父子讀後感
當仔細品讀一部作品後，大家心中一定是萌生了不少心得，是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編爲大家整理的父子讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
父子讀後感1
它主要說的是有一個父親，雖然他的表面看起來很嚴肅，但內心卻是一位慈父，《爸爸的花兒落了》讀後感500字。
在他的女兒英子要畢業的時候，而他卻生了重病，不能去參加他女兒的畢業典禮，他的女兒英子回憶起以前父親嚴格要求她的種種，不禁流下淚來。回到家後，才知道父親已經逝世了。無論是從題目，還是從文章的結尾都能知道，這一部分實際上寫了主人公經歷了那麼多人生世事，在爸爸去世之時，終於體會到自己已經長大了，不再是小孩子了。雖然整篇文章寫的都是她的父親，但是我認爲這篇文章不單側重於父親的愛，更側重於我長大了！從一棵幼小的樹苗變成挺拔的'大樹，從一隻脆弱的雛鷹成長爲強壯的雄鷹。也許這就是我們所理解的長大了。但是通過閱讀了這篇文章，通過英子的親身感受，我認爲長大不只是生理上的變化，更重要的是心理上的成熟。記得以前有一次，我認爲包餃子是很簡單的事，就想幫媽媽包，但是媽媽不同意。於是我趁媽媽接電話的時間，包了一個“三層肚皮”的將軍肚餃子。後來，媽媽看見了，對我說：“孩子，做事情不能光靠自信，還要動動腦筋，和理論相結合，才能做得更好。”
其實生活中有許許多多這樣“吃一塹，長一智”的事情，就是這樣我們才慢慢成爲一個懂事理，明是非的少年。現在我長大了，真正理解了長大的含義。英子也長大了，“走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默唸着：爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。”
父子讀後感2
在上一學期中，最難使我忘懷的就是我學過的一篇課文《地震中的父與子》。這篇課文給我留下了深刻的印象。
在美國洛山磯發生了一個大地震。有許多人都受到了嚴重傷害。
有位兒子阿曼達的父親在他兒子的學校前面大聲痛哭，此時的學校只剩下了一堆廢墟。當他大聲哭時。突然，他想起以前他曾對兒子承諾過的一句話：“不論發生什麼，我總回跟你在一起！”父親朝着兒子所在的那間教室走去。
父親用自己的.雙手去挖這個廢墟，過路人想盡辦法去阻止他，可沒有一個人能說服他的。他用勁全力去挖廢墟。8小時、12小時……36小時過去了。父親依然堅持着。他已經快不行了，他的雙手都流下了鮮血。38小時過去後，父親聽到了兒子阿曼達的呼喊聲。父親連忙喊路旁的行人過來幫助他。他們齊心協力終於把剩下的學生全都救出來了。
我最喜歡本文中的一句話：“無論發生什麼，我總會跟你在一起！”要不是父親想起這句話，父親也不會想去救兒子的這個想法。要不是兒子也想起這句話，兒子也不會在38小時內不吃、不喝的等待父親來救他。
這就是父親對兒子的承諾，兒子對父親信任……
從本文中，我知道了人與人（不論年齡）之間要講信用，不要欺騙別人。
父子讀後感3
這篇文章，使我悄然淚下。這對偉大的父與子，使我的敬佩之情油然而生。
