實踐活動方案(15篇)

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爲了確保我們的努力取得實效，通常需要預先制定一份完整的方案，方案指的是爲某一次行動所制定的計劃類文書。方案的格式和要求是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的實踐活動方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

實踐活動方案1

通過開展豐富多彩的實踐活動，引導學生自身對周圍環境的觀察，引起他們對環境問題的關注，認識垃圾的危害與我們日常生活環境的密切聯繫，培養學生的環保意識，瞭解環境保護的重大意義，使學生懂得自己是社會中的一員，要自覺保護家鄉的環境，爭做環保小特使。

活動目的：

1、讓學生調查周圍及附近一些污染存在問題，認識環保的重要性。

2、利用假日帶領學生走出校門，開展廢物回收活動，對周圍村民進行環保知識宣傳。

3、豐富科技製作活動，探索科技活動的興趣，培養學生勤動手、勤動腦的習慣和能力。

4、通過小製作活動，促進學生積極參與科技活動的興趣，增強學生環保科技意識。

5、瞭解環境污染對人的危害，瞭解學校及家鄉還存在的環境問題。

6、通過實踐解決一些環境問題或提出解決辦法。

7、培養學生觀察、調查、發明等綜合實踐能力。

8、以“愛我家鄉呵護綠色”爲重點組織學生學習有關環保知識，引導學生蒐集有關環保方面的資料，激發學生樹立環保意識。針對學生情況制定綜合實踐活動計劃。

活動形式：

組建假日小隊、撰寫分發宣傳單、廢物回收、廢物小製作、書寫張貼倡議書、設計廣告標語、寫心得體會、設計手抄報等。

活動時間：

20xx年3月—5月

活動準備：

1、自願組合。

活動主題確定後，讓學生們自願組成小組。在建組過程中，有的學生可能成了“搶手明星”，有的則成了“無人要的棄兒”，有的剛過了半天就改變主意重新組合。這是學生交往合作過程中正常現象，同時也是對學生進行合作交往教育的一個良好時機。要抓住這一教育時機，有針對性地開展了教育，和學生們分析，爲什麼有的學生很受歡迎，大家都願意和他合作交往；爲什麼有的學生不受歡迎，大家不願和他交往合作；怎樣做才能受別人歡迎；在和別人交往合作中有哪些技巧等。通過老師的引導，一個個研究小組組成了。

2、設計名片。

研究小組組成後，學生們爲了聯繫方便，互相抄錄電話號碼和家庭地址，由自己設計個人名片，發展到設計小組名片，討論給自己的小組提個名字、設計口號。

3信息收集。

學校徵求教師和學生家長的意見，通過發動、宣傳，使教師和家長都願意做學生綜合實踐活動的導師。學生以小組爲單位，雙休日在家庭導師的指導下開展調查研究，首先圍繞主題收集資料。同學可以去圖書館、新華書店等處尋找。可以通過書報、上網查閱，可以拍成照片。各個小組還可以在小區內實地觀察，在公園、廣場等地方對羣衆進行了採訪和宣傳。

活動過程：

一、提出實踐課題。

（話題導入，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾，談一談對垃圾知道多少，如何處理這些廢物的方法等等，以引起學生的興趣。）

1、瞭解世界各地的自然風光和人文景觀。課外欣賞《地球風光》。參觀我們的學校、家鄉、祖國最新變化的`圖片。瞭解我市綠化美化、空氣質量等環境狀況，有條件的可寫一份合理利用當地資源的考察報告，辦環保方面的小報。

2、利用學生的生活體驗，引導認識垃圾對人類的危害性。(1)(2)

3、根據講座的內容，因勢利導。

二、展示實物作品，激發探索興趣。

出示飲料瓶製作的坦克模型、毛線長頸鹿、泡花木屋等等。“同學們，這些物手工藝品漂亮嗎？想不想來露一手？”

三、成立假日小隊。

1、給假日小隊取名字。

2、設計假日小隊的隊旗和口號。

四、小組分工，各司其職。

1、宣傳小組：組長

2、廢物回收小組：組長

3、尋找污染源小組：組長

五、制定活動內容：

活動周曆活動地點活動內容活動效果備註1教室1、學習保護環境的意義和重要性。

2、提出實踐課題1階梯教室1、組建假日小隊。2、設計假日小隊的隊旗、口號及小組分工，各司其職。3、撰寫宣傳單2蒼霞街道1、尋找污染源2、廢物回收

3、分發宣傳單1教室廢物小製作2同德社區1、廢物分類回收2、分發宣傳單3、拓寬視野、獲取信息1教室廢品工藝製作“秀”、小製作大拼盤1教室1、各小組彙報情況2、寫倡議書、設計廣告標語3、寫心得體會1各小區、教室1、分發倡議書、張貼廣告標語2、設計手抄報1教室總結、彙報。評選“環保小衛士”“製作小能手”“最佳設計獎”。六、拓寬視野，獲取信息。

1、通過觀看錄像，到圖書館、書店、網上等多媒體查找收集資料，做好筆記。

2、指導查找的範圍可包括一些垃圾的處理與環境保護，垃圾的污染與環境，垃圾處理中的科學…

七、拓寬創新，鼓勵求異。

鼓勵學生大膽創新，利用可利用資源，設計出有個性的手工藝品。

八、體驗成功的成果。

展示新風采活動，邀請各中隊參觀小製作作品。

九、開展討論，發出倡議。

1、讓學生圍繞自己的親身體驗，各抒已見。

2、有沒有不該成爲垃圾的垃圾。

3、如果有一天不進行垃圾的收集和處理，我們將會怎樣？

4、撰寫宣傳單。向全校師生甚至向全社會發出倡議——保護環境，從身邊小事做起！但是保護環境單靠我們還不行，應該呼籲全社會的人們共同關心環境工作，做一名環保之人。

十、評選“小衛士、小能手”活動。

1、交流心得體會。

2、評選環保“小衛士”、“製作小能手”、“最佳設計獎”（手抄報）

3、頒發獎章。

4、本學期總結。

實踐活動方案2

國務院辦公廳發出通知指出，鑑於塑料袋已成爲“白色污染”的主要來源，自20xx年6月1日起，在所有超市、商場、集貿市場等商品零售場所實行購物袋有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋。通過一個學期的調查研究我們發現“禁塑令”在人們的生活中並沒有起多大的作用。在最初實施時，超市、市場的塑料袋確實減少了，但現在人們的禁塑意識慢慢淡薄了，人們已習慣了付費購買塑料袋，塑料袋的用量又急速增長。所以本學期我們想繼續進行該主題，從我們自身做起，增強環保意識，然後去影響身邊的人，從而讓禁塑令深入人心，爲環境保護貢獻出我們的一點微薄之力。

