三字經讀後感（精選64篇）
品味完一本名著後，你有什麼領悟呢？需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編精心整理的三字經讀後感，希望對大家有所幫助。
三字經讀後感 篇1
小學一年級的時候老師讓我們讀“三字經”，每天放學走出校門的時候，我們會排着整齊的隊伍，象唱歌一樣的齊聲朗讀，對於“三字經”的內容沒有太多的理解，現在，再次聽到一年級的小同學們背誦“三字經”的時候，我彷彿又看到了我們的樣子。
“三字經”教會我們很多做人的道理。特別是“昔孟母擇鄰處，子不學斷機杼”這兩句話，使我深有感觸、至今難忘。這個故事講了孟子的母親，爲了讓他有一個良好的學習環境，曾三次搬遷住所，孟子不好好學習，母親就割斷了正在織布的紗線，來讓孟子明白學習不可半途而廢的道理。像孟子一樣，我們每個人都會受到環境的影響，我家樓上住了幾個小朋友，對門鄰居叫陳方儀，我們都學習鋼琴，練琴是一件很枯燥的事情，晚上我在看電視，這時響起了鋼琴聲，我知道陳方儀在練琴了，這鼓勵我馬上也去練琴，我們相互影響，已經堅持學習了四年多了，都取得了很大的進步；樓上的鄰居叫朱熹，他上五年級了，跟誰都合得來，不管是上初中的'大哥哥，還是比他小的弟弟妹妹，都喜歡跟他玩兒，跟他在一起，我學會了要和別人友好相處。讓我更深刻理解了孟母擇鄰處的重要作用。
我像大海里的一隻小船，“三字經”就像一個燈塔，它永遠指引我行駛的方向。
三字經讀後感 篇2
養不教，父之過，教不嚴，師之惰
故事：一位媽媽因爲結婚，晚年紀大才生了一個兒子。因此十分寵愛他。
有一天，他發現同桌有一塊很好的寫字板。於是沒經人同意就拿回家，媽媽問他發生什麼事。他一五一十的告訴她，媽媽沒有罵他，反而還說這是好事。過了不久，兒子從別人院子裏拿了一件衣服。媽媽說：”我的兒子真能幹，以後多那兩件。“就這樣一而再，再而三。孩子偷人家東西一點都不難爲情。過了幾年，他的膽子也大了。偷東西判了死刑。
在他要被砍頭時，他要求和媽媽說幾句話，誰知道他要掉了媽媽的耳朵。兒子說：”當初我偷寫字板的時候，你對我又打又罵，我就不會有今天了。“
生養了兒女不加以教導，這是做父母的錯。
一年級三字經讀後感7
從小爺爺就交我背誦《三字經》這本書;讓我學到很多的知識;
這本書裏有原文欣賞、精彩解說、舉例講故事。例如第一句說到人之初，性本善，性相近，習相遠。這句話意思就是說：每個人生下來，本性都是善良的。這種天性人人都相近，差別不多。但是隨着年齡的長大，每個人受所處環境的不同影響，接受教育的不同程度，性情也就有了好與壞之分，形成了有善有惡的`分別。就如孟母三遷的道理是一樣的。孟子家第一次在墓地附近，孟子就學下葬祭祀人的樣子，孟母就把家搬到了街市旁，可孟子又學小商販的叫賣聲，孟母又把家搬到校舍旁，孟子這纔開始認真學習了。
《三字經》這本書讀起來朗朗上口，我非常喜歡這本書。
三字經讀後感 篇3
去年，爸爸給我買了一本《三字經》，我認真地讀了起來，發現它還真的是“耐人尋味”呀！它講述的是人們做人的準則，是一本十分具有啓示性的書，我就從其中獲得了很大的收穫。
《三字經》裏我最喜歡這兩句：“香九齡，能溫席，孝於親，所當執；融四歲，能讓梨，弟與長，宜先知”。這兩個故事深深地打動了我，使我懂得要孝順長輩、要懂得謙讓。想想我以前，都是衣來張口、飯來張口，所有事情都是爸爸媽媽幫我安排好。我明白了這兩個故事後，覺得十分慚愧，決定要向他們學習，不僅僅要自我的事情自我做，還要幫爸爸媽媽做一些家務，並要孝順父母；在和同學、朋友們一齊時，不要逞強，要懂得禮讓。
有一天中午，我放學回到家，看到媽媽躺在牀上睡着了，我忽然想起媽媽昨晚上夜班，天亮了纔回來。“是我大顯身手的時候了！”我把書包輕輕地放下，躡手躡腳走到廚房，學着媽媽的.樣貌，繫上圍裙、淘米、洗菜……
當我把飯菜端到桌子上時，爸爸回來了，一臉驚訝地看着我：“我們家的小公主什麼時候學會做飯了？”“我不知做得好不好吃，請你先嚐一下吧！”“只要是你做的，必須是最好吃的！”媽媽不知什麼時候也湊了過來，滿眼淚花地對我說。
“人之初，性本善；性相近，習相遠……”我又大聲地讀起了《三字經》。《三字經》，我人生的路燈，它將照亮我前進的征途。
三字經讀後感 篇4
《三字經》是燦爛的中華文化的精華，是國學經典之一。它易讀、易記、易解。《三字經》內容豐富多彩，有自然常識、有歷史故事、有道德常規、也有人生哲理。它教會我們知識，也教會我們做人做事，還教會我們要認真讀書以及如何讀書。
《三字經》中有這樣的詩句：“玉不琢，不成器;人不學，不知義。”意思很清楚，一塊玉石不經雕琢是不能成爲一件玉器只是一塊玉石。人不學習不知道什麼是對什麼是錯，什麼是合適什麼是不合適。而“爲人子，方少時，親師友，習禮儀。”意思是說：孩子小時候應特別注重三個方面的學習：親近良師、親近益友，要學習禮貌懂規矩。
我非常喜歡“孟母教子”的故事。講的是孟子幼年因住在墓地附近，學了許多喪家哭泣的.言語動作。孟母就把家遷到市鎮上，孟子便整天學着模仿商人做買賣。孟母又把家遷到了學堂旁，孟子終於學到了禮儀和文化知識。這說明環境對人的成長是很重要的。
《三字經》教導我們要孝順父母，要好好學習，友愛兄弟姐妹，禮貌待人，勤奮好學，這些都是中華民族的傳統美德。我覺得我們應該要好好地學以致用，並且還要好好的傳承下去。
三字經讀後感 篇5
它深深地吸引我們，這不止是它生動有趣的人物歷史故事，還有它本身富有的內涵。三字一句，兩字一韻，不禁使人讀起來琅琅上口。在生活中，每一個人不可能做到十全十美，但無可否認，《三字經》的確是一個人人生路上的良師諍友。不論是在道德、歷史、地理……文化上內外都會受益匪淺。雖然，在這本書上，不免有些封建色彩，但這些不足之處，不正是要我們這些現代化開放意識的中國人去改變、探索嗎?
每看一篇，我們都會被陶醉在《三字經》的韻律和生動的故事中。其中，給我印象最深的是秦始皇——嬴政。嬴政，是一位偉大的政治家，但在許多人心中他同時也是個暴君。可我覺得他只不過是一個順應了“弱肉強食，勝者王，敗者寇”的生活邏輯的人物。他爲了統一中國，加強訓練精兵。雖然，每一個訓練，對於士兵來說都是一次生死決擇，但這麼殘酷的訓練卻爲日後，統一中國做了奠基。統一中國後，他雖然殘忍，但從此國泰民安。我們現在身處這個美好的'社會主義，不是要感謝秦始皇嗎?中國古代文明所做的切是無可抹滅的，這爲中國古文明也留下了光輝的一頁。《三字經》是古人成長過程中必不可少的一本文學瑰寶，直到現在也不失爲一本好書。《三字經》使我們學到了許多做人的道理，我要讓我的學生去學習去理解。讓孩子們學會刻苦學習，學會做人，成爲一個有用的人。
《三字經》，深遠而持久地影響着每個中華兒女，中華民族的美德鑄造了它，讓我們繼承這些美德，發揚它吧!
三字經讀後感 篇6
疫情期間，我在家讀了一本感興趣的書——《三字經》，看了一遍又一遍。這本書上講述了許許多多的故事和做人的道理。
三字經有數百句，它精闢地用文字總結概括了做人的道理，我讀了這本書以後，更加透徹地瞭解了古人的智慧結晶和中國文化的博大精深，這本書真告訴了我不少知識。
《三字經》包含多方面的知識，如歷史故事、古今賢文、人生哲理等，雖然只有三個字，但是它言簡意賅，簡潔明瞭，能讓我們的心靈受到滋潤。我讀《三字經》後，覺得它對我幫助很大，它不僅讓我懂得了許多人生哲理，明白瞭如何做人，還讓我開闊了視野，領略到了中華上下五千年來的悠久文化。其中，最令我難忘的就是孔融讓梨的故事了。孔融雖然只有4歲，但是卻懂得謙讓，將大梨讓給更年幼的孩子，要是換作是生活中的.孩子，準會吵吵嚷嚷地要吃大梨。但是孔融卻很謙遜，比一般的孩子要懂事得多。作爲福彩的一員，我們有何理由不去學習孔融的謙遜禮讓？
《三字經》最後的“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力”值得我們去深思。這句話的意思是：勤奮努力地學習，一定會獲得成功，而天天玩樂、懶惰是沒有益處的。我們要引以爲戒，應該勉勵自己努力去學習。這可以說是全文的點睛之筆，它告訴我們一分耕耘一分收穫，不可虛度歲月，蹉跎光陰。
“明日復明日，明日何其多？”人的一生能有幾個明天呢？懶惰是我們學習中最大的敵人，我們一定要戰勝它，並要持之以恆，不斷的超越自己，讓我們一起努力吧！
三字經讀後感 篇7
還在上幼兒園的時候，經常聽到哥哥姐姐們的讀書聲，聽起來琅琅上口，問了媽媽，才知道他們讀的是《三字經》。
剛進入一年級，就趕上了學校開展“讀經典、頌經典”的活動，要求人人都要參與到活動中來，於是從媽媽的'書架上隨手拿了一本彩色插圖帶文字，的《三字經》，藉着拼音和註釋我也讀了起來，誰知這本內容豐富，讀起來琅琅上口的書告訴了我很多感人的故事。
書中的“融四歲，能讓梨，弟於長，宜先知”。意思是說：孔融四歲時，就知道把大的梨讓哥哥吃。這種尊敬兄長和友愛謙讓的道理，是每個人從小就應該知道的。可對於家中“小公主”的我，過着衣來伸手，飯來張口的日子還不嫌夠，還想把所自己喜歡的東西佔爲己爲有，我和四歲的孔融相比真是自愧不如。所以我要向孔融學習，做一個尊敬兄長、友愛謙讓的孩子。“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”使我知道了玉不經過雕刻就不能成爲有用的器皿。人如果不學習，就不會知道做人的道理。
讀了《三字經》裏一個個感人的故事，也教會了我許多做人的道理。
三字經讀後感 篇8
“香九齡，能溫席,融四歲，能讓梨”，折射出古人提倡尊幼愛幼的優秀品德與我爲人人、人人爲我的思想境界。每當讀到這裏，我就有種想起了孟子那句“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”以及龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。於是那許多諸如此類的文章便在我的腦還裏浮動，我便產生了對古人的敬畏之心。
在生活中讓我做事父母感動的事我真的很不好意思，但如果讓我做一些微不足道但又有一點有意義的事，我心裏又有一點難過與不捨。可是生活告訴我，頭時候讓父母開心又是特別有意義。於是我做了，父母真的很開心。看到父母開心的樣子，我也特別開心、高興。當把自己的東西讓給別人，看到別人開心，自己也暗暗高興。
短短數百字的《三字經》，作爲中國古代乃至近代兒童的啓蒙教科書，蘊含的深刻哲理實在是夠我們去深入探究的'。而他所包含的博大愛心，更值得我們去領會、去發揚光大。
細細品味《三字經》，我們能感悟到中華文化的博大精深，領略到古人智慧的無窮與愛心的博大，領略大國學的精妙。
繼承和發揚中國文化，弘揚中國人民的博愛之心，是我們義不容辭的責任。
三字經讀後感 篇9
我讀過很多書，但令我感悟最深的是《三字經》這本書。它不僅是中華民族的經典作品，還是我的好老師。每一次讀它，都會引起很多的思考，讓我受益匪淺。
在《三字經》中，“香九齡，能溫席。孝於親，所當執。”是最令我感動的'一句話。它講的是東漢時期，有個叫黃香的孩子九歲時，就非常孝順父母。每當夏天，他總是先把枕蓆扇涼了，蚊子趕跑了，再請父母休息。冬天則自己先躺下，用體溫幫父母把被窩暖熱。這是一個多麼懂事的孩子呀!爸爸告訴我，這個故事講得不僅僅是孝順，更是愛!是親人之間至真至純的愛!而這種愛，就是關心、就是體貼，就是相互的照顧和無私的奉獻。
記得我四歲時發高燒，晚上睡覺時總是不停地蹬被子，爸爸爲了我，竟一夜都沒睡覺，一會兒摸摸我的頭，一會兒給我物理降溫，每當想到這件事，我就能體會到父母愛的偉大。現在我有什麼好吃的總是先給爸爸媽媽吃，等他們吃完了我再吃。爸爸媽媽吃完後，總是不忘說一句：“盼盼，你長大了，真棒!”
