幼兒園大班藝術活動方案
爲了確保我們的努力取得實效,通常會被要求事先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特點。方案應該怎麼制定呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班藝術活動方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班藝術活動方案1
目標:
1.能用強弱不同的聲音演唱歌曲,並嘗試根據歌詞內容創編表演動作和遊戲。
2.在歌曲的表演與遊戲活動中能積極參與、大膽表現,體驗表演與遊戲的快樂。
活動準備:
音樂 圖譜 大熊頭飾 已初步學會歌曲的演唱
活動過程:
一、複習並熟練歌曲的演唱
1.師:老師帶來了一首歌曲的圖譜,我們一起看一看,你知道是哪一首歌曲嗎?
2.複習演唱歌曲。(師:我們一起來唱一唱)
3.師:唱的真不錯,老師也來唱一唱,鼓勵幼兒聽聽有什麼特別的地方?
4.(結合圖譜提問)師:哪一句最特別?有什麼特別的地方?前半句和後半句一樣嗎?有什麼不一樣?爲什麼要這樣唱?
前半句唱的響:告訴大家大熊來了;
後半句唱的輕:趕緊輕輕地隱蔽,別讓大熊發現。
5.幼兒集體演唱歌曲,要求能用強弱不同的聲音表現歌曲的最後一句。
二、自由探索表演,爲歌曲創編表演動作。
1.師:這首歌曲真好聽,如果加上動作表演一定更美,我們可以爲歌曲配上哪些好看的動作呢?(鼓勵幼兒找個好朋友唱唱、想想、爲歌曲配上好看的動作)
2.鼓勵幼兒三兩分組,討論歌曲的表演,老師給予適當的指導。
3.請個別幼兒嘗試表演。(關注動作的節奏和美感,並鼓勵相互學習)
4.討論交流:你覺得哪一句不太會表演?引導幼兒探索適合的動作並相互學習。
5.和幼兒一起梳理表演動作,再次表演。
關注幼兒之間的相互學習(也可以表演給客人老師看)
6.師:剛纔歌曲裏唱到大熊來了,聽,是誰來了?(播放大熊音樂)
7.師:爲什麼覺得是大熊來了?聽了這段音樂你有什麼感覺?
8.熟悉大熊的音樂,然後隨音樂魔方大熊的表演。
三、根據歌曲內容,嘗試設計遊戲方案,並快樂遊戲。
1.提出建議:把這首好聽的歌變成遊戲一起玩一玩。
2.討論遊戲方案,鼓勵幼兒說說遊戲可以怎麼玩?(角色、情節)
(1) 啓發提問:遊戲裏有個特別的角色應該是誰?大熊什麼時候出現?大熊出現後小朋友怎麼辦?
(2) 練習變石頭人的本領。
(3) 石頭人動了怎麼辦?
(4) 預設遊戲方案:歌曲前半段幼兒自由演唱並表演,唱到“大家可別亂跑”時,幼兒變“石頭人”,老師彈奏大熊音樂,大熊角色出場,將動的“石頭人”帶走。
3.快樂遊戲
根據幼兒的遊戲情況作一些評價和提示(也可以請幼兒自我評價),遊戲可以進行2—3次,可以對石頭人的扮演提出新的要求。
4.小結,結束活動。
幼兒園大班藝術活動方案2
活動目標:
1、能觀察日常生活用品的花邊,找出他們對稱排列的規律。初步感受對稱美。
2、用目測找中心和對稱排列的方法裝飾花邊。
3、能大膽地選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。
活動準備:
長方形紙、油畫棒、範例花紋、活動花邊,有花邊的毛衣、臉盆、帽子
活動過程:
1、導入活動,引起幼兒興趣。
教師出示有花邊的毛衣、臉盆幼兒帽子提問:小朋友看這是什麼東西?它們什麼地方最漂亮?花邊是由什麼花紋組成的?它們什麼怎樣排列的?用什麼顏色畫出來的?
