【必備】社團活動總結3篇
【必備】社團活動總結3篇
總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們來爲自己寫一份總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的社團活動總結3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
社團活動總結 篇1十一月十一日至十一月十三日，湖北經濟學院物管心協舉辦了主題爲“最佳meng友”的社團活動。雖然活動規模雖然不算特別大，但是來參加活動的一對對朋友感動到了我，部門內部的團體合作精神也溫暖到了我，。通過這次活動讓我學到了很多。
活動開始前大家都積極地做着準備工作，爲活動出謀劃策。顯而易見這次活動又一次拉近了大家的距離。所有成員都嚴格的遵守着時間作息表按時來到擺點的地方，當有對我們活動不懂得同學前來詢問的時候就會有心協成員上前去爲他們講解我們的活動具體流程。大家都忙碌着，但是並沒有誰去抱怨。看着參賽逐漸增多的報名名單大家都露出滿意的笑容。看着朋友之間的小互動多麼像自己和自己的朋友，友情就是在不斷的互損中加深的，好朋友是不會和你有那麼多的芥蒂而是心直口快的指出你的不足讓你改進。十三日中午，看着大家送來的愛心禮物，心理就有熱流涌過。這些都是朋友花心思手工製作的，每一分禮物都有它獨特的意義。有的可能看着簡單，但都包含的朋友之間的愛。
“朋友不在於你們認識了多久，而是在於你們能走多久。”謹以此句與所有朋友共勉。雖然剛步入大學的我們認識沒有多久，但是我們將會走的`更久。物管心協這個大家庭的所有成員也是一樣。
社團活動總結 篇2校園中五彩繽紛的社團活動豐富了學生的業餘生活，也爲學生提供了展示自我能力與發揮創造力的舞臺。不但能開闊眼界，增加人生閱歷，還能提高學生綜合素質。適度的社團活動還是學生大學生業餘生活的“調味劑”與“潤滑劑”。不但可以起到放鬆心情舒緩壓力的作用，
我們青春激揚協會20xx-20xx
學年舉辦各式活動，不少大一新生都根據自己的興趣愛好參加了，同時也是想在這個環境中發揮個人特長，施展自己的才華，鍛鍊個人的能力，拓展人際關係，更加能培養團隊的協作精神。
20xx年9月我們協會舉辦了一場面向全院學生的舉辦“點亮燭光”活動，轟動整個校園，讓許許多多學生在內心感受到燭光散發的溫暖。
20xx年10月請校外學友來教導、培訓，舉辦體驗式活動，用以開闊我社團人員的視野，豐富校園生活。
20xx年11月 “藍絲帶”活動。
20xx年12月5日舉辦郴州福利院“暖冬”之行。給別人一份溫暖，讓學生們多一份責任感，變得更加成熟。
20xx年12月30日舉辦“包餃子”活動。
20xx年到20xx年之間每週與儒學會，白鹿文學社，讀書人協會，青年志願者協會合作舉辦“興隆書社讀書會”。
此次活動不僅增強了我們與其他社團的聯繫，更是促進了每個社團發展，讓社團不再孤立，成爲互相學習的朋友。
20xx年3月舉辦“敬老助殘”活動。給需要幫助的人送去一份溫暖、一份熱情。但活動期間由於時間的衝突，人數不夠，我們開會分析，決定以後一定做到先確定人數，再進行合理分工開展活動，爭取以後不再發生類似情況。
20xx年4月xx日 第三屆“青春飛揚大賽”。現場有些混亂，但總的來說，每一位參加者都積極參加，充分展示自我，相互增進了友誼並且滿載而歸。
20xx年4月愛心行動：義務支教。
20xx年5月6日 “漢字文化”知識講座。豐富學生課外知識，開闊視野，讓學生對本國漢字瞭解多一點，感受多一點，用以培養學生的文化素養。