父親的偉大之處在於他不顧自己的安全，不聽別人的奉勸，同心專心只要救兒子。由於這位父親允許過兒子，所以父親恪守諾言。父親的心中好像只有這麼一句話：“不論發生什麼，我總會和你在一起！”這使父親的心中只有一個動機：我要救我的兒子！由於我的兒子在等我！父親的信守若言，說一不二，使自己的兒子——阿曼達及阿曼達的十三位同學得以生還。父親即使雙眼充滿血絲，衣服襤褸不堪，到處都是血跡也要救兒子。哪怕他要挖一年，那一年不吃不喝也願意。
兒子阿曼達的偉大之處在於他先人後已，即使自己早已疲勞不堪，也要先讓同學出往。他和父親一樣，腦袋中只有一句話：“不論發生什麼，我總會和你在一起！”所以，阿曼達讓自己的父親先救他的同學。由於父親允許過自己的兒子：“不論發生什麼，我總會和你在一起！”阿曼達臨危不懼，由於這個長處，才能使阿曼達在沒有水和食品，到處一片漆黑的世界裏堅持38小時，甚至比這更多得時間！阿曼達還鼓勵自己的'同學，讓他們相信自己的父親，相信自己的父親一定歸來救他們的！
豈非這對偉大的父與子不值得我們敬佩嗎？
父子讀後感4
這本書以前是借來的，一拿到手就迫不及待地打開來看，這兩個父子真可愛，太好玩了。
漫畫是一種很好的減壓方式，可以讓你完全放鬆，不想要任何東西，被內容深深吸引，或感動，或嘆息，或非常快樂，或者、以實現生活的美。簡單的事情也會讓你感覺到一股清心的氣體涌上心頭。我喜歡氣氛輕鬆、身心愉悅的漫畫。豐子愷等大師的作品能強烈感受到他們純潔的童心和寬廣的胸懷。
通過兩個父子的日常生活故事，這本《父子全集》向我們展示了感人的父子關係，最讓我想不到的'是，這部漫畫集是在20世紀30年代，作者是德國漫畫大師布勞恩。漫畫前言寫道：“20世紀30年代初，世界經濟危機蔓延到德國，造成了嚴重的政治後果。希特勒統治後，德國變成了一個可怕的地獄，個人安全根本得不到保障。正是在這樣的背景下，卜勞恩創作了這部風靡半個多世紀的經典之作《父子》，身處亂世，不怕危險，能保持一顆童心的人是多麼了不起啊！這部漫畫能表達出強烈的父子情懷，多麼讓人難以割捨啊！兒童世界充滿歡樂和新鮮。，無憂無慮，想哭就哭，想笑就笑。和我們的國產動畫片《大頭兒子小頭爸爸》一樣，《父子》告訴全世界的家長要多和孩子溝通，多關心孩子，多和孩子互動，互相理解，讓孩子健康成長。
父子讀後感5
傅聰走之後不久，傅雷便就開始思念他，從小的時候，傅雷對他很嚴格，所以父子的感情並不好，但是最後傅雷也很後悔。父親的愛也很含蓄，所以我們對於父親的愛要少於母親，但其實父親對我們的愛絲亳不亞於母親。傅雷給傅聰寫信怕打擾到他工作，想必傅雷心中十分後悔，痛苦。
傅雷的精神也渲染了傅聰，使他跟傅雷一樣，不僅是立身處世的原則性，各方面也是，例如：民族傲氣，愛祖國，對事業的熱忱，態度的嚴肅。他對兒子的關懷十分全面，爲人處世，學習方面，國家事業。傅雷對黑人的同情，恨殖民主義者欺凌弱小，對世界上一切醜惡的憤慨，他充滿熱情，充滿愛，有正義感，磊落的`愛國之情。這些精神也承載到了他兒子身上。
在信中，傅雷對傅聰說：“孩子勇敢些，別怕，別躊躇，而最要緊的是把日常生活安排的井井有條。我相信這一定會對傅雷有很大的鼓舞，感動。他的精神浸潤着他的兒子。傅雷的淵博知識和情深見解，在來往書信中，使得他的兒子受到許多教益。每個人都有自己的父親，每個父親都愛自己的孩子，但像傅雷那樣嚴格，那樣細緻，徹住那麼多心血教育子女的父親卻並不多。