幼兒回答後教師總結:這些花邊是由點、線、簡單幾何圖形和小花、小草等花紋組成的。它們排列很有規律,間隔開的'花紋是一樣的,形狀大小顏色都是一樣的,這叫對稱,花邊的顏色有的很鮮豔,有的很柔和。
2、引導幼兒學習花邊的裝飾方法。
教師出現活動花邊進行講解演示:
用目測的方法找出中心點,畫上簡單的花紋,在花紋的兩端用同樣的顏色畫出同樣的花紋。
換一種顏色在中間和兩端的花紋之間畫另一種花紋,花紋之間要間隔均勻。
用這種方法往下畫,畫出來的花邊就對稱了。
3、交代要求,幼兒作畫、教師指導。
教師:請小朋友先觀察老師畫的美麗的花邊,小朋友先想好選擇什麼樣的花紋,然後想好顏色再開始畫。畫時要注意大小、方向和顏色的對稱。
幼兒作畫,教師巡迴指導,提醒幼兒注意對稱,鼓勵能力強的幼兒自己設計花紋,搭配顏色。
4、總結評價,結束活動。請幼兒將花邊在作業欄中展覽出來,教師從花紋、色彩、對稱規律方面進行評價。
幼兒園大班藝術活動方案3
活動目標:
1、能感受樂曲歡快、活潑的情緒,瞭解ABA的音樂結構形式。
2、學習舞龍的動作,根據音樂嘗試創編龍翻身、點頭、擺尾等動作。
3、鼓勵幼兒合作進行遊戲,體驗合作遊戲的快樂。
活動重點:
根據音樂的變化啓發幼兒表現出龍的動作,讓幼兒在遊戲中體驗喜慶的氣氛。
活動難點:
舞龍是一項團結合作的活動,在活動中組織幼兒團結一致完成舞龍將是本次活動的難點。
活動準備:
1、樂曲《金蛇狂舞》,舞龍的視頻。
2、舞龍道具人手一份。
活動過程:
一、感受音樂旋律,體驗歡快的情緒。
1、師:今天老師給你們帶來了一首非常好聽的曲子,我們一起來欣賞一下吧。(聽音樂)
2、師:這首曲子好聽嗎?聽了這首曲子你的心情怎樣?(高興、開心)那你在高興的時候會怎麼做?(笑、唱歌、跳舞)張老師也特別喜歡這段音樂,聽了這段音樂我想跳舞,你們願意和老師一起來跳舞嗎?(和孩子一起跳舞)
3、引導孩子感知因音樂ABA的結構。
師:在這段音樂中還藏着一個祕密。啓發幼兒找出音樂ABA的結構形式。
二、學習舞龍的動作
1、看舞龍視頻。
師:今天老師還帶來了一段視頻,我們一起來看看視頻裏的叔叔他們在高興的時候在幹嘛。
2、看完視頻後老師啓發幼兒創編舞龍的動作。
師:這些叔叔在幹嘛呀?(舞龍)對了,原來在最開心、最快樂的時候大人們還會來舞龍,你剛在仔細看叔叔是怎麼舞龍的啊?(強調龍珠的作用,幼兒創編舞龍的動作)你們想不想舞龍啊!(分發道具)
3、幼兒跟着音樂練習舞龍的動作。
師:你們的舞龍動作可真棒,我們可不可以跟着剛纔那段音樂一起來試試呢。(跟着龍珠做動作)
三、幼兒合作舞龍,體驗合作的快樂。
師:視頻裏的叔叔舞的是一天好長好長的龍啊,你們羨慕嗎?第一遍舞龍會出現一些狀況,告訴孩子們舞龍是一個團結合作的活動,所有的動作大家要一起做,這樣才能把龍舞的好看。讓幼兒跟着音樂再試一遍。
幼兒園大班藝術活動方案4
【活動目標】
1、感知秋天豔麗的色彩和果園豐收的景象。
2、探索學習用多種方法表現樹冠,嘗試用紅黃和黃綠色系表現秋天的樹的色彩。
3、學會與同伴合作作畫,感知集體作畫的樂趣。
【活動準備】
1、秋天的景色相關圖片。
2、油畫棒每組若干盒。
3、每組一張大的長方形白紙。
【活動過程】
1、音樂活動:小樹葉。
教師帶領幼兒有表情地隨着音樂演唱歌曲《小樹葉》,感知秋天的氛圍。
2、欣賞《秋天的樹》,感知秋天的色彩。
(1)引導幼兒觀察用實物展示儀放大的示範圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。
(2)你知道這是什麼季節嗎?你是怎麼看出來的?
