2016年幼兒園課程實施方案範文
課程實施方案的研發與制定需要教師共同傾注熱情，奉獻智慧;同樣，課程方案的實施與發展也需要教師全力以赴、同舟共濟。下面是小編整理的，歡迎大家閱讀!
【2016年幼兒園課程實施方案範文1】
一、 指導思想
爲了進一步落實教育局提出的“依法辦校、從嚴治教、內強素質，外樹形象”的指導思想，強化學幼兒園辦學行爲的規範化管理，促進幼教事業的健康、持續、跨越發展，全面提升幼兒園的整體形象和辦學質量，辦人民滿意的優質幼兒教育，建人民放心的幼兒園。
二、工作目標
1、完善各項制度，落實各項措施，規範辦學行爲;
2、加強黨風廉政、師德行風建設，樹立幼兒園整體形象;
3、優化校園環境佈置，提高辦學質量;
4、加強課程建設和教與學的過程管理，全面實施素質教育;
5、嚴格執行招生政策，規範招生行爲;
6、加強師資隊伍建設，規範聘任、使用、管理、考覈程序;
7、嚴肅收費紀律，嚴格執行收費標準;
8、實行校務公開，推進民主管理。
三、具體措施
(一)加強學習，統一思想，提高認識，使全園教職工充分認識規範辦學行爲的重要性和必要性
規範辦學行爲是將幼兒園建設納入規範化軌道，從而不斷提高幼兒園的辦學水平、辦學質量和辦學品位的迫切需求。規範辦學行爲就是要全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持教育爲經濟建設服務，全心全意爲人民服務，辦讓人民羣衆滿意的教育，建讓人民羣衆放心的學校。規範辦學行爲，是幼兒園堅持依法辦校、從嚴治教的迫切需要;規範辦學行爲，也是堅持執教爲民，實踐“三個代表”，切實維護廣大人民羣衆根本利益的實際需要;規範辦學行爲，還是學校樹立自身良好職業形象、提升教育品牌的現實需要。我園將組織全體教職工加強學習，統一思想，提高認識，具體分爲三步走：
1、學習宣傳。通過組織學習有關文件精神，使全體教職工明確《規範》內容;
2、排查對照。對照《規範》內容，排查存在問題，摸清原因，加強整改;
3、制定方案。結合本園實際，制定幼兒園的創建方案。
(二)明晰目標，建章立制，剛化措施，強攻薄弱，突破重點，強化落實，注重實效。
爲切實實施創建方案，保證幼兒園在依法辦學的軌道上全面、健康、持續發展，在實施過程中通過建章立制，剛化措施，強攻薄弱，突破重點，務求實效。
1、完善各項制度，規範辦學行爲。明確職責，尤其是教師招生、收費等熱點問題，做到制度在先，規範在先。
2、加強黨風廉政、師德行風建設，樹立幼兒園整體形象。建立黨風廉政建設責任制度，師德行風建設制度，建立誠信幼兒園;堅決抵制向幼兒違規收費行爲;一切工作都以提升教師、發展幼兒園爲目的，樹立幼兒園的良好形象。
3、加強幼兒園課程建設和教與學的過程管理，全面實施素質教育，關注幼兒全面成長。嚴格執行幼兒園“五心教育”規定，加強課堂教學管理，加強教學評估方式;尊重幼兒人格，不體罰和變相體罰幼兒。
4、嚴格執行招生政策，規範招生行爲。絕不以收取贊助費等形式招生，絕不以舉辦“實驗班”“特色班”等名義進行收費。
5、加強師資隊伍建設，規範教師管理、考覈程序。加強教師的職業道德，提高教師的業務水平，建立新型的師生關係。
6、嚴肅收費紀律，嚴格執行財經規定。嚴格執行物價部門制定的收費標準和有關政策、法規，實行收費卡和公示制度，不超標準收費和巧立名目亂收費，定期進行民主理財。
7、優化校園環境佈置，提高辦學質量。
8、加強安全教育，有效防止幼兒意外人身傷亡事故的發生。
(三)加強領導，明確責任，強化監督，建立規範辦園的長效機制。
1、加強領導，明確責任。我們將簽定有關責任狀，明確責任範圍和具體責任人，落實具體工作責任。同時將建立園內檢查、督導、評估、考覈制度等紀律制度，加大考覈、獎懲力度。
2、加強監督，重視整改。我園將建立健全各項收費管理制度，落實收費工作責任制和失職追究制;在園內、外聘請黨風、師德、行風建設和園務管理監督員，拓寬社會監督渠道，自覺接受社會的監督;定期開展“家長測評”等民主評議活動，並根據評議意見，制定整改方案，集中整治，限期整改到位。
3、推行校務公開，增強辦園的透明度。我園將進一步完善校務公開制度，設立收費公示欄，所有收費項目、標準和依據一律上榜公示;對幼兒園的大政方針、教育收費、招生、表彰晉級、獎勵優秀教師等及時進行公示，實行“陽光操作”。
【2016年幼兒園課程實施方案範文2】
第一部分總體說明
一、課程概況
《幼兒園課程論》是中央廣播電視大學學前教育專業(專科)的一門統設必修專業基礎課程。根據學前教育專業課程設計的基本要求，按照電視大學學生的基礎和學習的特點，制定本門課程的教學基本內容，並擬定課程相關內容的基本學習要求。
本課程的任務是：使學生理解課程的基本常識，獲得關於幼兒園課程的整體概念，瞭解當代有代表性的課程方案及早期教育課程改革和發展趨勢，養成具有一定教育素養的課程觀，嘗試參與課程設計，提高將教育理念轉化爲教育實踐的能力。
二、課程教學基本要求
(1)課程的含義本身在演變之中，難以界定。處於不同教育狀態的國家和社會其定義課程的方式不同，這充分反映了課程的複雜性，因此，要通過課程定義的分析，說明課程涉及的諸多問題，幫助學生找到理解課程的概念框架，用相對清晰的概念框架澄清課程的複雜含義。
(2)通過講述課程改革的大致方向，揭示幼兒園課程的特殊性。
(3)原理闡述和案例評析相結合，幫助學生初步掌握幼兒園教育活動設計和實施的規律和方法。
(4)儘可能運用可視資料，展示教育實踐中的情況及國外經典幼兒園課程實施中呈現出的狀態，讓學生在有感性經驗的基礎上再進行思路上的闡述。
三、教學方法和教學形式建議
(1)充分考慮電視大學學習的特點，根據各章教材內容特點，做好多媒體教學資源一體化設計方案，使面授、自學、討論、實踐等各種形式相互結合，獲得良好的學習效果。
(2)加強學法輔導，幫助學生運用好多種媒體教育資源，指導學習電視教材和課件，開展自學音像教材後的學習交流活動。
(3)本課程兼具理論性和實踐性，在理解課程基本概念的基礎上，重點掌握幼兒園課程設計的基本原理、具有幼兒園教育活動設計的基本能力。因此，在教學過程中，要引導學生參與設計、開發幼兒園課程，應選擇適當的課程價值取向完成相應的活動設計任務。鼓勵學生將設計的教育活動方案運用於教育實踐，並開展教育反思，幫助改進本人的教育、教學工作。
(4)安排好教育實踐環節。組織學生進行幼兒園教育實踐活動的觀摩，完成見習報告。