我愛這本書，喜歡書裏的精神和智慧。我更會在享受愛的時候，像黃香那樣，真摯地愛父母，愛老師，愛同學，愛每一個人!
三字經讀後感 篇10
小時候，爸爸媽媽爲我買了一冊《三字經》。那時，我喜歡看漫畫，這樣的書我一拿起就頭疼。在大人面前，我迫不得已的打開書，哎……還挺有趣的：三字一句，兩字一韻，使人讀起來琅琅上口。
愛看《三字經》，只不過覺得很有趣，但爸爸一次次抱着我念《三字經》，老闆着個面孔，表情很冷酷。其實，爸爸的真實目的並不是一味地讓我讀。果不出所料，當我念的三字經出口成章時，爸爸便開始誘導地給我講解每一句的含義。“人之初，性本善”：人的生命剛開始時，天性原本是善良的，性格脾氣也很接近……在這些經中原來也有趣的`人物和各種生動的歷史故事。還有它本身富有的。當我真對《三字經》產生濃厚興趣時，爸爸又用實驗和實踐讓我知道它的含義;一步一步地深入瞭解。
好書不厭百回讀。我開始背《三字經》了，一邊背一邊想它的含義，這樣既牢記了《三字經》的詞句，又能知道《三字經》在生活中對我成長的意義。不知不覺《三字經》已經深深地刻印在我的腦海。
三字經讀後感 篇11
“頭懸樑，錐刺股”“蘇老泉，二十七”樑灝、祖塋、李泌……這些人都是一些努力學習的人，他們面臨着種種困難，但都以各自不同的方式挺了過去而名揚千古。裏面的每一個典故都讓我感觸很深，受到了很好的教育。
我從七歲開始學古琴，到現在已經學了三年了。在周圍熟知的同齡兒童內老師認爲我的琴藝水平還算不錯，但是我自己知道現在的琴藝卻遲遲不能更上一層樓。學古琴是很辛苦的，那是因爲古琴不僅僅是要靠音樂天賦，還要有較強的意境理解能力，和比較深厚的中國文學功底，再加上勤學苦練才能夠學好的。可是我因爲年齡畢竟比較小，理解能力相應也差，文學功底也很薄弱，再加上現在我也沒有好好達到勤學苦練的地步，每天不能保質保量的完成練琴任務，以致於我現在古琴琴藝處於瓶頸狀態，琴藝水平停滯不前。爲此我也深深苦惱不已。
自從媽媽要求我讀了以後，尤其是“蔡文姬，能辨琴”的故事給了我深深的'啓發，讓我明確了自己的目標。我決定除了完成學校的作業後就開始認真並且保質保量的完成每天一個小時的練琴任務，還請求媽媽讓我參加加強樂理知識的培訓課程，並且一有空就會去看那些有關中國文化的書籍，加強我的文學功底和理解能力，提升我的文學修養。
只要我下定決心，克服困難，付諸行動，相信過不了多久，我的琴藝水平就能突破瓶頸，更上一層樓了。
向我的目標發起挑戰！
三字經讀後感 篇12
從這學期開始，老師在早自習時間，要我們朗讀“三字經”和朱子治家格言，我們先讀三字經，不久許多人就已經可以背到第四段了，但是我連一段也背不起來。
老師說只要每天念一次，自然就會背起來了，沒想到我真的可以把三字經背起來，而且我還超過別人得進度，而且，老師爲了鼓勵同學，會背的同學都可以吃冰淇淋，所以我也得到一客香甜美味的香草冰淇淋。讀經真好玩，也拿到老師的'獎勵，我覺得很有成就感。
老師每天在班級聯絡簿抄會抄每日一句三字經，先讓我們分組搶答字義或故事理解，只要回答，意思有點接近，就分組加分。所以，每次抄連絡簿時，我們就趕快查字典，準備搶答。之後，老師再講解經文的字意或故事，結合我們的生活故事，大大提高同學讀經的興趣。
全班一起讀經時，我們先把排好桌椅，清理桌面，桌上只擺三字經，身體自然端正，一手壓書，一手指着經文跟着念。我們只要和老師、同學一起朗讀就好了，只要同學的聲調、速度一致就好了。
我喜歡讀三字經，因爲越背越有趣，我已經背完朱子“治家格言”之後，我要挑戰“孝經”。
三字經讀後感 篇13
最近我讀了《三字經》這本書，心裏深有感悟。
其中，我感悟最深的是“香九齡，能溫席。孝於親，所當執”這句話，我彷彿看見在大熱天裏才九歲的小黃香顧不了擦汗，正用扇子使勁地扇着枕蓆，想讓勞累了一天的爸爸睡得涼快點；我彷彿看見在大雪紛飛、天寒地凍的冬天，小黃香沒有媽媽，家裏又沒有火爐，所以只能用自己的身體暖被窩，讓爸爸暖和地入睡。
“孝於親，所當執。”孝敬父母，理所當然，今年10歲的我比黃香還大1歲，竟然沒好好孝敬過媽媽，心想不行，我得給媽媽放一次假！
今天，忙了一天的'媽媽又回到家準備給家人做飯，“媽媽今天就讓我來爲您幫大家煮一次飯吧，您好好休息一下。”我高興地說。媽媽欣慰地笑笑，就在一旁坐看我做飯。一會兒，媽媽看我手忙腳亂、滿頭大汗，心疼地說：“你去休息，還是我來做飯吧！”我勸了媽媽許久終於答應讓我來，但是媽媽看見我笨手笨腳還是不放心，所以在一旁邊看邊教我，不一會兒飯菜就出爐了，媽媽直誇我長大了。在生活中爸爸媽媽天天爲我忙東忙西，不辭辛苦，我們也應該爲爸爸媽媽做一些自己能力所能及的事情，讓他們也放個假！
《三字經》不僅讓我學會了怎麼樣孝敬父母，而且學會了許多其他的人生道理。
三字經讀後感 篇14
自從我讀了《三字經》之後，感到特別慚愧。我們這些小皇帝，小公主們天天都是衣來伸手，飯來張口的，如果有一天我們離開了父母的懷抱，不知道我們還能不能在這個世界上生存下去，下面讓我來給你講講黃香和孔融的故事吧。
黃香九歲的時候，他的.母親就匆匆離去了，留下他和爸爸的生活非常艱難，因爲他爸爸冬天怕冷所以黃香就己幼小的身體來幫爸爸把席子溫熱，爸爸回來後看見黃香睡在自己的牀上，知道原因後，抱着黃香痛哭了一場。夏天黃香的爸爸怕熱，睡前黃香用扇子把爸爸的席子扇涼，然後把爸爸扶到牀上去，爸爸熱的時候給他扇風，直到爸爸睡着了，他纔回到自己的房間。
孔融四歲的時候，別人家送來一筐梨，母親說可以吃了，哥哥們都先搶着拿大的，等哥哥們搶完後，孔融纔拿了一個最小的梨，別人問他原因時，他說：“我是弟弟，應該拿最小的，大的應該讓給哥哥們。”
除了以上的兩個小故事，《三字經》裏還有許許多多這樣的故事，都會讓我們懂得許多的道理，教我們學會做人最應該懂得的是孝道——-百善孝爲先！
三字經讀後感 篇15
《三字經》是一部流傳甚廣，家喻戶曉的啓蒙讀物，它傳承了中華民族的傳統美德。寒假的時候，我認認真真的讀完了這本書。“人之初，性本善。性相近，習相遠……”我被這些簡潔又富有哲理的句子吸引了。
我特別喜歡讀“孟母擇鄰”的故事。“昔孟母，擇鄰處”講的是孟子小時候，因住在墓地附近，學了許多哭喪的語言與動作。於是孟母就把家遷到了鬧市，孟子便整天模仿他們做買賣的.樣子。孟母又把家遷到了學堂邊，孟子終於學到了禮儀和文化知識。這說明環境對人的成長很重要。
除了良好的環境，自身的努力也很重要。“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”我們每一個小學生，都猶如一塊玉，玉不琢，怎成器？我們應當樹立遠大的志向，刻苦學習，長大要做對國家，對社會有用的人。
在三年級的時候，我寫完作業去樓下玩兒，玩了幾天後，媽媽就不讓我下去了。我說：“爲啥不讓我下去玩兒了，媽媽？”“我不想讓你和你的朋友一起玩。”媽媽說。“又爲什麼？”“他們會罵人，知道吧。媽媽發現你也有一點了。”“那怎麼辦呀？”“你在家裏多停幾天就好了。”在家裏不下去玩一個星期後，我果然不罵人了。
我從《三字經》裏學到了許多做人的道理。如果你還沒有讀過這本書，我建議你去讀一讀，它一定會給你帶來很多收穫的。
三字經讀後感 篇16
說實話，我對《三字經》這本書小學就接觸過了，但卻沒有仔細去理解。現在大學的我，有些迷茫和不知所措，於是便拿起了《三字經》。
“人之初，性本善。性相近，習相遠。”這句話在以前，我比較通俗地把它理解爲:人在以前是善良的。讀了這本書之後，我對它有了更進一步的認識:一個人在幼年時期，本性是善良的'，雖然人的本性都不壞，可是，由於後天的薰染，環境的影響，差別會變得越來越大，所以，我們不能夠輕易地判斷一個人是善還是惡。“苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。”這句話雖不像前兩句那麼的“出名”，可其中也蘊涵着一個深刻的人生哲理:人如果不接受教育，再好的人才也不會閃耀光芒，而教育的根示，最重要的就是專心，恆心，耐心，以及毅力，而且，教育的方式也得恰到好處。
三字經有數百句，它精闢地用文字總結、概括了做人的道理，我讀了這本書以後，更加透徹地瞭解了古人的智慧結晶和中國文化的博大精深，這本書真告訴了我不少知識。
三字經讀後感 篇17
在我上學一年級的時候，老師讓我們每天早晨誦讀《三字經》。其中的語句，我從開始的不懂，到逐漸明白它的含義。在這衆多的語句中，最令我感動的是：“人不學，不知義”這句話。
這句話的意思是：“人不學習，就不懂得道理，出不了成績，成不了人才。”中華民族是有着古老文明的民族，有着五千年的文明史。大家知道，支撐文明發展的是科學、道德、藝術。科技的發展，道德的優化，藝術的進步都要以知識作爲基礎。不學知識，國家就回落後；不學知識，人類就會愚昧，不學知識，個人就會落後。
學習當從小學起。《三字經》上說：“幼不學，老何爲？”就是說從小不學習，老了能有什麼作爲呢？在這方面，我們的祖先爲我們樹立了良好的榜樣。北宋的祖瑩，從小酷愛讀書，無論什麼時候，什麼地方他都會想辦法讀書學習，八歲時，就能詠詩成章；唐朝的李泌，從小好學，七歲的時候，就能以下棋作比喻說出一番道理，被人稱爲“神童”。這些名人自幼好學，日漸長進，便能少年成才，中年成名，身後流芳百世。
學習是不分時間地點的'，孔子說：“三人行，必有我師焉。”只要和他人在一起，必定有值得自己學習的地方。要緊的是會學習的心眼。古人說：“一天不學手盲，二天不學眼盲，三天不學心盲。”天天學，時時學，才能學有所成，學有所有。雷鋒叔叔說：“學習需要三股勁，即擠勁、鑽勁、韌勁。”擠，就是擠時間學；鑽，就是專門挑難的思考；韌，就是堅持下去，天天進步。