他對孩子每次關心教育，都讓傅聰的心變得美妙，給付聰帶來了溫暖，感動，慰藉。讓他的孩子變得正直，堅毅，有了極其高的藝術造詣，謙遜有禮。
父子讀後感6
父母對兒女的感情永遠是深切的，體貼的，無微不至的，傅雷對自己的孩子也不例外。從這一百多篇家書中，我們便能感受到傅雷對自己兒子的愛如大海般深沉而寬廣。
傅雷在這些書信中，告訴了兒子處世之道，告訴他如何做人，告訴他如何搞藝術，甚至如何對待生活，愛情等問題。雖然，書信中關切的話語帶有一種不可抗拒的威嚴，但是，我們仍能從中看出傅雷對兒子的關愛，期盼，同時也可以看出他們的父子情深。
傅雷的愛體現在點點滴滴中，他常常在信中教兒子做人處世之道，如：“手插在上衣兜裏比插在褲兜裏更無禮貌”，“雙手不拿刀叉時要平放在桌面上。”等。他還對孩子的思想十分注重，他說過“唯有把過去的思想包袱一起扔掉了才能得到真正的精神上的和平恬靜，才能真正心胸開朗的繼續前進。”足以見得，他在教育孩子時，總是能發現孩子所處的狀態，並且針對這些教育孩子。在藝術方面，他要求兒子真誠地愛藝術，發揚藝術，提高藝術的品味鑑賞力，要求兒子以開闊的胸襟擁抱不同風格的音樂。這些事情雖然瑣碎，但無不體現出傅雷對兒子的`無限關懷與深沉的愛。
這本家書以一種家常談話的口吻來展現，字裏行間流露的是質樸與親情，它拉近了與讀者之間的距離，讓人讀完之後久久不能忘懷，讓人感受到雖然分隔兩地，但是心在一起。
傅雷對傅聰的愛是細膩深沉的，而傅聰也同樣愛着，崇拜着父親，他說：“赤子之心，爸爸的信從頭到尾貫穿的最本質的東西就是這個。”
父子讀後感7
我們學完了《地震中的父與子》，這篇文章主要介紹了在美國的洛杉磯發生了一次大地震，一位父親不顧餘震和爆炸的危險，在廢墟中足足挖了38個小時，救出了兒子。這就是是爲了一句“不論發生什麼，我都會和你在一起”的承諾。
兒子的信賴和父親的信守諾言，讓死神望而卻步。假如父親忘記了自己的諾言，假如兒子不信任自己的父親，那麼悲劇就會發生。
當我第一次閱讀這篇課文的時候，我覺得這個父親很偉大，他不會因爲貪生怕死而不遵守與兒子的承諾。再次讀這篇課文時，我覺得這不單單是偉大，而是父親對兒子深深的愛。
其實在我們的.身邊，雖然不一定會發生大地震這麼悲慘的事情，但是父愛也是無處不在。比如，我的老爸，每天清晨總是早早地起牀送我上學，不論是坐在他的摩托車後，還是坐在小轎車裏，我總是覺得很安全，我信賴他，相信他會安全地把我送到學校。每個週末總會爲我燒上一大桌我最愛吃的菜，每次跟老爸逛菜場，不用我說，他總是會買來許多我愛吃的菜。這些小事看上去很不起眼，裏面也浸着濃濃的父愛。
父愛跟母愛是不一樣的，母愛是溫柔的，父愛是剛強的，這也是這篇課文讓我體會到的。
父子讀後感8
一封封家書，不阻迢迢千里；一片片心海，寄託父子之情
閱讀完《傅雷家書》，使我感慨萬千。我想這本書作爲寫給孩子的書信，它已超出了它原本的價值。
此書不但具有深遠的教育意義，值得數千家長和青少年去閱讀，更值得一提的是作者對於藝術的極高造詣。
傅雷對兒子傅聰的愛是無私、真摯、深沉的，在教育兒子方面，他盡到了父親應盡的職責；他對兒子事事關心，無論是愛國情懷、立身處世，還是藝術學習、感情婚姻方面，他都耐心地諄諄教導。最令我感慨的是傅雷對孩子的包容，傅聰出走英國、加入英國國籍等等使他的民族自尊心受挫，使他大失所望，但依舊設身處地去諒解孩子，真是可憐天下父母心。
