幼兒新生體驗活動方案

爲了確保我們的努力取得實效，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒新生體驗活動方案，希望能夠幫助到大家。

幼兒新生體驗活動方案1

6月—8月是幼兒園新生招生的時期，現幼兒園的招生工作基本完善，並已召開了新生家長見面交流的會議，爲了讓新生儘快適合幼兒園的生活以及順利快速過度，現我園採取逐步過渡、循序漸進的教育策略，展開親子活動。使家長較全面地瞭解我園的辦園思想、教育理念，我們設計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”，藉助親子活動促動家園協同，在日後能互相合作、支持，共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長。

活動目標：

1、通過各種互動的方式，來了解和認同幼兒園的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。

2、讓幼兒在家長的帶領下，提早來適合環境，熟悉老師，熟悉同伴，從而協助孩子積累一些集體生活的'經驗，體驗幼兒園活動的快樂，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。

3、讓家長通過親自體驗來了解教師的工作，瞭解孩子在園生活的一些基本環節，協助家長有目的地在入園前爲孩子做好各種入園準備。

活動時間：

8月27日、28日

參加對象：

全體新生、家長

活動準備：

課程的設計、各種物資的投放、通知的方式、

活動內容：

第一階段：準備時間（8月23———8月26日）

1、做好全體新生的分班工作，確保每個孩子的花名冊信息完善。

2、幼兒臨時辨認卡以及掌通智能卡的製作及系統錄入。

3、做好家長的通知工作，、物資投放的準備。

第二階段：進園親子體驗時間（8月27———8月30日）

體驗具體的安排：（第一天親子體驗）

8：00——8：20接待家長、幼兒來園，請家長配合老師協助寶寶理解自己的班級、牀鋪、毛巾、茶杯等等。

活動內容一：來園區域遊戲

準備材料：桌面建構材料、各種智力玩具等。

過程與指導：

1、觀察、穩定幼兒來園時的情緒變化。

2、引導幼兒願意上幼兒園，結識新同伴，體驗大家一起遊戲的樂趣。

3、引導幼兒理解自己的標記，熟悉活動室、盥洗室、午睡室等環境。

8：20——8：50問候時光：溫馨早餐，家長陪同孩子進餐，餐後寶寶們一個接着一個地和小動物打招呼，一聲聲“你早！我來了”讓寶寶衝破第一次緊張的自我防線，增強自信心，在集體面前讓大家理解“獨特的他”。

8：50——9：00快樂時光：老師用生動的語言惟妙惟肖地講故事。（在家長和教師的引領下，有序如廁，）

9：00——9：20點心時光：寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點心，吃完點把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。

9：20——9：40運動時光：親子游戲。

活動內容二、集體遊戲：小動物運西瓜

材料準備：小動物頭飾四個、皮球四個、網兜四個、獎品若干。

遊戲過程與指導：

一、瞭解遊戲的名稱、方法和規則。

1、故事導入：

2、教師介紹遊戲的名稱、方法和規則。

二、示範：由兩位教師示範遊戲的玩法，並指導規則。

三、家長和幼兒合作展開競賽。

1、家長和自己的孩子分成一組，四組爲一輪展開競賽。

2、在一定時間內每組成員擡着“西瓜”，將它運到籃子裏。以先到爲勝出，能夠獲獎品。

重點指導：家長和孩子要共同配合，同時將“西瓜”運到籃子裏。

9：40——10：00溫馨時光：寶寶和老師說再見。通過家長填寫親子家園和互動交流，能夠看出家長對孩子的瞭解和教育情況，使教師初步地對孩子有一個比較清晰的瞭解。（如：孩子用餐的情況；孩子的身體狀況；孩子最喜歡的玩具等等之類。）

幼兒新生體驗活動方案2

指導語：

倒水的遊戲既能鍛鍊幼兒的小肌肉與手的控制力，還能發展幼兒的思維能力和專注力。倒水的遊戲有許多的變式，可以倒米，倒豆子，倒牛奶，倒果汁等等，還可以改變遊戲的組織形式，變成幾個家庭共同遊戲。

活動一：分果汁

活動功能：

鍛鍊手的控制力，發展幼兒的專注力。

活動材料：

果汁，一個裝果汁的大瓶子，兩個大杯子，一個小杯子(兒童用)

