人教版初二語文下冊第二單元測試卷
【人教版初二語文下冊第二單元測試卷】
(時間：120分鐘 滿分：100分)
一、 基礎訓練。(27分)
1.根據課文內容填字,每空只填一個字.(2分)
一堆堆烏雲,像青色的火( ),在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的( )光,把它們熄滅在自己的深( )裏。這些閃電的影子,活像一條條火蛇,在大海里( )蜒遊動,一晃就消失了。
2.選詞填空,每次只能用一次。(2分)
飛舞 飛翔 飛竄 紛飛
(1)但是,朔方的雪花在( )之後,卻永遠如粉,如沙,他們決不粘連,撒在屋上,地上,枯草上,就是這樣。
(2)它們在大海上( ),想把自己對暴風雨的恐懼,掩藏在大海深處。
(3)在烏雲和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地( ).
(4)看吧,它( )着,像個精靈,---高傲的、黑色的暴風雨的精靈……
3.選擇疊詞填空,每空只准用一次。(2分)
茫茫 隆隆 熊熊 閃閃
(1)在無邊的曠野上,在凜冽的天宇下,( )地旋轉升騰着的是雨的精魂……
(2)我這( )地燃燒着的生命,我這快要使我全身炸裂的怒火,難道就不能迸射出光明嗎?
(3)我要和着你,和着你的聲音,和着那( )的大海,一同跳進那沒有邊際沒有限制的自由裏去!
(4)雷聲( )閃似劍,爲我鳴鑼開道;一道彩虹掛青天，宣告我行程終了。
4.根據意思寫成語(2分)
(1)形容社會極端黑暗。( )
(2)男女相愛時所立的誓言和盟約，表示愛情要像山和海一樣永恆不變。( )
(3)因傷感、苦悶、痛苦等不停地唉聲嘆氣。( )
(4)水勢浩大的樣子。( )
5.寫出下面寫“風”句子出自的課文題目。(3分)
(1)別的，在晴光之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光……( )
(2)風!你咆哮吧!咆哮吧!盡力地咆哮吧!( )
(3)看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊翡翠摔成塵霧和碎末。( )
6.請用簡潔的話概括文段的內容。(3分)
曾有多少次，當美人魚從海底鑽出海面，坐在礁石上欣賞星空時，我圍繞她們跳過舞;曾有多少次，當有情人向俊俏的少女傾訴自己爲愛情所苦時，我陪伴他長吁短嘆，幫助他將衷情吐露;曾有多少次，我與礁石同席對飲，它竟紋絲不動，我同它嘻嘻哈哈，它竟面無笑容。我曾從海中托起過多少人的軀體，使他們從死裏逃生;我又從海底偷出過多少珍珠，作爲向美女麗人的饋贈。
7.品析下列加點字的表達作用。(3分)
(1)孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得脂粉來塗在嘴上。
(2)我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來，於是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。
8.揣摩下面的句式特點，仿寫一個句子。(3分)
愛情讓我們相親相近，空氣卻使我們相離相分。
9.請排列下面的句序，使之成爲一段完整的話。(3分)
(1)蝴蝶確實沒有;蜜蜂是否來採山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。
(2)江南的雪，可是滋潤美豔之至了;那是還在隱約着的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。
(3)但我的眼前彷彿看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛着，也聽得他們嗡嗡地鬧着。
(4)雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花;雪下在還有冷綠的雜草。
10.讀文答題。(4分)
但是我，我沒有眼淚。宇宙，宇宙也沒有眼淚呀!眼淚有什麼用呀?我們只有雷霆，只有閃電，只有風暴，我們沒有拖泥帶水的'雨!這是我的意志，宇宙的意志。鼓動吧，風!咆哮吧，雷!閃耀吧，電!把一切沉睡在黑暗懷裏的東西，毀滅，毀滅呀!
