三十年教師心得體會
30年相當於一個人的需要工作年齡段，作爲執教30年的教師，那是對於教育事業的一種熱愛和執着。接下來小編蒐集了三十年教師心得體會，歡迎查看，希望幫助到大家。
篇一：三十年教師心得體會
30年前，我從江津師專畢業，走上三尺講臺，先後任教於甘孜州康定縣一中、青川縣竹園中學和如今的寶輪中學。我知道，我正奔跑在教育的馬拉松跑道上，我始終抱着這樣一個信念：絕不誤人子弟，因此我必須每天都要盡心盡力。我給人的印象都是：唐明友人老實，而我自認爲，老實人絕不會吃虧的。 走上了教育戰線，必須懂得：育人者成於堅忍，毀於急躁。我知道，每個人都有一個獨立的精神領域和自尊心，通往他人內心之路也許障礙重重，也許荊棘滿地，而忍耐和寬容是在荊棘叢中長出來的穀粒。教師擁有善良的同時，還要忍耐，要寬以待人，給學生一個傾訴的機會，保留一些心靈的空間，可能有意想不到的收穫。有一年，我遇到了一位單親家庭出身的學生楊少文，脾氣古怪，不服管理，我用百倍的呵護和關愛對待他：生病了我帶他去看醫生，並給付藥費;與同學發生了矛盾，我耐心的幫助和給他指出問題所在，決不呵斥;有時我還把他請到家裏改善生活，使使他體會到家的溫暖。我堅信，教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍的感情也會消融。我是教師，我應該以高尚的師德薰陶人，感染人，教育人。我也知道，一個人僅僅憑藉善意，有時並不能隨意闖入別人的精神領地。後來，這個學生以較好的成績順利升入高中。工作中，我鼓勵學生要有忍耐精神，因爲能忍耐的人才能達到他所希望達到的目的。再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。工作和學習的艱辛是無法避免的，那我們就要學會忍耐。
作爲一輩子清平的教師， 我做到了靜以修身，儉以養德。平靜，並不等於完全沒有困難和辛勞，而是即使在紛亂之中，心中仍然淡定。淡泊以明志，寧靜以致遠。生活中，平平淡淡，不抽菸，不酗酒。在工作中，我經常找時間給予學生輔導，每天早上7：30就到學校，中午提前一小時就到班上輔導學生的數學學習，放學後還要加班梳理當天的工作情況，爲第二天的工作擬出計劃，使第二天的工作井然有序。近幾年在工作之餘，根據多年班主任經驗我寫成的文章《自信讓學生取得成功》發表在《廣元日報》，還寫了教學研究文章《探究一道中考題的其它結論》發表在《中學數學教學參考》雜誌上、《一類三角形面積比的應用》發表在《中學生數學》雜誌上、《源自課本的中考新題》發表在《中學數學教學》雜誌上等。寫寫教學的心得和體會，讓教育教學生活長成充實的稻穗，體驗豐收的快樂。 贈人玫瑰，手有餘香。尋求心靈的平靜，要多付出，少索取。課堂上，給學生一個欣賞的眼神，一句鼓勵的話語，真正用愛心去鼓舞學生。教師在工作中不可能沒有煩惱，但煩惱皆由心生，心靜下來了，煩惱也就消失了，自身道德修養也就逐步提高了。教師要用自己的智慧去看清前面的路，分析利弊，選擇方向，因爲跟在別人身後，做別人的尾燈，永遠不會成爲主宰自己命運的人。生活中，我不在乎生命以外的東西，因爲我太在乎生命本身的價值。
既教書又育人，以身作則，首先是教師品格的陶冶，行爲的薰陶，然後纔是專門知識和技能的訓練。學生對教師尊敬的唯一源泉在於教師的德和才，教師偉大的人格，健康的心靈，榜樣的行爲，永遠是燭照人類光明史的巨大財富。由於我始終充滿對學生的愛心，始終把工作放在第一位，取得了不少優良的成績，獲得了很多榮譽：廣元市中區優秀教師、寶輪中學優秀共產黨員、寶輪中學教學質量優勝獎等。自從我走向教育崗位那一天起，我就立志獻身黨的教育事業，我會繼續爲之努力工作，永不鬆懈。