活動過程：

1、家長拿出一瓶果汁，請幼兒將它分給一家人喝。

2、家長拿出一家人的杯子，家長用大杯子，幼兒用小杯子，請幼兒將瓶子裏的.果汁倒到杯子裏。

3、幼兒獨立操作，注意從大到小，增加難度。

4、倒好以後，請幼兒小心地把果汁端給家長。

提示：當幼兒不小心將果汁灑出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。

活動二：大杯子小瓶子1

活動功能：鍛鍊手的控制力，發展幼兒的發散性思維及專注力。

活動材料：

一杯水，一個礦泉水瓶，一個保鮮袋，一把剪刀遊戲過程：

1、家長拿出遊戲用的材料，一一介紹給幼兒。

2、家長請幼兒將杯子裏的水倒到礦泉水瓶裏，倒的過程中不能灑出水來。

3、家長提示幼兒可以藉助提供的材料組合來幫助完成任務。

提示：杯子的口徑要稍稍大一點，當不借助工具時，直接倒容易灑出來。這個遊戲可以玩很多次，家長可以引導幼兒嘗試多種道具，當幼兒想拿身邊的其他材料幫助時，也可以。

活動三：大杯子小瓶子2

活動功能：

鍛鍊手的控制力，發展幼兒的發散性思維及專注力。

活動材料：

一杯水，一個礦泉水瓶，一把剪刀，一張硬殼紙，膠帶

活動過程：

1、家長拿出遊戲用的材料，一一介紹給幼兒。

2、家長請幼兒將杯子裏的水倒到礦泉水瓶裏，倒的過程中不能灑出水來。

3、家長提示幼兒可以藉助提供的材料組合來幫助完成任務。

提示：杯子的口徑要稍稍大一點，當不借助工具時，直接倒容易灑出來。這個遊戲可以玩很多次，家長可以引導幼兒嘗試多種道具，當幼兒想拿身邊的其他材料幫助時，也可以。

活動四：倒豆子

活動功能：鍛鍊手的控制力，發展幼兒的專注力。

活動材料：

各種大小的容器(杯子、碗)，豆子

活動過程：

1、家長拿出口徑大小有差別的幾種容器。

2、家長示範將豆子從口徑較大的容器倒到口徑較小的容器裏。

3、幼兒獨立操作，注意容器的口徑從大到小，增加難度。

提示：當幼兒不小心將豆子撒出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。

活動五：運大米

活動功能：

鍛鍊手的控制力，發展幼兒的專注力。

活動材料：

各種大小的容器(杯子、碗)，大米

活動過程：

1、家長拿出口徑大小有差別的5種容器，並標上1、2、3、4、5，1號口徑，5號最小。

2、家長示範將大米從口徑較大的1號容器倒到口徑較小2號容器裏。

3、幼兒獨立操作，將大米從1號容器依次倒到5號容器中。

提示：當幼兒不小心將大米撒出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。

活動六：小小運水工

活動功能：

鍛鍊手的控制力，發展幼兒的專注力，增強合作意識。

活動材料：

每組一個量杯，每組三個一樣大小的杯子

活動過程：

1、以家庭爲單位來進行遊戲，每個家庭爸爸媽媽孩子都要參加。

2、每個人將滿滿一杯水倒到第二個杯子，再從第二個杯子倒到第三個杯子裏，最後倒到量杯中。

3、最後比較量杯中水的多少，最多的獲勝。

提示：當幼兒不小心將水灑出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。

幼兒新生體驗活動方案3

一、指導思想：

爲了使新小班的孩子能夠儘快融入xx的集體生活，使家長較全面地瞭解xx的辦園思想、教育理念，我們設計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”，藉助親子活動促動家園協同，在日後能互相合作、支持，共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長。

二、活動目標：

1、通過各種互動的方式，來了解和認同xx的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。

2、讓幼兒在家長的帶領下，提早來適合環境，熟悉老師，熟悉同伴，從而協助孩子積累一些集體生活的經驗，體驗幼兒園活動的快樂，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。

