粗糙。我喜歡藍色，就像踩着單車時，微風拂過臉頰的感覺……藍色，也是大海的顏色。”米可憧憬的是心靈的自由。

失明是悲慘的。而這部電影卻不用這個去鋪開話題，賺取觀衆的眼淚。童趣是這部電影的基調。因爲有愛，就有晴朗的天空，再大的悲哀不過是一時遮蔽的烏雲罷了。

這也是本片格調不俗一面，不刻意製造悲傷氣氛，讓人一哭到底。而是告訴你什麼是夢想、勇氣和愛。

童趣在整部影片中無處不在，米克一進學校就跟小夥伴打架，和同伴偷偷溜進校長室偷錄音帶，學黃蜂的嗡嗡叫聲，騎單車去劇院“聽”電影，組織一羣同學進行音頻劇的創作……無不讓人回憶起生氣勃勃的童年。

雖是盲人，可他們那顆心卻無比清朗，他們執着於自己的興趣，追求着自己的夢想，彼此關愛。不屈服於陳腐的校規。否則，這個世界只可能多了一個編織工，而少了一位電影音效大師。

如我，很多人童年夢想，隨着童年的逝去而完全褪色。也許，夢想不在乎大小與時限，而在於熱情和勇氣，也算是生活的一種態度吧。

讓人感動的是，唐老師付出的關愛。他能夠寬容米可的任性，並時時鼓勵着他，逐漸使他內心生長出一股力量。

“米可，無論你到什麼地方，一定要堅信自己身上的天賦……”叔本華說，人的成長過程就是人格完善過程。也許，電影想告訴人的就是這些。開頭提到這是要用心去聽的電影。通過一個個婉妙的音符將人物內心一層層傳遞給觀衆。

《聽見天堂》觀後感 篇12

看完《聽見天堂》這部電影，我的感觸很深，陷入了沉思。

《聽見天堂》是真人實事改編，講述了一個男孩米可出生於托斯卡尼，從小就熱愛電影，可因爲一次意外眼睛失明，只能到政府規定的盲人特殊學校就讀。然而在唐老師的幫助下，他的心態和生活開始轉變，一個嶄新的世界爲他而開啓。然而主張盲人不該擁有夢想的校長打斷了米可的夢想。雖然並不被校長認同，但米可仍爲着夢想而努力，他的熱情逐漸感染周圍的同學，引導着他們重新定義自己的夢想與能力。雖然米可是盲人，但是他以一個盲人的身份，用聲音演繹生活，最終成爲聞名全歐洲的聲音剪接師。

影片中我最敬佩唐老師。當米可無法適應自己是個盲人的事實時，唐老師告訴他，“人有五個感官，你不過是眼睛看不見了，爲什麼要放棄別的感官呢？”；在米可屢次被校長打擊時，唐老師總是適時地出現，並肯定他。而他最後決定做他自己認爲正確的事，而不是服從於校長。

而我心中又有一股憤怒。片中，在校長的眼中，孩子們就該好好地走大人們已經規定好了的路，而當他無法改變米可的時候，就把米可趕出學校，不要讓他帶“壞”了別的盲人孩子。雖然他同爲盲人，但他在與唐老師的對話當中大聲呵斥“因爲他們是瞎子！”說明他早已經被當時黑暗的社會吞沒了。

當時的社會使盲人只能到政府規定的盲人特殊學校就讀，否則就算是犯法，這就是對盲人的不公平與歧視，意大利直到1975年經過數年的壓力後才通過律法廢除盲人學校，這才讓盲人能進入一般學校就讀。而還有社會中許多這種類似的對殘疾人的不公平現象呢？

