幼兒園家長學習心得體會

古時候有“孟母三遷”的故事，說的就是環境對人影響。孩子的第一老師是父母，因此如果一個家庭裏，父母都愛閱讀，孩子在這種薰陶下，久而久之，自然也會愛上閱讀。下面是小編爲大家整理的幼兒園家長學習心得體會，歡迎參考~

　　篇一：幼兒園家長學習心得體會

幼兒園家長培訓心得體會首先對幼兒園舉辦本次家長培訓表示感謝，想家長所想，急家長所急，是幼兒園爲家長做的一件實事，使我們在家庭教育上能夠有所借鑑。作爲一名教育工作者，深知家庭教育的重要性，但教師有的時候教得好自己的學生卻教不好自己的子女是常有的事。平時我也很重視家庭教育，通過這次培訓，我從中得出以下體會。

一、創造良好的家庭氛圍 。

良好的家庭氛圍，可使兒童性格活潑、開朗、大方、好學、誠實、謙遜、合羣、求知好奇、愛勞動、愛清潔、守時守信等；不良的家庭氛圍，可使孩子膽怯、多疑自私、嫉妒、孤獨、懶惰、放任、不懂禮貌、言語粗俗，因爲兒童在適應家庭環境的過程中，常以家長爲最親近、最直接的模仿對象，形成自己的心理定勢和性格特徵，家庭氛圍的好壞是孩子心理，行爲健康水平的重要相關因素。

二、努力提高自身素質，起到榜樣作用。

家長作爲孩子的第一任老師，要爲人師表。家長的師表作用與自身緊密相連。在教育孩子過程中，父母應該身體力行，要求孩子做到的，自己必須首先做到。有句話說得好：一兩的身教等值一噸的說教。要與孩子做朋友，多表揚少批評。做父母的能夠率先示範做出榜樣，其感召力和威力所產生的效果是不言而喻的。做父母的要對孩子多讚揚，多鼓勵，少批評，少責罵。

三、教孩子學會獨立，讓他學會創新。

當今中國現代化進程越來越快，對人才創新能力的要求也越來越高，而讓孩子學會創新就必須先讓孩子學會獨立，這一點對於我們現在還相對封閉的傳統教育來說尤爲重要。我看過一篇關於中國和德國家庭教育比較的文章，德國人的家庭教育觀念和方式與我們有很大的不同。比如我們帶孩子走路時，往往不自覺地牽着孩子的手或把孩子放在自行車車座上，而在德國卻很少看到這樣的現象。家長總是讓孩子自己走，或者騎着小自行車跟着，孩子摔倒了也從來不扶；孩子都有單獨的房間，自己整理、安排；在日常語言交流上，他們總是以徵詢式、開放式的語言和孩子交流，鼓勵孩子自由表達，自主決定。正是在這樣潛移默化的影響下，孩子養成了獨立的意識和自主的習慣，這種獨立的意識和自主的習慣也使孩子更加樂意主動地去學習，去進一步創新。

　　篇二：幼兒園家長學習心得體會

上週參加了幼兒園的家長委員會會議，與其他23位家長一起很榮幸地被幼兒園聘爲家委會委員，非常感謝大三班王老師、感謝潘園長，感謝幼兒園給的這個機會。從園長手中接過聘書的那一刻起，深感責任重大，家委會要及時爲幼兒園的發展獻計獻策，提供可利用園外教育資源，促進家園溝通，作爲幼兒園與家長間溝通的橋樑，家委會還要及時收集反映廣大家長們對幼兒園的工作意見和建議、組織交流育兒經驗等，不斷譜寫家園共育新篇章。

會上，園領導宣讀了家委會章程；向與會的常委及委員頒發了聘書；通過園長致辭，我們瞭解了幼兒園在過去的一年所取的優異的工作成績及今後的重點工作；家委會代表發言後，委員們一起觀看了“品味幸福，快樂育人”的幼兒園專題視頻。園領導還帶領我們參觀了班級、戶外設施、廚房及去年剛剛裝修一新的大廳。參觀過程中，幾個班級各具特色的區角建設與孩子們豐富多彩、天真活潑的區域活動，令人眼花繚亂；戶外更換了仿真草地、葡萄架等供幼兒遊玩的場地及設施，還新增了“海盜船”滑梯、投籃器等大型玩具、器械，孩子們在柔軟的草坪上歡快地跑、跳着；在大家都十分關注的廚房，我們看見，操作間寬敞明亮、衛生清潔，三位廚師服裝、帽子、口罩穿戴整潔，正在包着很有名的包子。園長見大家都對包子很感興趣，立即安排品嚐，坐在會議室裏，委員們象孩子一樣由老師侍候着，包子吃了一個又一個，西紅柿蛋花湯喝了一碗又一碗，如果不是怕搶了孩子們的午餐，真想再多吃二個才罷。

通過這次會議，更深入、直接地瞭解到幼兒園先進齊全的軟硬件設施、優秀的教師團隊及科學的“在環境中主動學習，在環境中和諧發展”的幼教理念，特別是園方一直堅持的小學教育不提前的做法，在這個幼兒教育日漸功利化的今天，更是難能可貴。

在與園長的交談中，我們能真切地感受到她有一顆真誠的愛孩子的心，時時處處爲孩子們着想，爲了讓孩子們玩得開心、健康，不惜花最貴的價錢，買大品牌、最環保、最益於孩子的設施。“愛是教育的真諦”，正因爲園領導有愛，老師們有愛，我們纔信任，把孩子送進幼兒園，孩子在園的吃、喝、玩、學才讓人放心。

　　篇三：幼兒園家長學習心得體會

通過幾次參加學校組織的專家講座育兒知識之後，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會到學校對學生的重視、關心和愛護，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學習過程中可謂重中之重的關鍵。現就自己總結聽課後的感受談一點體會。

一、家校合力，纔能有效的培養好孩子。

現在的小孩都是獨生子女，家裏全是大人；因此，她所接觸的家庭環境其實是一個成人的環境，而學校的學習環境又和家庭環境有着天壤之別。在這中間，家長和老師就承擔了橋樑作用，只有家長和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達成共識，才能全方位的幫助孩子成長。

二、培養良好的習慣，受益終身。

習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習慣，失敗也是種習慣，與其讓孩子改掉壞習慣不如讓孩子養成好習慣。我會從今天起，根據自己家庭實際儘量在那種理念的指導下進行家庭教育。從孩子的書寫習慣、做作業的習慣以及生活習慣等方面進行着手，從一些不經意的小事中培養孩子形成良好的習慣。

三、家長要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。

俗話說“孩子是自己的乖”，大多數家長都覺得自己的孩子是天才，什麼都好，受不得半點委屈。對於老師的批評有時不能正確看待。

其實，老師批評孩子，正說明老師關注自己的孩子，如果我們家長、老師保持一致意見，會更有利於孩子改正缺點；另一方面，我們也應看到孩子的優點，對孩子所取得的哪怕是小小的進步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質、各方面學習能力的培養。

四、理解、尊重孩子的選擇；信任孩子，與孩子平等相處。

每一個孩子都是獨立的個體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對沒有完全相同的兩個孩子。所以，我覺得對孩子的正當要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應該同意。同時，這也能更有助於培養孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。

家長學校是溝通學校、家長和學生的好渠道，希望學校能繼續搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實現孩子全面健康的成長。也請老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養成一個德智體全面發展的好孩子。我作爲學生的家長對你們給予學生們無微不至的關懷錶示感謝！