3、讓家長通過親自體驗來了解教師的工作，瞭解孩子在園生活的一些基本環節，協助家長有目的地在入園前爲孩子做好各種入園準備。

三、活動準備：

1、一個小動物手偶

2、小動物粘紙（同樣的6套）

3、姓名貼（老師自制，並貼在相對應處，如書包架、鞋架、小抽屜、衣物抽屜）

親子掛牌和附頁卡紙（25份）、小星星粘紙、固體膠、彩筆等

4、錄音機、小班早操律動的音樂

8月27日第一次活動過程：

來園活動：9：00——9：30

1、找找寶寶照片，找到教室理解老師，並與老師打招呼

2、請寶寶在門口上找到自己照片貼上名字粘紙在老師的`提示下，將選擇的小動物粘紙貼在相對應處（茶杯桶、書包架、鞋架、小抽屜）

3、請家長爲寶寶換軟底鞋，按照標記放好，被子交給保育員

4、家長和寶寶一起選擇玩具遊戲（提示寶寶看標記）

9：30——10：00

1、放音樂，提示寶寶將玩具送回家後坐小椅子（家長站後排）

2、老師介紹看標記學收玩具

生活活動：

1、老師介紹洗手的方法：使用兒歌，介紹折毛巾方法（大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾）

2、點心：分辨自己的杯子和盤子吃完後（家長鼓勵孩子儘量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則協助養成好習慣），用毛巾擦嘴；在保育員協助下，學着整理餐具，杯子放桶裏、盤子疊起來、毛巾放筐裏

快樂遊戲：10：00——10：30

1、點名遊戲：認認自己的老師，並在老師、家長的鼓勵協助下，讓寶寶對自己的姓名有反應，願意站起來開口報到，獎勵粘紙。

2、親子製作“我的小名片”——提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠（觀察小肌肉精細動作，家長在卡片反面寫上英文名）做好的名片插在吊牌裏掛在胸口，30日親子體驗和開學後每天帶來。

3、飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉兒歌，學用小水杯喝水。

4、與老師再見——離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師爲開口的寶寶貼粘紙。

結束提示家長給寶寶換鞋

8月30日第一次活動過程：

來園活動：9：00——9：30

1、鼓勵孩子主動上樓進教室，並與老師打招呼

2、請寶寶將書包掛在自己名字標記的相對應處；

3、家長鼓勵寶寶學着自己換鞋，按照標記放好，家訪等資料交給老師

4、家長和寶寶一起選擇玩具遊戲（提示寶寶看標記）

9：30——10：00

1、放音樂，提示寶寶將玩具送回家後坐小椅子（家長站後排，適當與寶寶保持距離）

2、老師鞏固看標記學收玩具的好習慣——把玩具寶寶送回家

生活活動：

1、老師繼續用兒歌鞏固洗手的方法和折毛巾方法

2、分批進入盥洗室，請家長鼓勵幼兒嘗試獨立盥洗點心，分辨自己的杯子和盤子，吃完後用毛巾擦嘴；

3、三位一體的站位：保育員在餐車邊提醒幼兒有序擺放整理杯子盤子和毛巾；一位老師在盥洗室照顧幼兒入廁洗手拿毛巾的情況，一位老師巡視觀察每組幼兒進餐點的情況。

快樂遊戲：10：00——10：30

鞏固點名遊戲：認認自己的老師，並在老師、家長的鼓勵協助下，請寶寶開口，說說自己的名字，獎勵粘紙。

“我是小小兵”“玩具模仿操”——跟着老師一起學跳簡單的小班律動和早操1——2遍（觀察動作協調水平和音樂節奏感）

飲水，會找找自己的杯子喝水。

和小水杯做朋友——鞏固兒歌，學用小水杯喝水。

全班幼兒、家長與老師合影、留下美好回憶。

離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師爲開口的寶寶貼粘紙。

結束提示家長給寶寶換鞋

生活活動：

1、老師介紹洗手的方法：使用兒歌，介紹折毛巾方法（大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾）

2、點心：分辨自己的杯子和盤子吃完後（家長鼓勵孩子儘量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則協助養成好習慣），用毛巾擦嘴；在保育員協助下，學着整理餐具，杯子放桶裏、盤子疊起來、毛巾放筐裏

快樂遊戲：10：00——10：30

點名遊戲：認認自己的老師，並在老師、家長的鼓勵協助下，讓寶寶對自己的姓名有反應，願意站起來開口報到，獎勵粘紙。

親子製作“我的小名片”——提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠（觀察小肌肉精細動作，家長在卡片反面寫上英文名）做好的名片插在吊牌裏掛在胸口，30日親子體驗和開學後每天帶來。

飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉兒歌，學用小水杯喝水。

與老師再見——離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師爲開口的寶寶貼粘紙。

結束提示家長給寶寶換鞋。

幼兒新生體驗活動方案4

指導思想：

爲了迎接元旦的到來，感受節日的氣氛，使用小朋友們過上一個歡慶的新年，小五班特舉辦“歡樂迎新年”的元旦活動。讓孩子們在感受新年所帶來愉快的同時，通過各種活動學會與同伴共同遊戲，與人分享的快樂。同時通過各種展示活動讓家長感覺到幼兒在園的進步，共同分享進步的喜悅，進一步加強家園的溝通，加深家園情、師生情、親子情。

此次迎新活動我們將以彙報表演、親子游戲爲主線，通過幼兒的彙報表演，讓家長了解幼兒的發展，同時增進親子的感情，感受幼兒的進步。

活動時間：

20xx年12月30日上午

活動地點：

小五班活動室

活動目的：

1．知道新年是我們的傳統佳節，過了一年自己又長大了一歲，體驗成長的快樂。

2、通過環境創設，提升幼兒的動手能力及審美能力。

3、通過表演活動，鼓勵幼兒大膽的表現自己、展現幼兒所學的本領，增強其的自信心。

4、通過親子合作遊戲，體驗新年到來的快樂，感受與同伴、家人一起過新年的快樂。

參加人員：全體幼兒、家長、老師

活動準備：

1、創設一個歡快、舒適熱鬧的“元旦”環境佈置

2、幻燈片，節目開始前滾動播放

3、小氣球、報紙，橘子

4、新年禮物和獎品

5、表演相關的道具

6、一體機音樂

7、獎狀

活動過程：

一、開場白：

師：新年的鐘聲即將敲響，元旦是新一年的開始，在這個歡樂的日子裏，我們歡聚在一起，共同迎接20xx年的到來。再次讓我們以最誠摯的心意、用最吉祥的語言祝福大家，新年快樂！特別要感謝爸爸媽媽們在本學期對我們工作的大力支持和幫助，以及對寶貝們像一家人一樣的愛和關心。

這些日子裏，我們一同體驗了秋的豐碩和冬的美麗，見證着孩子們一點一滴的進步，茁壯的成長。今天我們滿懷喜悅的迎來了充滿希望的20xx年，新年的陽光即將灑在我們身上，新年的春風將吹在我們的臉上，在這裏我們一起來迎接新年的到來吧！20xx年的新年是不一樣的新年，因爲這是我們寶貝第一次在幼兒園這個大集體裏跟夥伴、爸爸媽媽、還有可親可敬的老師一起度過的節日。那麼請用我們最美妙的歌聲去表達我們對這個不一樣的節日的特殊感情吧。請欣賞集體表演：

一、《新年好》以及新年賀詞（全體幼兒）

二、幼兒歌舞表演：（全體幼兒）

1、 《開門紅》

2、《小豬嚕嚕》

3、《小雞出殼》

4、《快樂騎兵》

三、歌表演幼兒唱誦。（分男女）

白：雖然我們來到幼兒園的時間很短暫，只有短短三個多月的時間，但是爸爸媽媽們，可千萬不能小看我們在這裏的成長和進步，這些進步裏凝聚着老師的耐心的`教導，更凝聚着我們寶貝們專心致志的學習，下面請欣賞幼兒唱誦。歌曲《我愛幼兒園》《我上幼兒園》《小鼓響咚咚》《找朋友》《小雞，小鴨》《鐘聲嘀嗒》、《打電話》、《閃爍的星星》

誦：兒歌《小螞蟻真有趣》《冬爺爺》《吹泡泡》《拍手歌》

四、幼兒手指操展示（全體幼兒）

白：常說手巧心靈，心靈手巧，爲了讓我們的小手更加的靈活，讓我們的頭腦更加聰明，我們每天都在做手指操遊戲：有趣的兒歌，加上豐富多彩的手指動作，別提我們做的多快樂啦！讓我們還是展示給我們的爸爸媽媽們瞧瞧吧！接下來請欣賞手指操表演。（共十首）