第一、二週：上網查詢塑料袋的生產過程以及污染情況，製成幻燈片

活動目的：加強學生自己上網查找資料的能力，進一步瞭解塑料袋的有關內容，並將查找到的資料進行整理製成幻燈片，在班級裏進行交流，進一步增強學生的環保意識。

第三週：走訪超市、集市，調查塑料袋的使用情況。

活動目的：鍛鍊了學生與別人溝通的能力，使學生敢於並善於同陌生人打教道。在實踐的調查訪談中鍛鍊膽量與口才，提高社會交際能力。

第四周：彙總調查資料，製成幻燈片，

活動目的：通過活動過程中的交流和實踐，體會與人合作的快樂，培養參與活動的`積極性。提高學生的運用多媒體的能力

第五週：寫出調查感受，在班級中以辯論會的形式談談自己的感受

活動目的：增強學生的語言表達能力，使學生獲得親身參與體驗，形成善於質疑，樂於探究，努力求知的積極態度。

第六週：製作減少塑料袋使用的宣傳標語

活動目的：增強學生的環保意識

第七、八週：製作有關“減少塑料袋的使用”爲主題的刊板

活動目的：培養學生樂於合作的情感和善於合作的技能。增強學生的環保意識

第九、十週：編一個有關塑料袋的小品

活動目的：調動學生積極參與活動的積極性，鍛鍊學生的能力

第十一週：編一個有關塑料袋的歌曲

活動目的：發揮學生創造欲，提高他們合作精神

第十二週：給國家監管部門寫一封信

活動目的：以給國家監管部門寫信的方式，反映自己對環保的決心，培養學生的公民意識，參與意識，社會責任意識和主人翁精神。

實踐活動方案3

一、宗旨與目的

爲鼓勵我院學生“走向社會、服務社會、鍛鍊能力”，在實踐中更好地拓展自身素質，於xxxx年5月展開本年度學院的暑期社會實踐活動，以鼓勵學生利用暑假時間，開展社會實踐活動，提高學生綜合素質和工作能力，增強自主意識，磨礪學生意志、培養學生社會責任感和民族精神。把所學的知識付諸實踐、奉獻社會，把理論與實際相結合。提高我院學生對社會的適應能力，適應未來人才市場需求。培養素質高、能力強的高素質應用型人才。

力爭做到將暑期社會實踐活動與瞭解國情、服務社會相結合，與專業特點相結合，與課外學術活動相結合，與青年志願者活動相結合，與學生社會實習相結合，力爭在形式上有創新、有特色，在內容上有突破。

二、組織機構

學院成立暑期社會實踐組委會，由學工部和教務部牽手合作，由團委負責組織實施，具體包括監督、管理、組織、彙報、評優等工作。

三、經費來源

xxxx年暑期社會實踐的經費來源主要由學生自籌和學院專項支持經費兩部分組成，學校鼓勵申報項目自身爭取其它資金的支持。學院專項支持經費由學院暑期社會實踐組委會進行統一管理。

四、主題方向

1、調研類：關注中國社會發展現狀，把握時代脈搏，對社會發展中的新現象、新問題，結合專業特色確定一箇中心課題在一定地區內進行考察和調研，展開深入思考。

2、實踐類：圍繞共建和諧社會，創建文明社區，開展各種公益活動，協助街道、社區居委會開展各項活動，開展多種形式的志願者服務，進入企事業單位進行社會實習等多種形式的實踐活動。

3、其他。

五、組織形式

1、原則上要求學生自發組織，可以社團，班級等爲單位進行組隊，也可以跨系跨年級組隊，爲了保質保量完成暑期社會實踐的申報項目，規定每個學生只能參加1個項目的申報，建議3至10名學生組成項目組（每個申報項目組至少3名學生組成），並邀請1位指導老師。

2、對社會實踐地點及實踐課題和實踐項目內容，不作具體明細要求，但必須對課題內容嚴格審批，以確保適合學生和申報項目的合法性。學生可深入到社會機構、企事業單位、街道居委、政府部門等進行社會調查等各項實踐工作。強調結合所學專業知識開展多種形式的'社會實踐活動。學生在社會實踐中要注意安全，遵守國家法紀法規。

3、活動課題由各申報項目組自由選擇，若需進入相關企業亦由學生自行聯繫，選題範圍不限，內容不限，各參賽隊針對某一課題制定活動計劃，聯繫相關企業。

六、啓動申報

1、項目申報從5月8日開始，申報截止至5月15日。按時遞交項目計劃書的項目組，在組委會備案，待評審委員會審批後，根據審批情況，將所有申報項目分成Ⅰ類項目和Ⅱ類項目（Ⅰ類項目爲學院專項經費支持項目，Ⅱ類項目爲學生自籌經費項目）。

2、經過評審委員會審批通過的項目組，可以進入項目活動的開展。

七、總結評優

1、開學後，9月中下旬各申報項目負責人將實踐活動的總結報告統一在規定時間上交團委實踐部，由實踐部彙集後上交組委會。組委會將組織開展各種成果展示的活動。

2、組委會將針對各個申報項目成果進行評審，評審合格者可以獲得一個學分（取代學術講座兩個學分中的一個學分！）（如果學生參與兩次暑期社會實踐並且都通過了項目評審，則取得兩個學分的學術講座分，學生可以不參加學校的講座和不寫講座報告）。（此項解釋權歸教務所有！）

3、所有參加暑期活動的項目都必須由項目組成員共同完成，如果在項目實施過程中存在杜撰成果、抄襲、欺騙等行爲的，學院將取消其獲取學分的資格並給予相應的處罰。由學院專項資金支持的項目，如存在以上行爲或其它嚴重違反《xxxx學院學生社會實踐資助協議書》的行爲，將追回資金，並給予相應懲罰。

4、評審合格的項目並且分數排名在前30%的可以申報評審優秀項目，組委會組織評審委員會委員，對於所有申報評優的項目進行答辯評審，最後評審出優秀項目給予表彰。

5、與xxxx年與xxxx年不同的是，我們將收取指導老師對項目小組的活動意見，包括在活動中是否與指導老師有良性且持續的溝通等等。

實踐活動方案4

一、活動背景及設計意圖分析

（一）活動設計背景分析

【新聞調查】《北京青年報》公衆調查組曾在北京八大區搞了一次調查。調查對象是包括市屬縣的年齡在6歲至14歲的學生及其家長。調查共發放問卷1000份，回收有效問卷989份。

結果之一：相當多的獨生子女不幹家務或很少幹家務。在調查所列5項勞動種類中，只有%的孩子經常購物；%的孩子經常打掃衛生、整理房間等；8%的孩子經常洗碗、洗菜等；%的孩子經常洗衣服；%的孩子經常做飯。從上述數據來看，比例都是相當低的。另外，有%的孩子明確表示從沒做過或很少做飯；%的孩子表示從沒洗過或很少洗衣服；%的孩子表示從沒做過或很少做洗碗、洗菜等簡單家務勞動；%的孩子從沒買過或很少買東西；31%的孩子從沒做過或很少做打掃衛生、整理房間這些力所能及的事情。

