小學古詩勸學課件

《勸學》是一篇古詩，學生可以體會讀書、學習的重要性，提高學生學習的積極性，分享了古詩《勸學》的課件，一起來看看吧！

教學目標：

1、通過《勸學》這首古詩的學習，體會讀書、學習的重要性，提高學生學習的積極性。

2、準確、流利地朗讀、背誦古詩，初步理解詩意。

3、在識字、寫字過程中，進一步鞏固識字與寫字的方法。

4、認識9個生字，會寫“更、書、勸、學、首、遲、發”7個生字，掌握一個新部首。

　　教學重點：

1、認識9個要求會認的字，會寫7個要求會寫的.字。學會新部首。

2、關於讀書、學習的名人名言。

3、生字卡片。

4、學生提前查閱有關讀書的名人名言，以及顏真卿的資料。

教學過程：

一、談話導入

1、板書“更”，誰認識這個字？“更”是古代夜間的計時單位。你能用它組詞嗎？（三更、五更）在這樣的夜裏，我們能做些什麼事呢？讓我們聽聽唐朝大詩人顏真卿是怎麼說的吧！

2、板書“學”，誰來讀讀這個字？說說你是怎樣記住這個字的？誰知道“勸學”是什麼意思？這節課我們就來共同學習一首勸學詩，請同學們齊讀課題。解題

二、學習古詩

1、範讀古詩（配樂）

2、解題，介紹作者

3、自由練讀古詩，注意讀準字音，把要認的字下面畫△，在會寫的字下面畫○。

4、再讀課文，感悟到想象一幅畫面：一個人在夜深人靜的時候，秉燭學習的場景。

5、指導朗讀。領讀（配樂）

6、指名讀，領讀、分組讀、齊讀。

7、積累詞語：勤奮、首先、後悔、勸告、遲早、讀書、珍惜等。

三、學習生字

1、認讀要求會認、會寫的生字，組詞（卡片）

2、瞭解“首”的字理演變過程。（演示）

3、用各種方法識字，讓學生講一講

4、在識字的過程中強調“發”的讀音

5、指導書寫

“勸”注意變化，同時觀察“左小右大”

“遲”提醒學生注意捺變成點

6、積累有關珍惜時間，努力學習名句

①少壯不努力，老大徒傷悲。

②莫等閒，白了少年頭，空悲切

③一日無再晨，歲月不待人。

四、總結

通過學習，我們要更加珍惜時間，努力學習。從現在開始，堅持到底。

五、作業

1、背誦古詩

2、書寫生字

教學反思：

上週語文課教學《勸學》後，深刻反思，通過教學雖然在識字教學和閱讀教學中完成了教學任務，但是對本節課的教學，回憶起來感到有許多不足的地方，現做一下總結反思，以便在今後的教學中加以克服。

教學本節課在備課方面下了一定的功夫，對人物的介紹，詳細準確。在引入課題時設計的三種方法，最後採用激趣導入法。同時本節課能注意讓學生積累好的詞句。例如：教學指導講解詩意之後，鼓勵學生珍惜時間，努力學習，出示了格言警句。（莫等閒，白了少年頭，空悲切。少壯不努力，老大徒傷悲。盛所不再來，一日難再晨。及時當勉礪，歲月不待人。）

但是發現存在着許多不足，例如，課堂講的多，對詩意理解講得過細，耽誤了時間。指導朗讀，練習朗讀時間也多，對於低年級的學生以識字教學爲主，造成時間緊張，指導寫字時時間太短。

分析原因感覺在指導學習方法，課前預習，查閱資料方面還要加強指導，培養學生利用好的方法，有利於教學任務的按時完成。

爲此，今後我要在培養學生學習方法和學習能力上下功夫，循序漸進，耐心指導培養，保證教學任務的勝利完成。