學習是要用心思考的。孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”孔子的這句話是說，讀書不用心想是學不到知識的，光空想不學習也是沒有用的。愛因斯坦的腦子裏有十萬個爲什麼，有了“爲什麼”，他就千方百計地找到“怎麼樣’。在找答案的過程中，學習，學習，再學習，思考，思考，再思考，在不斷學習和思考中，他成爲了名垂青史的科學家。同學們，要思考”爲什麼”，“怎麼樣”，要思考“對不對”，“好不好”，還要思考“能不能”，“行不行”。
因此，我更要從小努力學習。永遠記住這句話：“人不學，不知義！”
三字經讀後感 篇18
三字經的'每一個，每一行字，都在講述着一個個人生的哲理。像“玉不琢，不成器，人不學，不知義”那樣，意思就是不能浪費光陰，要好好學習，將成爲對社會有用的人。而“一而十，十而白，百而千，千而萬”的意思，就是要逐步做事，一步一步。
三字經讀後感 篇19
小時候，爸爸媽媽爲我買了一冊《三字經》。那時候，我喜歡看漫畫書，這樣的書我一拿到手就頭疼。在爸爸媽媽面前，我迫不得已的打開書。還挺有趣的：三字一句，兩字一韻，使人讀起來朗朗上口。
愛看《三字經》，只不過覺得很有趣，但爸爸一次次抱着我念《三字經》，老闆着個臉，表情很冷酷。其實，爸爸的真目的並不是一味的讓我讀。果不出所料，當我念的《三字經》出口成章時，爸爸便開始給我講解每一句的含義“人之初，性本善”：人的生命剛開始時，天性原來是善良的'，性感脾氣也很接近。在這些經中原來也有有趣的人物和各種生動的歷史故事。還有它本身富有的內涵。當我真對《三字經》產生濃厚興趣時，爸爸又用實驗和實踐讓我知道它的含義，一步一步地深入瞭解。
好書不厭百回讀。我開始背《三字經》了，一邊背一邊想它的含義，這樣既牢記了《三字經》的詞句，又能知道在生活中對我成長的意義。《三字經》已經深深地刻印在我的腦海裏，永遠不忘。
三字經讀後感 篇20
在我牙牙學語之時，媽媽就經常在我面前唸叨《三字經》，久而久之，我也能有模有樣﹑搖頭晃腦地背誦其中的內容；上了幼兒園，媽媽經常給我講《三字經》裏的小故事：《孔融讓梨》﹑《孟母三遷》﹑《黃香溫席》……這些故事至今我還記憶猶新，受益匪淺；上小學之後，我識的字多了，自己讀起了《三字經》，對這本經典鉅著也有了更深的理解。
《三字經》是我國一部經典的蒙學著作，是我國燦爛文化的精華。它三字一句，兩字一韻，讀起來琅琅上口。它內容豐富，有歷史故事，有自然常識，有道德規範，也有人生哲理。它不僅教會我們知識，還教會我們做人做事，更教會我們要認真讀書和如何讀書。《三字經》運用事理並舉的方法，以大量的典故故事闡述了豐富的人生哲理：有倡導尊敬師長寬厚待人的，有頌揚勤勞節約清正廉潔的，有勸誡謹慎持身回國改錯的，有愛國愛民弘揚正氣的，有激勵李志勤學發憤圖強的。
當我和弟弟妹妹爭搶東西的時候，“融四歲能讓梨弟於長宜閒置”讓我感到臉紅羞愧，我竟不如四歲的孔融謙遜，更沒有做到哥哥的友愛關心。
當我和爸爸媽媽頂嘴吵架的時候，“香九齡能溫席孝於親所當執”讓我倍感心靈震撼，小小的'黃香能如此體恤父母，而我卻無視父母的關愛，還經常惹他們生氣，慚愧！慚愧！
當我在學習上鬆懈偷懶的時候“古聖賢尚勤學”就會提醒我我：像孔子這樣偉大的聖賢都不忘勤學，作爲在普通人的我更應該刻苦努力地學習。“頭懸梁錐刺股”則給我做出了刻苦求學的榜樣。
當我在生活中遇到困難，臨陣退縮的時候，“玉不琢不成器”則會告誡我：玉不經過打磨雕刻，不會成爲精美的器物。人不經過苦難磨練，是成不了大器的。
“幼習業壯致身上匡國下利民”更是爲我指明瞭人生的方向：我們要從小努力學習，不斷充實自己，長大後能夠學以致用，替國家效力，爲人民謀福利。
《三字經》是我人生路上的良師諍友，就像一粒思想的種子，在我心中生根發芽，它將伴隨着我，成就我的夢想，完美我的人生。
三字經讀後感 篇21
在誦讀《三字經》的過程中，我漸漸明白了許多的故事和道理。從“孟母三遷”到“黃香溫席”給我留下了深刻的'印象。
“昔孟母，擇鄰處”，讓我更加了解了《孟母三遷》這個故事，也懂得了媽媽對我的愛。還記得，一年級下期半期考試前，我在廁所裏不小心摔了一跤，下巴裂開了一條口，鮮血直流，當時痛得我哇哇大哭！老師知道後，急忙給我媽媽打電話。過一會兒，媽媽急匆匆趕來把我送到了醫院。醫生檢查後說，傷口要縫針。媽媽身體直打抖，擔心縫針會留下傷疤，不得已還是答應了。在縫針的時候，媽媽閉着眼睛不敢看。我知道，媽媽心裏很難受，媽媽非常愛我！“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶，投進媽媽的懷抱，幸福哪裏找”，媽媽對我的愛還有很多……
“香九齡，能溫席”，讓我懂得了要尊敬、關愛自己的父母。還記得，媽媽的腰一直疼，我勸她早點看醫生，媽媽一有空，我就給她捶捶背、揉揉肩。媽媽下班累了，我幫媽媽拿拖鞋。媽媽口渴了，我給媽媽遞飲料。媽媽不開心的時候，我逗媽媽樂呵呵……
“孟母三遷”讓我感動，“黃香溫席”讓我行動。我要好好學習，天天向上，用優異的成績來報答愛我的媽媽！
三字經讀後感 篇22
記得那是在我一年級的暑假時，爲了增加我們的課外閱讀量，也爲了讓我們瞭解一下我國傳統的國學，增強我們的文學修養，學校給我們佈置了一項“艱鉅”的作業---背誦《三字經》。
晚上放學我回到家，打開書架上塵封已久的《三字經》，立刻就垂頭喪氣了——這上邊都寫得是什麼呀，三字一句，三字一句，讀起來似懂非懂，卻根本不明白是什麼意思，而且竟然有整整三大篇！一直拖到晚上，我再也不想看它一眼。媽媽見我這種情緒，就語重心長地對我說：“媽媽知道，對你來說，《三字經》是太難了，媽媽小時候也沒背過，但是世上無難事，只怕有心人，來，我和你一起背，看誰背得快好不好？”就這樣，媽媽和我一起開始了艱難的“啃骨頭”歷程。
就這樣，我們把“三字經”分開了一小段一小段的，媽媽一句一句地給我講解，理解了意思以後，背起來就容易得多了。我們按部就班地每天背一小部分，第二天從頭複習鞏固，再背下一段，真的是“學而時習之，不亦樂乎？”我背東西的時候總是坐不住，經常喜歡是在牀上翻來滾去的背，每次看我絞盡腦汁地背誦的時候，爸爸媽媽都會靜靜地躲到外邊，以免打擾了我。等到我驕傲地給媽媽背誦的時候，她的臉上露出了欣慰的笑容。
不學不知道，一學真奇妙，原來這“三字經”中的內容竟然包羅萬象，上至天文，下至地理、文學、歷史、民間故事，每一段都有幾個小故事，真佩服古人的惜墨如金呀，三個字就能說明一個道理或者是引用一個故事。一天，兩天，三天，我完全沉迷到背“經”這件事裏了。走也背，坐下背，躺也背，甚至半夜睡覺嘴裏都念念有詞的。
一個暑假下來，我和媽媽都成了背“經”高手。我們還經常在晚上散步的.時候一人一句的接龍，走在路上，常常會引得路人向我們側目而視，直到現在，我們還能背得滾瓜爛熟，在生活中經常會冒出一句，然後我們會相視一笑。
通過對《三字經》的背誦，我不但瞭解了《三字經》中所講的道理和一些常識，讓我對祖國的國學一下有了興趣，對更重要的是我明白了一個道理，那就是世上無難事，只要肯登攀。
三字經讀後感 篇23
我讀了三字經的最後幾個字——“英英八歲了，可以吟詩”到“禁慾，要努力”。它講述了古代聖賢的故事精神和人生哲學。有幾個詞對我影響很大:“當我年輕的時候，我學習；當我強壯時，我行走；當我去見國王時；當我去人民；當我出名時，我給我的父母看；當我在前面時，我在後面；當我在後面的時候；當我勤奮好動的時候，玩耍是沒有用的。”這幾句話主要是說我們年輕時應該努力學習，不能耽誤學習的黃金時間。這樣，成長爲一個國家。爲了人民和他們自己。它還能讓父母和長輩感到自豪，造福子孫後代。
過去，我一直認爲學習的機會和時間仍然很長。我沒必要這麼累，也沒必要這麼努力學習。我可以保留一些知識，以後慢慢學。但是現在我只知道時間過得很快，太陽和月亮跑得很快。對我們來說，學習的機會很少，如果錯過了，我們就再也不會見面了。知識就像一個黑洞，越來越大。今天你會學到這個，明天你會有新的知識，但是誰能保證你不會忘記前一天學到的東西？知識變得越來越大，就像人們吹的氣球一樣。即使你有三個大腦，你也不可能一整天都記得它們。因此，我們必須抓住近在咫尺的學習機會，決不能錯過。一旦我們想念他們，我們就再也不會記得他們了。
玩耍的快樂只是暫時的快樂，這種快樂就像夏天的冰，吃的時候就想吃。我們學生可以享受這種幸福，但不多。如果你更喜歡它，意志薄弱的學生將無法控制自己，因此他們長大後將沒有學習的慾望和遺憾。學習的快樂是永久的快樂。它就像一杯咖啡。它最初有苦味，然後是輕微的苦味，然後是輕微的香味，最後是醇香。我們必須學會長久快樂。雖然一開始沒有香味，但它會越來越甜。這樣你就能愛上這種長久的幸福。
我想成爲一個珍惜時間、品嚐“咖啡”的有才華的`年輕女性。
讀完三字經後，我在暑假做了一件錯事。我媽媽讓我讀三字經，這樣我就能瞭解更多的真相，不再做傻事。一開始，我想，“讀這本書有什麼用？我能學到什麼？”看完之後，我真的學到了很多。例如，如果一個人不學習，那是不合適的。年輕人不學習，老年人學習。這句話。這意味着孩子們不願意也不應該努力學習。如果一個人小時候不努力學習，他就不會懂得做人的道理，或者到了老年就一無所知。有什麼用？從那以後，我努力工作，並對自己說:“你必須努力學習，不要成爲一個無用的人。”還有一句話:勤奮和立功是沒有用的。放棄並盡全力是件好事。這意味着任何努力工作並取得進步的人都將有一個好的收穫，而那些只關心樂趣和浪費好時間的人一定會後悔。因此，我對自己說，“要勤奮，讓你的生活更真實。不要浪費你的時間，否則你會後悔的。世界上沒有後悔的藥。”