(1)“雷霆”“閃電”“風暴”象徵
(2)“拖泥帶水的雨”比喻
(3)“鼓動吧，風!咆哮吧，雷!閃耀吧，電!”這三個句子順序不能互換的原因是
(4)文段中最後一句話的含義是 。
二、 閱讀理解(33分)
(一)
曇花
立在枝上的曇花，顧盼生姿，得意非凡。
只看過一次曇花的開放：那種感覺，悽美而壯烈。
一共五盆，排在大廳的一旁。圓筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈葉狀形，枝上巍巍然地掛着即將燦爛地開放的花蕾。
我和朋友，坐在大廳裏，喝茶、談心。
茶原本是甘醇的，話原本是投緣的，但是，今晚，整顆心，都去了曇花那兒，心情有點兒焦躁，有點兒興奮，又有點兒不安。所以，入口的茶，變得無味;入耳的話，變得單調。有一句、沒一句聊着、聊着。最後，索性閉口不語了。
等。
在全然的寂靜中等。
子夜過後，還是完全沒有動靜。
意識漸漸地陷入半朦朧的狀態中，忽然，響起了一種很輕微、很輕微的聲音：“啪啪啪、啪啪啪。”好像蝴蝶振翼欲飛時所發出的聲響。迅速睜開眼睛，盆裏的曇花，燦爛地、絢麗地、快活地、無羈地開放了。
花，很大很大;色，非常非常白;味兒呢，濃郁強烈。
我看、我聞、我驚歎。
它盡情地享受人間蜂擁而來的愛。
然而，就在“旖旎風光無限好”的時刻，雞啼聲起，它大量到來。不作無謂的留戀與掙扎，它迅速萎謝。
衆人齊聲嘆可惜。
獨我，羨慕它。
它輝煌而來，輝煌而去。
生命最短，不曾浪費一點一滴。
11.本文有兩條線索貫穿全文,它們分別是什麼?(2分)
12.請從文中摘錄抒寫作者感情的詞語.(2分)
13.文中的第一自然段管到哪一句話爲止?(2分)
14.第六自然段用一個“等”字獨立成句,有何作用?(2分)
15.說說文中寫“衆人齊聲嘆惜”這句話的作用.(2分)
16.品析下列加點詞的表達作用.(2分)
(1)迅速睜開眼睛,盆裏的曇花，燦爛地、絢麗地、快活地、無羈地開放了。
(2) 它盡情地享受人間蜂擁而來的愛。
17.寫出結尾兩句話的深刻含義.(2分)
18.說說本文給你的人生啓迪.(2分)
(二)
走,看雲去!
是不是覺得有點兒春天的慵倦了?那麼讓我們走吧,——看雲去!
蹬一路飛旋的自行車,任微風撩起秀美的黑髮;沿一路柳絲輕拂長堤,我們瀟灑地逃出喧鬧的都市;順便將一串低聲吟唱的流行歌曲,遺失在寬闊的市街.
有那麼一片溫柔如絨的草地在綠綠地等待我們,有那麼一片陽光在豔豔地誘惑我們,還猶豫什麼呢?讓我們在那裏十二分隨意地躺下來,靜靜地躺着,仰看那天空漂泊的流雲。
雲，一朵接着一朵，在蔚藍如湖的天穹裏漂泊。如帆影，如羊羣，如堆積的白雪，如一羣要多可愛有多可愛要多瀟灑有多瀟灑的少男少女的優美身影。
是從小河裏升起來的，是從湖裏升起來的，是從幽谷裏升起來的，是從森林裏升起來的。
爲什麼要升騰?爲什麼要漂泊?爲什麼要追尋?是因了怎樣難以抗拒的誘惑，纔有了這無形的組合?是因了怎樣永恆的心事，纔有了這無言的訴說?
雲，優美地移動着舞步。雲在一刻不停地變幻。風是天才而偉大的導演，而天空，則成了最廣闊的舞臺。
藍得透亮的天空，新綠欲滴的草場，溫柔溼潤的微風，全成了雲的景深——自然還有，這些仰躺在這裏穿着大黃大紅的少男少女。一切都深深地陶醉了。
生命美麗地活在大自然的風景裏。生命也是風景。生命與自然，構成宇宙間永恆不朽的風景。
雲是一種誘惑，在雲的誘惑下我們再也躺不住了。躺不住那就起來吧!盡興地唱或者歡樂地跳!太陽爲我們打着金色的追光，青春在春天裏發出迷人的芳馨。( )的慵倦不屬於我們，( )的記憶不屬於我們，( )生活不屬於我們，( )面具不屬於我們。我們是雲!一朵一朵活生生水靈靈的潔白的雲!一朵一朵漂在春天裏映着陽光的雲!一朵一朵永遠年輕永遠充滿活力的雲!
有了一種追尋的勇氣，生命便永遠年輕;有了一顆年輕的心靈，生活便永遠鮮嫩!
聽!春天的風已經吹來了呀，還等什麼呀!——走，朋友，讓我們看雲去!
19.(2分)若將“發黴”“畸變”“虛假”“懶散”四個詞填入文中的括號內，正確的順序是：
20.(2分)認真讀文章的開頭和結尾，說說首尾之間的關係。
21.(2分)用簡潔的語句概括文中雲的特點。
22 (2分)第八自然段運用四個顏色詞，分析其作用。
23 (3分)理解“我們是雲”這句話的含義。
24 (2分)歸納文章的主旨。
25 (2分)品析加點詞的表達作用。
(1)沿一路柳絲輕拂長堤，我們瀟灑地逃了喧鬧的都市。
(2)有那麼一片陽光在豔豔地誘惑我們,還猶豫什麼呢?
26.(2分)本文比喻運用精彩，請舉例賞析。
三、 作文(40分)
27、題目：幼苗之歌
要求：寫一篇600字左右的文章，文體不限。
