【推薦】活動宣傳方案

爲了確保工作或事情順利進行，就常常需要事先準備方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家收集的活動宣傳方案3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動宣傳方案 篇1

爲紮實推進全民創業工作，局黨組決定通過組織全民創業街集中宣傳、觀摩及“三送”（送政策、送獎補、送祝福）活動，進一步擴大全民創業活動的影響力，提升全民創業優惠政策的知曉度，增進有意創業羣衆對全民創業街相關情況的瞭解，並切實爲有意創業羣衆提供便利，在全縣特別是在全民創業街掀起全民創業的熱潮，現制定方案如下：

一、活動路段

二、組織機構與職責

爲加強對此次活動的組織領導，決定成立集中宣傳、觀摩及“三送”活動工作領導小組，具體人員分工如下：

成員：各基層分局長、機關各科室負責人

領導小組下設辦公室，辦公地點設在縣局監督管理科，辦公室主任由李成暢同志兼任,監督管理科科長李玉梅同志兼任副主任。領導小組辦公室具體負責整個活動的組織實施、日常協調、信息彙總和進展督導等。

三、活動安排

1、活動時間：

2、活動地點：

3、參加人員：

機關每個職能科室各1人、活動所在地基層分局全體人員、鎮區工辦、創業辦工作人員（工辦和創業辦由所在地基層分局負責聯繫），鎮區所在地有意創業羣衆代表不少於30名（由鎮全民創業工作領導小組組織，基層工商分局配合）。

4、準備工作：

各分局和各鎮區具體落實創業街宣傳的地點、條幅、桌椅、標語、人員安排等工作，確保現場秩序和宣傳效果；

各鎮區負責聯絡有意創業羣衆30名及“三送”商戶，具體名單在10月20日前報送到縣全民創業工作領導小組辦公室(縣中小企業局)，並經覈審批准後再實施；

縣局和各鎮區準備全縣全民創業優惠政策宣傳材料，把全縣的創業典型製成宣傳碟片在現場進行播放，並聯系電視、報紙、網絡等媒體跟蹤報道，營造氛圍；

各科室及有關單位制作法律法規的宣傳展板，集中宣傳工商部門相關惠民便民舉措，消保科設12315現場投訴臺。

四、幾點要求

1、領導重視，全面動員。各相關單位要把集中宣傳、觀摩及“三送”活動作爲近期工作的重點，高度重視政策流動宣講、現場參觀考察、“三送”活動的`組織工作，調動一切積極因素，確保活動取得實效，

2、依照分工，狠抓落實。全民創業街所屬轄區工商分局爲活動責任主體，掛鉤聯繫科室協助。各相關單位要按照文件要求，各自做好分工的事務性工作。尤其是牽頭單位，要認真籌劃，確保按時完成，並做到有分工，有協作，形成合力。

3、注重宣傳，及時總結。各相關單位要注重整個活動的宣傳工作，及時向活動辦公室報送工作信息。對本次活動，各單位要及時總結，確保工作有特色、有質量、有創新。

4、嚴格督察，堅決問責。監察室要切實履行監督的職責，活動結束後對活動中涌現出來的先進單位和先進個人要予以表彰，對活動不負責、不盡責的單位和個人堅決追究其責任，並在年終考覈中實行一票否決。

活動宣傳方案 篇2

活動目標

綜合實踐活動是以學生的興趣和直接經驗爲基礎，以培養學生的創新精神和實踐能力及體現知識的綜合運用爲只要目的，它具有強烈的綜合性。我從認知、技能、情感態度三個維度確定了活動的目標。

認知目標：學生通過自主調查，瞭解老遊戲，認識運動的重要性。學會老遊戲，梳理老遊戲的玩法，能把它介紹給別人。

技能目標：通過引導學生開展這個實踐活動，學習制定活動計劃，提高學生收集和處理信息的能力，培養學生的合作交流能力和勇於創新的精神。

情感目標：讓學生感受父母童年的快樂，激發學生喜歡老遊戲、熱愛生活的情感。

教學重點、難點

教學重點：老遊戲的調查、探索、研究及創新活動。

教學難點：收集整理老遊戲的規則。

改編創新老遊戲。

整體思路

1.走近老遊戲，瞭解老遊戲。

2.走進老遊戲，學玩老遊戲。

3.分析老遊戲，發現問題。

4、改編老遊戲，豐富新遊戲。

活動過程

(一)準備階段

1.激趣導入：

師：表演老遊戲“玩沙包”，激發學生學習興趣.