五、英語特色表演（全體幼兒）

白：英語是我們班的特色，寶貝們在開心愉悅中游戲、學習，激發孩子們對英語的興趣，讓寶貝們愛上英語是我們的初衷，請欣賞我們寶貝們的英語表演吧！

六、親子游戲

白：接下來就是我們快樂的遊戲時間啦

1、《老鼠偷蛋》（一位家長和幼兒）分組，一組6個

準備：報紙

玩法：幼兒與家長面對面站好，指令開始，家長跑到幼兒處，把幼兒放在報紙上拖回起點，快者爲勝。

2、 《夾沙包》（幼兒與一位家長）分組，一組6個

準備：沙包五個

3、《甜蜜蜜》（一家三口）分組，一組6個

準備：桔子若干

玩法：父母孩子同時參加，三人並排站立，幼兒站中間，父母挨着孩子的手捆住，用另外的一隻手配合剝桔子，剝好後將桔子餵給幼兒，先完成者爲勝。

4、《放鞭炮》（一位家長與幼兒）分組，一組6個

準備：小氣球若干

玩法：家長與幼兒相對站好，家長拿氣球準備，聽到發令後，家長迅速吹氣球6個，吹好後，將氣球繫好，抱氣球跑至幼兒面前，與幼兒踩破氣球后，家長與幼兒返回起點，先者爲勝。

七、頒獎、贈送禮物

1、全勤小明星獎

2、愛心小明星獎

3、晨練小明星

4、進步小明星

5、分發禮物

（讓班裏的每一個孩子都能得到不同的獎，共同體會成功後的自信和快樂）

尾聲：播放《歡樂今宵》背景音樂

師：歡樂的時光總是那麼短暫，伴隨着開心、快樂，我們的元旦迎新聯歡活動也臨近尾聲，孩子們今天你們玩的開心嗎？爸爸媽媽們今天過的快樂嗎？是不是回到童年的感覺呢？轉眼間我們就要送走20xx年，迎來新的20xx年。讓我們一起帶着對新年的美好祝福一起迎接新一年的到來吧！在這裏，我代表我們小五班的三位老師，也代表省政府機關幼兒園的每一位領導，祝我們小五班的每一個成員都幸福、快樂！祝我們的寶貝們新年快樂，天天進步！祝所有的爸爸媽媽工作順利，家庭幸福！祝爺爺奶奶、姥姥姥爺，身體健康！笑口常開！我們明年見！

幼兒新生體驗活動方案5

一、活動目標：

知道自己長大了，是幼兒園大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。瞭解大班幼兒的日常生活、學習情況，找出與小班、中班不一樣的地方。感受升班後周圍環境的變化，能用連貫的語言描述新教室的環境。

二、活動準備：

提前佈置好活動區域，如：表演區、科學區、閱讀區等。收集前幾屆大班孩子在學習、遊戲、運動、生活等方面的活動圖片若干張。

三、活動過程：

觀察、熟悉新教室的環境。

幼兒自由觀察新教室的環境，說一說新教室是怎樣的，同中班的教室有什麼不一樣，牆上有什麼裝飾，教室裏有哪些活動區域等。

小結：我們現在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因爲我們在這一年裏會學到更多的本領，所以教室裏設置的區域與中班不同了。

討論：大班幼兒與小班、中班幼兒在學習及任務等方面有哪些不同。

教師：現在我們也是大班的小朋友了，你們覺得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣，要比他們做得更好呢？然後帶領幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動時的照片，引導幼兒觀察、討論。

小結：在平時的生活、學習中，我們要給弟弟妹妹做好榜樣，做能幹的大班小朋友。

欣賞兒歌《我是大班小朋友》，進一步明確做大班小朋友的任務和要求。

教師：有一首兒歌將告訴我們大班小朋友應該做到的事情，讓我們一起聽一聽吧！（教師誦讀兒歌）

提問：兒歌裏說了什麼？大班的小朋友是怎樣做的呢？

自選小組。

教師引導幼兒根據小班、中班的分組經驗，提出大班分組的`建議和方式，經過集體討論後確定分組的方式，並組織幼兒自選同伴，形成新的小組。

四、活動建議：

在活動開始時，可以引導幼兒初步欣賞兒歌，感知大班小朋友的能幹，在活動後可以引導幼兒誦讀兒歌。

活動後可以帶幼兒熟悉教室外的環境，以及班級的戶外活動場地。

引導幼兒繼續佈置的環境，鼓勵幼兒收集區域中需要的物品。