結果之二：獨生子女平均每天的家務勞動時間太少。0分鐘的佔%；1-10分鐘的佔%；11-20分鐘的佔%；21-30分鐘的佔%；31-60分鐘的佔%；1小時以上的只有%。我國青少年平均每天勞動時間遠遠低於其他國家的孩子。

（二）活動設計意圖分析

現在的獨生子女處在大人的包圍之下，依賴性強、任性，很少懂得體諒父母。而現在父母又只重視孩子的智力開發，忽視勞動能力的培養。在家裏很少讓孩子幹家務活，勞動能力較差。缺少勞動體驗的孩子很難體會到父母們生活的艱辛。由此本人設計了這樣一個主題的實踐活動。意在培養學生的主人翁意識，讓學生知道自己作爲家庭中的一員，參加家務勞動自己也有份，應幫助家長做一些力所能及的事，如在家長的指導下理財、買菜、做簡單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等。孩子在參與中提高勞動能力，養成勞動的習慣，更重要的是體會到家長當家的不易，從而更加理解、體諒家長。

二、活動目標:

（一）能力目標

1.培養學生收集、整合信息的能力，並能對已有信息進行一定提煉。

2.培養學生的自理能力，培養學生正確的消費觀，做明明白白的消費者。

3.學會分工協作，培養小組合作精神和分析交流問題的能力。

（二）知識目標

1.學會做家務，學會安排家庭一天生活開支。

2.瞭解一些生活中的環保小常識，並學會一些簡單易行的處理家中廢棄物的方法。

（三）情感、態度、價值觀目標

1.熟悉身邊的各種家務勞動，逐步養成愛勞動的好習慣，增強家庭責任感。

2.體會父母每天爲生活操勞的辛苦，更加熱愛體諒自己的父母，能幫父母做力所能及的事。

【目標解析】本次綜合實踐活動目標的設計旨在引導學生通過一系列的體驗活動，對家務勞動、家庭理財等與個人生活息息相關的一些問題進行較爲深入的調查、梳理和體驗，讓學生親身探求，收穫勞動成果。整個活動過程不求得出一個統一的結論，重在學生努力的實踐，強調的是學習的過程。

三、活動方式

此次活動主要採用探究、討論、體驗等方式進行，目的是培養學生的參與意識、合作能力和探究能力。

四、課時安排 一課時

五、學科整合設計預想

（一）與語文學科的整合。活動中學生觀察、交流父母做家務填寫調查表並說說感受，並撰寫當家日記，鍛鍊了學生的寫作能力、表達能力、口語交際能力等。特別爲學生提供了有親生體驗的寫作素材。

（二）與思想品德學科的整合。觀察父母做家務，並堅持自己每天做至少一樣力所能及的家務，體會父母每天爲生活操勞的辛苦，更加熱愛體諒自己的父母，能幫父母做力所能及的事。同時培養了學生的觀察、思維能力。

（三）與其他學科的整合。用各種方式展示父母最辛苦的一項家務勞動並說說自己當時的'感受，給學生一個自由發揮表達的平臺，讓通過寫作、繪畫、作曲、攝影、電腦製作、表演模仿等形式展示自己的實踐成果，使自主探究能力得到個性化的發揮。這一環節與語文、美術、音樂、信息技術等學科相整合。

六、課前活動準備

（一）確定探究的課題與方向，成立探究小組。（按興趣自由組合，5—8人爲一組，各組推選一名組長。）

（二）提出探究要求。

1.切入點要小。如分成幾個學習小組開展梳理探究：家庭開支調查組、家務勞動體驗組、變廢爲寶研究組等。

2.圍繞探究方向採用觀察法、調查問卷法，查找文獻資料法等開展調查研究。

3.歸納總結調查結果並能談談自己的看法。

【活動解析】“綜合實踐活動”專題的主要學習過程在課外，而不能依靠課堂上教師的講授，課堂只是學生展示學習成果和交流學習心得的舞臺。學生應花費一定的時間在課外蒐集資料，展開調查，深入研究，做好充分的課前準備。課堂上，主要組織學生交流、展示探究成果，交流探究心得與活動體會。成果表現形式多種多樣，可以是口頭交流，可以是筆頭作文，可以是班報校刊，也可以在網上交流等。

七、課內活動過程

活動一：我是家務能手

（一）家務勞動調查（調查表見附表1）

1．彙報調查的結果：爸爸媽媽一天要做哪些家務事？

2．數一數其中一個同學調查的爸爸媽媽一天所做家務的總數，體會爸爸媽媽的辛苦。

3．課件出示任務：仔細觀察爸爸媽媽做家務，把你認爲他們幹得最辛苦的一個家務勞動的過程，用描寫、繪畫、表演等各種形式表現出來，並談談自己當時的體會和感受。

【設計意圖】讓學生通過自己的仔細觀察，進一步體會父母做家務的辛苦，培養它們的觀察、思維能力。同時在展示時，給學生一個自由發揮表達的平臺，讓寫作、繪畫、作曲、表演模仿能力得到個性化的發揮。

（二）智力競答

1．怎樣去掉桌子上的油膩？（可用紗布包裹溼的茶葉渣擦抹，或用冷茶水擦洗，也可用牙膏或洗滌劑清洗。）

2．如果炒菜炒鹹了，有什麼方法補救嗎？（有多種辦法，根據炒菜的不同而定，如燉菜類，可以加入適當的水，炒菜可以加入適量的糖或醋。）

3．去超市買食品，挑選時要注意什麼？（食品外包裝完好，無損壞，然後，看生產日期、保質期，挑選最新生產的食品，此外還要儘量挑選知名的廠家）

4．你還有哪些做家務的小訣竅呢？

【設計意圖】爲了能讓學生順利完成當家任務，安排了這一趣味性的比賽環節，特別是家務小訣竅，是對自己生活常識的一次總結。

（三）廚藝大比拼幻燈片出示比賽規則：

1、可採取小組探討、研究、合作等方式通力合作，交流廚藝，設計一道招牌菜譜。

2、推選一位代表參加“廚藝大比拼”模擬活動，從“簡單易學”、“富含營養” “經濟實惠”等多角度推銷本組招牌菜。

3、彙報成果，評選最佳創意獎3名。

【設計意圖】本環節給同學們提供了一個展示自我的平臺，同時爲學生生活自理能力的加強打下基礎。在整個活動實施過程中，放手讓學生去鍛鍊，注重培養學生自主探究學習的能力、合作學習的能力和創新能力，使學生素質得到全面提高。