三字經讀後感 篇24
朗朗乾坤。它獲得了永恆的精神和千年文化的精髓。古往今來，它已經成爲一本非凡的書。《三字經》生來就有一個橫空！這個男孩被這本精彩的書，也就是書中的文章所感動，這也是一個個人的意思，也是一個笑話。你不應該當真。
這本書的奇怪之處是什麼？首先，它的獨特之處在於，它用三個字符的押韻句子構成句子，這些句子自成一體，易於閱讀和記憶，也易於理解。其次，它是幾千年來中國文化的精髓。這本僅有1500字的小書綜合了“歷史、地理、數字、天文、氣象、詩歌、書法、音樂、教育和歷史教育”的重要性。《三字經》也濃縮了整個中國的歷史，易於學習和記憶，並特別談到學習歷史的`方法。
總之，這些都體現了中國古代兒童的傳統美德和我國優秀的傳統文化，是我們中國兒童的驕傲。
但是，我必須重申，由於當時的歷史和政治原因，有許多問題是不可忽視的，這些問題給《三字經》、《三綱五常》增添了一些糟粕。所謂“三綱”，即“君爲臣，父爲子，夫爲妻”，“三綱，君爲臣，父爲子，夫爲妻”，這表明當時人們愚蠢地認爲，有了“三綱”，就會形成君臣、父子、夫妻的社會穩定；所謂“五個常任理事國”是“仁、義、禮、智、信”和“義、禮、智、信”。不允許混淆這五個常任理事國。”這是每個人都必須遵守並且不能打破的基本道德底線。只是可憐當時的人們！他們相信三綱五常能夠維護家庭和國家的秩序，於是發表了一個大宣言並親自實踐。事實上，這只是富裕的統治者在道德和法律上對被統治者施加的魔法。
三字經讀後感 篇25
《三字經》是小時候媽媽陪我讀的第一本書，其中有許多廣爲流傳的故事。《三字經》三個字一句，特別朗朗上口，十分好記，我非常愛看，愛學。到一年級暑假時，我已經能背誦整本《三字經》了。在《三字經》的故事中，給我印象最深的是“香九齡，能溫席”和“孫康映雪”這兩個故事。
“香九齡，能溫席”這個故事是說黃香九歲那年冬天，他在睡覺前用自己的體溫來給父親暖被子。黃香真是個孝順的孩子。我五歲那年冬天，我們全家從北京回長沙過年。長沙冬天很冷，屋子裏沒有暖氣，我們睡覺的被子冷冰冰的。我每天都比媽媽早上牀，總是睡在媽媽的被窩裏。有一天媽媽問我：“陽陽，你爲什麼不睡在自己的被窩裏啊？”我笑着說：“媽媽，陽五歲，能暖被！”媽媽楞了一下，然後緊緊的抱着我，摸着我的頭說：“好寶寶，真懂事！”《三字經》讓我不知不覺懂得了要從小孝敬父母的'道理。
《三字經》不僅教會了我做人的道理，還幫助我養成了很多好品質。“孫康映雪”就是這樣一個故事。孫康家境貧寒，白天得幹活，沒有時間讀書，晚上想學習卻沒有錢買燈油，於是他就用積雪的反光讀書學習。媽媽說我在學習上從小就不怕吃苦，應該就是受《三字經》中孫康這些名人的影響。記得在我二年級的一個晚上，我感冒了，還把晚飯都吐了。爸爸媽媽十分心疼，讓我早點上牀休息。可我卻想着作業還沒做完，一定要堅持寫完作業。爸爸媽媽攔不住我，只好陪着昏昏沉沉的我寫完了作業。第三天，我病好了，上學後交上自己的作業，班主任劉老師表揚了我，我覺得很光榮。《三字經》讓我漸漸養成了刻苦學習的好習慣。
《三字經》內容豐富，有很多感人的故事，有很多給人啓迪的道理，真是一本讓我受益終生的好書啊！
三字經讀後感 篇26
《三字經》是一部流傳甚廣、家喻戶曉的啓蒙讀物，它教育我們要孝順父母、友愛兄弟、禮貌待人、勤奮好學，這些都是我們中華民族的傳統美德。
在我五歲生日的.時候，爸爸給我買了一套國學小叢書作爲禮物。從那以後，只要一有時間，爸爸、媽媽就會給我講讀，教我背誦。其中的《三字經》是我最早學習也是我最喜歡的一本國學經典。“人之初，性本善。性相近，習相遠……”我被這種簡潔精湛的哲言雋語所吸引。
從《三字經》中，我知道了三才、三光和三綱，知道了四時、四書和四方，知道了五行、五常，知道了六穀、六畜，知道了七情、八音。從“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼”，我明白了環境對人的成長固然重要，但自身的努力更重要，做什麼事情都要專心致志和持之以恆；從“玉不琢，不成器。人不學，不知義”，我懂得了一個人天生資質雖然是基礎，但後天學習和努力不可忽視，我們應立鴻鵠之志，刻苦學習、勇攀高峯；從九歲溫席的黃香身上我學會了感恩；從四歲讓梨的孔融身上我懂得了謙讓；看到孫敬的“頭懸樑”、蘇秦的“錐刺股”，我知道學習應該自覺勤奮，努力刻苦；讀到“犬守夜，雞司晨”和“蠶吐絲，蜂釀蜜”，我明白了做人更應該通過學習，以自己的知識和技能來實現人生價值……
通過幾年來《三字經》的學習和誦讀，我學到了很多知識，明白了不少做人的道理。這些知識和道理將會讓我受益匪淺，使我終身受用。
三字經讀後感 篇27
《三字經》是我國著名的啓蒙讀物，它告訴我們要尊老愛幼、勤學刻苦、孝順父母、禮貌待人，這些都是我國的傳統美德。所以這個假期我又認真地再讀了這本書。
“頭懸樑，錐刺股，彼不教，自勤苦。”
我特別喜歡“頭懸樑”這個故事。“頭懸樑”講的是：我國古代晉朝的孫敬，他學習非常刻苦，常常通宵達旦，睏倦得眼皮都睜不開了，爲了防止自己在學習時睡着了，因此在讀書時他就弄根繩子把頭髮綁起來吊在房樑上。打盹垂頭的時候，揪一下頭髮就驚醒了，繼續讀下去。這樣就不至於耽誤了學習。孫敬憑藉其獨特的'“頭懸樑”的苦讀精神，終能通今博古、滿腹經綸，成爲晉時知名的大儒。所以說我們小時候一定要自主學習，才能學到更多的知識。
會自主學習還不行還要自己努力。“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”學生就像一塊玉，只有打磨後纔會成爲器具，如果沒了打磨就永遠是一塊玉石。人如果不學習，就不懂文化。現在社會有了很大的發展，科學技術有了很大的提高，只有不斷地學習，和努力地學習，才能學到更多的知識，才能做一個對社會有用的人 。
《三字經》就像一個老師，教導着我們，爲我們鋪設人生的道路，讓我們成爲有用的人，只有讀了，纔會知道它的意思，如果沒有讀，就快去讀讀吧！
三字經讀後感 篇28
今天我看了《三字經》，裏面有很多有趣感人的故事，其中有一個故事叫做《媽媽我恨你》的故事最打動我。這個故事講的是一個強盜的母親從小就讓她的兒子出去偷東西，燒別人家的房子，從小就養成了不好的習慣，長大後成爲一名強盜，悔恨後而埋怨自己的母親沒有好好教育自己。
這個故事告訴我一個道理，就是從小要培養好的道德品質，否則長大後將成爲對社會有害的人;並且告訴我們生養子女要進行良好的教育，這是父母的責任，否則是父母的過錯。如果對學生教育的`不嚴格，就是老師的過錯。從中也知道父母和老師對我們嚴格要求是爲了讓我們從小養成良好的習慣，長大後成爲對社會有用的人。
三字經讀後感 篇29
這個假期，我反覆讀了《三字經》，書中的許多觀點、故事讓我受益匪淺。
書中的每一句話都深深地吸引着我。“養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何爲。玉不琢，不成器。人不學，不知義。爲人子，方少時。親師友，習禮儀。” 這幾句話講得非常好，它告訴我一個深刻的.道理：如果管教孩子管教得不好，是父母的過錯。老師如果教書不嚴格，那是老師的懶惰。小時候不學習，長大想學也不行了。所以我深深感受到：我一定要努力學習，長大以後回報父母和老師。
《三字經》不但是一本書，還是古代人們智慧的結晶。書裏一個又一個的故事教會我們做人的道理。怎麼樣？快和我一起去熟讀這本好書吧。
三字經讀後感 篇30
《三字經》這代歷史書，相信大家都看過吧，《三字經》可是一本悠久的古代書啊!它的每一個字，都包含着一個深刻的道理。讀完三字經後，還要透徹理解它們的意思，這樣才能做到十全十美哦!國慶節在家休息的日子，爸爸要求我把以前讀過的《三字經》拿出來重讀，並給我講解了每一句的意思。上學前背《三字經》時，其中很多語句的意思我都不懂，現在上學了，經過爸爸的講解，經過每天老師的'引導，我能理解了書中的一些含義。
三字經的每一個，每一行字，都在講述着一個個人生的哲理。像“玉不琢，不成器，人不學，不知義”那樣，意思就是不能浪費時間，要珍惜每一分鐘，要好好學習，將來成爲對社會有用的人。而“一而十，十而白，百而千，千而萬”的意思，就是做任何事情，都要有恆心、有耐心，一步一步來。
三字經讀後感 篇31
暑假裏，我又讀起了《三字經》。
這是一本好書，我讀了不止一遍。書中，總有一些哲理讓我們終生受益---“人之初，性本善;性相近，習相遠。”“苟不教，性乃遷，教之道，貴以專。”總有一些故事感動我們的心靈---“香九齡，能溫席。孝於親，所當執。”總有一些感悟陪伴我們成長“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”總有一些經歷讓我們心懷感恩---“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”……每次打開這本書，讀到這些故事，總是讓我受益匪淺，爲我在成長的道路上遮風擋雨。
三字經，小小的一本書，卻又象一個小小的.階梯，帶領我拾級而上，通往知識的殿堂，教會我做人的道理!