(3)畫面上有什麼?樹是什麼顏色的?
3、重點引導幼兒觀察感知樹木的形象和結構。
(1)樹是什麼樣子的?它由哪幾部分組成?你看到的樹冠是什麼樣子?
(2)教師在黑板上畫出樹幹,請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀)
(3)啓發幼兒想一想:還可以怎樣畫樹冠?
4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現秋天的色彩。
(1)你看見的秋天的樹是什麼顏色?
(2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹塗色。
塗色方法:先用筆畫出一個塗色的區域,然後,一筆接一筆來回塗色,幫助幼兒把握均勻塗色的要領。
5、引導幼兒以小組爲單位,商量在紙上畫出大地和樹。
6、作品展示:活動前收集各種關於秋天的樹圖片資料,讓幼兒觀察感知,並在此基礎上,學習描繪秋天的樹。
幼兒園大班藝術活動方案5
教學目標:
1、學習用一次性紙杯製作掛錶,培養幼兒剪、塗、固定的動手能力。
2、認識表上數字的意義及認識區分時針和分針。
3、通過用廢舊的一次性紙杯來進行創作變廢爲寶,增強幼兒的環保意識。
教學準備:
廢舊的一次性紙杯數個、剪刀數把、水彩筆數套、繩子數根、膠帶一卷、大掛錶一隻、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數套。
教學過程:
一、開始部分出示大掛錶,請幼兒觀察,提問:它的作用是什麼?表上面都有什麼?它們各自的作用是什麼?幼兒討論回答。
教師總結:表是用來掌握時間的,一天共有24個小時,白天12個小時,晚上12個小時,表上面有1—12的數字,有兩個錶針,長的是分針,短的是時針,時針跑兩個數字間一個空格是一個小時,分針跑一週是一個小時。今天我們自己做一個掛錶如何?
二、基本部分
1、出示紙杯,這是一隻廢舊的紙杯要丟掉的,爲了減少對地球的污染,保護我們生活的家園,我們可以將它變廢爲寶,你們想想可以做些什麼呢?發揮幼兒的想像進行討論,教師加以引導。現在,我要把紙杯做一隻小掛錶來裝飾我們的活動室,你們覺得如何?
2、介紹示範製作過程
(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數條。
(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀,把條條塗上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。
(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子,用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數字12,其餘1—11的數字如掛錶數字一樣填寫一週。
(4)將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置,針頭用膠泥堵上防止扎傷,就這樣一隻漂亮的紙杯掛錶就做好了。
3、交待注意事項
(1)使用剪刀時,不要把剪刀頭對準別人或自己,防止扎傷。
(2)把紙杯剪成條條時,儘量剪勻稱,以免影響視觀效果。
(3)在填寫數字12時,先拎起繩子找準正上方。
(4)在固定時針分針時注意保護自己,防止扎傷。
4、分發製作材料,請幼兒自己動手製作,教師巡迴指導,適時協助個別幼兒,鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。
三、結束部分