我認爲本書的一大亮點，還在於傅雷與兒子進行的藝術探討；作爲一箇舊社會的知識分子，傅雷客觀全面地去分析中國傳統文化與西方藝術，更深入探究其藝術特色、各自長處與短處。讓讀者從字裏行間感受到了藝術之美，又激起了我強烈的民族自信心。還有傅雷對兒子的.藝術生涯十分重視、關心，他對藝術，對人生的態度是值得我們學習的。如：“藝術家最需要的，除理智之外，還有一個‘愛’字”“得失成敗儘量置之度外，只求竭盡所能，無愧於心”等讓我十分敬佩。
“這是一部最好的藝術學徒的修養讀物，也是一部充滿父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。”拳拳父愛，感人至深，也必將如一盞明燈照亮更多人心中的路，影響一代又一代的人。
父子讀後感9
讀了《傅雷家書》，我感受到父親和兒子之間濃濃的兩地父子情。
在1954年1月30日晚的那封信中，可以看出傅雷對兒子的愛流淌在字裏行間。傅聰離家第二天，傅雷就想給他寫信。傅雷夫婦沒有一天不想着兒子，翻來覆去睡不着，老是想着兒子小時候的往事，並因此感到又快樂又惆悵。兩人十分關心兒子生活和學習的情況，希望兒子能將這些事情的細節通過信件告知他們。即使來信潦草些也無妨，只求詳細些。
作爲父親，對於漸漸長大的兒子，既希望他茁壯成長，向外發展，又不免爲兒子不得不遠離自己而傷感。催促兒子寫信這個細節充分體現了傅雷對兒子深深的牽掛，可見父親在樸實的文字背後流露出的濃濃父愛。
在家信中，傅雷與兒子談學習，練琴的時間必須正常化，不能少，也不能多難；談做人，永遠保持赤子之心；談生活，要抓緊時間，生活紀律化……在書中，傅雷給兒子的`每一封家書在含蓄的文字背後都充滿了父愛的苦心孤意。
在做人方面，生活細節方面，修養方面，演奏姿態方面，傅雷對兒子的指導中無不隱含着對兒子的愛。最難得的是，傅雷把兒子視爲一個與自己完全平等的人，與他探討李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾等詩人及其作品，跟他交流中華優秀的傳統文化。父子在書信中反覆討論，暢所欲言，這是多麼和諧的父子之情啊！
從這本書中，我體會到了傅雷對兒子含蓄而又深沉的愛，每一封家書都令人回味無窮，拳拳愛子之心，溢於言表。
父子讀後感10
《父子》是一本陪伴我五年的書。一個頭扁圓、背心凌亂的兒子是父子的形象。我喜歡裏面的每一個漫畫故事。書中的父子其實是作者卜勞恩和他的兒子，書中描繪的故事也是卜勞恩父子之間的故事。我喜歡父子之間的幽默和樂觀、真誠和樂於助人。
書中父子深厚的親情，讓我感動。在《父子深情》中，父親爲了哄兒子睡着，盡了最大的.努力，陪着推車，踩着高蹺。哈哈，最後，他們都累了，睡在兒子的小牀上...在《小逃亡者》中，兒子因爲打破了玻璃，讓父親非常生氣。他生氣地跑了出去。晚上8點，他看到兒子還沒回來。再次被球擊中，雖然兒子還是犯了錯誤，但父親還是驚喜地抱着兒子。在我的生活中，我父親也非常愛我。據說小時候，他也經常哄我睡覺，累得自己和我都睡着了……哈哈。據說當我還是個孩子的時候，他經常哄我睡覺，累得我和我都睡着了。哈哈。當然，當我犯錯誤時，他會嚴厲地批評我，但我知道他是爲了我的利益。原來我們也是真正版本的“父女”。
