活動實施方案彙總3篇

爲保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編爲大家收集的活動實施方案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動實施方案 篇1

一、 指導思想：

爲了認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，響應“全國億萬學生陽光體育運動”的號召，大力加強學校體育工作，把學校體育工作作爲全民健身運動的重點，切實提高青少年健康素質，特制定本實施方案。

二、活動主題

我運動 .我健康 .我快樂

三、活動要求

人人有項目 班班有活動 學校有評比

四、組織機構

組 長： 包祝明 副組長： 凌太明、王國建

成 員： 蘇憲慶、宋正榮、李文泉、俞衛國、徐俊、吳小平、

聞開勝、施小兵、全體班主任、值日教師

五、實施目標：

1、樹立科學的人才觀，充分認識體育對強身健體、陶冶情操、啓迪智慧、壯美人生，以及培養團結、合作、堅強、獻身和友愛精神，弘揚民族精神的積極作用。

2、開展陽光體育運動，要與體育課教學相結合，通過體育教學，教育、引導學生積極參加陽光體育運動，增強學校體育工作的活力和吸引力。

3、與課外體育活動相結合。保證學生在每天能到室外去，保證能有一小時的體育鍛煉時間，將學生課外體育活動納入學校年度教育計劃。

4、營造良好的`輿論氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達標爭優、強健體魄”、“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號家喻戶曉，深入人心。建立評比表彰制度，對在陽光體育運動中取得優異成績班級給予加分，以喚起全體老師對學生體質健康的廣泛關注，支持陽光體育運動的開展。

5、建立學校體育活動的長效機制，營造人人蔘與、個個爭先的氛圍，形成促進青少年健康成長的良好育人環境。通過學校體育活動，保證每名學生至少掌握兩項日常鍛鍊運動技能，養成終身體育鍛煉的習慣。

六、實施的主要內容

第一階段（20xx年2月—4月）

以學生興趣愛好入手，帶領學生全員參與，開展學生喜聞樂見的體育活動，突出特色，培養和激發學生對體育運動的興趣，養成體育鍛煉的良好習慣。

1. 規範作息時間 堅持科學規範的學生作息制度。制定科學

的作息時間表，保障學生睡眠時間和參加體育鍛煉的時間和權利。

2.堅持大課間活動 積極開展大課間體育活動，確保學生每天1小時體育活動時間。切實做到“五定”，即定計劃、定內容、定時間、定場地、定指導教師。

3.開足開齊體育課 堅定不移的執行體育課的課程設置計劃，同時要積極推進體育教學改革，不斷提高體育課堂教學質量。

4.突出特色建設 學校着重加強體育特色項目的建設，充分發揮學校體育教師的特長，進一步完善軍體操，在原有基礎上，創編新動作，激發學生興趣，做好全面普及工作。

5.開展月競賽活動每月學校將按照陽光體育運動競賽活動具體安排開展豐富多彩的活動。

第二階段（20xx年5月—6月）

以“喜迎奧運.健康快樂”爲主題，採取多種形式，使學生切實掌握一定的體育技能，達到增強學生體質的目標。

1.繼續深入開展第一階段活動。

2.開展月競賽活動 按照陽光體育運動競賽活動具體安排開展。

3.做好《學生體質健康標準》測試 深入做好《學生體質健康標準》測試工作，認真執行體質健康測試報告制度，做到規範化、制度化，以此全面落實《學生體質健康標準》。

4.做好體育科目測試 堅持和完善體育科目測試工作。學校要將體育科目測試成績作爲學生綜合素質評價的組成部分，進一步完善學生評價機制。

5.舉行成果展示 學校將定期組織陽光體育運動成果展示活動。積極開展“喜迎奧運，遊戲大比拼”等專題活動，鼓勵學生積極參與體育活動，充分利用現有體育設施，逐步提升學生的體育運動技能和運動水平，促進學校體育工作再上新臺階。

活動實施方案 篇2

隨着教學工作的深入，作爲教師的我們深深體會到學生的學習興趣保持是最好的'輔導老師,爲了激發學生學習的積極性及主動性，我們決定在全校反問內舉行本年度英語競賽活動.低段學生之間進一次，中段英語手抄報評比,高段英語作文比賽.具體實施方案如下：

一、參賽人員：

我校各年級學生

二、參賽辦法

1．比賽由本年級英語教師組織，各班選出15-20名選手加入決賽。

2.一,二年級以英語歌曲歌謠聯唱及書寫展示.

3．三,四年級手抄報全體學生參加,每人上交一份自己辦的手抄報,老師進行評選.評選出一,二,三等獎.

4.五,六年級將在11月23日下午同時在多功能教室舉行,各年級將有60多名學生參加.五年級題目:my good friend.六年級題目:my holiday.競賽時間4：30—5：30。

三、評獎辦法

爲了大面積鼓勵和激發學生的學習積極性，分年級評出30名學生左右予以獎勵。

獎項設一、二、三等獎

活動實施方案 篇3

一、指導思想

堅持以科學發展觀爲指導,緊緊圍繞人才培養的根本任務和學院的建設發展目標,以教風學風建設爲重點,以規章制度建設爲保障,以教育教學活動爲載體,從嚴執教、從嚴治學,弘揚“求實、進取、創業、報國”的優良校風.

二、活動主題和目標

（一）活動主題

關心教學、關愛師生；愛崗敬業、潛心治學.

