2017觀看魏書生講座心得

民主就是做自己的主人對自己負責;科學化就是科學生活，對於以自己一己之力不能改變的事情坦然接受，節省生存成本，迴歸自己的內心，做最好的自己。下面是本站小編收集的，希望對大家有所幫助!

　　【2017觀看魏書生講座心得1】

魏書生，這麼一個教育界的名人，我在很久以前聽說了他的大名，而後就是讀了一些他的教育專著，覺得他是一個了不起的教育家。現在我終於在學校提供的魏書生講座視頻裏看到了他。他是那樣的樸實，幽默，他的人格魅力深深吸引了我，感覺就像他在和我們面對面的談心，他不講高深的大道理，也不用華麗的詞語，只談一些自己的經歷，只談自己身邊的與生活，工作，學習，教育有關的小事情。他是一個語文老師，有很過硬的文學功底，話語中時時透出一種東北二人轉的氣息。聽着他的講座，我覺得好多地方好像就是我們自己，可是好多地方又超越了我們自己。他的講座，不禁讓我自己對照反思起來，是啊，同爲教師，同爲教育，差距爲啥就這麼大了?

聽完講座後，首先我感覺到我們應該堅持做好每一件簡單的事，每件簡單的事情都很重要，需要我們靜下心來做。我們要做的第一件事是堅持鍛鍊好身體，上好早操，身體是革命的本錢，每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。利用公家的時間，鍛鍊好自己的身體，何樂而不爲呢?教育也一樣，講座中，魏老師始終強調一個觀點：“不動搖、不懈怠、不折騰”。什麼叫“不動搖”?就是“守住一個觀念，守住一個職業，守住一個陣地”不動搖。這句話說起來很容易，可是做起來卻很難。就像魏老師說的：“我沒什麼新觀點，也沒什麼新方法。我所說的和做的都是老祖宗流傳下來的幾千年的東西。只不過，我天天堅持着在做，始終如一地在做。”魏老師的話讓我明白了：什麼是名人?一個把簡單的事情千百遍地做好：一個把大家都認爲非常容易的事情非常認真地去做好……這——就是名人!魏老師的成名之法竟是如此簡單。

其次，我感覺到的是我們要有知足和感恩的心態，這種心態讓我們能夠堅持自己的信念，實現我們所希望實現的人生價值。魏老師的境界深深打動了我。的確，不管做任何平凡的工作，只要鑽進去就會享受其中，快樂忘我;只要鑽進去才能靜下心來，達到“鬆、靜、勻、樂”的境界。世俗之人總會有這樣那樣的慾望，因爲有了這麼多的慾望，心態也就很難平和，心情也就會受到影響。而魏老師卻能平和而感恩地活着，就像他說的，只是想當一個老師而已。而當他把老師這個事情做好的時候，其它的所謂名與利的到來也就順理成章了，因此，魏老師成了一個名家，一個理所當然的名家。

聽完報告，讓我感動的是魏老師對教育，對學生的瘋狂熱愛。在教育中，他總是把學生放在第一位，他特別重視學生養成習慣的培養。他認爲行爲養成習慣,習慣形成品質，品質決定命運……他總把學生看做一個宏大的世界，看作他的朋友，他能夠記住每個學生所需要做的任何一點點小的任務。從魏老師的言談中，我可以聽出他對學生的感情是如何的深。我們都會說：“愛崗敬業”“愛生如子”這八個字。是呀，這八個字說出來很簡單，但要始終如一地做到卻很不容易。而我們的魏老師做到了，不是一天，也不是一年，而是始終如一地做到了。所以，他成了一個名家，一個與衆不同的名家。

同樣，魏老師處處體現了以人爲本的班級管理，民主，科學是他班級管理的特色他相信每一個人的能動性和創造性。魏老師經常說這樣一句話“凡是學生能幹的事，班幹部不要幹;凡是班幹部能幹的事，班長不要幹;凡是班長能幹的事，班主任不幹。”從魏老師的這句話裏，體現了他民主、科學的管理思想，他認爲民主管理提高了學生對管理的認識最大程度地調動了學生參與管理的積極性，解決了學生服從管理、投入管理的問題。所以我們要儘量讓他們都能發揮他們的才華，儘量讓每位學生都是自己的助手，自己也是每位學生的助手。發展學生的人性、個性。不同的學生有不同的生活背景，在學習智力、學習目標、學習途徑和方法上都存在着差異，我們要尊重學生間的這種差異。同時讓自己樹立爲班服務的思想，對學生管理不要出現“我管你服”的現象，總覺得自己是管理他們，只有走進學生的心，才能讓學生服從管理，要與他們建立互助的師生關係。魏老師曾這樣說教室是學室，教材是學材，把教師當作學習上的共同的探討者和交流者。轉變教室、教材、教師的觀念，那學生對學習自然就感興趣了。老師要把自己定位於耐心幫助學生解決困難的服務員。這樣，面對學生的各種舉動，老師都能用平和的心態，去理解，去應對。