活動二：我是理財高手

（一）家庭開支調查（調查表見附表2）。

1．根據調查結果說說家庭中一般都有哪些開支？（水電、煤、菜金、學費、飯費、醫藥費、娛樂消費、禮尚往來等）

2．以自己家庭的開支狀況爲例，說明在這些開支中，哪些是維持生活的必要開支？

3．說說你家一般每月的基本生活費是多少？

4．引導學生算出全班的平均生活水平，並可提醒學生對這個結果不必非常的精確，可以保留整十數或整百數。

【設計意圖】根據小組商議的實施計劃，小組成員們用訪問、問卷調查等多種形式來了解家庭收入，然後在指導老師的幫助下，算出每月開支、一天開支。從孩子們的實際行動中，我們可以欣喜地看到他們學會了關注發生在自己身邊的一切，學會了爲父母、家庭分擔一份責任，比如學生在安排家庭一天開支時，由原來的亂花錢、只買最貴的變爲現在的理性消費。

（二）創設情境、小鬼當家。

1．情境故事：這學期，班中從內地轉來1位同學，爸爸是某廠的技術員，每月收入3000元，媽媽是學校教師，每月收入20xx元。一家人每月伙食費、通訊費、物業費、汽車燃油費等基本生活費用約2500元。住房按揭每月1000元。

有一天，一家人坐在一塊向當家的爸爸提要求：

孩子說：“我喜歡讀英語，電視臺介紹的語音復讀機不錯，我想要一個”。

媽媽說：“每天坐辦公室，缺少鍛鍊，買臺健身器或買個跳舞毯，健身娛樂兩不誤”。

孩子說：“我還想要臺遊戲機，同學們都有”。

媽媽說：“家中電視機老了還是21寸的，趁現在彩電降價，換臺42寸液晶的吧”。

孩子說：“俗話說‘上有天堂、下有蘇杭’。我想今年暑假我們全家都去杭州旅遊一次怎樣？”

爸爸說：“我看還是買臺電腦，現在是信息時代，有了它，便於工作學習”。

大家都有理，可難壞了爸爸。

2．以上提到的物品所需的開支如下表：

語音復讀機約600元

健身器約3000元

跳舞毯（接電視機）約20xx元

遊戲機約1000元

彩電約 6000元

電腦約5000元同學們，按他們的收入情況，能全滿足願望嗎？不過，如果訂個規劃，合理安排開支的話，在2~3年之內完成應該是沒有問題的。

3．如果你來當這個家，你怎樣訂這個2~3年的規劃，來決定先買什麼、後買什麼？或不買什麼？說明理由。以四人小組爲單位，討論得出方案，並交流。

【設計意圖】通過情景模擬，同學們活動的積極性、真實性都提高了，讓活動有真正的實效。同時也是一次對學生綜合知識、技能的運用的考驗。）

活動三：我談當家感言

（一）學生暢談當家感悟

【設計意圖：通過此環節的設計，引導學生暢談此次活動的收穫，學生們普遍能夠體會到父母的辛勞、正確的消費觀建立的重要性以及生活處處皆學問等問題，有利於學生對所學知識的一個全程認識，豐富學生的學習知識，有益知識的積累，能提高學生學習的積極性和語言表達能力。】

（二）課外延伸，學以致用課件出示下一階段的活動內容。

1.制定“今天我當家”計劃表並利用週末具體實施，希望同學們能以各種形式展示你當家一天的成果。

2.選擇一樣自己最拿手的家務勞動，並堅持一個月，以實際行動來回報爸爸媽媽，並請爸爸媽媽打分。

3．打扮自己家的小院或陽臺。（提示：拿出自己的零花錢到市場上買一些價廉物美的花草，合理佈置，利用時間管護、如澆水、剪枝等）

【設計意圖】綜合實踐活動的內容來自學生的生活實際，研究的過程也是學生動手實踐的過程。通過學生對生活中實際問題的探究來獲得直接經驗，提高運用知識解決實際問題的能力。課堂上的諸多活動還僅僅停留在初步設想階段，唯有走向生活，延伸課外，讓自己的勞動成果付諸實踐，爲生活所用，纔是學生學習發展的最終目標。

八、活動反思

通過本次綜合實踐活動，孩子們積極參與活動的全過程，圍繞活動主題，學生們結合自己感興趣的話題，主動參與、深入探究、親身體驗，成爲了活動的最大得益者，主要表現在以下幾個方面。

（一）增強了與人交流合作能力在現在的社會中，交流與合作能力已日漸成爲人所必須具備的基本素養。這次綜合實踐活動中，孩子們在完成了小組任務的同時，學到了與人交往、合作的方式，增強了禮儀交往的能力。比如他們在調查物品價格時遇到有的營業員不配合，甚至粗暴地拒絕回答孩子們提出的問題，扔掉了他們的問卷調查表，孩子們沒有退縮，也沒有依賴老師，而是用自己真誠的話語說明自己進行調查的原因，最終他們用自己認真的解釋、誠懇的態度獲得了反對者的支持，圓滿完成了調查任務。

（二）發揮了自主探究精神

本次綜合實踐活動的主題是孩子們自己身邊發生的事所引起的，是大家自己商議出來的，學生們都很感興趣，所以表現出了極大的熱情。如孩子們通過自己調查家庭開支後，他們自己歸納出理性消費的原則，比如購買食品則最關注質量，購買文具更注重價格等等，而不是像以前那樣，什麼都要買最貴的。學生們在活動中，不僅僅從書本上、課堂上獲得知識，更重要的是他們走出了書本、走出了課堂，走向了社會，通過親身的實踐，去發現和體驗到一個嶄新的世界。

（三）激發了對家庭的責任感

從孩子們的實際行動中，我們可以欣喜地看到他們學會了關注發生在自己身邊的一切，學會了爲父母、家庭分擔一份責任，學會了用自己的行動表達對家庭、對社會的關愛。

而從教師自身來看，通過本次活動進一步轉變了教學理念和教學方式，以此帶動學生學習方式的轉變。教師由只注重書本知識的傳授轉變爲重視提高人的綜合素質和綜合能力的重要性，更爲嫺熟地運用探究式教學方式，並通過這種教學方式培養了學生的多種實踐能力。在活動過程中，我運用了觀察法、實驗探究法等研究性學習的形式與方法，讓學生以實踐爲核心內容，倡導主動參與、主體體驗、探究、調查等主要方式，發展了學生的實踐能力，發展了學生對知識地綜合運用和創新能力；在蒐集資料時，我注意提示學生蒐集的途徑。整理時，提醒學生分清主次，去粗取精，對資料進行科學地彙總、分類；在觀察、調查、社會實踐的過程中，學生學會了做有心人、掌握了多渠道收集信息的方法。他們體驗瞭解決問題的愉悅，發揮了極大的潛能。

實踐活動方案5

【活動設計】

秋天是個金色的、豐收的季節，爲了開拓幼兒視野，增長知識見聞，帶幼兒親近自然、走進農莊，觀察農作物的生長變化、感受秋天果實豐收的景象、親身體驗採摘果實的樂趣與勞動的喜悅，我園組織大班幼兒與家長進行掰玉米社會實踐活動。