書中父子樂觀的生活態度，讓我欣賞。在《新鏡子》中，父親砸了很多釘子，但釘得不好。最後，他終於訂購了新鏡子，可以像雜技一樣照鏡子。然而，他們仍然很高興。在《因禍得福》中，父子倆在冰上滑冰，掉進了冰洞，但他們抓到了兩條魚。雖然烤鴨“飛”了，但他們比自己吃得更快樂，因爲他們幫助了貧窮的家庭。
喜歡《父子》，不僅讓我笑，還讓我明白，生活的美好來自愛與樂觀！
父子讀後感11
一個忠厚老實的勤勞中年男子，把自己一生的期望全都寄託在了兒子小包身上！
雖然自己生活艱苦，清貧，卻從沒讓自己的兒子吃過苦！忠厚的他居然去偷也一定要讓他兒子體面。自己省吃簡用沒關係，只要兒子有出息！可是，換來的是什麼？不過是一個個夢想的破滅罷了。當小包因爲做了太多違反校規的事而被開除時，老包被嚇傻了。是一種什麼樣的愛讓一個人爲另一個人無私奉獻？也許只有親情纔能有這樣的力量。同樣的，望子成龍，望女成鳳永遠是當今父母對子女的期盼。已經記不清母親爲我付出了多少，只記得她那同樣沉甸甸的期盼！我不是一個好女兒，因爲母親對我的期盼和付出總是比得到的回報要多的多，至少現在是！每當看到母親漸漸滲白的髮絲，我總是希望能多做一些讓她高興的事，多做一件，也許就有一根白髮可以變黑。媽，請原諒我以前的不懂事，未來的.日子，如果我做了什麼錯事，你可以教育我，但請記得不要讓自己不高興，我不想看到你緊鎖的眉頭......
媽，下次買衣服的時候還帶我一起去，我再給你挑一些適合你的！還有，別買了幾件就捨不得！你爲女兒花錢的時候，很少聽到你有抱怨過什麼。記住，女兒以後一定給你買很多很多衣服。還有，我不在你身邊時，請注意照顧自己的身體！
父子讀後感12
1966年9月，傅雷先生不堪忍受中受到的精神和肉體的雙重摧殘，和自己的妻子雙雙自縊而亡。雖然傅先生無法決定生命的長度，但他卻可以決定生命的寬度，在他給世界留下的“遺產”中，最爲珍貴的是他的獨子——傅聰先生，他對獨子傅聰的言傳身教對我們有着非常大的教育意義。
傅雷從小就非常重視對孩子的品德培養，要求傅聰在“最小的`面也要注重禮儀”，爲此還在信中不厭其煩的提到這一點。可見他十分重視兒女的家庭教育。
傅聰先生是一位鋼琴家，在當時已經有了一定名氣，但在成長過程中遇到很多挫折，傅雷這樣開導他的孩子：“一個又一個的跟頭栽過去，只要爬得起來，一定會逐漸攀上高峯，超脫自我，心酸的眼淚是培養心靈的漿，不經歷尖銳痛苦的人，不會有博大的同情心”。在父親的鼓勵與諄諄教誨之下，兒子終於登上了一個又一個人生的階梯。成就了一位代表中國取得非凡成就的鋼琴大師。
傅雷對孩子的關心和愛護可謂是方方面面的，平均十多天他便要給“遠在天邊”的孩子去一封遠渡重洋的信，有時和他探討藝術，有時和他講解中國文化，有時又指導他的愛情，告訴他自己和他母親的一些瑣事，我想即使是相隔千山萬水，傅聰先生收到信的時候心裏也一定是溫暖的。
傅雷先生歸去有六十年了，無疑他是優秀父親的典範，不論放在任何時代，他的人格都閃着高尚的光輝。
父子讀後感13
兩個人勾肩搭背地走來,高一點的,是父親；矮一點的，是兒子。
