實用的活動方案5篇（集合）

爲了確保事情或工作紮實開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的活動方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

爲進一步推進我校“美麗課堂”建設,深化“學本課堂”工作;激勵廣大教師不斷投身於課堂教學改革,促進教師的專業成長,切實提高課堂教學的針對性和高效性;根據《州溫市教育局關於開展“促進有效學習”課堂變革的實施意見》和《龍灣區中小學“學本課堂教學改革建設年”活動實施方案(徵求稿)》文件精神,經研究,學校決定舉辦20xx年溫二十五中“學本課堂”賽課活動。現將有關事項安排如下:

一活動時間

第13周、第14周的各學科教研活動日

二參賽對象

所有文化科教師(其中七年級教師參加“賽課”、八、九年級教師擔任評委)

三活動主題

打造“學本課堂”促進有效學習

四具體安排(見活動安排表)

五.賽課要求

1.七年級教師根據對“學本課堂”的理解,選擇自己認爲最滿意的一堂課進行展示.課題由自己定,課型也由自己定,新課、複習課或試卷講評課即可。

2.課堂要體現“學爲中心”的基本理念,提倡自主、合作、探究的學習方式,讓學生成爲學習的主人(具體參照“州溫市中小學‘學爲中心’課堂評價標準”);

3.課堂要體現“學本課堂”的理念,充分展示教師主導性、學生的主體性,有效落實以課前預學爲重點的學本課堂教學起點;有效落實以合作探究(小組學習)爲重點的學本課堂教學常態;有效落實以課堂檢測爲重點(練習非唯一手段)的`學本課堂教學反饋評價(具體參照“龍灣區中小學‘學本課堂’教學評價表”);

4.每位教師要充分發揮自己的特長,有機結合我校“學本課堂”的要求,通過課堂教學展示自己的教學特色和風采。

六.獎項設置

①本次比賽各學科將設最佳課堂效果獎2名、最佳課堂組織獎2名、最佳課堂創意獎2名。(數學學學科在3個獎項中再增設1名);

②各獎項均有一定的精神和物質獎勵。

活動方案 篇2

一、指導思想

以《學校藝術教育工作規程》爲指導，以育人爲宗旨，以學校爲基礎，面向全體學生，激發中小學生對藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，促進學生德智體美和諧發展，引導他們向真、向善、向美，體現青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富校園文化生活，推動學校藝術教育健康發展。

二、活動主題

和諧·創新

三、內容要求

本屆藝術節要以上海世博會爲契機，着重展現中小學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活的'精神風貌和努力學習、勤於探索、敢於創新的青春風采。內容上要緊扣時代脈搏，弘揚中華民族優秀文化，形式上要突顯校園特色，符合學生特點。

四、活動項目

繪畫；書法；篆刻；攝影；剪紙。

四、活動形式

制定詳實的活動方案，做到教育目標明確，面向全體學生，班班開展，人人蔘與。

五：注意事項

爲確保區、學校藝術節各項比賽活動的順利開展，各班級務必在規定的時間內向學校各負責人報送有關作品。

未盡事宜，另行通知。

活動方案 篇3

一、指導思想

爲了深入貫徹落實《公民道德建設綱要》和《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等文件精神，進一步豐富學校德育活動內容，創新學校德育工作方法，不斷提高廣大青少年的思想道德素質，逐步培養廣大青少年的良好行爲習慣。學校將實施“日行一善月習一德”教育實踐活動。德育工作關係着青少年的健康成長，需要長期堅持，我們以“日行一善月習一德”教育實踐活動爲契機，積極探索中小學生德育工作的新途徑，使我校的德育工作體現學校特色，使學生養成良好的道德素養。現制定方案如下：

二、活動目標

“日行一善月習一德”教育活動要求學生“莫以善小而不爲，莫小惡小而爲之”，讓學生從身邊的小事做起，從自己做起，樹立起“心中有他人，心中有集體”的道德觀念，逐步培養他們“樂於助人、關愛他人”的良好行爲習慣。

三、活動要求

“日行一善月習一德”以“善心、善言、善行”爲主要活動內容，以“善待自己、善待他人、善待環境”爲活動對象，以“善在學校、善在家庭、善在社會”爲活動範圍。

四、活動內容

1．學習先進人物。

（1）尋找自己心中敬仰先進人物的優點加以學習。

（2）蒐集自己喜歡的“做人格言”，並在日常學習生活中實踐。

（3）學會愛自己身邊的人，愛憎分明，日行一善。

2．回報父母之恩。

（1）回家向父母問聲好，離家向父母說聲再見。

（2）爲父母倒一杯水或拿一雙鞋子。

（3）吃飯之前請父母先吃，然後自己動筷。

3．懂得尊敬師長。

（1）理解老師

（2）體諒老師

（3）尊敬老師。

4．學會寬容他人。

（1）欣賞同學

（2）尊重別人

（3）寬容他人。

5．告別不良習慣。

積極參加學校開展的養成教育活動，督促自我、幫助別人告別壞習慣（生活習慣、文明習慣和學習習慣）。

6．關愛自然。

（1）認識到人與自然相互依存、和睦相處的重要性。

（2）積極參加綠色學校的創建。

五、活動措施

1．引導動員

（1）積極宣傳。班級、學校通過各種形式向學生宣傳什麼是“家在z?日行一善?月習一德”。

（2）樹立榜樣。各班樹立古今中外以及班級中的“家在z?日行一善?月習一德”的典範，充分發揮其榜樣作用。

2．分層要求

根據小學階段學生年齡跨度大，認知能力層次多，個性特徵差異大等特點，將活動按年級進行分層要求。

（1）低年級重在培養和教育學生語言文明，會恰當使用禮貌用語，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，懂得要保護自己的人生安全和身體健康。