【活動時間】

20xx年11月1日(星期日)上午

【活動目標】

1、感受秋天田野、種植園的豐收景象，瞭解農作物和蔬菜的生長過程。

2、體驗掰玉米的樂趣與勞動的喜悅，培養積極動手，熱愛勞動的習慣。

3、初步感受買賣過程，在生活中學習簡單的計算。

4、增進親子、同伴間的交流，體驗親子活動、集體出遊的快樂。

【活動地點】

藍朋現代農業園(上大廣北高速公路路口，靠北邊，官田畈加油站前面，離城區約7公里)

【參與人員】

1、大班組幼兒與家長各140名，每班20對家庭，家長採取自願報名，額滿爲止(參與幼兒必須由年輕的`父母陪護，每個幼兒限定一名家長)。

2、班級教師、安保人員、保健醫、後勤採購員、相關園領導。

【活動準備】

1、實地踩點，熟悉行車線路，瞭解活動場地的安全環境。

2、聯繫車輛，簽訂租車協議，做好安全應急預案，送報告到教育局審批。

3、班級做好報名統計，對幼兒進行相應的安全教育。

4、每班領好班旗，自備一個大塑料框，裝玉米用，保育員準備垃圾袋。

5、家長爲孩子準備好點心、水或牛奶，買玉米的零錢(五角、一元的)，自備裝玉米的袋子或籃子。

【活動過程】

一、集合整隊，強調紀律。

本園和早教分批乘車：本園家長帶幼兒8：00準時到幼兒園集合，8：20上車，約8：40到達目的地;早教家長帶幼兒8：30在早教操場集合，9：00上車，約9：20到達。乘車之前，各班(jy135幼兒教育)老師負責清點人數，德育處(周華爲、張紅柳)統一宣講活動的目的、環節安排及紀律要求。

二、參觀種植園。

觀賞種植園的植物花草，觀察瞭解玉米、各種蔬菜的生長特點，感受果園豐收的景象。德育處強調參觀路途行走的安全，進行愛護花草植物的教育，到達玉米地後，引導幼兒觀察認識玉米的秸稈，葉子、玉米棒的特點，並指定各班採摘區域。

三、親子合作掰玉米。

玉米秸稈比較高，植株密集，葉子尖長，採摘過程中，家長要保護好幼兒安全，避免幼兒衝撞亂跑，劃傷臉和手。掰玉米時大人、小孩要合作，負責掰、裝、送流程協調。

四、自願嘗試買玉米。

家長可自願購買自己採摘的玉米，讓孩子感受買賣過程及在生活中學習數學的樂趣，學習初步的計算。食堂也可以購買一些回來。

五、休息、飲水進點。

教師組織各班幼兒和家長在空曠的地方休息，親子分享點心、飲料，補充身體能量。

六、集體返程結束。

本園和早教幼兒分時段返程。本園幼兒約10：30集合，早教幼兒約11：00集合，各班老師清點人數，組織家長和幼兒乘車回幼兒園，家園做好交接後活動結束。

【活動要求】

1、精心策劃組織、細節考慮到位;

2、各崗人員緊密配合，安全位居首位;

3、教師、家長、幼兒服從統一指揮，集體乘車往返;

4、全體幼兒和教師穿園服;

5、新聞宣傳及時，分別由兩邊組長負責。

實踐活動方案6

一、活動目標

1.結合生活實際，使學生經歷實際測量的過程，在實際測量過程中正確認識長度單位毫米、分米、米和千米，認識質量單位千克與噸的進率關係。

2.感受數學與生活的密切聯繫，瞭解用列表法分析和解決問題，同時體驗和他人合作交流解決問題的過程與樂趣，培養團結合作精神。

二、活動安排

1.活動地點：教室、操場

2.活動對象：三年級師生

3.活動用具：尺子、盒尺

三、活動過程

1.毫米的測量

通過對數學課本長、寬、厚進行估計的活動，喚起學生已有的知識基礎，通過判斷學生們估計的是否準確，引起同學們進行精確測量的慾望。是同學們在測量中發現，課本的厚度不到1釐米，即課本的厚度不能用整釐米數表示。從而引出毫米，體會毫米產生的意義。使學生明確，比釐米更小的長度單位是毫米。

注：爲了使同學們加深對毫米的認識與理解，我們可以讓同學們測量1毫米的厚度是幾張紙。

2.分米的測量

利用同學們手中的尺子，告訴同學們1分米=10釐米，之後組織藉助直尺同學們用手勢來展示1分米的長度。由於同學們手比較小，一般拇指和食指貼在一起，然後向相反的方向分開，分開的距離大概就是1分米。所以兩指一分就是

一分米。同學們可以利用這一點去進行估計。估計一下測量課桌的長度、寬、高，再精確測量。

注：爲了使同學們加深對分米的認識可以讓同學們測量多少本作業本摞在一起是1分米。測量課桌的長度、寬、高。

3.米的測量

在以前的`學習生活中中同學們接觸過米這一長度單位，組織學生合作用米尺量出1米的步子。之後大家分組測量前後黑板還有門窗的高度。鞏固加深對米的認識。

4.千米的測量

爲了使同學們對較大的長度單位——千米有更進一步的認識，需要組織同學們去熟悉的操場感受1千米有多長，安排實際走100米。推測1千米有多長，再實際走一走等活動，體驗1千米的實際長度。

5.千克與噸的認識

兩人一組背對背相互背一背，體會一下對方的重量。一般同學們的平均重量應該是25千克。同學們通過背同學所體會到的重量大概就是25千克。那麼 40個人合在一起的重量大概就是1噸。

實踐活動方案7

(一)活動的宗旨和意義：

爲了豐富學生的社會實踐活動內容，讓學生走進自然，瞭解生活，認識社會，將學習的.課堂延伸到課外，豐富生活的經歷，開拓視野，從而親近大自然，感受人與自然的和諧，激發學生熱愛大自然、熱愛生活的真切情感，同時鍛鍊學生文明出遊、團結合作精神和培養集體榮譽感的好習慣，特制定20xx學年秋季社會實踐活動方案。

(二)活動安排：

1、活動日期：

20xx年10月16日星期三(上午8：00操場集隊，8：30出發，下午15：00返校，學生上下學時間不變。)

2、活動地點：

上海世紀公園

3、活動對象：

全體師生

4、帶隊安排：

詳見附件一：帶隊教師具體分工安排及教師通訊錄

5、活動人數：

學生522人+教師21人

(三)活動要求：

1、加強活動過程。

提前做好暈車的預防工作，出遊前早餐應以清淡爲宜，忌不食或過飽，忌空腹喝牛奶，出發半小時前服用暈車藥。每個學生事先準備並隨身攜帶3—5個馬甲袋或者保鮮袋做垃圾袋或嘔吐袋。上下車有秩序，不推搡、不擁堵;車輛行進中頭、手嚴禁伸出窗外，不得站立，不得在車廂內走動;活動時詢問好驚險項目迴避學生名單。