（二）建設目標

提高全院師生員工對加強教風學風建設重要性的認識,增強全體教師教書育人的責任感和使命感,激發學生學習的主動性和創造性,努力營造“教師愛教、學生樂學”的優良教風學風,全面提高我院教育教學水平和人才培養質量.

三、組織保障

成立生命科學學院教風學風建設工作組,負責我院教風學風建設活動的組織實施.

組長:田志宏、馮朝章

副組長:餘知和、邵四海、吳光旭

成員:嚴寒、高夢祥、夏帆、李偉、餘韜、何勇、孫愷、周敏

工作組下設辦公室,辦公室設在學院教學科研辦公室和學生工作辦公室,負責相關的具體事務.

四、活動安排

（一）組織動員階段

1、召開專題會議.學院領導班子召開專題會議,認真分析和查找本單位在教風學風建設上存在的突出問題,進一步增強憂患意識、責任意識和質量意識,切實從思想上和行動上提高自覺性和主動性.

2、制定實施方案.根據學校整體部署,結合學院實際,制定學院教風學風建設年活動實施方案.

3、開展宣傳動員.召開全院教風學風建設動員大會,對本單位教風學風建設活動進行具體部署.

（二）實施建設階段

1、加強

思想教育引領教風學風

建設

教師和學生是教風和學風的主體,其中,教師是教風和學風建設的主導因素.師德建設是教師隊伍建設的靈魂工程,所以在教風學風建設工作中,要從師德抓起.開展“師德先進個人”、“我最喜愛的老師”、“教學質量優秀獎”等評選活動,在全院教師中營造比、學、趕、幫、超的良好氛圍.

在全體學生黨（團）支部、班級中,深入開展以“學風與成才”爲主題的'黨（團）日或主題班會、“名師導學”等系列活動,舉辦“優秀學生報告會”、“優秀校友報告會”、“十佳大學生”等活動,引導學生樹立正確的學習觀和成才觀.堅持開展學生談心活動,對學習困難學生及時幫扶、對學業優秀學生引導考研、對畢業班學生指導就業,增強學生學習自覺性和主動性.

2、

豐富學院文化活動促進教風學風建設

積極推進“早起牀、早鍛鍊”、“早讀書、晚自習”及“綠色課堂”等活動,引導學生開展班風、室風建設,創建學習型班級和學習型宿舍.

繼續實施“一二三四五黨員教育工程”,強化學生黨員的模範帶頭作用,通過黨員學生與學習困難學生“結對子”等活動,推進學風整體提升.

繼續抓好“生物周”、“食品科技文化節”、“助夕陽互幫互贏”等學院特色文化主題活動,創新活動載體,拓寬活動參與面,增強活動的時代性和針對性,提高活動的吸引力和效果.

鼓勵學生參加考研、考級和各類學科競賽,重點做好“挑戰杯”湖北省大學生課外學術科技作品競賽和湖北省大學生生物學實驗技能競賽工作.

3、規範教學

管理培育優良教風學風

切實規範教師課堂教學行爲.按照《長江大學教師教學工作規範》的要求,嚴格執行教學工作的監督、評價和考覈制度,認真組織“同行聽課”、“教師評學”、“學生評教”等活動,逐步完善課程責任教師制度和主講教師制度,充分激發教師努力從教的積極性.

積極推進教考分離改革.加強主幹課程試題庫建設,實行統一考綱、統一命題和統一閱卷,嚴禁任課教師考前突擊爲學生劃範圍、點重點,確保考試質量.同時,積極推進學生學業評價改革試點,學院每學期選擇1-2門專業必修課程進行學生學習過程改革評價,將形成性評價與終結性評價相結合.各門課程的考試（核）應在教學過程中採用平時（期中）測驗、大作業、課程論文（綜述）、基於問題（項目）學習等多種評價形式,並作爲平時成績納入課程總成績,逐步加大形成性評價在總體評價中的比例.

搭建師生互動平臺.充分利用網絡資源和定期面對面輔導答疑機制爲學生答疑解惑,創造濃厚的學習氛圍.

嚴格學生日常管理.堅持學生週日晚點名制度,認真做好學生課堂學習考勤.

深入開展學生誠信教育.開展“考風考紀宣傳教育周”、“考風考紀建設月”等活動,嚴肅查處考試舞弊行爲,以考風促學風.

強化學業預警制度.加強對學生學習的督促檢查和動態管理,形成學校、學生和家長三方聯動、協作、共管的局面,建立起有效的學業危機干預機制和跟蹤指導服務體系.

4、樹立先進典型塑造

優良教風學風

加強對優秀教師先進典型事蹟的宣傳,展示當代教師的精神風采,形成尊師重教的良好風尚.同時,進一步完善教師教學工作考覈管理辦法,對長期兢兢業業工作在教學第一線且教學效果好、深受學生歡迎的教師,在職稱評聘和崗位考覈方面要加大傾斜力度,激發廣大教師教書育人的積極性,進而推動教風學風建設.

引導學生自我激勵、自我約束、自我教育、自我學習,認真組織開展學院十佳大學生評選工作和獎學金、優秀學生、先進班集體的評選工作,在發展學生黨員、選拔學生幹部、學生評獎評優等方面,把學習成績作爲重要條件之一,在學生中營造崇尚先進、學習先進的良好風尚.

（三）總結表彰階段

1、評選教風學風建設先進班級或團支部及先進個人.

2、召開教風學風建設總結表彰工作會議.

3、完善各項規章制度,鞏固教風學風建設成果.