學校開展學生行爲規範主題教育活動總結

文明禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長。長期以來被人們作爲衡量爲人處世的道德標準之一，也是體現國民素質的一個重要方面。隨着社會交往的日益擴大，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成爲擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發展的重要手段。青少年是祖國的未來，是21世紀國家建設的主力軍，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行爲舉止，是當前基礎教育的重點工作之一。爲認真貫徹市局《關於印發<關於加強行爲規範教育，促進學生全面發展的意見>的通知》精神我校立足實際，根據青少年年齡特點和身心發展規律，把學生“行爲規範教育”和學校校園文化結合起來，在培育校園精神的同時注重學生行爲規範教育，把行爲規範教育作爲學校德育工作的重要內容，從開展行爲規範教育入手，全面提高青少年思想道德素質。

一、主題突出、內涵豐富。

爲了使行爲規範教育出成果見實效，我校將行爲規範教育與校園文化建設相結合，努力尋找行爲規範教育的有效途徑。伏東地處江浙交界宜興境內，以蘭山而聞名，蘭山多產蘭，故稱蘭山。我校因地制宜充分利用地域優勢發掘文化資源，建設校園文化，我校的校園文化是以蘭山文化爲基礎的蘭文化，校園精神則是從蘭身上提煉而來的“清雅似蘭穩健如山至純至正 自信自強”。我校的校園文化精神與學生的行爲規範教育相得益彰，蘭花，清純高雅，立德修身，行正有節，合羣相處，引申到學校教育中既倡導學生做一個文明的人，高雅的人，如君子一般的人。基於此，我校以校園文化精神的培育作爲推進學生行爲規範教育，爭創行爲規範先進學校的有效載體，同時以行爲規範教育來實現我校校園文化建設目標“以蘭言志以蘭正氣以蘭雅行 以蘭怡情”，培育“至純至正、自信自強”的人格操守。

同時學校高度重視學生行爲規範教育，分別召開了班主任會議，全體學生的動員大會。具體佈置活動的方案、步驟及內容。學校集中開展以“詠蘭品蘭 雅言正行”爲主題的活動。

二、形式多樣、落實到位。

1、一週一重點強化行爲規範教育。

本學期來，我校以教育局下發的《XX市中小學生行爲規範細則（試行稿）》爲重點教育內容結合蘭花的精神品質，每週確立一個行爲規範方面的教育重點，強化訓練。

2、開展“詠蘭品蘭 雅言正行”大討論活動。

採取多種形式，組織學生廣泛開展學習討論活動，自主查找陋習，引導優秀學生以身作則，自覺約束自己的行爲，發揮表率作用，影響和帶動其他學生告別不良行爲。

3、舉辦“詠蘭品蘭 雅言正行”宣誓、簽名儀式，開展蘭文化知識競賽、演講比賽、主題班會和各種交流觀摩活動，健全校園文明監督崗、評選校園蘭苑之星、文明學生。課前、國旗下講話、大型活動全體師生大聲吟誦校園精神“清雅似蘭穩健如山至純至正自信自強”；初一地方課以蘭文化爲主題，通過知蘭、品蘭、學蘭，汲取蘭之精神培養高尚情操。

我校以形式多樣，爲學生喜聞樂見且富有教育意義的活動爲載體，寓教於樂，使行爲規範教育成爲學生內在的心理需求。

三、紮實推進、成效顯著。

第一階段：動員部署階段。制定方案，宣傳動員，層層落實，認真做好佈置工作，明確職責任務。本階段，重點圍繞宣傳教育，堅決防止宣傳教育空泛化、形式化。首先各班召開學生動員大會；其次是各班出一期以“詠蘭品蘭雅言正行”爲主題的牆報；最後各班開展“不良行爲”討論會。

第二階段：集中整治階段。發動全體師生廣泛參與，開展不良行爲排查整治活動，以正面引導爲主，教育學生講公德，守秩序，提高文明素養，抵制低俗文化影響，增強社會責任感。本階段，重點圍繞找準突出問題排查，堅決防止查找問題表面化、程式化，切實做到“準確”；查找出不良行爲學生，歸納出帶有普遍性的問題，提出整治措施，並加以落實。突出問題整改，堅決防止前緊後鬆、整改不見效果，切實做到“紮實”。主要做好了以下三項工作：第一，校容校貌大整潔及綠化工作；第二，各班總結“不良行爲”活動教教導處彙總整理；第三，利用班會課和思想品德課開展好“詠蘭品蘭 雅言正行”爲主題的班會。

第三階段：檢查總結，評估階段。各班對學生“不良行爲”學生進行幫教跟蹤，確保不留死角，學校領導小組將對各班各項活動進行抽查。簡單化、形式化，切實做到“詳細”。並做好以下的工作：第一，各班做好“文明學生”評比；第二，開展小組討論會，討論主題爲“我告別了什麼不良行爲？”同時，各班在期末將開展“詠蘭品蘭 雅言正行”活動情況書面報學校。

通過以上活動的開展，全校學生提高了認識，受到了教育，學生的思想覺悟及道德素質有了明顯的提高，是我校開展“詠蘭品蘭 雅言正行”活動很好的開端，今後，學校將繼續深入地、紮紮實實地開展這一活動，讓全體學生不斷追求更高層次的道德目標，真正做到以蘭言志、以蘭正氣、以蘭雅行、以蘭怡情。