三字經讀後感 篇32
家庭教育到現在已成了一個熱門話題。《三字經》雲：“養不教，父之過。”即只養育孩子而不好好教育孩子，便是家長的錯誤。的確，家庭教育很重要，關係到子女的成長，關係到子女一輩子的事。
然而在今天，不少家庭的教育，似乎走進了怪圈，尤其是一些大城市。有的家長先“溺愛”後失望；有的家長憑自己的主觀願望爲孩子設計人生道路，強迫他們學這學那，一心希望他們成名成家，出人頭地；而更多的'則是一定要他們考高中，考大學，最好再考研究生，出國深造……然而結果怎樣呢？許多是適得其反、落空的。在這樣的家庭教育下，這些孩子厭學、怕學，甚至棄學，更別說有成才的可能性了。
每個孩子資質不一、情趣不同中，況且他們尚處於開始認識世界的階段，好奇好玩，缺乏經歷與磨鍊。在這個“學步”階段，家長應當培養孩子學會走路，讓孩子自己去邁開步子朝自己喜歡的路走去，而不是先去爲他們設計走哪條路。就是說家長與其一邊爲孩子指路，一邊拉着他們走，不如讓他們放開手腳，培養他們自己去探索去行走。當然他們有時會跌倒，甚至會遇到危險，但卻能使他們學會走路，學會走他們喜歡走又值得走的路。即使走得辛苦，走得曲折，但這是孩子在實踐中自己選擇的路，會走得越來越穩當，越來越有信心，會走行無畏，無悔。大發明家愛迪生，小時候學習成績並不好，卻對科技製作有無比濃厚的興趣，他的母親不僅不反對不指責，還鼓勵他，爲他創造條件，給他買了不少做做玩玩的材料。我認爲愛迪生的母親是最懂得家庭教育的，可以稱得上是家庭教育的模範。
在孩子的成長過程中，父母應該是在孩子有了進步時能誇誇他，做了錯事能關心他，遇到困難時能啓迪他，即使碰到一再的挫折、失敗時出能信任他援助他。家長是家庭教育的執行者，應當是子女永遠最尊敬的教師和朋友。可是在我們周圍，常常可以看到這樣的家長——缺乏真愛，缺乏深情，或一味的寵，或擔心懷疑——有點像封建時代的家長。有的只知道物質上施愛，有的總是着不放心不信任的目光看待子女。不少家長很少鼓勵、表揚孩子，即使孩子取得了好成績，也只是輕描淡寫說幾句：“還要努力，不要驕傲”的說。家長們，請你們也常常用“我爲你感到驕傲”這樣的話來誇誇你們的孩子吧。你們不知道孩子聽了這樣的話會多麼感動，其效果是千萬句蒼白無力的“教育”大道理無法比擬的。
願有更多的家長，能放開孩子的手腳，鼓勵他們去走，去跑，去飛，去開創美好的未來！
三字經讀後感 篇33
“人之初，性本善；性相近，習相遠。”
剛出生時，光着身子，不會說話，沒有任何選擇的權力，只能任人“擺佈”，吃喝拉撒自己都說了不算，還能做什麼“惡事”？雖然每個人家庭情況不盡相同，是否是良好基因也不得而知，但是大家的基本情況是差不多的，都是7、8斤肉，都是家裏的“香餑餑”，看着如此可愛的嬰兒，誰能覺得這是令人厭惡的事情呢？因此，我們認爲最初人性都是善良的，都是純潔的`。後來，隨着成長環境千差萬別，有人含着“金鑰匙”出生，從一開始就好吃好喝，沒有經歷人事冷暖，而有人從小就歷經磨難，能長大成人都不容易，加之受教育程度不同，沒有改變自己人生道路的機會，勢必會造成性格、思想、格局方面的差異。最終在面對同一個問題時會產生不同的反應，讓“觀衆”產生好與壞的感覺和區別。
其實，仔細想想，沒有選擇是一件挺可悲的事情。是否想來到人世間自己說了不算，同樣更沒有選擇家庭出生的權利；小時候需要父母照顧，吃穿是現成的，也不知道自己是不是喜歡；後來懂事了，知道自己喜歡吃什麼，玩什麼了，也不是完全自由；再後來上學，即使到大學畢業，能有多少人是自己選擇的工作，多少人知道自己真正喜歡哪個行業？只有經歷了才知道吧，再後來結婚、成家，不知不覺年紀大了，等知道自己喜歡什麼的時候，發現需要承擔的責任更多了，需要考慮的方面也多了，還有勇氣去選擇嗎？
一開始，每個人都一樣，都是善良的，爲什麼後來會有善惡之分？誰又能定義善？惡？一直隨波逐流是“善”嗎？大膽選擇自己喜歡的是“惡”嗎？
三字經讀後感 篇34
寒假期間，我重新讀了《三字經》這本書。爸爸說，《三字經》是我國的文化經典和精髓，閱讀它可以學習古文化，增長知識，增加涵養，從中汲取智慧。
《三字經》自南宋以來，已有七百多年曆史，是學習中華傳統文化不可多得的的兒童啓蒙讀物，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。《三字經》只用三個字，就讓我們懂得了做人的道理。書中的每個故事、每一句話都深深地吸引着我。“養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何爲。玉不啄，不成器。人不學，不知義。爲人子，方少時。親師友，習禮儀。”這是我閱讀《三字經》裏的幾句話。這幾句講的非常好，它告訴我一個深刻的道理：如果管教孩子管教得不好，是父母的過錯。老師如果教書不嚴厲，那是老師的懶惰。小時候不學習，將來長大想學也不行了。所以我深深感受到：我一定要更加努力學習，長大後回報自己的父母與老師。
特別是讀到：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨時。”我真的很感動，黃香九歲時，就懂得孝順父親，夏天爲父親搖扇子，冬天給父親暖被子。而現在的我們大多都是獨生子女，嬌生慣養，自以爲是。所以我們更要好好學習黃香的高尚品德，要孝順父母，尊敬長輩。
《三字經》不但是一本書，還是古代人們智慧的.結晶，是文學的寶藏，是永不褪色的經典。我們要向這些優秀的古人學習，
學習他們克服困難、勤奮學習的精神，做一個品學兼優的好學生。
三字經讀後感 篇35
我5歲的時候，媽媽就買了一本小小的《三字經》教我背誦。我當時只知道讀“人之初，性本善。性相近，習相遠。”並不知道其中的意思。6歲上青蘋果幼兒園的時候，錢老師也教我背會了《三字經》的前兩段，我模模糊糊地知道了一點意思，並不完全理解。直到今年暑假的'一天，媽媽從新華書店買了一本厚厚的《三字經》，我如飢似渴地讀了幾遍，文中意思才略知一二。
《三字經》是我國古代優秀的兒童啓蒙讀物，流傳廣泛，家喻戶曉。它代表了中國古代兒童啓蒙讀物的最高水平。古今許許多多讀者給它以高度評價。在《三字經》出現以前，傳統的蒙前讀物主要是四言體。《三字經》的三字一句，短而易讀，符合兒童的閱讀習慣。
《三字經》中包含了種類的知識，它可以分爲六個部分。“人之初，性本善。”到“人不學，不知義。”講的是教育和學習對兒童成長的重要性。“爲人子，方少時。”到“首孝悌，次見聞。”強調兒童懂禮儀、孝敬父母、尊敬兄長。“知某數，識某文。”到“此十義，人所同。”介紹生活中的一些名物常識。“凡訓蒙，須講究。”到“文中子，及老莊。”介紹中國古代的重要典籍。“經子通，讀諸史。”到“通古今，若親自。”講從伏羲神農到清代的朝代變革。“口而誦，心而惟。”到“戎之哉，宜勉力。”強調學習勤奮刻苦、長大有所作爲。
自古以來，我們中華民族都堅信這樣一個簡單的道理：孩子在兒童時期的記憶力和學習能力非常強，應在此期學習前輩的人生經驗、生活智慧。儘管此時，理解能力也在增強，到了一定年齡，必然有更深的理解和領悟。
《三字經》共一千多字，家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內容包括教育、歷史、天文、地理、倫理和道德方面，廣泛生動而又言簡意賅。
《三字經》是經過歷史檢驗，經過歲月磨礪而沉澱下來的文學瑰寶。在經典閱讀中，我們不僅能讓自己內心世界獲得更多的光明，也可以感受到文明發展的軌跡和烙印。我很幸運地讀了這本好書，我希望全中國的小朋友乃至全世界的小朋友都能捧着《三字經》在經典閱讀中不自覺得揚起嘴角，享受這些美麗文字帶來的快樂。
三字經讀後感 篇36
《三字經》這本書讓我懂得了許多在我人生中必須懂得的道理。區區三個字，就向我們清楚的闡明瞭那些淺而易懂的水處理。
《三字經》被人稱作爲“千古一奇書”的著作是由南宋慶元的王應麟寫的.。三字經自從傳入宋代以後，就被百家稱爲“袖裏通鑑綱目”……的奇書。
三字經這本書主要寫了一些爲人處事和一些歷史等等。先說爲人處事吧：“香九齡，能溫度。孝於親，所當執”》東漢人黃香，九歲時就知道孝順父母，替父親扇草蓆暖被告窩，而這些都是每個孝順父母的子女應該做的。看到這裏，我覺得挺沒面子的，他這麼水上就很懂事。而我呢，都這麼大了，還這麼不懂事。
這本書讓我悟出許多道理，聯合了我的生活，我有時候挺不理解我的父母，一直以爲爸媽給我報的那些補習班，直到我看完這本書後，讓我懂得：爸媽這樣做是爲了讓我以後可以多方面發展。在此，我想對你們說一聲：對不起。
三字經讀後感 篇37
在我呀呀學語的時候，媽媽就教我背誦《三字經》，人之初，性本善。性相近，習相遠……
上小學以後，學校有了國學啓蒙課當我站在講臺上帶領小夥伴們一起高聲朗讀《三字經》時
心中格外的自豪。《三字經》是一部家喻戶曉，人人皆知的經典作品，現在的我已經從中明白了許多做人的道理和知識。
走進《三字經》就像聽一位知識廣博的老者在講歷史故事；走進《三字經》就像看一部講述中華千年歷史的變遷；《三字經》的故事像天上的星星一樣繁多；像沙灘上的貝殼一樣五彩斑斕，耐人尋味；熟讀背誦《三字經》既可以知曉天下故事。還可以博古通今，見多識廣，《三字經》讀起來朗朗上口，自然流暢，樸實無華，雖讓每句簡短但卻讓我明白了很多道理。香九齡，能溫席。孝於親，所當執。告訴我們東漢人黃香，九歲時就知道孝敬父親，替父親暖被窩。這是每個孝順父母的人都應該實行的。父母養育我們，我們每個人從小就應該知道孝敬父母，這是做人的準則。要知道父母的辛苦，才能孝順父母，並激勵自己刻苦學習。玉不琢，不成器。人不學，不知義。”。讓我懂得一塊美玉如果不經過精雕細琢就不可能成爲一個精緻的玉器，人如果不認真學習，就永遠不會懂得許多知識和道理。玉石是天生生成的，但要成爲有用的東西，還得要經過打磨加工。用這個道理來說明要想事業有成就要經過不斷的.磨練和提高，從失敗和挫折中吸取教訓，從而獲得成功，而我們現在的獨生子女一有失敗就哭就找別人，這樣是成不了大氣的，因爲哭永遠是失敗的表現，只有擦掉眼淚，記住教訓，不斷進取成功纔會屬於你。
《三字經》是中國古老文化中一顆璀璨的明珠，每翻開一次《三字經》都會有新的收穫和體會，會受到傳統美德的薰陶。啊，我愛這歷史悠久的中國，更愛那經典鉅著——《三字經》！
三字經讀後感 篇38
《三字經》把我國從古到今的許多故事、知識，以三字經文的方式展示給我們，其中有教我們做人的，有教我們做事的，還有教我們學習的等等。
這些故事有着深刻的哲學道理，生動而有教育意義。比如“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼”，講得就是孟母三遷和孟子逃學後孟母剪佈教子的故事，告訴我們學習不僅要有好的方法，而且要有好的環境，特別是要持之以恆，不能半途而廢。
又比如“香九齡，能溫席。孝於親，所當執”。這段話講得是黃香九歲時就懂得孝敬父親，冬天把被窩捂熱後再請父親睡。讀了這個故事，我很受啓發，我覺得我要向黃香學習，多爲父母做些家務，做一個孝敬父母的好孩子。
《三字經》裏還有很多哲學故事，給我們樹立了許多榜樣，告訴我們很多深刻道理，讓我們受益無窮。
國學《三字經》中含有古代人民的智慧，讓後人讀後感悟如何做人的道理。
《三字經》中有一句話：“人之初，性本善，性相近，習相遠。”這句話的意思是：人一生下來的'時候本性都是好的，只是由於後天的成長過程中，學習環境和生活環境不一樣，性情也有了好與壞的差別。