2、行爲規範，語言文明有禮貌。

教育全體學生穿校服，戴紅領巾;要跟着班級隊伍前進，行進時安靜有序，不隨意走開，如需上洗手間，要先向老師或導遊說明請假。愛護環境，活動中要注意愛護花草樹木。愛護動物，不亂扔東西給動物吃。

3、遵守活動時間，統計好活動人數。

附件三(回執表)活動前收交，記載好出缺席人數和活動過程，並上交一份存檔。上車前請班主任老師協助導遊做好清點人數的工作。遵守上下車集合時間及地點，以便使整個活動有序進行。結束後參加秋遊的學生必須回校清點好人數後到放學時間才能放學。

4、教師全程護導。

教師仔細閱讀附件二(《zz學校學生社會實踐活動安全預案》)，到達目的地後要以班級爲單位有組織地開展活動，不得個別行動，同時帶班護導教師要確保自己班級的每個學生都在教師視線之內。

實踐活動方案8

各區（縣）經信局、教育局、團委，各區（縣）電信分公司：

爲增強農民信息化知識水平，拓展農村致富渠道，大力推進全省“寬帶信息百鎮千村工程”和“3g應用輔導千站萬員工程”建設，同時爲大學生參與社會實踐搭建平臺，省政府信息化工作辦公室、省教育廳、團省委和電子科技大學、**信息工程學院共同組織開展全省信息下鄉暨大學生暑期社會實踐活動。現將活動相關事宜和我市組織實施工作通知如下。

一、活動目的

以“政府搭臺，學生受鍛鍊，農民得實惠，城鄉共發展”爲宗旨，以“信息通信技術讓農村生活更美好”爲主題，通過大學生送培訓下鄉，開展適宜農村的各類信息化應用技術和業務培訓，爲農村基層培養一批具有信息化意識、信息化應用能力，特別是具有示範、帶頭作用的農村信息化應用標兵，提高廣大農戶整體信息化應用能力，推動農業產業化，促進“農村增效、農業增產和農民增收”。

二、活動時間

我市的活動時間爲7月11日—21日。

三、活動範圍

全市各區縣共28個鄉鎮，具體見“信息下鄉”及大學生社會實踐培訓活動安排（附件）。

四、活動內容和要求

(一)培訓內容。電腦基本技能培訓，農村信息化應用培訓，3g基礎知識及適用應用培訓，體驗終端的`演示等。

（二）參培人員和場地。相關鄉鎮黨政分管信息化負責人、鄉鎮黨政幹部和工作人員、衛生院負責人、村支書、村長、大學生村官、農技人員；有信息化需求的鄉鎮企業主、種養大戶、村民。參培人員由各鄉鎮負責組織，培訓場次按照 “信息下鄉”及大學生社會實踐培訓活動安排（見附件）進行。培訓場地由各鄉鎮負責提供，具體的場地需求由區（縣）電信分公司各支局向各鄉鎮銜接協商。

（三）大學生生活安排。大學生分組到各鄉鎮進行培訓授課，由**電信公司和各區（縣）電信分公司負責大學生的吃、住、行。各鄉鎮配合支持電信公司安排相關工作，在解決吃、住、行的同時，做好大學生的人身安全保障工作，確保不發生意外。

（四）組織要求。各區（縣）經信局、教育局、團委要做好培訓計劃的組織實施工作，切實聯繫協調鄉鎮做好相關工作。各鄉鎮於7月10日前做好參培人員、培訓場地的落實，在培訓期間做好參培人員組織通知工作，每場次參培人員不少於15人。各鄉鎮確定1名具體聯絡人員報各區（縣）經信局和區（縣）電信分公司，各區（縣）經信局於7月9日前將本經信局聯絡人員名單和本區（縣）相關鄉鎮的具體聯絡人員名單彙總報送市經信委信息產辦公室。各區（縣）電信分公司要積極主動與區（縣）經信局、教育局、團委和鄉鎮接洽聯繫，做好培訓具體實施工作。

（五）宣傳工作。相關部門、鄉鎮和電信公司要充分運用報刊、電視、網絡等媒體宣傳此次“信息下鄉”活動，宣傳培訓工作，營造利於培訓、提高農村信息化、促進現代農業發展的良好氛圍。

實踐活動方案9

題目：關於霧霾的調查報告

學生姓名：

學號：學院：

專業：

指導教師：

摘要

隨着社會科技技術的不斷提升和進步,給我們帶來了許多的福音,讓我們的生活開始變得輕鬆,但與此我們的環境開始變得越發的糟糕,各種環境問題日益惡劣,全球變暖、土地沙漠化、水土流失、濫砍亂髮、泥石流、水災、旱災、森林火災、白色污染、水污染、空氣污染……這些問題讓我們深深體會到犧牲環境去求發展的危害，讓我們深刻認知到保護環境的重要性，爲了我們可以更好的生活我們必須努力保護環境，否則我們必將受到更爲嚴重的懲罰。

這次我的調查就是圍繞保護環境問題展開的，近期世界各地都受到了霧霾的光顧，爲此，我們應該清醒的意識到保護環境是個刻不容緩的大事，我們必須立刻着手於環境治理中，否則我們將無法正常生活！

關鍵詞：環境污染保護環境霧霾緩解霧霾預防措施

一、霧霾簡介 ............................................................................................................................ 3

一、什麼是霧霾 .................................................................................................................... 3

（一）、霧 ........................................................................................................................ 3

（二）、霾 ........................................................................................................................ 3

（三）、霧霾 .................................................................................................................... 3

（四）、Pm2.5 .................................................................................................................. 3

二、霧霾形成的因素 ................................................................................................................ 4

（一）、霧霾天氣的形成原因 ............................................................................................ 4

1、自然環境的原因 .......................................................................................................... 4

2、環境污染的原因 .......................................................................................................... 5

3、地理環境的原因 .......................................................................................................... 5

4、追求經濟發展的原因 .................................................................................................. 6

三、霧霾的危害 ........................................................................................................................ 7

（一）、霧霾對人體的危害 ................................................................................................ 7

1、易使哮喘復發 .............................................................................................................. 7

2、健康殺手 ..

