【精華】小學教師演講稿範文彙總6篇

演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在發展不斷提速的社會中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，那要怎麼寫好演講稿呢？下面是小編精心整理的小學教師演講稿6篇，歡迎大家分享。

小學教師演講稿 篇1

大家好！我今天演講的題目是"上善若水，大愛無痕"。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。

然而，我是一名教師，我要在我腦海中採擷如花的詞彙，構築我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧祕的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業，我執着着我的追求。

我國古代偉大的哲學家、思想家老子，曾經說過："上善若水，水善利萬物而不爭。"我們教師是"真、善、美"的'倡導者、傳播者、踐行者，無私無畏，無慾無求，從不言棄。

是呀，"上善若水"，我們教師就是"善利萬物"的水。當其爲雨露，則潤物而無聲；當其爲雲霞，則遮天以蔽日；當其爲池塘，則包容萬物；當其爲瀑流，則一瀉千里；當其爲河海，則滾滾而成濤。八年前，懷揣着美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水複疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。八年的辛勤耕耘，八年的默默守望，使我深深的喜愛着教師這一平凡而充實的職業。

清晨，當黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們琅琅的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我彷彿在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏着最後一抹兒夕陽，我目送學生們安然的離去，充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看着孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

"大音希聲，大愛無痕"，莊子在《逍遙遊》中曾這樣寫道。教師的愛，就是這種春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求給與回報的"大愛"。教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛；教師的愛，更是一次次經歷匯聚成心路把愛傳遞下去。剛參加工作時在古龍崗一村小_——江湖小學。村中有一條大河足有100 多米寬，離學校1 公里左右，平時河水清澈見底，魚蝦成羣。河面上有橋，如今卻被夏天的洪水衝得支離破碎。學校大部分學生都住在河對岸，如果過橋回家就會增加2 公里的路程。在夏秋兩季，除了漲水大家會繞道危橋外，其餘時間大家都直接趟水過河。十月份的一天早晨爲了孩子的安全我早早的在河邊等他們了。河面上還沒搭建木橋，河水沿着對岸急促地腳步聲流，顯得更深了。這時，河對岸出現了一個小小的身影，我遠遠的看着她，知道她是二年級的小海燕。她也看到了我，舉着小手一邊向我打招呼，一邊捋着褲腳準備從淺處過河。只見她腳下一滑，"啊"的一聲就栽倒在水裏。孩子哪受得了10 月早晨冰涼的河水？我來不及細想，就往她落水的地方奔去。由於河水太急，我一邊向下跑，一邊大聲呼喊着鍾海燕的名字："鍾海燕！鍾海燕……"她在水裏不停的掙扎，喝了一口又一口水，我真恨不得一把把她從水中抱起，可是心中越急，腿腳就越沒力。沙子的鬆軟使我幾次差點踩空摔倒，跌跌撞撞中終於追上了鍾海燕，我不顧一切的撲了上去，一把抓住她用力一拉，把她抱在懷裏，她被嚇得在我懷裏瑟瑟發抖。我安排了一位高年級的學生"站崗"後，把渾身溼漉漉的鐘海燕送回了家。

從那天之後，每天，我牽着學生的手走出校門，揹着小同學過河，讓低年級的孩子一個牽一個拉着我的衣角過簡易的木橋，成了江湖村特有的風景。我的愛在全村傳染着，很多在岸邊幹活的村民每每看到這情景，也會主動放下手裏的活，把孩子一個挨一個地接送他們過河。是老師的責任心，讓我如此勇敢，義無反顧。是老師的無悔付出贏得了大家的尊重。

那些年的經歷告訴我：上善若水，大愛無痕！路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密佈，我都一如既往，絕不退縮。因爲，我深愛教師這個平凡而又神聖的職業。雖然有時工作的道路並非一帆風順，班裏淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身爲人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。我願意用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

耿耿園丁意，拳拳育人心；身於幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！

小學教師演講稿 篇2

親愛的老師、同學們：

大家好!