我社開展的一系列活動都是爲了激發大學生追求進步、崇尚文明，甘於奉獻的熱情，有利於培養我們大學生的社會責任感，增強團隊意識和集體榮譽感。
開展社團活動也使得我們自己從一個單純的社團活動的參與者逐步走向一個社團活動的舉辦者，我也才真正的體會到了舉辦社團活動的真正意義。雖然在籌備活動的過程中遇到了許許多多大的小的困難。
但是當我們大家齊心協力一一把困難解決了，再次回首的時候，我們收穫的不僅僅是心中那一份單純的喜悅，更多的是滿足感與成就感。
社團活動總結 篇3一、認真制定計劃
開學初，在制定社團特色計劃時，我們就將編織活動分成了四個部分：1、塑料線編織球網袋2、編織蛋袋；3、細毛線編織；4、粗毛線圍巾編織；每一部分都有具體的目標，這爲我們在實施活動的過程中，提供了具體的教學要求，讓我們能及時的調整和反思自己的教學方法。有助於活動的順利開展。
二、在教學活動中發現問題及時反思、調整
記得第一次教孩子們學習編織時，孩子們看到魚網都感到很新奇，因此我在講解編球網袋的技能時，大家都忍不住躍躍欲試了。看到孩子們的興趣如此高漲，我暗想，這次活動肯定能受到良好的效果。於是，我便直接提出了編織的要求，然後給每個小朋友發了六根塑料線，孩子們就迫不及待的編了起來。可是，沒過多久，就有孩子跑來告訴我：“陳老師，這根線怎麼繫到椅子上呀”？“陳老師，這個結我打的對不對，你快來看看”，“陳老師，是不是這樣編的？”結果弄的我馬不停蹄。有些好動的孩子如：吳澤希、餘子航、林東澤、林明豪、等乾脆扔了毛線玩起了其他遊戲。幾次下來，只有四、五個孩子把編好的球網袋交到了我的手裏。得到這樣的結果是我未預料到的。課後，我反思了活動失敗的原因。第一：們社團的孩子做事急於求成，遇到困難缺乏主動思考的意識，得不到急時的幫助就半途而廢。第二：孩子們的任務意識較差。針對孩子們存在的這些缺點，我重新設計了這次活動。
活動開始時，我先總結了上次活動的情況，讓孩子們都想一想自己在上次活動中的表現，接着我向他們提出了本次活動的三個要求。第一，今天老師不看你們編得好不好，只看你們編得認真不認真，只要你是認真編的，老師都會送你們一個小禮物。第二：如果在編造過程中碰到了困難想找老師幫忙，可老師正在幫助別人，不能馬上來幫你，你該怎麼辦？引導孩子們討論。最後大家一致表示可以找同伴幫忙或者等待，但是千萬不能扔了毛線去玩其他遊戲了。第三：如果時間來不及，請小朋友把沒有編好的魚網放在編織區或自己的小抽屜裏，注意不要把毛線弄亂了，有空的時候就去繼續編。這一次的活動是成功的，孩子們編得都很認真。活動結束時，有大部分孩子把編好的魚網交到了我的手裏，幾乎每個人都得到了認真獎。在這活動中，我看到了孩子們編球網袋時專注認真的表情和完成任務的決心，這是個好的開始。
通過幾次活動我也明白了，在學習和工作中，反思是必不可少的，正是有了反思，纔有了對教育的調整，這樣才能使我們的教育真正的促進孩子們的發展。
三、保證編織社團活動的時間
我們開展編織社團活動的時間是每週四下午大課間活動、週六下午第二三節、週日下午的大課間活動，爲了提高孩子們學習的主動性，我們在課前會和孩子們一起欣賞老師編的作品，以此激發孩子們自己動手嘗試的慾望。我們還在班裏開闢了一個編織區。將孩子們在課上沒有完成的作品放到編織區裏。這樣，孩子們就可以利用空餘時間去完成自己的編織作品了，這就可以給孩子們提供了足夠的操作時間。
四、編織活動展示，亮出社團特色
在本學期結束的時候，我們社團還舉行了編織特色活動的展示，每個孩子編織一條圍巾出來秀一秀。領導看了我們社的展示活動，對我們本學期的工作做出了高度地評價以及對我們下學期的工作提出了要求：“要真正做到亮社團特色，使孩子得到真正的受益。