.................................................................................................................... 7

3、使空氣質量下降 .......................................................................................................... 8

4、對心血管有傷害 .......................................................................................................... 8

（二）、影響交通暢通 ........................................................................................................ 9

（三）、影響農業和養殖業的發展 .................................................................................... 9

（四）致使氣溫的變化無常 .............................................................................................. 10

四、霧霾天氣的防治 .............................................................................................................. 10

（一）、少暴露 .................................................................................................................. 11

（二）、少開車 .................................................................................................................. 11

（三）、做好個人衛生 ...................................................................................................... 11

（四）、多喝水 .................................................................................................................. 11

（五）、多種植物 .............................................................................................................. 11

一、霧霾簡介

一、什麼是霧霾

（一）、霧

在水氣充足、微風及大氣層穩定的情況下，如果接近地面的空氣冷卻至某程度時，空氣中的水氣便會凝結成細微的'水滴懸浮於空中，使地面水平的能見度下降，這種天氣現象稱爲霧。

（二）、霾

指原因不明的因大量煙、塵等微粒懸浮而形成的渾濁現象。

（三）、霧霾

霧霾是霧和霾的組合詞。因爲空氣質量的惡化，陰霾天氣現象出現增多，危害加重。中國不少地區把陰霾天氣現象併入霧一起作爲災害性天氣預警預報，統稱爲“霧霾天氣”。

（四）、Pm2.5

PM2.5是指大氣中直徑小於或等於2.5微米的顆粒物，也稱爲可入肺顆粒物。雖然PM2.5只是地球大氣成分中含量很少的組分，但它對空氣質量和能見度等有重要的影響。PM2.5粒徑小，富含大量的有

毒、有害物質且在大氣中的停留時間長、輸送距離遠，因而對人體健康和大氣環境質量的影響更大。

二、霧霾形成的因素

一、霧霾天氣的形成原因

20xx年入冬以來，全國17個省市有10～20天不同程度存在霧霾天氣，其中江蘇大部在20天以上，較往年各省市霧霾天氣都呈增長趨勢，華北南部及江蘇中部、四川東部、重慶西南部、貴州西部等地有8～15天能見度不足1000米，河北南部、山東PM2.5全知道概況來源監測危害防護西北部、四川東部等地部分地區有5～12天能見度不足500米。給人們的生活造成了極大的不便，導致一部分人羣身體不適生病。造成近期霧霾天氣偏多、偏重的原因主要有以下三方面：

（一）、自然環境的原因

一方面，20xx年入冬以來，影響我國的冷空氣活動較常年偏弱，風速小，風力弱，大氣層比較穩定，大部地區穩定類天氣出現頻率明顯偏多，尤其是華北地區高達64.5%，出現爲近10年最高，頻繁出現的穩定天氣造成污染物在近地面層積聚，從而導致霧霾天氣多發；另一方面，因我國冬季氣溶膠背景濃度高，地區近地面空氣相對溼度比較大，在冷空氣較弱和水汽條件較好的大尺度大氣環流形勢下，近地面低空爲靜風或微風，受大範圍靜穩天氣的原因，沙塵的疊加，偏南氣流，溼度大，水汽使幹細的粒子迅速膨脹，也催生了霧霾形成。

實踐活動方案10

一、活動地點：

濰坊市博物館、科技館

二、活動時間：

XX年3月4日星期日上午

三、活動負責人：

秦千惠媽媽王悅萱媽媽及家委會成員

四、活動目的：

1、培養孩子對集體的感情。

2、促進家長之間的交流和孩子之間的和諧相處。

3、通過參觀促進孩子對濰坊歷史和現在科技的'瞭解。

五、集合地點、時間：

上午9:00 前請各位家長帶孩子自行到門口領門票進入參觀。（東風街和北海路交叉口路東）

六、家長需要準備的物品：

水

七、注意事項：

1、請家長各自負責好自己和孩子的安全。

2、由於週末館內不接待團隊參觀，所以進入時不統一組織，每位家長帶孩子自已領門票進入。

3、車輛請停在博物館院內，或對面富華遊樂園停車場。

八、活動過程：

1、家長在九點左右開始參觀博物館，請帶好自己的孩子，儘量不要碰物品，注意安全。

2、十一點在大門口集合，照全體合影，活動結束。

附：家委會成員職責分工安排

本次活動由千惠媽媽，王悅萱媽媽總體負責。攝影委員留好照片材料（參觀中和最後合影照片），文字委員寫活動總結，發到班級博客上。後勤委員和財務委員在開始取票進入和最後大門口集合時，一起做好協調工作。

實踐活動方案11

一、活動目的

爲了大力宣傳中華傳統美德，豐富學生的課餘生活，提高社會實踐能力和綜合素質，樹立學生社會責任感，讓廣大中小學生度過一個安全、文明、喜慶、健康、有益的假期，開展“參與社會實踐，弘揚傳統美德”主題教育實踐活動。

二、活動主題

“參與社會實踐，弘揚傳統美德”

三、活動內容

主題活動一：家務勞動周（一至三年級）

在假期一週內做一些力所能及的家務事，主動關心父母長輩，以實際行動回報父母的養育之恩，爭做一個有孝心、善於感恩的好學生。

活動小貼士：每個隊員將活動記錄（活動時間、參與人員、活動過程、活動感受、活動照片等內容）製作成一張4開大小的`手抄小報，一至三年級每班擇優上送5張。（一年級的小朋友可以在父母的幫助下完成）

主題活動二：文明禮儀在我心（四至六年級）

在春節期間，學習走親串友、待人接物的傳統習慣及文明禮儀（迎客、送客時的禮貌用語，與長輩、同齡人相處時的文明表現等）並瞭解本地聚餐時的習俗及文化（就餐時的文明用語，在適當的時候主動給長輩夾菜、端酒敬酒，注意吃飯時的姿態、先後次序及座次等）

活動小貼士：每個隊員將活動記錄（活動時間、參與人員、活動過程、活動感受、活動照片等內容）製作成一張4開大小的手抄小報，四至六年級每班擇優上送5張。

主題活動三：感恩在心間，禮儀自信秀（七、八年級）

活動1：關愛父母，做家庭的小主人，撰寫心得感想。

爲了讓我校學生都能做一個自立自強而且會真心關愛父母的好學生，我校寒假期間組織七八年級全體學生參加“做一週家庭小主人”的社會實踐活動。讓同學們認識家庭在社會中的重要性以及家庭在個體成長中的重要性；通過這次活動能夠建立家庭交流機制，促進學生與其父母相互間的理解；通過生活實施和動手操作，培養學生勤儉節約，吃苦耐勞的好習慣以及自主、自立的能力。活動要求：

1、製作消費記錄表。

2、記錄每一天的主要任務；

3、撰寫一篇心得體會，要求用文稿紙寫，字體工整、清晰、字數500字左右。

活動2：“禮儀自信秀”小視頻製作比賽。

中國曆來以“禮儀之邦”著稱於世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統美德。我校近年來結合自身教學特點，開展特色課程和創意教育，讓社交禮儀自然融入日常，並運用到校外體驗之中。我校“禮儀自信秀”展現文明之美，順應時代精神，謳歌工匠禮儀。視頻要求：主題“新年問候”，視頻主角爲學生本人，另外新年前，請同學們把視頻分享給自己的親戚、朋友，以表問候。並把視頻於2月30號前發至何老師的郵箱5255xx@qq。com。