展示幼兒作品,讓幼兒相互欣賞並評價同伴的作品,最後教師總結評價幼兒作品。
幼兒園大班藝術活動方案6
一、教材分析
《我們的幼兒園》是大班第一學期《美術》畫冊上的一個繪畫活動,要求幼兒應用已有的知識技能,表現自己對幼兒園的印象。
由於幼兒剛上大班,在繪畫技法上,運色技巧上,都有一定的限制和侷限性。因此,本次活動,只鼓勵幼兒大膽想象,自由創作,在作品的規格、技能技巧的表達上不作嚴格要求。
二、教學設計思路
1、在教學活動前,教師有意識地在日常活動中,引導幼兒觀察幼兒園的園舍、佈局、日常活動等,加深幼兒對幼兒園的印象。
2、準備豐富的材料,鼓勵幼兒大膽創作,發揮創作的熱情。
3、運用正面的評價,鼓勵幼兒進行充分的自我表現,增強自信心。
三、教學目標
1、鼓勵幼兒大膽地描畫出、創作出自己心中的幼兒園形象。
2、體驗創作的快樂,獲得心情的愉悅。
四、教學重點及難點
幼兒會不容易突現幼兒園的主要特色,很容易有千篇一律的作品出現。
五、教學準備
錄象片段:外地幼兒園的介紹,園舍建築、一日活動等;幼兒所在幼兒園的資料圖片、照片等。彩筆、油畫棒、毛筆、顏料、彩紙等創作工具。
六、教學流程
(一)回憶與交流
1、引導幼兒回憶兩年來,在幼兒園的生活中,記憶最深的事情,並與同伴交流。
2、鼓勵幼兒大膽講出自己最喜歡的幼兒園、最喜歡的老師是什麼樣子的。
3、師生共同觀看錄象、圖片等,獲得直觀的印象。
4、交代活動的課題,講清簡單的要求:運用老師提供的材料,大膽地創作,可以畫喜歡的幼兒園、老師、最喜歡玩的遊戲等,還可以自己設計幼兒園;小朋友比一比,看誰做的,而且和別人的不一樣。
(二)創作與輔導
1、幼兒自選創作工具,創作出自己的作品。
2、教師進行適當的指導。
(三)欣賞與交流
1、作品展示
幼兒走上講臺,大膽地講述自己的作品的內容,並貼在展示欄中。
2、教師給予幼兒正面的評價與鼓勵,可以獎勵小紅花、五角星等。
幼兒園大班藝術活動方案7
活動目標:
1、參與調製吹泡泡遊戲的肥皂水。
2、觀察肥皂泡在陽光下的色彩變化。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1、大班幼兒關於彩虹繪畫作品。
2、調製好的肥皂水一瓶;記錄用的白紙一張;彩色油畫棒一盒;用於調製肥皂水的小罐子;配好比例的洗潔精、水各放於小瓶子中;吸管若干。
3、幼兒用書第11~12頁。
活動過程:
一、欣賞彩虹的圖片,引發對彩虹的討論。
1、翻開幼兒用書第11頁,認識彩虹。
教師:看看畫面上有什麼?那看見過彩虹嗎?彩虹有哪幾種顏色?你喜歡彩虹色嗎?請說說原因。
2、出示彩虹的想象畫,展開合理的想象。
教師:老師找了很多關於彩虹的畫,看看這些彩虹像什麼?(彎彎的橋、美麗的綵帶。)
二、和泡泡追逐遊戲,發現泡泡身上的彩虹色。
1、教師吹泡泡,和幼兒一起玩耍,引導幼兒發現泡泡身上的彩虹色。
教師:彩虹有着七彩光,大家都很喜歡。那麼我們身邊有沒有彩虹色呢?讓我們一起來找一找。
2、幼兒集體記錄泡泡的顏色。
教師:這些泡泡都是什麼顏色的?請你把看到的畫下來。
三、自己動手調製肥皂水,製造彩虹。
1、觀察教師調製肥皂水的過程,嘗試調製肥皂水。
教師:你想玩吹泡泡的遊戲嗎?讓我們自己動手,調吹泡泡的肥皂水。
2、在陽光下玩吹泡泡遊戲,體驗彩虹色的美麗。
教師:知道泡泡是怎樣吹出來的嗎?(教師示範拿吸管蘸一點肥皂水,再輕輕吹出來。)
幼兒自由結伴,在陽光下玩吹泡泡的遊戲,觀察泡泡上的色彩,看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什麼不同,對着暗處和亮處有什麼不同。
活動延伸:
找一找還有那些像彩虹的東西,找到了投放到科學區,自主進行探索(如:對着陽光觀察光盤,發現彩虹的顏色)。