在老師生活的年代，雖然沒有電腦沒有遊戲機，但我們也非常快樂，因爲我們有許許多多好玩的遊戲，你們願意走進老遊戲，去體驗我們童年的快樂嗎?(引出課題)

你想了解哪些關於老遊戲的問題?(還有那些老遊戲?怎麼玩?老遊戲的玩具從何而來?老遊戲的種類?玩老遊戲的好處?爲何現在人不玩老遊戲了?-------)

(設計意圖：此環節爲了激發學生學習興趣，學生想說什麼就說什麼，想怎樣調查就怎樣調查，目的在於激發學生探索的濃厚興趣，也爲今後活動奠定基礎。)

2.確定子課題、自願分組、制定活動方案：

隨着活動的深入開展，學生對老遊戲的研究興趣更加濃厚了，由於學生所選的範圍比較廣泛，教師引導學生對老遊戲的問題進行分類，確定子課題。

老遊戲的規則。

老遊戲的玩具從何而來

玩老遊戲好處和老遊戲消失的原因

各小組根據自己感興趣的話題確定主題後製作活動方案。同時，我向大家提出了這樣一個問題：“同學們，你們將用什麼方法來獲得這些問題的答案呢?”同學們各抒己見說出很多方法，有詢問、上網、查找書籍、問卷調查、採訪等。

(設計意圖：這一環節是爲了使全體學生對於信息的獲取有一些初步的瞭解，補足一些學生的差異。)

明確任務後，學生開始製作活動方案。

(在整個準備階段裏，我的指導由扶到放，使學生少走許多彎路，活動的主題和計劃由學生自己把握，他們從內容、形式、方法、手段、時間、空間上掌握這次綜合實踐活動的主動權，這樣的設計充分體現了綜合實踐活動的開放性和主動性。)

(二)實踐階段

實踐階段是綜合實踐活動的中心環節，這一階段的主要任務是讓學生利用已有的知識和經驗走向社會，實施和完善小組的計劃

實踐階段分三步驟進行：

實踐調查

階段研究

成果彙報

1. 實踐調查

在這個階段裏我大膽的放手，讓學生自己開始活動，每個小組根據各自的計劃展開調查。

遊戲小組最爲活躍，他們在學校圖書室和電子閱覽室蒐集資料，在家對爺爺奶奶進行採訪調查。

三年級大多是9歲10歲的孩子，面對大量的資料，他們既興奮又苦惱，於是我對學生進行了一些常規指導，指導學生怎樣摘抄和篩選資料，怎樣使用搜索引擎，如百度、谷歌等，搜索自己所需的材料。

玩具組在活動中，首先走訪玩具商店，調查玩具的價格和什麼樣的玩具最受孩子們的歡迎?並將發現的問題再組內進行研討，如：爲什麼中國傳統玩具離我們越來越遠?我們究竟需要什麼樣的玩具?

其次，針對“老遊戲的'玩具從何而來?”對家長進行調查，學生先動手設計“玩具調查問卷統計表”，並把調查來的資料進行整理，撰寫調查報告。

玩具組還自己動手製作老遊戲的玩具，在製作過程中他們也遇到了各種困難，教師給於適當的幫助，學生髮現問題用已有知識經驗去解決問題的能力得到了明顯提高。

“玩老遊戲好處”的調查小組和調查“老遊戲消失原因”的時代小組主要通過採訪的形式開展活動。採訪前我對他們進行了一些採訪交流技巧方面的指導。

(在這一階段活動中，我十分注意調控孩子們的積極性，注意有關資源的開發，注重孩子用多種形式進行探究。在活動過程中，孩子們始終積極參與，即時發現和解決問題，體現了綜合實踐活動的實踐性和探索性。)

三週的探索與展開後，各小組相繼出現了一些新問題和新想法，於是活動轉入實踐階段第二環節調整與深化。

2.階段彙報

把學生召集在一起進行了一次實踐活動階段性彙報，通過展示作品、節目串演、調查報告、論文及談論活動過程中遇到的困難等形式，喚起學生對過程的回憶，這是一次自我回憶、內化的過程。

趁熱打鐵引導各小組討論發現的新問題，探討解決方案。提倡小組在調查“玩老遊戲的好處”時，發現有一部分人認爲新遊戲好，新遊戲更能開發孩子的智力，兩種觀點都有道理，不知道如何處理?我建議他們可以以此爲題開展辯論會，同學們熱情高漲積極性很高。很多同學提出，有的老遊戲雖然形式活潑，但內容不符合時代發展，缺乏新意，有的還不夠健康，進而產生了改編的慾望。本階段結束前，各小組又制定了下一階段的新目標：

