詹鼎傳文言文翻譯

要讀懂一篇文言文，除了知道大概的意思之外，一些文言文詞語還是要有所掌握的。接下來小編蒐集了詹鼎傳文言文翻譯，歡迎查看。

　　詹鼎傳

詹鼎，字國器，臺寧海人也。其家素賤，父鬻餅市中，而舍縣之大家。大家惟吳氏最豪貴，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不與市中兒嬉敖，獨喜遊學館，聽人讀書，歸，輒能言諸生所誦。吳氏愛之，謂其父令兒讀書。鼎欣然，其父獨不肯，罵曰：“吾故市人家，生子而能業，吾業不廢足矣，奈何從儒生遊也?”然鼎每自課習，夜坐餅竈下，誦不休。其父見其志不可奪，遣之讀書。踰年，盡通其師所能，師辭之。時吳氏家延師儒，鼎就學，吳氏亦子育之，使學。未數年，吳氏子無能與鼎談者。其師去，鼎遂爲吳氏諸子師。

元末方國珍起海上，不能制，以重位授之。國珍開府[注]慶元，求士爲己用。國珍聞鼎有才，以計擒之。鼎爲所獲，無奈，因爲之盡力，爲其府都事，有廉名。國珍弟平章事，有人犯法，屬鼎治，鼎論如法。平章之妻受賕，請於鼎。持不可，曰：“今方氏欲舉大謀，當用天下賢士，一心守法，曷使婦人得預事乎?”不許。妻怒，譖之，系鼎獄，半載乃釋。

復起，爲上虞制。上虞與僞吳王張士誠地相錯，軍吏貴臣甚衆，以鼎儒生，不習邊事，稍違約。鼎會衆於庭，引一驛丞，責以不奉公，斬之。在庭者皆股慄，膝行請罪，膝屈久不能起，乃罷。後雖元帥、萬夫長有所陳說，皆長跪以言，不敢舉目視其面。鼎臨事有才，簡牘滿前，須臾而決。

至正末，我兵臨慶元城下，國珍懼，乘樓船遁於海。上怒，欲舉兵誅之。莫爲計，鼎爲草表謝，辭甚恭而辯。上讀表，曰：“孰謂方氏無人哉?是可以活其命矣。”乃赦之，不問。更以國珍爲右丞，鼎亦召至京師。

時河南行省缺郎中，吏部請命鼎爲之。丞相曰：“吾同事，以鼎纔不可使也。”待半歲，除留守都衛經歷，改刑部郎中、刑部佐僚。未完，有司請除吏。丞相曰：“刑部有詹鼎在，勝百輩。”其見稱如此。鼎在刑部，一以寬仁行法，威聲不起，而人皆樂其不苛刻。會大都督府受賂，除軍吏。事發，誣鼎有贓。御史覆鼎，鼎言在留守時所養孤甥來省，恐有之，鼎誠不知。御史曰：“法貴殺有名。”卒誅鼎，與百餘人皆死。

　　譯文

詹鼎，字國器。臺灣寧海人。他的家族向來貧窮，父親在街市賣餅爲業，租本縣有錢人家的屋子居住。有錢人家中只有吳氏最富裕顯貴，租住在吳氏家時，生了詹鼎。詹鼎六七歲時，不喜歡與街市兒童嬉戲遊玩，唯獨喜愛上學館聽人讀書，回家後就能說出學生們所誦的內容。吳氏愛其聰敏，勸詹鼎的父親讓詹鼎讀書，詹鼎非常高興，但他的父親不答應，罵道：“我們本來就是做小生意的人，生了兒子就能夠從事這行職業，我的職業不會後繼無人就足夠了，爲什麼要跟着讀書人呢?”，然而詹鼎每節課都認真學習，夜晚常在餅竈之下捧書誦讀不止。他的父親爲之感動，遂讓他入學讀書。一年之後，把他老師所能教的都學會了，老師告辭離開了。當時吳氏聘請了儒學老師教授他的孩子，詹鼎就從學於吳家，吳氏同樣把他和自己的孩子一樣看待，讓他學習。沒過幾年，吳氏子弟無人能及詹鼎。他們的師辭別離開了，於是詹鼎被聘請爲吳氏孩子們的老師。

元末，方國珍起兵海上，朝廷不能制住他，於是授予他高官。方國珍在慶元成立府署，選置有才能的人爲僚屬。方國珍聽說詹鼎有才能，用計謀扣留了他。詹鼎被抓住後，沒有辦法，因爲這樣才替他做事，作了慶元府都事，以廉潔出名。方國珍任平章事的時候，有人違反法律，屬於詹鼎的管理，詹鼎按法論罪。平章事的妻子納賄，向詹鼎求情，詹鼎堅持不同意，說：“現在方國珍想要做大事，應該用天下賢能的人，應該完全遵守法令，怎麼能讓婦人干預呢”。平章事之妻非常惱怒，誣告他，把詹鼎下獄，半年後才釋放。

詹鼎又被重新作用，任命爲上虞制。上虞與僞吳王張士誠所佔地相互交錯，軍吏貴臣很多，認爲詹鼎是一介書生，不懂得軍旅事情，多次違反約定。詹鼎借會衆之時，責一驛丞不奉公，斬首示衆。在庭內的人都嚇得發抖，跪着上前請罪，至到跪得無法站起來，詹鼎才罷休。後來即使是元帥、萬夫長有事稟報，都是跪着說話，不敢擡頭看着詹鼎的臉。詹鼎處理事情很有才能，一會兒就處理完許多公案。