四、具體安排及評比總結

1、具體時間安排：

（1）放寒假前進行宣傳發動，下發《寒假社會實踐活動方案》佈置社會實踐工作。

（2）假期中組織實施：開展社會實踐活動。

（3）學期開學初進行資料彙總：各班向德育處上交社會實踐有關材料及各項活動資料。

2、評比總結安排：

（1）寒假結束後，各班開展“實踐歸來話收穫”班隊活動。

（2）學校宣傳窗將進行實踐成果展覽。

（3）開學初開展寒假社會實踐先進集體和先進個人評選活動。

五、安全要求及注意事項

（1）實踐過程中注意操作安全和交通安全，不做有違安全的事，不參加有危險的活動。

（2）在活動中自覺遵紀守法，遵守社會公德。

（3）活動過程中體驗社會角色，注意自身形象，爲學校和個人樹立良好的社會形象。

實踐活動方案12

一、情況分析：

本學期，在校領導和教學處的指導下，進一步學習新課程標準，明確“綜合實踐活動”課程的實施目標，通過研究、實踐，繼續將理論與實踐結合起來。由於低年級學生自主動手能力較弱，蒐集資料和對資料進行加工的能力有待培養，所以教師、家長引導孩子、陪伴孩子一起參與活動。

二、指導思想：

語文綜合實踐活動課，是促進學生全面發展的新型的語文教學模式，是學生在老師的引導下，從自然、社會和書本中選擇和確定的`動腦、動口動手的多項思維活動，是藉助科學思維和科學方法，主動獲取知識、應用知識、創造性地解決問題的探索性學習活動。關於語文課程資源的開發與利用，課程標準也明確指出：語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，其特點是它的廣泛性。從教科書到日常生活話題，不同的活動形式有形的、無形的、社會的、自然的都可開發爲語文課程資源，都可以作爲課程資源加以利用，發揮其語文教育的功能。根據這一理念，我們教研組制定了本學期語文綜合實踐活動方案。

三、活動目標：

1、設計符合孩子心理及孩子能力的活動，激發學生的活動興趣。

2、讓學生走進春天，感受春天，根據自己的興趣愛好，選擇自己喜歡的方式表達對春天的熱愛之情。通過“說、畫、唱、贊”等實踐活動激發學生熱愛春天，熱愛大自然的美好情感。

3、通過詢問家長、閱讀課外書、去圖書館、上網等形式收集有關郵票的資料，進一步瞭解郵票的知識。在活動中，進一步懂得做個有心人，用自己的勞動和智慧去發現，去創造的道理。

四、活動內容:

1、尋找春天

2、漫遊郵票世界五、活動形式：

由於孩子們年齡小，動手實踐的能力較差，我們將採取教師、家長引導孩子、陪伴孩子一起參與活動。另外把所瞭解和實踐的內容，進行記錄和展示。

實踐活動方案13

一、活動意圖：

大班幼兒即將面臨畢業，離開幼兒園，邁進小學的大門對孩子來說，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設置，還是環境及作息時間等各方面都與幼兒園有着很大的不同。爲了讓孩子解除憂慮，實現從幼兒園教育到小學教育的順利過渡，我們開展了“參觀小學”活動，讓孩子體驗小學生的生活，做好入學的準備。

二、活動目標：

（一）通過帶幼兒參觀第七小學讓幼兒進一步瞭解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的願望。

（二）提高幼兒適應環境變化的能力，爲幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

三、活動安排

1、活動地點：獨山子區第七小學

2、活動時間11月10日下午4:00—5:00。

3、活動對象：大班各班報名幼兒與家長。

四、活動準備

1、組織談話，激發幼兒產生高高興興上小學的願望。加強幼兒安全教育、禮貌教育。

2、與第七小學聯繫，明確參觀內容。

五、活動過程

1、瞭解小學的`特徵。

2、參觀(教室、操場、圖書室、展覽室等)。教師帶領幼兒參觀，並對小學和幼兒園做簡單比較。

3、與小學裏的老師告別，由家長帶領幼兒安全回家。

4、活動結束後的延伸活動：

（1）表達與交流：你在小學裏看到了些什麼？該怎樣做個小學生。

(2）表達與創造：把自己在小學裏看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來（繪畫或口述日記等）

實踐活動方案14

【活動背景】湘江，湖南最大的河流，爲長江主要支流之一。干支流大河可通航，舊時是兩湖和兩廣的重要交通運輸路線。湘江是湖南省的經濟主動脈，湘江流域GDP佔到全省的72.4%，湘江滋養着兩岸兒女，承載着湖南的.未來。然而，受環境破壞的影響，湘江水質受到影響。儘管近年來湖南省和湘江沿岸各城市投入力度不斷加大，但湘江水質惡化的趨勢卻沒有明顯改觀。

【活動目的】此次活動有利於增強同學們的社會責任感，有利於提高大家的環保意識，有利於讓大家更深入的認識湘江、保護湘江，爲保護湘江行動盡一份綿薄之力。

　【參與人員】唐泠兮、李晨、劉瑋琪、彭思諾、姜寧、葉菁、魯勁帆、姚曳多姿、鄒禎、陳放

　【活動時間】20xx年x月x日

【活動內容】

1、徵集“保護湘江母親河，從我做起”的知識和建議；

2、清理河牀垃圾，同時拍下母親河江面及岸邊的面容；

3、採訪治理湘江工程師，瞭解湘江現狀及未來規劃；

4、發起“保護湘江”倡議簽名活動；

5、進行做踐行環保志願者宣誓活動。

【活動要求】

1、徵集環保小知識活動中，每名參與成員需提交A4紙張大小的書

面稿件，形式可多樣，文字或漫畫形式皆可（2月x日活動當天提交組長唐泠兮處）。

2、清理河牀垃圾活動中，每名參與人員需自備撿垃圾工具(垃圾

袋、筷子、夾子或手套等)。

3、活動結束後，請每位參與活動的同學及家長撰寫簡短活動感言，

於2月x日前發至唐泠兮媽媽的QQ郵箱。

4、2月x日，同學們佩戴好紅領巾於9:30準時在學校門口集合。

【活動分工】

1、彭思諾：撰寫活動策劃案。

2、唐泠兮：撰寫倡議書、宣誓詞、活動總結，並負責活動資料的

收集、印刷、集結成冊工作。

3、劉瑋琪：製作活動橫幅、發起活動通知。詳細告知組員活動時

間、集合地點和活動要求。唐泠兮協助完成此項工作。

4、鄒禎：活動現場宣讀倡議書。

5、姚曳多姿：領誓。

6、李晨：維護現場活動秩序。

7、需要多名現場拍攝者。

　　20xx年x月xxx日

附：

【活動流程】

1、集合，來到活動現場；

2、宣讀倡議書、在倡議書上簽名；

3、宣誓；

4、清理河牀垃圾;

5、簡短總結。

【資料內容】

1、活動策劃方案；

2、倡議書、誓詞；

3、環保小知識卡片；

4、活動感言（配現場圖片）；

5、活動總結。