時光荏茬，白駒過隙，轉眼間，六年的小學生活已經過去。在過去的六年裏，有許多人都給我留下了很深刻的印象，我碰到過很多老師，他們留給我的記憶有的如薄霧，被微風吹散了;如青煙，被初陽蒸融了;唯有我的啓蒙老師李老師，卻給我留下了極其深刻的印象。

一年級的我很膽小，一上學就哭，每天老媽好不容易把我拽到校門口，我就死也不進去了，拉着媽媽的手又是哭又是鬧，死活不進校門。這是李老師就來了，她就拉住我的手，用勁往裏面拉，我不知怎的，一到老師手裏就成了一隻溫順的小綿羊，任由擺佈，我就被老師乖乖拉進了教室。這一直持續了兩三個月，直到我習慣了上學爲止。這段時間內，李老師基本天天拉我進去。我對他十分感激。

我一年級的學習成績並不像現在的那麼好，做作業速度做得特別慢，而且字也寫的.不好，拼音教了兩三遍也沒學會。可李老師並沒有批評我，而是請我去她家補課。晚上很晚了，我跟她一起去了她家。熱情的李老師還請我吃了飯，她給我補習到很晚;她全神貫注地講，還不時問我聽懂了沒有。到了8：30她才親自把我送回家。對每一個學生，她都對我們十分關懷，誰一有了困難，她會立即幫助他;誰取得了好成績，進步了，她都會很高興;誰退步了，她都會着急，馬上爲他補課。她當年那爲了讓每一個學生都學好而付出的點點滴滴的心血，關懷每一個學生的好品質，至今難以讓我忘懷;她那捨己爲學生的高尚情懷也在我心中發芽開花。

她和我們特別親近，有了新事物總是和我們分享。她也言傳身授給了我很多好的、至今還讓我受益匪淺的好品格。她喜歡看書，總是向我們推薦好書，鼓勵我們看書;無論是什麼書，只要我們在看，她都會加以鼓勵，對我們循循善誘，讓我們的閱讀水品、閱讀層次得以提高;讓我們每個人都看最好的書，還讓我們雙休日去圖書館看書，無形之間培養了我們愛讀書的好習慣。這習慣也讓我的寫作水品也漸漸進步，獨樹一幟。

如今我已經六年級了，要畢業了，也早已和李老師分開了。可是她的音容笑貌還是常常在我的腦海中浮現。她小時候對我的循循善誘，促成了我許多好習慣，促成了我今天的好成績，也成就了在小學的我。在畢業之際，我在回憶起這位和藹可親的老師，不經又心潮澎湃了，我真想對李老師說一聲：“老師，謝謝您，爲了我和我的同學，您辛苦了!但我們相信，您的辛苦付出決不會白費!我們會用最好的成績來回報您!”

小學教師演講稿 篇3

全體同學：

下午好!同學們,你能列舉出我國的傳統節日嗎 ?

也許,你能早已經習慣了聖誕節的狂歡,習慣了在“父親節”送給爸爸小禮物,習慣了在“母親節”向媽媽表達感激之情。其實,一年365天,還有許多印有“中國”標籤的傳統節日,如春節,端午節,中秋節等。這些傳統節日折射着古老的中國文化,象徵着豐富的華夏文明,閃耀着龍的傳人無窮的智慧。

農曆五月初五是我國的端午節。端午節是我國傳統節日的代表,它的歷史可追溯到端陽,午日節,重五節,女兒節,天中節,龍日等。民間紀念端午節的習俗很豐富,較普遍的慶祝形式有賽龍舟,吃糉子,飲雄黃酒,還有懸鐘道像以驅邪,掛艾草以避邪驅瘴,佩香包驅瘟等。每一項端午習俗背後都蘊含着深厚的文化內涵,留存着獨特的文化記憶。

“節分端午自誰言,萬古傳聞爲屈原;堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤.”這首出自當代詩人文秀筆下的.《端午》,道出了端午節與屈原的淵源。

傳統節日是一個民族的身份證和文化標籤。然而今天,當我們的生活被高科技元素充斥時,人們也多多少少冷落了傳統節日,丟失了對文化傳統的記憶。

同學們,下一週就是一年一度的端午佳節了。你們想用什麼方式紀念這個綿延兩千年的傳統節日呢?讓我們從今年端午節開始,重新拾起對中國傳統節日的關注,賦予中國傳統文化更多的新元素,用自己的力量,拯救傳統節日習俗,讓中國文化逐漸被世界上更多的人認識和接受,畢竟,“民族的就是世界的”!