改編老遊戲，創造新遊戲

創編新遊戲，製作新玩具

製作手抄報，宣傳老遊戲

“ 比較新老遊戲”辯論會

(三)成果彙報

1.介紹老遊戲

A：我們組通過在家採訪家長，蒐集到了一些老友戲的玩法。(本組成員分別介紹：老遊戲跳房子、撞柺子、挑冰棍棒、翻繩、抖空竹的玩法及錄像)

(1) 我們組上網蒐集到一些老遊戲的圖片。(展示圖片)

(2) 老遊戲不僅好玩，還有一些朗朗上口的歌謠伴隨呢，不信?你聽!玩遊戲時的--------跳皮筋時的-------、拍手歌時的------。

B:遊戲再現組：我們組還和爸爸媽媽爺爺奶奶學了一些老遊戲，並把它編成了一個節目表演給大看節目的名字叫“老遊戲再現”。(學生表演打手背、踩影子、跳馬、木頭人、嘴巴手指不一樣)錄像

2.玩老遊戲

師：請看錄像。(放室外活動錄像)

同學們蒐集到了這麼多豐富多彩的老遊戲，你們想玩嗎?那我們就體驗一回老遊戲的魅力，選擇你喜歡的老遊戲，盡情地玩吧! (學生盡情地玩老遊戲)

3.老遊戲的好處：

調查小組：我們組通過這段時間對老遊戲的調查研究，總結出了玩老遊戲的好處。

生：我有不同觀點，我認爲新遊戲要比老遊戲好，新遊戲更能開發我們的智力。

4.新遊戲與老遊戲的區別

師：出現了不同的觀點，有認爲新遊戲好的，有認爲老遊戲好的，咱們開個辯論會吧!

(辯論過程)

師小結：同學們的辯論真是太精彩了，老遊戲和新遊戲都有自己獨特的魅力，老遊戲多爲室外活動，而新遊戲多是動腦活動，遊戲不論新老，只要能給我們帶來快樂，帶來健康就是好遊戲。

5.改編老遊戲

生：老師，社會在進步有些老遊戲的內容不太符合當今社會了，我建議：咱們改編老遊戲，是同學們玩的更高興、更健康、更有意義。

(學生改編老遊戲)

學生將拍手歌歌謠改成《三字經》《弟子規》《交通安全歌》。

學生將老遊戲三個字，改成說一個成語。

學生將老遊戲投沙包，改成多人投沙包。

學生將老遊戲老鷹捉小雞，改成遊戲棋老鷹捉小雞。

學生自己創造新遊戲，製造新玩具“拋接玩具”

教師總結：

優秀的遊戲是一種文化是一種智慧，它記載着歷史的發展、歲月的變遷。別讓老遊戲消失在歷史的舞臺，失去它的光彩，就讓我們手拉起手一起來做老遊戲的傳遞者吧，把他一代一代傳承下去!

6、評價表彰各先進

綜合實踐活動對學生評價是過程性評價，根據學生在本次活動過程中的表現，對學生進行評價，表彰在過程中表現突出的學生，評出最佳小組、最佳表演獎、最佳辯論手獎等，獎項涉及面廣一些，關注全體學生，激發學生興趣。

活動宣傳方案 篇3

一、活動目標

爲了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，預防未成年人違法犯罪，促進未成年人德、智、體全面發展，，學校將通過一週的法制宣傳教育體驗活動，使學生在活動中瞭解《預防未成年人犯罪法》的有關法律知識，提高學生的法制觀念和法制意識，推動學校法制建設的.進程。

二、活動時間

20xx年10月27日－11月27日

三、參與活動人員

全校師生

四、活動安排

1、通過學校晨會課和《顧中之聲》廣播向全校師生宣傳《預防未成年人犯罪法》，使學生了解《預防未成年人犯罪法》有關法律知識，提高法制觀念和法制意識。

2、請XX區法制教育輔導中心的益慶堂老師作題爲《學好法律知識，增強免疫能力》——學習《預防未成年人犯罪法》輔導報告。

3、召開一次“遵紀守法從我做起”爲主題班會：以班爲單位，緊密結合學生思想生活實際，選擇發生在學校周圍的典型案例，組織和引導學生進行深入討論。通過本次主題班會，對學生集中進行一次遵紀守法預防違法犯罪的教育。（11月20日前將主題班會材料交政教處）

4、舉行以法制教育爲主題內容的全校性的黑板報評比。（11月7日評比）

5、舉行以法制教育爲主題內容的電腦小報或手抄報製作評比（預備、初一、初二年級11月14日前將5副作品交政教處）