《聽見天堂》觀後感 篇13

初二時看過這麼一部電影，叫《聽見天堂》。讓我重新拾起追夢的勇氣。

主人公米可，因太調皮爬上高牆，把牆上的槍碰落到地上，而又剛好觸碰到機關，一顆子彈讓他視網膜受損，迫不得已，他的父母把他送往盲人學校。

十歲的他孤單一人看着窗，外面是父母離去的背影。爲何那個背影那麼模糊？是因爲隔着毛玻璃嗎？還是視網膜？或者，是淚水……

進入學校第一天，就認識了一個男生：菲利契。他是個有眼病的人，看不到任何東西，不知道世上除了黑色以外的顏色。他問米可，天空什麼顏色？米可在現實與曾經中掙扎着，他說他知道，天空是藍色的，是風吹在臉上暖暖的感覺。

課上，他把唐老師給的寫字板扔在地上。少年，總有一股驕傲不羈的反逆，他不想承認他已經失去眼睛，他想要昂起頭告訴全世界他看得到。可事實往往相反。於是唐老師告訴他“你只是失去了眼睛，爲什麼要放棄其他感觀呢？”

是的，米可還有一雙靈敏的耳朵。

一次偶然的機會讓他找到一個錄音機，讓他進一步瞭解聲音。

我覺得人很奇怪，仗着自己有眼睛，就給瞎子不公平的待遇。看得見的人憑什麼欺負看不見的？如果，你在電影院看到瞎子，你會覺得可笑對吧。但是，你要知道，那個人可能比你更用心“看”電影，他只能以耳朵去了解，如體會。

米可去過影院後，對聲音更加癡迷。

他和夥伴們創作的《四季交響曲》，得到唐老師的讚美，而校長卻百般阻撓。

每一個人的價值都是自己創造的，爲什麼要踐踏他們的夢想呢？這是大人所不能瞭解的，孩子的世界，孩子紛飛的夢。唐老師就不同，他送給米可一部錄音機，讓米可繼續他的夢想。

往往，信任和支持回讓低谷中的人備感溫暖。多麼希望，有一個人守護着。

又一次偶然的機會，米可遇到了法蘭絲，這是一個熱愛文學的女孩。於是他和她一起製作廣播劇，她寫劇本，他錄音。倆人一起尋找適合的聲音。

漸漸的，班上一半的人都加入他們的創作中，有菲利契，也有當初打他的維利歐。

米可並不拒絕維利歐的加入。每個人都很善良，請相信這句話。看似可惡的人，必有他可憐的地方，原諒曾經的過錯吧。

儘管校長還是從中阻止，甚至要米可退學，但是，米可有不盡的勇氣、信心和朋友，老師，以及示威遊行的隊伍都在背後幫他。

最後，在滿滿的熱情之下，他的《王子歷險》故事完成了。在家長來看演出時，唐老師讓全部人戴上眼罩，用耳朵傾聽孩子的心聲。大人的世界，勾心鬥角，阿諛我詐，誰都以爲自己經歷得多了，老成了，看透了，自己是王者。可是，大人們，你們知道孩子的世界嗎？那麼簡單，你們卻猜不透，亦或是從來不去了解？

米可成功了，他的努力，奮鬥，使他成爲一個聲音剪裁師。他是瞎子，他以一個瞎子的身份，用聲音演繹生活。

米可雖然看不到燦爛陽光下小溪的粼粼金光，但他可以聽到溪水潺潺的樂音；雖然看不到玄月或圓月華美的景象，但他可以聽到蟲鳴風舞的夜曲；雖然他看不到色彩斑闌的四季，但他可以用與衆不同的聲音描繪它。

他的成功，源自他不會在失明後墮落在混濁的世界裏，而是重新振作起來，奔跑着，微笑着，追尋心中的陽光，期待花開的聲音。

《聽見天堂》觀後感 篇14

有些東西不能光用眼看，啊。還要用心聆聽才行！

常言道“上帝爲你關上一扇門自然會爲你打開另一扇門”啊。就像這部影片的主人公一樣，不要總是埋怨這抱怨那的要學會面對生活。

不知道爲什麼失眠老是困擾着我自己去找了一些催眠的CD來聽，近一年來。這句話我印象很深：靈魂和心靈永遠堅持清明的關照，能照見一切卻什麼也不是。

準確的說，從未被真正的催眠過，每次我都很清醒，做不到放鬆下來，從未體會過這種感覺。完全的相信一個人，完全的依照他暗示去睡眠，想電影裏的主角米克一定能夠體會到這樣美妙的感覺。