《三字經》中還有這樣的詩句：“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”意思很清楚，一塊玉石不經雕琢是不能成爲一件玉器只是一塊玉石。人不學習不知道什麼是對什麼是錯，什麼是合適什麼是不合適。而“爲人子，方少時，親師友，習禮儀。”意思是說：孩子小時應特別注重三個方面的學習：親近良師、親近益友，要學習禮貌懂規矩。
通過學習這些詩句，給我們講了怎樣做人的道理，教育我們在學習和生活中要養成優良的品質，努力學習科學文化知識，長大才會成爲對社會有用的人才，才能把祖國建設的更加富強。
三字經讀後感 篇39
“人之初，性本善。性相近，習相遠。”這句話在以前，我比較通俗地把它理解爲：人在以前是善良的。讀了這本書之後，我對它有了更進一步的認識：一個人在幼年時期，本性是善良的，雖然人的本性都不壞，可是，由於後天的薰染，環境的影響，差別會變得越來越大，所以，我們不能夠輕易地判斷一個人是善還是惡。
“苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。”這句話雖不像前兩句那麼的“出名”，可其中也蘊涵着一個深刻的人生哲理：人如果不接受教育，再好的人才也不會閃耀光芒，而教育的根本，最重要的就是專心，恆心，耐心，以及毅力，而且，教育的'方式也得恰到好處。
三字經有數百句，它精闢地用文字總結、概括了做人的道理，我讀了這本書以後，更加透徹地瞭解了古人的智慧結晶和中國文化的博大精深，這本書真告訴了我不少知識。
三字經讀後感 篇40
從老師教我們唱《三字經》這首歌開始，就深深的被她吸引，一遍又一遍的讀。
《三字經》包含了各類知識，它分爲六個部分。“人之初，性本善”到“人不學，不知義”，讓我明白了教育和學習對兒童成長的重要性；“爲人子，方少時”至“首孝悌，次見聞”使我明白懂禮儀，孝敬父母，尊敬兄長；“知某數，識某文”到“此十義，人所同”讓我瞭解了一些名物常識；“煩訓蒙，須講究”到“文中子，及老莊”讓我快速瀏覽了中國古代的重要典籍；“經子通，讀諸史”到“通古今，若親目”我遊歷了伏羲神農至清代的朝代變革；“口而誦，心而惟”到“戒之哉，宜勉力”我深知只有學習勤奮刻苦，長大才能有所爲。
其中最令我感動的是“香九齡，能溫席”，黃香九歲的時候，母親就去世了，。他年紀雖小，卻懂得子女都應該孝順父母的道理。爲照顧父親，在炎熱的夏天，小黃香拿着扇子在爸爸的'牀邊，把枕頭、席子都扇得涼涼的，把蚊蟲都趕得遠遠的，然後才恭恭敬敬地請父親去休息。冬天天氣寒冷，黃香每天晚上替父親鋪好被褥後自己先鑽進去，用自己的體溫溫暖冰涼的被窩，然後再去請父親來睡。小黃香九歲就能如此體貼的照顧父親，我們的九歲又在幹嘛呢？
三字經讀後感 篇41
在我五年級的暑假，一個偶然的機會讓我接觸了《三字經》，翻開這本書，發現每句都是三個字，讀起來朗朗上口，有些趣味。
當我讀到“昔孟母，擇鄰處”時，爸爸就給我講了一個有趣的“孟母三遷”的故事，讓我體會到了孟母的用心良苦和學習環境的重要，也讓我感受到了學習的樂趣。
“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”人就像玉一樣，不打磨雕刻，就不會成爲精美的器物；若是不學習，就不懂得禮儀，不能成才。
“苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。”我們不僅要學習，還應該專心學習，“一心不能二用”。如果我們沒有取得好成績，首先要反省自己：是不是花心思學習了？是不是用心專一了？做任何事情，我們都應該專心，注意每一個小細節，這樣才能成功。
“爲人子，方少時。親師友，習禮儀。”這讓我懂得，做兒女的，從小時候就要親近好的老師和朋友。
《三字經》的經典語句是古人的'智慧結晶，體現了中國文化的博大精深，教育了一代又一代的人。它在人們心中種下一粒粒思想種子，慢慢生根、發芽。
三字經讀後感 篇42
《三字經》把我國從古到今的許多故事、知識、以三字經文的方式展示給我們，其中有教我們做人的，有教我們做事的，還有教我們學習的等等。
《三字經》裏故事有着深刻的哲學道理，生動而有教育意義。比如“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”講的就是孟母三遷和孟子逃學後孟母剪佈教子的故事，告訴我們學習不僅要有好的方法，而且要有好的環境，特別是要持之以恆，不能半途而廢。
又比如“香九齡，能溫席。孝於親，所當執。”這段話講的.是黃香九歲時就懂得孝敬父親，冬天把被窩捂熱後再請父親睡。讀了這個故事，我很受啓發，我覺得我要向黃香學習，多爲父母做些家務，做一個孝敬父母的好孩子。
再比如“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”意思就是不能浪費光陰，要好好學習，將來要做對社會有用的人。而“一而十，十而百，百而千，千而萬”的意思，就是要求我們要逐步做事，一步一步來。
《三字經》裏還有很多哲學故事，給我們樹立了許多榜樣，告訴我們很多深刻道理，讓我們受益無窮！
三字經讀後感 篇43
讀完了《三字經》這本書，我的心裏有許多的想法，在這裏要和大家分享一下。“人之初，性本善，性相近，習相遠。”。他的意思是：我們每個人最初的本性是一樣的，可是因爲我們的生活習慣，學習環境不一樣，所以我們的性格和愛好纔有了不一樣。“昔孟母，擇鄰處”這句話是說孟子的母親爲了自己的孩子“孟子”上更好的學，學到更多的知識，曾經搬了三次家，終於讓孟子在長大後成爲一個偉大的人。
“融四歲，能讓梨，弟於長，宜先知。”這句話寫的是東漢的孔融四歲時，就知道把大點的`梨讓給哥哥吃。這種尊敬和謙讓兄長的道理和孝順父母的道理一樣，是每個人從小就應該知道的。這個故事讓我知道了我們不光要孝敬父母，還要謙讓自己的兄弟姐妹。
讓我們一起學習《三字經》，學習我們中華民族的傳統文化，養成講禮貌，愛學習，愛勞動的習慣，成爲一個優秀的小學生。（卞博瑋）
三字經讀後感 篇44
今天我讀了《三字經》，其中有幾句話十分影響我“幼兒學，壯而行，上致君，下澤民”、“揚名聲，顯父母，光於前，裕於後”、“勤有巧，戲無益”。這幾句話主要講我們小時候要努力學習，不能耽誤了學習的黃金時段。這樣長大爲國、爲民、爲自己都有好處，還能使父母長輩感到驕傲和自豪，並造福於後代。
以前爸爸媽媽老愛說：“人之初，性本善，性相近，習相遠”的解釋是：人生下來的時候都是好的，只是由於成長過程中，後天的學習環境不一樣，性情也就有了好與壞的'差別。這就是人之初，性本善。性相近，習相遠。的解釋了。
三字經讀後感 篇45
暑假裏，爸爸要求我把以前讀過的《三字經》拿出來重讀，並給我講解了每一句的意思。上學前背《三字經》時，其中很多語句的意思我都不懂，現在上學了，經過爸爸的講解，我能理解了書中的一些含義。
特別是有一段關於古人學習方面的內容：昔仲尼，師項橐；古聖賢，尚勤學。趙中令，讀魯論；彼既仕，學且勤。披蒲編，削竹簡；彼無書，且知勉。頭懸樑，錐刺股；彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪；家雖貧，學不輟。如負薪，如掛角；身雖勞，猶苦卓。這六段話的意思是這樣的：大聖人孔子曾經把7歲的項橐當作老師，古代聖賢尚且能如此勤奮的學習；宋朝中書令趙普讀了一輩子《論語》，做了宰相之後，仍勤奮學習；漢朝路溫舒把借來的書抄寫在用蒲草編的'席子上，公孫弘削竹片用來抄書，他們沒錢買書，卻也如此勤奮；孫晉怕晚上讀書打瞌睡，把頭髮系在房樑上，蘇秦學習睏倦時用錐子刺自己的大腿，他們都沒有老師，但能自覺學習；晉朝車胤晚上用捉來的螢火蟲當作燈看書，孫康依靠雪的反光看書，他們雖然貧困，卻沒有因爲點不起燈停下學習；漢朝朱買臣一邊砍柴一邊讀書，隋朝李密一邊放牛一邊讀書，他們儘管勞累，卻不放棄學習。
在讀懂了這一段後，我非常感動。古人沒有我們現在這樣優越的條件，坐在明亮的教室，有辛勤的老師教導着我們，書本都是嶄新的，爸爸媽媽給我們買了漂亮的書包、文具。這麼好的學習條件，是古人所沒有的。如果在這樣的條件下，我們沒有刻苦、努力學習，就辜負了父母、老師對我們的期望。我們要實現自己的理想，將來成爲祖國的棟樑，就必須從現在做起，好好學習，認真讀書，掌握更多的文化知識。
三字經讀後感 篇46
春假在家休息的日子，回味着三字經帶給我的無窮快樂，讓我受益無窮
融四歲，能讓梨。悌於長，宜先知。孔融四歲時就學會了尊敬長輩，把大的梨給自己的哥哥吃，把小的'留給自己吃。孔融就是我們的榜樣，有些人會和長輩搶東西，而有些人則會尊敬長輩。
頭懸樑，錐刺股。彼不教，自勤苦。晉朝的孫敬讀書時把自己的頭髮拴在屋樑上，以免打瞌睡。戰國時蘇秦讀書每到疲倦時就用錐子刺大腿，他們不用別人督促而自覺勤奮苦讀。而我們卻一定要父母監督纔會讀書。孫敬和蘇秦爲了讀書竟會把自己的頭髮拴在屋樑上、每到疲倦時就用錐子刺大腿，孫敬和蘇秦是我們學習的好榜樣。
如囊螢，如映雪；家雖貧，學不輟。晉朝的車胤，沒有燈，就捉螢火蟲裝在紗袋裏，照明讀書；晉朝的孫康，沒有燈，就藉着大雪的反光來讀書。他們雖然家境貧寒，但都沒有停止學習。而我們卻時常不想學習，不想讀書。車胤和孫康那裏沒有燈，還是那麼努力學習。
三字經，你只要去細細體會它，就能懂得許多道理。不僅是三字經，還有論語、孟子、後漢書、禮記都很值得你一看哦！讓我們一起在國學的道路上行走吧！
三字經讀後感 篇47
高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯”。是的，讀書能讓我們增長知識，開闊視野。暑假，我重讀了大家耳熟能詳的《三字經》，讓我受益匪淺。
《三字經》是中華文化的經典作品，是古代人民智慧的結晶，也是中華文化的瑰寶。讀起來朗朗上口，短短的文字，蘊含着深刻的道理。“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”就告訴我們：我們就像一塊璞玉，要想發光，就要付出更多的努力。像播種一樣，只有灑下汗水，纔會收穫成功的果實。
其中，讓我最難忘的是——“香九齡，能溫席，孝於親，所當執。”講的就是黃香溫席，孝順父母的故事。這些古樸的文字把我帶入了一個愛的世界。我的眼前，彷彿出現了這樣的場景。炎炎夏日，黃香在父親睡覺時，輕輕地爲父親扇涼，用孝心吹散炎熱；寒風刺骨的冬天，他先睡到牀上，用自己的體溫暖牀，再讓父親睡上去，用孝心驅走寒冷。他的孝心像春雨點點，滋潤着我們的.心田。讀着讀着，我情不自禁地想起了“孝心女孩”——陳春林。母親病逝，父親癱瘓，可這些事都沒有難倒她，她勇敢地挑起了家庭重擔。用自己的孝心燃起了父親生活的希望，用細心地照護讓父親重新站了起來。她帶父上學的行爲更是感動了無數的人，成爲家喻戶曉的“孝心女孩”。無論是黃香還是陳春林，他們都用孝心給我們樹立了最好的榜樣——孝敬父母，回報父母對我們的養育之恩。
這樣經典的故事在《三字經》裏數不勝數，《三字經》就像一位無聲的老師，教會我們做人的道理；又像一盞明燈，照亮我們前行的路。我們要把中華民族的優良傳統——孝敬父母，發揚光大，讓生活充滿愛。
三字經讀後感 篇48
三字經這本書內容豐富，讓我學到很多的知識，這本書裏有原文欣賞、精彩解說、故事鏈接。我們先解識一下吧，如第一句說到人之初，性本善，性相近，習相遠。這句話意思就是說：每個人生下來，本性都是善良的。小時候，這種天性人人都相近，差別不多。但是長大後，每個人受環境和教育的不同影響，性情也就有了好與壞之分。於是原來都是善良的本性，因此而相差得越來越遠，形成了有善有惡的分別。就如孟母三遷的`道理是一樣的。孟子家第一次在墓地附近，孟子就學下葬祭祀人的樣子，孟母看見了就把家搬到了市場旁，可孟子又學小商販的叫賣聲，孟母只好又把家搬到學校旁，孟子這纔開始認真學習了。