這也就是汪曾祺所說的“父子成兄弟”了，父子之間如兄弟般相處，沒有一點兒隔閡，“沒大沒小”。
而要想形成這樣的父子關係，有一項前提，就是父子二人要喜歡做同一件事。一般來說，這件事，也就是玩了。
我一直認爲，一個好父親首先就要會玩。不管是放風箏、打雪仗、捏泥巴、過家家，還是現代化的電腦、遊戲機，都可以成爲父親與兒子之間溝通的橋樑。尤其是現在實行獨生子女之後，孩子沒有了兄弟姐妹，父親這個玩伴也變得愈發重要，對於兒子來說，擁有一個同樣愛玩兒的'父親，也意味着當遇到大反派——母親的阻撓時，也能有一個同伴抵擋一陣（雖然不太可靠），不至於孤軍作戰，腹背受敵。
在兒子的學習方面，父親既然成爲兄弟，就應該儘量放寬要求，給兒子一個寬鬆的環境，但又不能完全不管。要關心，而不強求。
在日常生活中，父親要充分尊重兒子，以理解爲主。兒子有了錯誤，要給兒子好的建議，並幫助兒子改正，而不是上來第一反應就是打罵。
父子成了兄弟，最高興的是兒子，因爲他們不必受嚴父的管教，反而多了一個玩伴；而父親也能在與兒子的玩耍中找到快樂，這樣讓人高興的事，何樂而不爲呢？
父子兼兄弟，令人嚮往。
父子讀後感14
古今中外，很多人都讚歎母愛，讚歎母愛的偉大、無私、聖潔，然而卻忽略了父愛。
舒乙用自己的心，在一點一滴的回憶和瑣碎的小事中找到了父親特殊的愛。當然，生活中最張揚的`是母愛，如果說母愛是華麗的，那麼父愛則是樸實的，雖然這兩種愛缺一不可，但很少有人能品出父愛。
細細回想，父親對我也有一種獨特的愛。每次我考得好，拿出試卷向父母炫耀，父親總會一臉嚴肅地說：“拿過來給我看看。”然後再三告訴我要戒驕戒躁，又質問我爲什麼連計算題都錯。我總以爲父親在潑我冷水，對他的話不屑一顧。現在想想，這何又不是一種愛的教育？
父親對我的教育沒有太多老舍那樣獨特的見解，但他總以自己的方式告訴我：學會自立。從十歲開始，父親就認爲我長大了，總把一些在我能力範圍之內的事兒丟給我做。每當我做完，父親都會給我一些獎勵，或一個肯定的眼神，彷彿我已經是一個大人了。
隨着年齡的增長，我和父親之間已不再像以往那樣和諧了，偶爾會發生一些衝突，但讀了《父子情》，我封閉在記憶深處的往事又重新被打開，父親爲我們子女操勞了一輩子，雖然他不說，但我知道，我開始珍惜父親的每一句問候，每一次教育。
父子之間充滿着無言的愛。
父子讀後感15
從前有一對父子趕着驢去趕集，兒子騎驢的時候、父親騎驢的時候、兩個人騎的時候、兩個人都不騎的時候都受到了路人不同的的指責，最後父子倆個擡着驢回家了。
這個硌事讓我明白了別人提的建議都要經過自己的大腦思考後再選擇去跟着別人，還是不去跟着別人。
以前上體育課的`時候，老師拿了軟式排球和呼拉圈。我想去抱軟式排球玩。但是別的同學說：“軟式排球一點都不好玩，排球我們都是投球，有本事你能拿軟式排球去投中籃筐啊！還有你的投籃技術不咋的。”聽完我就想都不想就跟着他們去玩呼拉圈了。結果我比他們轉得差遠了，被他們笑話了。我真後悔聽了他們的話。
現在我已經不會這麼簡單受騙了。有一次敖康容說數學老師生病了不能來上課了，我不相信，因爲他老是騙了。我就拿出書等着老師來上課。上課了，數學老師來了，她說只是有點不舒服。引文這事敖康容被狠狠地批評了一頓。
從現在開始，我要有自信、做個有主見，不隨便聽別人的話。這就是我看了這個故事的想法。