今天看了這部電影我大概找到答案，什麼讓我如此緊張？一直很疑惑。太依賴外界的一些繁瑣的東西，依賴我眼睛，近視450度，看東西很模糊，於是每天第一件事就是戴眼鏡，沒有眼鏡我茫然不知所措。

每天要接受很多聲音，依賴我耳朵。不敢戴團購來的MP3上街，怕因此錯過車子的鳴笛聲；依賴我嘴巴，每天要說很多話，要吃很多東西，不敢讓它停下它工作。

每天要拿很多東西，走很多路，需要他帶我從一個地方轉移到另一個地方，甚至依賴着我自身製造進去的很多東西，比如電腦、電視、電話，如果有一天，依賴我四肢。這些消失，會煩躁不安，總覺得自己缺失了什麼。

這遠遠不夠，盲校的唐老師這樣跟米克說：也能看見。當你看到一朵花，不想去聞聞它味道嗎？下雪時，不想走在上頭嗎？捧着它看着它手中融化。

注意到音樂家在彈奏時，告訴你一個祕密。會把眼睛閉上，爲什麼？這樣可以感受更強烈的音樂，音符會蛻變，變的更有力量，音樂彷彿變成具體的觸覺。有五個感官，爲什麼只用一個呢？

突然變的有那麼一點點清明起來，看到這裏。失去一樣東西，也許還不算太壞，還擁有着其他東西。不戴眼鏡，還能依稀看見影象，有敏銳的耳朵，不太壞；戴上耳機，還能看見周圍事物的發展，不太壞；閉上嘴巴，還有鼻子可以呼吸，還有手可以寫字，同樣能表達我想法，不太壞。

還有身體可以挪動，綁上手腳。不太壞；不上網，不看電視，不說電話，還能看書，看風景，穿越千山萬水來到電話的另一端，不太壞。突然發現，這個世界也許沒有我想象的那麼壞，只要你靈魂和心靈永遠堅持清明的關照。

還有敏銳的耳朵，米克眼睛看不見。於是選擇了用聲音來記錄他所看到一切。也學着閉上眼睛，相信自己的耳朵。

聲音粗而短促的客車，聽到很多車呼嘯而過。聲音尖銳而刺耳的摩托車，聲音處於兩者之間的轎車；聽見雨夾着風凜冽的撲面而來，聽得我打了一個冷顫；聽見往來的人談話聲吵鬧聲孤獨行走的落寞聲；偶爾還有一隻小狗的吠聲。原來聽的世界也可以這樣的豐富多彩。米克依靠着這些聽得到世界，成爲意大利電影界最著名的聲音剪接師。

聽到世界，看到世界。品嚐到世界，聞到世界，觸摸到世界，底有什麼不同呢？可以看見一朵花開的豔麗，可以聽見一朵花開的聲音，可以品嚐一朵花開的甜蜜，可以聞一朵花開的芬芳，可以觸摸一朵花開的綻放。所有事物就象這朵花，美麗而充滿芳香，不只僅可以用眼睛去看到還可以聽到品嚐到聞到觸摸到原來沒有什麼不同。

不只可以看見天堂，所以天堂也是如此。還可以聽見天堂，品嚐到天堂，聞到天堂，觸摸到天堂。

一個人坐在沙發上，寂寞的夜晚。眼裏看着影片中的畫面，手裏拿着燒烤，腦海裏回憶着過往的總總一切，頗有感觸！