篇二：三十年教師心得體會
19歲走上三尺講臺。轉眼間，踏上教學之路已30年。從一個沒有煩惱沒有憂愁的年輕小夥，變成了一步一趨的老頭。30年的風風雨雨，坎坎坷坷，深深地刻在這張老臉上。
想想初爲人師之喜：學生尊重老師，畏懼老師，什麼都是老師說了算，唯老師之言是聖旨。只要老師去家訪，沒有一次不是醉着回來的。家長的熱情，對孩子的期望，對讀書的重視，叫你老師沒有理由不盡心工作。看着孩子們單純而幼稚的臉，以及他們對知識的渴望，使你不得不忘卻身居邊遠的寂寞與痛苦。那時雖50幾元的工資，但仍很自在，沒有別的乞求，沒有別的奢望。一樣的瀟灑自如。
看如今：老師疲於奔命，忙於應酬，正事少做，閒事一大堆，真正把精力放在教學上的沒幾人。原因不是工資太少，而是制度太怪：老師怕學生，不敢有一句重話對學生。老師隨時都在檢查自己是否有什麼把柄落在學生手裏，怕狀告自身惹上麻煩。一些老師的遭遇證明，越是認真越要出問題，故包括自己在內也只好得過且過，混完後半身。因爲要努力就會有問題，就可能會帶來一些指責;因爲管不好安全，同樣要被請出教師隊伍等。
三十年彈指一揮間，是是非非，風風雨雨，榮辱光鮮。
剛參加工作，被分配在一個邊遠的鄉所在地完小。那裏幾間破舊瓦房，百十來個學生，近十個老師，一到下午放學，就開始了痛苦的煎熬。原因是這些教師中，七八個是跑教，要回家幫忙種田，剩下幾人，吃完飯後沒事幹，因爲沒電，也就沒有什麼收音機、電視機等之類的，黑了要點燈，還不敢大大方方的點，因爲煤油要憑票買，只好忍着。面對這樣的生活，心想怎樣才能早點離開，於是確立目標——參加成人高考。可是，偏偏不遂人願，就是得不到報名。理由是那裏偏遠，難得分進老師。盼呀盼，五年過去了，意志消沉了，希望破滅了，紅塵看破了。思想也開始產生了動搖，一切都處在風雨飄搖中。
可屋漏偏遭連夜雨。一個星期六回家，晚飯間父親說，一年就那麼600來元錢，還那麼跑來跑去，不如我在家喂一兩頭豬，乾脆回家養豬算了。因爲此，自己曾產生過激烈的思想鬥爭。然而，看看幾十雙睜大的圓眼和同事們的勸慰，沒多考慮，留了下來。再接着就是八十年代轟轟烈烈的下廣打工潮，又着實影響了好一陣子，許多年輕教師，尤其身處邊遠的年輕教師，紛紛棄教下海。在通信中，他們極言“大海里”錢是如何好找，外面的世界又是如何的美麗，每月千餘元的工資，那時確實誘惑不小，於是內心又躁動起來，但這回倒是父母阻止了我的行動，不然，命運也許將被改寫。
不過，不管是同事的調離、改行或同學的升遷，這些都沒有動搖過我，這大概是我心已死。就是自己面對一次次的改行機會，也無動於衷（當然，不是不願改，是因沒錢交，不會走關係。）就這樣，一晃混了30年。沒有轟轟烈烈的成績，也沒有黑名單上的記載，平平凡凡、清清淡淡。
30年裏，教過小學，到過教育站，進修學習，然後歸宿中學。30年裏，做過小學教導主任，教育站業務員、會計，做過中學總務主任、副校長、校長。凡事兢兢業業，認真細緻，深得大家認可，但謹小慎微，畏手畏腳，息事寧人，也同樣受到大家的指責。
面對一批批學生，一張張不同的面孔、不同的性格，作爲老師，有辛酸，有甜蜜，有驕傲，有成功，有失敗……
一路走來，嚐盡了教學道路上的酸甜苦辣，品夠了學生百味;與領導、教師相處，總是誠惶誠恐，擔心自己跟不上步伐，擔心得罪他人，搞不好工作。
一路走來，是是非非，你你我我。不管他人如何評價，不管世事如何變遷，自己總保持着一顆與世無爭的心，低調做人，執着做事。把自己的職業當着生命看待;把學生當作上帝，盡心盡責。在心裏總把對得起學生、對得起自己拿的養命錢爲宗旨。不惜拋灑汗水，不惜花費腦筋，用陶淵明的一句詩來說，那就是“衣沾不足惜，但使願無違。”
