留侯論節選文言文閱讀習題及答案

（一）

客問魏子曰：“或曰：‘子房弟死不葬，以求報韓。’既擊始皇博浪沙中，終輔漢滅秦，似矣。韓王成既殺，酈生說漢立六國後，而子房沮之，何也？故以爲子房忠韓者，非也。”

魏子曰：“噫，是烏足知子房哉！人有力能爲人報父仇者，助之以滅其仇，其子父事之，豈得爲非孝子哉？子房知韓必不能興也，則報韓之仇而已矣。天下之能報韓仇者，莫如漢。漢既滅秦，而羽殺韓王，是子房之仇，昔在秦而今又在楚也。六國立則漢不興，漢不興則楚不滅，楚不滅則六國終滅於楚。夫立六國，損於漢，無益於韓。不立六國，則漢可興，楚可滅，而韓之仇以報。故子房之心決矣。

“子房之說項梁立橫陽君【注】也，意固亦欲得韓之主而事之，然韓卒以夷滅。韓之爲國與漢之爲天下，子房辨之明矣。范增以沛公有天子氣，勸羽急擊之，非不忠於所事，而人或笑以爲愚。且夫天下非一人一姓之私也，天爲民而立君，故能救生民於水火，則天以爲子，而天下戴之以爲父。子房欲遂其報韓之志，而得能定天下禍亂之君，故漢必不可以不輔。夫孟子，學孔子者也。孔子尊周，而孟子游說列國，拳拳於齊樑之君，教之以王。夫孟子豈不欲周之子孫王天下而朝諸侯？周卒不能，而天下之生民，不可以不救。天生子房以爲天下也，顧欲責子房以匹夫之諒、爲范增之所爲乎？亦已過矣！”

【注】橫陽君：韓國公子成。

（二）

觀夫高祖之所以勝而項籍之所以敗者在能忍與不能忍之間而已矣項籍唯不能忍是以百戰百勝而輕用其鋒高祖忍之養其全鋒而待其弊此子房教之也當淮陰破齊而欲自王高祖發怒見於詞色由此觀之猶有剛強不忍之氣非子房其誰全之？太史公疑子房以爲魁梧奇偉，而其狀貌乃如婦人女子，不稱其志氣。嗚呼！此其所以爲子房歟？

（取材於蘇軾《留侯論》）

7．下列語句中，加點詞語的解釋正確的一項是（3分）

A．而子房沮之沮：阻止

B．然韓卒以夷滅夷：平坦

C．拳拳於齊樑之君拳拳：彎曲

D．顧欲責子房以匹夫之諒諒：原諒

8．對下列兩句中“既”字的用法分析正確的一項是（3分）

①既擊始皇博浪沙中②韓王成既殺

A．①②中的“既”都是連詞B．①中的“既”是副詞，②中的“既”是連詞

C．①②中的“既”都是副詞D．①中的“既”是連詞，②中的“既”是副詞

9．把文中畫橫線的句子譯成現代漢語。（6分）

①天下之能報韓仇者，莫如漢。

②夫孟子豈不欲周之子孫王天下而朝諸侯？

10．用斜線（/）給上面文言文畫波浪線的部分斷句。（6分）

11．下列對文本的理解和推斷，正確的一項是（3分）

A．魏禧的《留侯論》指出，張良是韓國人，卻先是投靠項羽，後來又做了劉邦的謀臣，毫無忠貞之心，更不要談報韓國之恩、替韓國報仇的事情了。

B．魏禧寫《留侯論》的主要目的是：爲了勸說朋友選對所依靠的集團，抓住有機會發揮自己的聰明才智，實現個人價值，從而改變歷史。

C．魏禧所舉孟子學孔子的事例，與張良爲報韓國之仇而事二主相似，更加充分地證明張良事二主是時勢所趨，不是個人力量所能左右的。

D．蘇軾的《留侯論》把項籍成功的原因歸結爲能“忍”，正是張良時時提醒，才使得百戰百勝、剛強勇武的項羽不斷獲得勝利。

12．請在方格里填寫《鴻門宴》中的原句，然後根據

上下文意思在橫線上填空。（6分）

①項伯得知項羽準備攻打劉邦以後，連夜到劉邦的'軍營中想叫張良和自己一同離開，張良認爲在沛公有危難時“□□□□，□□□□”，於是把消息告訴了劉邦，從而爲扭轉局勢打下了伏筆。

②鴻門宴上，“項王、項伯東向坐；亞父□□□，——亞父者，范增也；沛公□□□；張良□□□”。從座次可以看出，張良的身份是最低的。

參考答案：

7.（3分）A（B.夷：剷平，消滅；C.拳拳：態度誠懇地對待；D.諒：忠誠守信）

8.（3分）C（既：已經）

9.（6分）①天下能夠替韓國報仇的，沒有誰比得上漢王。

【評分參考】句式2分，“莫如”1分。

②那孟子難道不想要周天子的子孫稱王天下而使諸侯們朝拜他們嗎？

【評分參考】句式1分，“王”1分，“朝”1分。

10.（6分）觀夫高祖之所以勝/而項籍之所以敗者/在能忍與不能忍之間而已矣/項籍唯不能忍/是以百戰百勝而輕用其鋒/高祖忍之/養其全鋒而待其弊/此子房教之也/當淮陰破齊而欲自王/高祖發怒//見於詞色/由此觀之/猶有剛強不忍之氣/非子房其誰全之

【評分參考】斷對2處得1分。斷錯2處扣1分，扣完6分爲止。畫//處可斷可不斷，如果未斷不扣分。

11.（3分）C（A.“毫無忠貞之心，更不要談報韓國之恩、替韓國報仇的事情了”與文意不符；B.於文無據；D.“項籍成功的原因”應爲“漢高祖成功的原因”）

12.（6分）①亡去不義不可不語

②南向坐北向坐西向侍低微

【評分參考】每句1分。句中有錯該句不得分。最後一空意思對即可。