某年某月某日

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小學教師演講稿 篇4

尊敬的各位領導，各位評委：

大家好！今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》。

一位偉大的詩人曾經說過："花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的。讓我幹葉的事業吧，因爲葉總是謙遜地垂着她的綠蔭。"我選擇了教師這個職業，也就選擇了葉的事業。

尋覓諸多教育前輩的足跡，他們都因心中有愛而一路花香——有張開雙臂爲學生擋住死神的`英雄教師譚千秋；有奮不顧身，救學生於危難的最美教師張麗莉；有坐在輪椅上仍懷揣着教育夢想的吳永良……他們是教師的楷模，是我學習的榜樣。

在他們精神的鼓舞下，我風雨兼程，勇往直前！記得那年，因長期的加班勞累工作，我病倒了。在醫院連續掛了幾天的點滴。當聽說班裏的孩子越來越不愛學習、不守紀律時，我不顧父母的反對，拖着頭暈腿軟的虛弱身體，又回到了學校，走上了我熱愛的講臺。學生看到我精神不佳，每天把地掃得乾乾淨淨，上課回答問題爭先恐後，作業寫得工工整整，課間活動還有幾個小精靈來給我說悄悄話，逗我開心。久而久之，我被她們的童真感化了。我要感謝我的學生，是她們撫慰了我寂寞的心，給了我工作的動力，上進的力量。特別讓我記憶猶新的是，有一個學生放學回家，犯了一個小錯誤，他媽媽可能因爲心情不好，打了他一下，孩子哇的一下哭了，喊着說要找洪老師。其實家長也是個細心人，她一下明白了孩子在學校裏得到的愛有時勝過了父母。家長被感動了，第二天到學校來告訴我。我常想，我也不過是盡到了一個老師應盡的責任，多付出了那麼一點愛，這不是很平常嗎？可是孩子的心這麼容易被溫暖，家長的心這麼容易被感動。當我們的付出得到了如此的回報，我們的價值得到了這樣的認同，還有什麼能比這更讓人感到幸福和滿足呢？孟子說：愛人者人恆愛之，敬人者人恆敬之。我們的工作又是可以收穫愛的工作，我們有什麼理由不愛這樣的事業呢？

就在那年，我培養了一班熱愛勞動，積極進取，成績突出的學生。離開原校到實驗小學學習時，很多學生來送我。一位留守兒童用手抹着眼淚對我說："老師，我聽您話，以後再也不吃零食了，您像姐姐一樣關心照顧我，我不讓您走。"一位經常逃學的男孩子拿着紙飛機遞給我："老師，是您讓我喜歡讀書，學會拖地，我忘不了您。老師，我真想跟着您去縣城讀書。""老師！老師！老師……"車開動了，望着爲我揮手的師生，我激動萬分。是呀，只要你全心付出，就會收穫滿心的歡喜和無盡的感動！

東風夜放花千樹。老師的愛如同春風，讓生命的花朵綻放的更美。每天看着孩子們天真快樂的笑臉，聽着他們的歡聲笑語，我有一種被幸福包圍的喜悅和舒心。雖然，肩上的擔子越來越重，但我對教學的熱情依然如故；雖然，從教之路的磨難越來越多，但我對教育事業的熱愛忠貞不渝！愛是最美的語言，我要用愛撥動最美的琴絃，用情譜寫最動人的樂章。我願深深把根紮在教育沃土，守住一方淨土，安於三尺講臺，帶着陽光般燦爛的笑容踏上崗位，用辛勤的耕耘，播種期待，播種真情，播種靈感，播種希望！用愛托起明天的太陽！

小學教師演講稿 篇5

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因爲葉總是謙遜地垂着她的綠蔭的。”選擇了教師，就是選擇了葉的事業，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。

讓愛在教育事業中閃光吧。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源於高尚的`師德，“愛”意味着無私的奉獻。教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。

教師對學生的愛，不能侷限於個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，並非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。這纔是合格的教師。

我來自一所再普通不過的鄉鎮學校——客店中學，但這是一所美麗的學校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔。我們學校老師形成的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。

學校劉老師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任，孩子上學都是自己去的，早飯是一包牛奶一個麪包，邊走邊吃，可能有時上學臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了。”我們心裏都是一陣辛酸，也許客店中學的孩子都是這樣長大的。這就是貧困中恪守信念的鄉村教師，清寒中奮而思進的鄉村教師！也許有人會笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無愧了！因爲，沒有愛就沒有教育。

在這羣優秀老師的薰陶下，我由一個懵懂的青澀的校園學生逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑着走到學生中間，傳道授業解惑，成爲了學生最爲知心的大朋友。教師節，我收到了學生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最最高貴的大姐姐。”剎那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。

教師是綠葉，因爲愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能甦醒；師愛像融融春風，即使冰凍了的。

