師德心得體會：只有你能欣賞我

我們從一些事情上得到感悟後，可以將其記錄在心得體會中，從而不斷地豐富我們的思想。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編收集整理的師德心得體會：只有你能欣賞我，歡迎閱讀與收藏。

記得我剛參加工作時，所教的班級有一名學生叫殷豪爽。全年級的師生沒有一個不認識他的，每一個任課教師都向他的班主任反映過他的情況：上課亂講話，搞小動作，課下抄襲別人的作業，甚至根本就不做作業......批評他時，他口頭答應得很好，但第二天他又是老樣子，久而久之，大家都把他當作“老油條”。後來，他的班主任乾脆把他從第一排調到最後一排，跟一個最不愛說話的同學一起坐，只求他不影響別的同學。

這學期之初，爲了更好地與家長溝通，每位同學有一本家校聯繫本。第一週週五，我利用班會課總結班級工作，並叮囑學生：“利用週末時間，先自我總結，再由家長總結你這周的表現，包括優點、缺點，並指出你要改正的地方。”

還沒等我把話說完，殷豪爽突然站起來說：“老師，我可不可以不總結?”

我一臉的納悶：咦，爲什麼呀?同學們也突然怔住了，滿臉疑惑。

殷豪爽立即回答：“因爲我沒有優點。”

“你怎麼沒有優點呢?”我很驚訝，摸摸他的頭，親切地說，“在大掃除中，你不怕髒，這不是優點嗎?下課能主動擦黑板，這不是優點嗎?每天搶着幫老師把作業本發給同學，這不是優點嗎?還有......”殷豪爽聽了後，眼眶紅了，立刻低下頭。此時，無聲勝有聲。嘈雜的教室立刻變得靜悄悄的。每個同學都投去了關注的目光。一分鐘，二分鐘，三分鐘......“叮--”地一聲打破了教室的安靜。

下課放學了。當我目送路隊出校門時，只見殷豪爽氣喘吁吁地衝到我面前，看着我說：“黃老師，謝謝你，你是第一個表揚我的人。”說完，就揹着書包跑開了。頓時，我望着這遠去的背影，鼻子一酸，眼淚在眼眶中打轉，感慨萬分：一句表揚對孩子來說，是多麼重要啊!

一次閒聊，聽誦讀老師說，殷豪爽背誦《論語》很厲害，記憶力不錯。對了，何不利用這個優點鼓勵他呢?當然這需要創造機會。接下來的語文課上，我總是讓同學來搶背某一段落。剛開始時，我偶爾會有意識地把明天要背誦的內容透漏給他，讓他早做準備。好幾次他在同學驚訝的目光中流暢地背完了，他從同學熱烈的掌聲中找到了自尊和自信。漸漸地我不再事先把背誦內容透漏給他，結果輪到我吃驚了，很多次他都背得又快又好。

隨着交往的增多，他慢慢向我敞開了心扉：他爸爸媽媽在外打工，由爺爺奶奶帶着。爺爺奶奶除了照管生活起居，並沒有學習輔導能力，有的是加倍的寵愛，使他任性、懶惰、固執。我明白了他以前在學校中的那種表現其實是爸媽長期不在身邊造成的，更談不上關心、表揚他。於是，我與殷豪爽的家長溝通，與爺爺奶奶交談，要求家長用心發現孩子的長處和進步，及時肯定和表揚。

家校雙管齊下，共同教育殷豪爽。慢慢地，他變了：上課能認真聽講，能舉手回答問題，每科作業能認真完成，學習積極性也越來越高，成績也越來越好。笑容經常洋溢在他的臉上，我知道，在他的內心，他已不再把自己當作一名差生，他已有了自信。這纔是最關鍵的。

這件事後，我更加明白賞識的重要。從此以後，當小濤做作業遇到難題時，我輕輕走到他身邊，摸摸他的頭，說：“你用心想想，你一定能行”;當小晉在語文課上不敢朗讀課文時，我投去了關注的目光，鼓勵她勇敢站起來;當小勇代表班級參加全校籃球知識搶答賽時，我拍拍她的肩膀，給她一個有力的擁抱......我用各種方法讓每一個孩子感受老師的溫暖。

就這樣，我竟然在某一天驚喜地發現：在講臺上，不知是誰放了一包金嗓子，是因爲我的嗓子變嘶啞了;在辦公桌上，平整地放着用手製作的幾張精美的卡片......這種關懷不知不覺變成了師生間相互的關愛了!還有什麼感覺會比這種感恩，比孩子們與我這種心有靈犀的感受更美好呢?

有這樣一篇文章《只有你能欣賞我》：一位極普通的孩子由於經常受到母親的鼓勵而考上清華大學，他在給母親的信中說：“媽媽，我知道我不是一個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我......”媽媽一句鼓勵的話語影響了孩子的一生。常言道：“老師是孩子的第二任父母。”身爲老師的的我們，身兼教書育人的重擔，不更應該懂得去欣賞孩子嗎?

請欣賞我們的孩子吧：一個肯定的眼神、一個信任的微笑、一個鼓勵的手勢......對你來說是很容易的事情，但對孩子們來說，卻是他們成長道路上的巨大動力。所以我們要用放大鏡去看待他們的優點，用耐心、愛心去化解他們的缺點，用賞識、鼓勵、期待的目光去關注他們的每一個微小的進步，因爲欣賞他是對他最大的肯定。