（2）中年級重在培養和教育學生養成良好行爲習慣，能主動爲需要幫助的人提供方便，自覺爲他人和社會做一些力所能及的好事，能感知善的`快樂。

（3）高年級重在培養學生爲他人奉獻的精神，形成善的心理品質，讓社會成爲他們一生踐行善行的廣闊天地。

各年級各班則據此提出具體的踐行方案。

3．開設活動

學生層面：

1．集。收集有關“行善”的典型人物和事蹟，以此爲榜樣，激勵自我。

2．行。學生在教師的引領下，在校園、社區、家庭，主動“行善”。

3．記。學生人人建立“日行一善道德手冊”，每天將自己的“善行”記錄在手冊上，並且摘錄一句自己喜愛的“做人”格言或撰寫一句“做人”的話，並寫下“行善”感言；每週撰寫“‘愛心超市’週記”。

班級層面：

1．評。利用晨會組織學生交流日行一善事例，交流“做人”格言，談談自己的心得體會；利用班會進行“‘愛心超市’週記”交流、評比，召開“日行一善”故事會。

期末，根據“道德手冊”裏的“存款數”評比愛心隊員，學校根據各班情況評比愛心中隊、愛心小隊。

2．展。將“日行一善”活動情況在班級文化建設中展現出來。如在“班級特色欄”內張貼學生活動的照片、有關活動的文章、活動積極分子的介紹；將活動的有關情況上班級黑板報等。

3．活動

開展主題班隊活動。如：“與壞習慣告別，同好行爲結伴”活動，徵集“日行一善”宣傳語活動，爭當“環保小衛士”活動。

學校層面

開展“愛心接力”活動。學校通過愛心志願者發放“愛心接力卡”讓愛心在學生間、孩子與大人間傳遞。

“三結合”層面

合。暢通各種家校聯繫渠道，積極與家長聯繫；帶領學生走向社會，積極“行善”。期末，以調查問卷的形式進行區家校溝通。

活動方案 篇4

【活動目標】

1、感知秋天豔麗的色彩和果園豐收的景象。

2、探索學習用多種方法表現樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現秋天的樹的色彩。

3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。

【活動準備】

1、秋天的景色相關圖片。

2、油畫棒每組若干盒。

3、每組一張大的長方形白紙。

【活動過程】

1、音樂活動：小樹葉。

教師帶領幼兒有表情地隨着音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。

2、欣賞《秋天的樹》，感知秋天的色彩。

（1）引導幼兒觀察用實物展示儀放大的示範圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。

（2）你知道這是什麼季節嗎？你是怎麼看出來的？

（3）畫面上有什麼？樹是什麼顏色的？

3、重點引導幼兒觀察感知樹木的形象和結構。

（1）樹是什麼樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹冠是什麼樣子？

（2）教師在黑板上畫出樹幹，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、（圓圓的'、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀）

（3）啓發幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠？

4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現秋天的色彩。

（1）你看見的秋天的樹是什麼顏色？

（2）教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹塗色。

塗色方法：先用筆畫出一個塗色的區域，然後，一筆接一筆來回塗色，幫助幼兒把握均勻塗色的要領。

5、引導幼兒以小組爲單位，商量在紙上畫出大地和樹。

6、作品展示：活動前收集各種關於秋天的樹圖片資料，讓幼兒觀察感知，並在此基礎上，學習描繪秋天的樹。

活動方案 篇5

目標：

1. 知道在同伴有困難時，主動關心同伴。

2. 會說故事中的對話，學習詞語：淋溼、頂着、蹦蹦跳跳。

準備：

1. 觀察過荷葉。

2. 《幼兒畫冊》（第二冊P19），配套掛圖，配套磁帶或CD。

過程：

1. 欣賞故事。

出示圖片，老師講述一遍故事後提問：

（1）故事的名字叫什麼？

（2）故事裏有誰？

2. 理解故事情節。

第二遍講述故事後提問：

（1）故事裏講了什麼事？

（2）小兔、小貓、小雞說了什麼話？

結合故事情節，練習詞語：淋溼、頂着、蹦蹦跳跳等。

3. 完整地欣賞故事。

討論：你喜歡故事中的`誰，爲什麼？

建議：

在語言角中，老師提供玩具小白兔、小雞、小貓和紙做的大葉子，讓幼兒自己拿着道具表演故事，或看教師表演，也可以讓幼兒邊聽故事錄音，邊戴頭飾表演遊戲。 附：故事

下雨的時候

小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一會兒看看花，一會兒采采蘑菇，玩得真高興。

忽然，下起雨來了，小白兔急忙摘了一片大荷葉，頂在頭上，當做傘，這下可好了，淋不到雨了。小白兔走呀走，看到前面走來一隻小雞，小雞被雨淋得“嘰嘰”直叫。小白兔連忙說：“小雞，小雞，快到荷葉傘下躲躲雨吧!”小雞說：“謝謝你，小白兔。”說着，就鑽到葉子底下。

小白兔和小雞一起頂着大荷葉往前走，又看到一隻小貓給雨淋得“喵喵”直叫。小白兔和小雞一起說：“小貓，小貓，快到荷葉傘下躲躲雨吧!”小貓說：“謝謝你們!”說着，就走到葉子底下。

大荷葉下，三個小動物緊緊地靠在一起，一點雨也淋不到。

不一會兒，雨停了，太陽出來了。小白兔、小雞和小貓三個好朋友一起做遊戲，玩得真高興。