到最後我也懂得了一個道理，這也是魏老師的原話： 多改變自己，少埋怨環境;用平平常常的心態、高高興興的`情緒，去做平平凡凡的工作。他講得很實在，“少埋怨環境”不是“不埋怨環境”。在生活和工作中會有許多的不盡人意的事情。“教師是人類靈魂的工程師，是天底下最光輝的職業。”從教師職業的意義來說，這樣的地位教師是當之無愧的，但現實生活中，教師是否能有這樣的地位，則是另外一回事了。理想與現實總是存在差異。衆多紛繁的社會現實中，人往往會迷失自我。找不準自己的位置，每天被周圍的事情牽着走，不知道自己在幹什麼。這是典型的迷失自我的表現。當這時，最關鍵的就是先找準自我的位置，認清自己是誰，在什麼地方，幹什麼，自己自身有哪些方面的優勢，自己都做了些什麼?明確自己接下來的一步應該怎樣幹?而不是“人云亦云”，而不是整天效仿別人，活在別人的陰影下。如果大部分的時間都在不停的抱怨、埋怨中度過，那還不如把這些時間省出來幹些對自己有益的事。每天保持一種積極、快樂的心態去對待生活、對待工作，遇到困難解決困難，解決了困難，還能獲得一份成就感，人生多麼有意義。如果整天在埋怨那些不能改變的環境，每天都活在痛苦和焦慮中，什麼收穫都沒有，那又有什麼所得呢?所以，從爲了自己着想的方面，爲了讓自己每天快快樂樂，心情愉快，漂漂亮亮的角度，也應該保持一種積極、樂觀的處世態度。人應該用理想主義的態度去激勵自己發展，凡事往好處想，相信前途是光明的。一句名言這樣說“不管你認爲自己能不能做，你都有可能是對的”

魏先生之所以有這樣崇高的精神境界，我想這除了自己想得開之外，應該和他豐厚的知識積澱是有很大關係的。人應該不斷地學習，不斷地提高自我的素質，這樣自己知道得越來越多，有了很深的積澱，哲學原理“量變到一定程度就會有質變”，精神境界也就不斷地得到提高，自己不斷地在進步，思想也就一步一步地得到提高。良性循環，隨着知識的增加，精神境界上去了，個人能力也就在不斷地提高。當然這種學習，有書本上的學習，也有現實生活中的學習。 當自己遇到困難、挫折的時候，應該從不同的角度看失誤，多從幾個角度來分析分析，而不是自己給自己自編精神羅網，使本來就很不幸的自己更加不幸，而是把問題看開，然後正西更多的腦細胞去想解決問題的辦法。

一個人內心的境界修煉得這麼高，能把這麼多人生道理想通想透，真是不簡單。魏老師對教師職業的由衷熱愛，辛勤耕耘，敢於創新，更值得我學習。可以這麼說，經過這場洗禮，讓我淨化了自己，重新認識了自己，找到了自己人生的座標。我會以積極樂觀的心態來不斷充實自我，磨練自我，超越自我。!

　　【2017觀看魏書生講座心得2】

聽了魏書生老師的講座，讓我感受到魏老師的積極向上的樂觀的人生態度。他把每一天的工作，學習和生活都能當做一種享樂。哪怕是工作中的苦累，生活中的煩悶，只要是“鬆、靜、勻、樂”後，他會換一種想法，讓他變成是自己的一種享樂。這種人生心態，讓我們真正感受到活着的快樂。“我們要用平平常常的心態，高高興興的情緒，快節奏、高效率地多做平平凡凡、實實在在的事情，讓我們享受到爲國家、爲人民、爲集體、爲親人盡到責任的快樂。

他的民主、科學的管理思想，也給我留下了深刻的也印象。

在學習上，魏老師儘量讓每個學生找到自己的優點。再就是把優點一點一點的放大，把優點變成優勢。一定要讓學生自己根據自己的優點學習，纔會取得好的學習效果。這一點是非常值得我們學習和借鑑的。我們現在在教學中，最大的問題就是沒有結合學生實際，以教師爲中心，老師認爲怎麼就怎麼。他的教育思想是對學生實行民主管理，凡事商量着去做，相信學生的能力。

從最細小的事情做起，用他自己的話說，不懈怠，不放棄，不折騰。每一項事情必須做得最細最好。他把工作當作快樂，時時掛在嘴邊的就是：鬆靜勻樂，人家工作是負擔，他工作是享受，是佔小便宜。

他提到的學習方法有四條：一、學以致用二、學而時習三、循序漸進四、持之以恆。提到的好的學習習慣有八個：一、定計劃二、預習三、適應老師四、自己留作業五、整理錯題集六、互相出考試題七、篩選信息八、大事做不來，小事趕快做。一節課十條要求：一、教案要公開二、一堂課要有二三個教學目標 三、教師講課不超過二十分鐘四、學生髮言人數不少於十人 五、動筆練的時間不少於十分鐘 六、處理問題學生不多於二十秒 七、至少留三類不同的作業 八、學生做課堂總結 九、課間十分鐘不離開學生 十、在教案上寫上一句話，這節課成功在何處。我感覺魏先生講的很有道理，在今後的教學中不妨我們也借鑑一下。

如果我們能夠真正做到：不懈怠、不放棄、不折騰，我想我們的教育離成功不遠了。我們共同期待吧!