元至正末年，我軍(朱元璋的隊伍)兵臨慶元城下。方國珍萬分恐懼，乘船藏到海上去了。皇上大怒，想要派水兵誅殺他。(方國珍)走投無路，詹鼎代方國珍草擬了上表，他的言辭謙卑恭敬，軟中有硬。皇上瀏覽表後嘆道：“誰說方氏手下沒有能人啊，憑藉這樣的.人他可以活命了。”就赦免了方國珍，不再問他的罪。並且還任命詹鼎爲右丞。把詹鼎召至京師。

當時河南行省郎中一職空缺，吏部請求任命詹鼎擔任這一職務。丞相說：“我們一起共事吧，以詹鼎這樣的才能，不應該外派的。”待職半年後，任命爲留守都衛經歷，改刑部郎中、刑部佐寮。任職未到期，有司衙門請求任命官職。丞相說：“刑部有詹鼎在，勝過許多人。”丞相像這樣稱讚他。詹鼎在刑部，執行法令一向寬大仁厚，沒有威名，人們都樂於其不苛刻。碰到大都督府納賄任命官吏。事情敗露，誣陷詹鼎收受了髒款。御史審問詹鼎，詹鼎說在留守時他所收養的外甥來行省時，可能有納賄的事，我實在不知情啊。御史說：“執行法令貴在殺有名氣的人。”最終處死了詹鼎等一百餘人。

　　拓展：閱讀訓練

1.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是

A.而舍縣之大家 舍：寄居

B.其父見其志不可奪 奪：改變

C.時吳氏家延師儒 延：迎接

D.屬鼎治鼎論如法 屬：交付

【試題答案】C

【試題解析】“延”字在此處並非“迎接”之意，初中教材《桃花源記》中有“餘人各復延至其家，皆出酒食”，此處的“延”即爲“延請，邀請”之意。

2.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一項是

A．不與市中兒嬉敖

客亦知水與月乎

B．皆長跪以言

具告以事

C．後雖元帥、萬夫長有所陳說

及其所之既倦

D．其見稱如此

其皆出於此乎

【試題答案】C

【試題解析】C項，兩個句子“後雖元帥、萬夫長有所陳說”和“及其所之既倦”中的“所”字都是與動詞構成“所字結構”。

A項，當中“不與市中兒嬉敖”之“與”字是介詞“跟、和”之意，而“客亦知夫水與月乎”中的“與”字則是連詞，詞性不同。

B項，當中“皆長跪以言”中的“以”字爲連詞，與“而”用法相同，表修飾關係；而“具告以事”中的“以”字是介詞，可譯爲“把”。

D項，“其見稱如此”中的“其”是代詞，指詹鼎；“其皆出於此乎”中的“其”是語氣副詞，表推測，可譯爲“大概、恐怕、差不多”等等。

3.以下六句話分別編爲四組,全部屬於體現詹鼎才能出衆的一項是

①輒能言諸生所誦 ②夜坐餅竈下，誦不休

③爲其府都事，有廉名 ④簡牘滿前，須臾而決

⑤鼎爲草表謝，辭甚恭而辯 ⑥刑部有詹鼎在，勝百輩。

A．①②⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．③④⑥

【試題答案】B

【試題解析】第②句是說詹鼎勤奮，第③句是言詹鼎廉潔奉公，第⑤句是說詹鼎言辭謙卑恭敬，軟中有硬。都與要求不符。

4.對原文有關內容的理解和分析,下列表述不正確的一項是

A．詹鼎出身微賤，從小酷愛學習，開始遭到父親的反對，但苦學不輟，使父親的態度發生轉變，又得到與吳氏諸子一同從師學習的機會，後成爲吳氏諸子的老師。

B．詹鼎被方國珍用計擒獲，不得已做了方國珍府都事。平章之妻納賄替人求情，詹鼎堅持秉公執法，後遭平章妻誣陷，身陷牢獄，半年後才被釋放。

C．詹鼎在上虞時，軍吏貴臣認爲他不熟悉邊疆事務，多次違反紀律。爲整肅紀律，詹鼎以不奉公的罪名殺了一名驛丞，使部署人人畏懼，從而樹立了權威。

D．詹鼎曾任上虞制、河南行省郎中、留守都衛經歷、刑部侍郎、刑部佐僚等職。他在刑部任職

時，適逢大都督府納賄案敗露，被人誣陷貪贓，後被處死。

【試題答案】D

【試題解析】D項，詹鼎曾任“河南行省郎中”錯，詹鼎並未擔任河南行省郎中，原文“時河南行省缺郎中，吏部請命鼎爲之。丞相曰：‘吾同事，以鼎纔不可使外也。’”吏部的確是想讓詹鼎去的，但丞相說以詹鼎這樣的才能，是不應該外派的。半年之後，相繼擔任“留守都衛經歷，改刑部郎中、刑部佐寮”等職。

5.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）吾故市人家，生子而能業，吾業不廢足矣，奈何從儒生遊也？

（2）上讀表，曰：“孰謂方氏無人哉？是可以活其命矣。”乃赦，不問。

【試題答案】（1）我們本是商人之家，生養兒子能夠繼承我的手藝，我的手藝不廢棄就行了，（你）怎麼能跟讀書人交往呢？

（2）皇帝讀了奏表，說：“誰說方國珍沒有人才呢？這就可以讓他活命了。”於是赦免了方國珍，不再問罪。

【試題解析】翻譯文中句子注意標準（信、達、雅）和原則（直譯爲主、意譯爲輔、字字落實）。（1）句重點把握關鍵詞：“故”，本來；“市”，買賣貨物，可翻譯爲“做生意”；“業”，名詞活用作動詞，繼承手藝；“遊”，交往。（2）句重點把握關鍵詞：“孰謂”，誰說； “是”，指示代詞，這；“問”，審訊、追究。