每一本書都是一位孜孜不倦的老師讓我更加聰明起來。
三字經讀後感 篇49
我讀過很多書，有童話書，有漫畫書，有歷史書，有科幻書等等。這些書不僅豐富了我的知識，開闊了視野，還使我從中懂得了許多道理。其中，令我感悟最深的就是《三字經》這本書。每一次讀它，都能引起我的思考，讓我受益匪淺。
《三字經》這本書中的每一句雖然很簡短，卻蘊含着一個個深刻的道理。“人之初，性本善，性相近，習相遠”意思是說人在最初，本性是善良的。這樣善良的本性大家都差不多，只是在成長過程中，由於後天的努力、生活環境和學習環境不一樣，品行也就有了好與壞的差別。
“玉不琢，不成器，人不學，不知義”讓我懂得了一個人的成才之路如同雕刻玉器一樣，玉在沒有打磨雕琢以前和石頭沒有區別，人也是一樣，只有經過刻苦磨練才能成爲一個有用的人。“子不學，非所宜。幼不學，老何爲”更是教育我們：要珍惜時間，從小要好好學習，做一個對社會有用的人。還有“苟不教，性乃遷。教之道，貴以專”、“養不教，父之過。教不嚴，師之惰”等許多通俗易懂的哲理。《三字經》真是中華文化知識的寶庫、思想的寶庫，更是我人生道路上的.良師益友。
每當我讀起《三字經》時，便會陶醉在其中，最令我感動的一句是“香九齡，能溫席。孝於親，所當執”。這句講的是東漢時期，一個叫黃香的孩子，九歲的時候就非常孝順。每當夏天，總是先把枕蓆扇涼了、蚊子趕跑了再請父母歇息。冬天時，自己先躺下，用體溫幫父母把被窩暖熱！這是一個多麼懂事的孩子啊！媽媽告訴我，這個故事講的不僅僅是孝順，更是愛！
黃香的故事，讓我想到了自己的父母對我的愛，也想到了我對父母的點點滴滴。爲了我，爸爸媽媽總是無微不至的關愛我、呵護我，而我卻不知道關心爸爸媽媽。好吃的東西我總是搶着吃，很少主動幫爸爸媽媽幹家務活……想到這些，想到黃香，我覺得好慚愧！真的有太多的事情，需要我去反思、去學習、去努力做好！
讀《三字經》，讓我懂得了什麼是孝順，什麼是學習，什麼是愛！這本書給了我智慧的結晶和學習的精神，讓我在成長的路途中不斷成長、無所畏懼。
三字經讀後感 篇50
今天晚上，我和媽媽親子閱讀了《三字經》裏面的內容：“香九齡，能溫席。孝於親，所當執。融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知。首孝弟，次見聞。知某數，識某文。一而十，十而百，百而千，千而萬。”
還一起閱讀了《黃香溫席》和《藥聖孫思邈》這兩個故事，《三字經》我很早就會背誦裏面的內容，但並沒有理解裏面的意思，這次閱讀讓我有了更深的理解，古人非常重視孝道，孝順父母，尊敬師長，是每個人都應該要做的事情，一個人如果連自己的'父母都不孝順，還能幹成什麼事情呢？
我一定要學習他們，孝敬我的父母，和弟弟友愛相處，我原來有的時候會不聽父母的話，讓他們生氣，還經常和弟弟發生爭執，不懂得讓着他，我覺得這樣很不應該，我要改正過來，做一個尊老愛幼，懂得孝順的好孩子。
三字經讀後感 篇51
《三字經》所體現的中華文化博大精深，需要我們去汲取精華，剔其糟粕，最後發揚光大至世界。
《三字經》經典讀後感一
經歷了多少滄海桑田，經過了多少風風雨雨，中華民族的燦爛文化一直毅力於世界之巔，源遠流長。其中以少兒啓蒙讀物《三字經》爲代表的作品最爲典型。這本書最大的特點就是三字一句、含義簡單易懂、讀起來朗朗上口，但至今爲止還未探索出這本書的作者，即使如此，有些人們也把它譜成曲，讓優美的旋律淨化心靈，昇華個人思想，讓你在體味韻律的同時，獲得並體察到了人生存在的意義以及人的內心世界。
人之初，性本善。
這兩句放在《三字經》的開頭，一語雙關，既從人的本性開始寫起，結構明確，也闡述了人的本性，即人出生的時候，天性本來是善良的，通過錢文忠教授介紹：最初提出這一觀點的人是儒家思想創建者孟子。在孟子的言論中，重點以“仁”爲主，我同意這種看法，因爲這種觀點可以使很多人避免“霧裏看花”，從而走上不歸之路，人性本善，是人類內心世界真是的寫照。
性相近，習相遠。
人的本性差距不大，但是由於受到後天外來環境的薰染，差距越來越大。可見在古代，就有人對“後天環境”做出了評價，認爲導致人性不同的根本原因是受到外來因素的影響，這句“古訓”一直沿用至今。在這個繁華都市，形形色色的事物，在給人們增添樂趣的同時，也在無形中改變了人們的天性，沉溺於其中，從而便有了教育。
苟不教，性乃遷，教之道，貴以專。
“如果不去接受教育，善良的本性就會受到變遷，而學習的根本辦法，就是專一”。這是錢文忠教授對這句話的理解，我對這句話，情有獨鍾，因爲人性格的養成是要受到後天教育的影響，對於18歲以下未成年人，他們沒有辨別是非的能力，很容易受到不良因素的影響，上網、打遊戲、逃學、說髒話，這些現象在中學生中已經是很普遍了，而教育就是挖掘他們本性的善良，讓他們有一個健康向上的人生態度，這纔是社會發展的要求。
對於學習，最重要的條件就是專一。所謂“一心不能二用”。古時，有“江南才子”之稱的唐伯虎。幼時，也因“心不專”而受到老師的教誨，但最終當他悟出其中的'道理時，技藝已經超過了他的老師。是在我們的學習生活中，爲什麼有成績好壞之分呢?仔細想想最根本還是自己的心思問題，是不是花心思學習了，是不是“用心專一”了。當機會從身邊溜走的時候，要想想當時爲什麼不用心一點兒呢?
《三字經》的經典語句，教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根、發芽。《三字經》經典讀後感二
以前我都是不看百家講壇的，時間太晚了。因爲歷史老師讓我們去看，我就在網上挑了一期《三字經》解讀去看看，這個我還是挺感興趣的。也因爲看了這期的百家講壇，我才真正認識了《三字經》。
《三字經》和《百家姓》《千字文》共稱三百千。而三字經用“經”這就體現了三字經的重要性。寥寥1720個字的《三字經》概括了中國上下五千年的歷史及中國的傳統文化。代表中國傳統文化的儒家和道家“百家爭鳴”的思想繁榮，留給後人的文化遺產、中華民族五千年的歷史，一代代君王粉墨登場、歷史人物或血灑疆場，愛國情懷感動一代代炎黃子孫;或助紂爲虐，遺臭萬年!
其中，玉不琢不成器人不學不知義這句話令我印象最爲深刻，玉不琢不成器，出於《禮記》的《學記》。字面意思很清楚，一塊玉石，如果不經過雕琢，它是成不了器的，也就是它不能成爲一件玉器，它只是一塊玉石。人不學不知義，人如果不學習的話，是不知道什麼是對的，什麼是錯的，什麼是合適的，什麼是不合適的。錢教授講到君子拿玉，美玉來體現，來展現，或者來比喻君子所應該擁有的品德。所以古人經常用琢玉來比喻自己完善自己的修養，他使自己的修養越來越完善，就像雕琢這個玉一樣，所以《三字經》用玉不琢不成器來做比喻。因此我明白學習像制玉一樣，必須經過切磋琢磨的過程。所以《詩經》裏面也有話叫“如切如磋如琢如磨”，講的就是這個道理。而《三字經》所倡導的是，學習是一個過程，它像制玉一樣，必須經過切、磋、琢、磨這樣一個過程。
學習是一個持之以恆的過程，需要我去切、磋、琢、磨，在不斷的實踐中不斷的學習、不斷的進步。人必須經歷過勤苦纔會有快樂，纔會有成功遇到困難我也應該有不怕苦的精神，並把遇到的困難當做一個學習的過程，一個打磨的過程。
三字經讀後感 篇52
我放假這麼長時間就讀了一本書，就是《三字經》，剛開始媽媽讓我讀的時候我不是太理解，這不是以前那些人搖頭晃腦背的書嗎，有什麼意義，我直接說"封建糟粕吧",媽媽說："你好好讀讀，看看有沒有意義，這本書讀完以後，中華五千年的'文明發展，朝代更迭，帝王興衰的紛繁歷史，還有人文教育，史地天文、倫理道德、名人故事等各方面的信息你都
三字經讀後感 篇53
當我讀到《中華少兒愛國三字歌》中的“故土熱，家鄉親，思養育，貫終身”時，便引起我一連串的思索：這句話說得是多麼深刻啊！這告訴我們一個人對於生養他的父母及家鄉的故土是有很深的感情的！而這句話也無疑批判了當今社會的“出國風”。
如今中國有許多人認爲能夠出國是一件時髦的事，是一件令人羨慕的事。而我國的設備與其他國家相比，的確是落後了很多，所以，許多“才子”們爲了自己的前途，出國去了。國外的五彩繽紛，豐厚的薪水，誘惑了一個個“才子”遠走他鄉，並且一去不復返……
再看看老一輩的科學家們，他們當中又有多少人放棄國外優厚的待遇，幾經周折，在國外學成又歸來了！他們要在自己的故土上散發光和熱！
我們不否認國外的條件好，待遇優厚，不否認中國與其他發達國家相比，仍是個“窮”國。可是，有句話說“子不嫌母醜，狗不謙家貧。”試問那些所謂有才華的哥哥姐姐們，你們學識淵博，又爲何不肯爲自己的祖國添磚加瓦，把自己的祖國建設得富強起來呢？
愛國並非一句空話，要一步一步踏踏實實地去做才行。是啊，有句古話說得好：“天下無難事，只要肯攀登。”爲何說“天下無難事”呢？因爲，做了，“難”事則轉化爲“易”事，不做則反之。作爲一箇中學生，一定要從一點一滴做起，我們只有踏踏實實地走下去，才能爲我國的.將來出一份力量。
同學們，我們是21世紀的主人，未來的中國屬於我們，我們只有發奮學習，將獻我們的才華無保留地貢獻給我們的祖國，才能夠使我國成爲一個現代化的發達國家！
同學們，請記住：“振興中華靠我輩！我們不能紙上談兵，而需要我們把愛放在行動中。
三字經讀後感 篇54
“人之初，性本善”，耳邊彷彿迴盪着幾百年前，私塾裏的學童正咿咿呀呀地誦讀聲，我就情不自禁地拿起書，有滋有味地看起來。
讀到“玉不琢，不成器”這句話時，我彷彿看到了一塊剛掘出的碧玉，經過工匠長年累月地精雕細琢，成了一件精美絕倫的玉器。人也是這樣，要經過很長時間的磨鍊、學習、持之以恆，才能成功。可我有時候也不能堅持到底，有些計劃實行一兩個星期就以失敗告終。有一次，我計劃每次寫完作業就要檢查，提高正確率。開始時我還認認真真從頭到尾看一遍，檢查出些小問題。三四天後，就沒耐心了，草草地瞟一眼，看兩下，就做別的事去了。湊巧“屋漏又逢連夜雨”，有幾天作業特別多，我一寫完連看也不想看了，熱情從沸點降到冰點。後來幾天又偷懶，隔兩天檢查一次，最後還是沒能持之以恆。
《三字經》最後的“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力”值得我們去深思。這句話的'意思是：勤奮努力地學習，一定會獲得成功，而天天玩樂、懶惰是沒有益處的。我們要引以爲戒，應該勉勵自己努力去學習。這可以說是全文的點睛之筆，它告訴我們一分耕耘一分收穫，不可虛度歲月，蹉跎光陰。我們是小學生，愛玩是我們的天性，但我們也要學會合理安排時間，做到勞逸結合，不要整天沉迷於遊戲。學習時也要改掉懶惰的毛病，要一絲不苟、認認真真的學習，不斷地提高學習效率，不要浪費寶貴的時間。回想以前，真是慚愧。有一次，我在做一些奧數題，每一道題就像一座座迷宮，讓人看得一點頭緒都沒有。於是，我就懊惱的丟下它們去看電視了。然而，我的腦海裏卻一直沒有丟下那一座座迷宮，心情焦燥不安。可是，引人入勝、趣味橫生的電視節目，不久就把我的思緒帶到九霄雲外去了。直到晚上，我才記起奧數題還沒做，心中一陣緊張，沒辦法，只能挑燈奮戰把它們做完了。後來，我才發現其實題目很容易解答，早上卻因爲偷懶沒有認真思考。看來真是“書山有路勤爲徑”啊!學習不就在於勤嗎?要是學習不勤奮，再聰明也沒用。
“明日復明日，明日何其多?”人的一生能有幾個明天呢?懶惰是我們學習中最大的敵人，我們一定要戰勝它，並要持之以恆，不斷的超越自己，讓我們一起努力吧!
《三字經》裏面還有許多精彩詞句，值得我們深思。每天讀一讀，可以陶冶情操，也可以不斷的鞭策自己，讓我們離成功更進一步!