小學教師演講稿 篇6

各位同事、各位老師：

大家好！

經過兩個半月的工作和了解，感覺大家的敬業精神非常好，務實的工作態度讓我感動，都特別的有精神頭。這是做好工作的先決條件和基礎。

在這兩個半月的時間裏，也多次到各學校學習交流過，但我們大家坐在一起這樣近距離的溝通交流還是第一次。今天在這裏跟大家說幾句掏心窩子的話。

首先對我自己提幾點想法：

1、在來魯口前對魯口有所瞭解，對在座的各位也有所瞭解，甚至說：不是親戚就是朋友，但那都是個人感情，在工作中我將公平、公正、公開、公心地開展各項工作。

2、在日常工作中，將把學校的經濟，自己的精力都放在我們的學校教育教學，教師發展和學生成長上去。

3、在工作環節上，本着夯實基礎的原則，本着爲學生、爲教師、爲學校負責的原則，把教育教學每一環節的工作，都得到認真的落實、落實再落實，把各個環節的工作真正的落到實處。

聰明的人憑着事實說話，更聰明的人憑着經驗不說話已經開始落實了。我的人生格言是：少說空話，多做實事。

下面談幾點感受：

用以下幾句話概括是：有幸、有緣、有想、有言。

1、有幸：有幸到魯口工作，有幸同大家一起共事，以後成爲朝夕相處的同事，成爲朋友。前任校長給我們打下了深厚的基礎，留下了很多優良的傳統。有一支精湛的教師隊伍，老的兢兢業業無私奉獻，中青年教師年富力強，經驗豐富，是學校的`中流砥柱和生力軍，也是我們的希望和未來。這是學校之幸，學生之幸，也是我校長之幸。有人說一個好校長就是一所好學校，我更堅信，有一支優秀教師隊伍的學校纔是一所精美的學校。

2、有緣：以前我客居魯口十年，大部分老師都認識，從現在起我們成爲同事，以後朝夕相處、榮辱與共。我們能夠在一起相遇相處到相知，不能說不是一種緣分，但願我們在今後的工作生活中共同來珍惜。

3、有想：經過簡單瞭解，有以下幾點感想和感受。如何進一步辦好魯口的教育，這是我們每一位都應思考的問題，每一個人都有一份責任，靠我們校長一個人不行，光靠班子成員不行，需要我們在座的每一位付出艱辛和細緻的努力，要調動各方面的積極因素。

我想，首先，應該充分認識我們的各學校現狀、優勢、困難。如何充分利用優勢，如何克服困難，如何發揚好的優良傳統，教育教學水平如何提升和發展。

其次，如何維護魯口鎮小學的整體形象，維護我們的良好口碑，樹立我們教師的社會威望。每一位教師是否應該經常的追問自己：我的工作、言行是否辱沒了學校的形象、自己的形象，是否辱沒了其他教師的形象，是否在本職崗位上發揮自己的聰明才智，默默無聞創新性地做好自己的工作。經過錘鍊，要使我們的老師每個都具有鮮明的個性特長。整體是一個有文化、有底蘊、有智慧、有魅力、有口碑的一個優秀的教師羣體。

再次，就是要大氣。我們不能計較婆婆媽媽的小事，不要講那些東家長、西家短的咬耳朵根子的事。說符合教師身份的話。工作上要不服輸，有一種幹不好不罷休的精神。寬容大氣做真人，自強不息幹事業。

再說理念：要樹立講人本、講秩序、講責任、講品位、講實績的理念。

講人本：學校的一切工作都是爲了人，以人爲本，人文關懷，在教育行爲和活動中要始終充滿着愛，飽含着情。

講秩序：按部就班，收放自如，講秩序就是有紀律，就是規範，必須是：有令必行，有禁必止，做到令行禁止。

講責任：每個人都在各自的崗位上忙好各人的事，做最好的自己。我們的工作就是我們的責任。

講品位：追求高尚卓越，有品位纔有高尚的品質。也許我不是最優秀的，但我要做最努力的。

講實績：以把學生教好、教會爲實績，以學生樂意學爲標準，以學生學會爲標準，以家長滿意爲標準，以社會認可和承認爲標準，以口碑最佳爲標準。

4、有言：有言在先：不是醜話說在前邊，只是想把以後學校的一些管理方向同大家交個底，做個溝通，與大家共勉。

有四句話：

（1）、凝聚人心，團結人力，心往一處想，勁往一處使，同心同德，勤奮敬業。不利於團結的話不說，不利於團結的事不做。

（2）、制度第一，校長第二。學校的各項規章制度，大家定的，教職工大會通過的，大家共同遵守。

（3）、追求細節，做好小事，追求完美。教育本身就是小事的長年累月的積累，最後成就偉大，學校越發展，越要精細化，精緻化，細節決定成敗啊！

（4）、抓好教研，搞好教學。使教師成長得到創新性的優先發展，使我們的教師都有成就感。