三字經讀後感 篇55
人們常說：“一本好的經典就是一個好朋友。”經典對人成長的影響是不可估量的。好的經典往往能改變人得一生，而執着於看書和愛書的我，到今天讀過的經典已經不計其數了，使我受益無窮。
盛夏我坐在院子裏，微風輕輕地吹着，朦朧的月色，手中捧着《唐詩三百首》愜意的漸漸沉入夢鄉。小時候我懷着激動地心情，從媽媽手中接過我的第一本書《三字經》，他打破了我沉睡的心靈，讓聖潔的陽光照進來，於是我每天吟唱着：“人之初，性本善”，敲開了知識的大門，走進了經典的世界。從此，嬉戲的地方少了一個頑皮的身影，懷着一份不捨我邁出了年幼。如今，《三字經》已不能滿足我的需求。於是，我便向更高的境界探求。一句“夜來風雨聲，花落知多少”使我心曠神怡，一首“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”讓我對大自然充滿嚮往，對瀑布溢滿的憧憬。
我帶着對李白的崇拜，對杜少陵的嚮往……去更深的瞭解經典，也對它更多了一份期望 。我深深的沉入了經典裏，暢遊在這知識裏，其樂無窮。隨着時間的.流逝，我會更深的挖掘你，去享受更多的樂趣，貯藏更多的智慧……與經典作伴，與聖賢爲友，做龍的傳人。
讀經典就是讀人生哲理，經典與我有約。經典是我成長的好朋友，它不斷的孕育着我的心靈。
三字經讀後感 篇56
“人之初，性本善，性相近，習相遠……”《三字經》誰都會背上那麼三兩句，可其中做人的道理卻要用一生去體驗。人出生時，原本純潔善良，只是後天的修養不同，纔出現了百態人生。到了知天命的年紀，我才悟出了“心之變，德之變，德之變，行不同，行不同，果相異”的道理。
縱使世態炎涼，但要心存感動；縱使淡漠無助，但要有信仰支撐。因爲這個世上不僅僅只有堅冰和烈火，也不僅僅只有冷漠和笑顏，更重要的是它有無數顆熱情跳動的心。大地因爲有了萬物才生機昂然，大海因爲有了波濤才洶湧澎湃。如果每個人都懷揣感恩之心，這世間就多了溫暖少了冷漠，如果每顆心都有信仰，希望纔會綻放出絢麗的花朵。
“幼不學，老何爲。”感恩的心、信仰的心要從小培養，記得我們小學時，雖沒讀過《三字經》，但是老師和父母用點點滴滴的'平凡舉動讓我們明白了要關愛他人。我生活在航空城，在樸實的環境中逐漸懂得了“孝於親，所當執”。那時，只要突然下雨，我和小夥伴們都會帶上雨傘，結伴去工廠的大門口等待父母們下班，馬路兩旁，黃黃的油布傘像一顆顆磨菇綻放在雨地裏，給父母們帶來感動。如今，獨生子女很少會想到關心父母，把長輩們的愛當成了理所當然，這是不是人性教育的一種缺失呢？！《三字經》說得好呵：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”
小鳥因爲有了天空纔會展翅飛翔，小草因爲有了雨露才會欣欣向榮。人的學習不光是數理化，最根本的是學做人的道理。伴着愛成長固然重要，但懂得愛、付出愛是人性的光輝所在，正所謂悠悠寸草心，報得三春暉。從小學會愛，長大了纔會愛祖國、愛工作、愛事業、愛社會，纔會用一顆真切的心、一份飽滿的愛去裝扮一個奼紫嫣紅的世界。
三字經讀後感 篇57
這些天我讀了《三字經》，從書中的許多信息中獲益良多。在這些故事中，我深深地感受到了中國傳統文化的起源和流動。
書中的每一個故事，每一句話都深深地吸引着我。“教養孩子或不教導孩子是父親的過錯。教學不嚴格，但教師懶惰。孩子不學習是不合適的。如果你年輕時不學習，那就永遠不會。玉不琢，不成器。人不學習，不懂得公正。作爲一個人的兒子，方少時。親戚，老師和朋友，學習禮儀。這是我在《三字經》裏讀到的一句話。這些話很好。他們告訴我一個深刻的道理：如果孩子管教不好，那是父母的錯。如果老師在教學上不嚴格，那是他的懶惰。如果你小時候不學習，你就不會長大想學習。所以我深深地感到，我必須更努力地學習，報答我的父母和老師當我長大了。
孟子的母親選擇了她的鄰居。如果你不學習，你就永遠學不會。孟子的母親三次搬家，讓孟子有了一個良好的學習環境。孟子有一次逃學，母親就剪下織布機上的布來教他。孟子之所以能成爲歷史上著名的大學提問者，與他母親嚴格的教育是分不開的'。從那裏我們可以看到一個良好的環境對學生的成長是多麼重要。
《三字經》不僅是一本書，更是古人智慧的結晶，是文學的瑰寶，是永恆的經典。它濃縮了中國幾千年的歷史，一個接一個的故事，告訴我們做人的道理；一種道德吸引所有人。來和我一起讀這本好書吧。
我相信你一定讀過三字經的歷史書。但這是一本很長的古書。它的每一個字都包含着深刻的真理。讀過三字經之後，我們應該充分理解它們的含義，這樣才能完美！
三字經讀後感 篇58
以前有“三、百、千必讀”的說法，這的意思是《三字經》、《百家姓》、《千字文》這三本書必須讀！
三字經的特點是三字一句，簡介明瞭。別看它簡介，可它的每一句都包含着生後的道理，比如第一句就很深奧：
人之初，性本善
在儒家傳統當中，有三派說法。一派，孔子的說法。他的說法是什麼呢？就是後六個字“性相近，習相遠”孔子認爲人的本性差距並不太大，由於後天的.薰染，環境的影響，差距變得越來越大。這是孔子的說法。換句話說，孔子並沒有告訴我們，人的本性是善還是惡，孔子置而不論（意思是他不說），留個懸念。
一派，思想家、和法家有極深關係的荀子的看法。他認爲“人之初，性本惡”。人的天性本來就是惡的這是荀子的看法，他這個看很容易得到大家的理解。因爲我們看一個小嬰兒生下來，他餓了就要吃奶他會管母親很辛苦嗎？他會管母親有乳汁嗎？他會考慮母親是不是生病了嗎？都不會，他就要吃，非吃不可。人性從這個角度來看，談不上善良。
那麼《三字經》第一句“人之初，性本善”是誰的思想呢？是“亞聖” 孟子一派的的思想。但卻不明確。孟子並沒有說過人之初，性本善”。他的明確意見是，人的本性向善。
我同意孔子的看法，因爲人的本性是會變的，向孫悟空會72變一樣，有時候是善，有時候是惡……
《三字經》的經典語句，教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根、發芽。
三字經讀後感 篇59
例如，這句話：“狗看守夜晚，雞負責早晨。”如果你不學習，你可以爲人類蠶紡絲，蜜蜂釀蜜。如果你不學習，擁有更好。”主要的想法是，狗可以在晚上看守房子，而雞將宣佈每天早上的黎明。如果人們不努力學習，生活在迷茫中，他們的資格是什麼？蠶能吐絲給人做衣服，蜜蜂能釀蜜給人吃。如果人們不努力學習，用他們的知識和技能實現自己的價值，他們就不如這些小動物。
還有一個很好的段落：“如燈，如映雪。”雖然我的家庭很窮，但我從不停止學習。就像負工資，就像一個角落。雖然我很累，但我仍然很痛苦。它的意思是：車印捕捉螢火蟲，把它們放在紗袋裏，照亮閱讀。孫康利用雪的倒影看書。雖然他們的家庭很窮，但他們能夠在困難的條件下繼續學業。漢朝時，朱麥臣以砍柴維生，每天扛柴讀書。隋朝的李密在放牛時，把書掛在牛角上，有時間讀書。雖然他們很累，但他們仍然堅持閱讀，他們的意志超過了普通人。這篇文章中有一個相關的故事，講述東晉大臣車胤從小就喜歡讀書，但是他的家庭很窮，甚至沒有錢買燈油。我們該怎麼做呢？一個夏天的晚上，車賢看到許多螢火蟲在空中飛舞，發出一道閃光，於是他有了一個好主意。他抓了許多螢火蟲，把它們放在一個紗袋裏，掛在書桌上。車上的.人在螢火蟲的燈光下看書。車瑩努力學習，成長爲一名受人尊敬的大學生。
讀完《三字經》，我受益匪淺。我應該努力學習，不斷提高自己的知識和能力，爲他人和社會做貢獻。所有那些勤奮和進步的人都會有所成就，但是光玩和浪費時間是沒有用的。因此，我們應該在年輕時努力學習，不斷充實自己。當我們長大了，我們可以應用我們所學到的知識來服務我們的國家和人民。
《三子經》是我國古代啓蒙教育的經典教材，影響深遠。這本書有三個詞，一個句子，兩個句子和一個押韻。它容易讀，也容易記。這是值得一讀。
三字經讀後感 篇60
“玉不琢，不成器；人不學，不知義”意思是說：玉石不經過打磨或雕刻就不能成爲有用或有價值的器具。人如果不學習就不會懂得做人的道理。這句話出自《三字經》。
《三字經》是南宋著名學者王應麟編撰的，同《論語》、《道德經》一樣，都是中華國學啓蒙教育叢書，它是我的良書益友。裏面有“孟母三遷”，有“孔融讓梨”，有“女媧補天”，有“開天闢地”等很多精彩的神話故事和歷史典故。對我教育意義最大的是“孟母三遷”和“孔融讓梨”這兩個故事。“孟母三遷”這個典故說的是孟母爲了讓孟子專心致致的學習，三次搬家，看到孟子不好好學習，剪斷了織布機上的布，這個故事不但讓我懂得了學習環境對學習有很大的'影響，還讓我懂得了學習要專心致志持之以恆。“孔融讓梨”
這個故事說的是孔融四歲時就知道了把大梨送給哥哥，把小梨留給自己，讓我懂得了尊敬長輩和尊敬兄長是中華民族的傳統美德，是每個人應該懂得的道理。
《三字經》句句押韻，讀來琅琅上口，便於我們記誦。從問世起，影響了一代又一代的人。《三字經》是我們中國的國粹，它被翻譯成多種語言流傳海外，爲我們中國人爭了光，我們爲中國驕傲，爲《三字經》驕傲。
三字經讀後感 篇61
我看了《三字經》這本書有一些感想，下面，我就和大家分享一下我的感受吧。
我看了一篇三字經的.內容上面說到：一而十，十而百。百而千，千而萬。從字面理解，意思就是：從一到十，從十到百。從百到千，從千到萬。而我讀完這句話的理解是：做事不能一下子做好，要慢慢來，爭取做到最好。
三字經可以教大家很多適合小學生用的東西，大家一定要常常溫習溫習哦!
三字經讀後感 篇62
《三字經》這本書教給我們要謙讓、孝順。還教會我們仁愛、懂得義理、有才智、講信用，這五點必須要做到。讀完書我還知道了從高祖父，曾祖父，祖父，父親，自己，兒子，孫子，曾孫，玄孫，祖宗一代接一代，一隻接到第九代，還是一代接一代……
《三字經》這本書帶給我了知識，也有古人傳承下來的經典。
三字經讀後感 篇63
這周我讀了《三字經》這本書，收穫很大。它主要講了，人生下來，是善良的，後來，隨着環境的變化，性格各不相同和孟子的`母親是怎樣教育孟子的，還講了人要懂禮儀，還要孝順父母，還教我們讀哪些書，怎麼讀。從伏羲神農黃帝時開始一直到宋元明清，這麼多朝代發生的重大事情。最後講了好多古人如何勤奮好學的小祕密。
通過看《三字經》這本書，使我明白了好多做人的道理，還知道了許多古書閱讀的先後順序，朝代更替的先後順序和如何勤奮學習，我要向書中的好多名人學習，長大變成實驗家，更上一層高樓。
三字經讀後感 篇64
今天晚上，我和媽媽親子閱讀了《三字經》裏面的內容：“香九齡，能溫席。孝於親，所當執。融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知。首孝弟，次見聞。知某數，識某文。一而十，十而百，百而千，千而萬。”還一起閱讀了《黃香溫席》和《藥聖孫思邈》這兩個故事，《三字經》我很早就會背誦裏面的內容，但並沒有理解裏面的意思，這次閱讀讓我有了更深的`理解，古人非常重視孝道，孝順父母，尊敬師長，是每個人都應該要做的事情，一個人如果連自己的父母都不孝順，還能幹成什麼事情呢?我一定要學習他們，孝敬我的父母，和弟弟友愛相處，我原來有的時候會不聽父母的話，讓他們生氣，還經常和弟弟發生爭執，不懂得讓着他，我覺得這樣很不應該，我要改正過來，做一個尊老愛幼，懂得孝順的好孩子。
