初二語文同步練習之八年級上冊老王課後練習答案參考
1.給下列句中加點的字或諷注音。
(1).我們從幹校回來，載()客三輪都取締()洞
(2).他抱着冰傴()着身子進我家來。
(3).他面如死灰.兩隻眼上都結着一層翳()。
(4).骷髏()上繃着一層枯黃的幹皮。
2.看拼音寫漢字。
(1).我們夫婦散步，經過一個huāgpì的小衚衕
(2).他一手拿着布，一手zuàn着錢，zhìbèn地轉過身子。
(3).那是一個幸運的人對一個不幸者的kuìzuò
(4).因爲他來表示感謝，我卻拿錢去wǔrǔ他?
3.解釋句中加點的詞。
(1).他一手拿着布，一手攥着錢，滯笨地轉過身子。
(2).我們從幹校回來，載客三輪都取締了。
(3).開始幾個月他還能扶病到我家來，以後只好託他同院的老李代他傳話了。
(4).老王欣然在三輪平板的周圍裝上半寸高的邊緣……
4.根據課文的意思，在空白處加標點。
據老王自己講北京解放後蹬三輪的都組織起來那時候
他腦袋慢沒繞過來晚了一步就進不去了他感嘆
自己人老了沒用了
5.仔細看看句子裏有沒有錯別字，如果有，請改在句子後的括號裏。
(1).他從沒看透我們是好欺負的主顧，他大慨壓根兒沒想到這點()
(2).看見一個破破落落的大院，裏面有幾間踏敗的小屋。()
(3).那直僵僵的身體好像不能坐.稍一彎曲就會撒成一堆骨頭。()
6.選詞填空，仔細品味選擇後詞語在表達上的好處。
(1).他送的冰比他送的大一倍，冰價相等。
A.前任B.前一個三輪車工人
(2).我說：“老王，這麼新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”
A.笑着B。強笑
(3).我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地。
A.鑲嵌在門框裏B.站立在門口
【綜合練習】
有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框裏。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱着冰傴着身子進我家來，不顯得那麼高;也許他平時不那麼瘦，也不那麼直僵僵的。他面如死灰，兩隻眼上都結着一層翳，分不清哪一隻瞎，哪一隻不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材裏倒出來的，就像我想像裏的殭屍，骷髏上繃着一層枯黃的幹皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?”
他“嗯”了一聲，直着腳往裏走，對我伸出兩手。他一手提着個瓶子，一手提着一包東西。
我忙去接。瓶子裏是香油，包裹裏是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因爲在我記憶裏多得數不完。我也記不起他是怎麼說的，反正意思很明白，那是他送我們的。
我強笑說：“老王，這麼新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”
他只說：“我不吃。”
我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然後轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”
我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得託人捎了。”
他也許覺得我這話有理，站着等我。
我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿着布，一手攥着錢;滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直着腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊塗了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎麼回家的。
過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎麼了?好些沒有?”
“早埋了。”
“呀，他什麼時候……”
“什麼時候死的?就是到您那兒的第二天。”
他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因爲老王是回民，埋在什麼溝裏。我也不懂，沒多問。
我回家看着還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知爲什麼，每想起老王，總覺得心上不安。因爲吃了他的香油和雞蛋?因爲他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍①。
1.爲加點的字注音。
鑲嵌()一層翳()
2.畫線句用了怎樣的修辭方法?有什麼作用?
3.根據上下文，說說加點詞“強笑”的表達作用?
4.選文寫的是老王生命的`最後一段日子裏發生的事，找出對老王的外貌描寫，再仔細體會作者是懷着怎樣的感情進行描寫的。
5.老王爲什麼在去世的前一天抱病到我家來?而且還拿着香油和雞蛋?
6.怎樣理解選文最後一句話的含義?
7.從全文看，這段選文的線索是什麼?
8.如果遇到對老王這樣又善又苦的人，你該怎樣去做?談談你的真實想法。
【拓展練習】
一.閱讀
親情呼喚
田莊村十字街口是個熱鬧場所。村裏人好在那裏議論家事、國事、天下事，還好在那裏張貼各種啓事，廣而告之。
信息時代，鄉下人也懂得傳遞信息的重要性了!
這天早晨，紅豔豔的太陽升起來時，一張紅豔豔的啓事也在那裏貼了出來。村裏人好事兒，不管下地的還是回村的還是擔水洗衣服碾米磨面買油鹽醬醋的，都一齊立在那裏，爭相觀看那張啓事。
其實那是一則尋物啓事，具體一點講是一則尋狗啓事，有人把狗丟了，請鄉親們協助查找，把狗送還給主人。
那啓事寫道：
各位鄉親，各位親朋好友：
因我們小夫妻兩個一時疏忽大意，走失了家裏養着的小狗“親親”。“親親”是一隻京巴狗，憨態可掬，玲瓏可愛，渾身皮毛如雪，惟腦門處染有一片紅色’，我們戲稱爲萬綠叢中一點紅。“親親”悟性極高，很有感情，很有禮貌，能給我們叩頭作揖敬禮，還能對我們喊爸喊媽，十分乖巧伶俐。“親親”嘴饞，非雞鴨魚肉不吃，非鮮奶果汁不喝……自“親親”五天前丟失後，我們夫妻兩個吃飯不香，睡覺不甜，整日惶惶然悵悵然，焦頭爛額中已是重病在身，眼見燈幹油盡奄奄一息。務請各位鄉親伸出友誼之手，搭救我們於水深火熱之中!
有提供確切線索者，酬謝人民幣3000元!有將“親親”送還者，酬謝人民幣8000元!
A.各位鄉親您找的是一隻狗,救的是兩個人!
謹此啓事!
尋狗人：仁杰、艾荷花
20xx年x月x日
村裏人看罷啓事，七嘴八舌，議論紛紛;有的誇這隻狗福大命大，攤上這麼一對“爸爸媽媽”，是前生的造化;有的說現在的事情真是說不清了，怎麼一隻小小的哈巴狗比一個大活人還值錢……慷慨激昂或扼腕嘆息地議論完了，卻又該下地的下地，該回家的回家，該幹啥幹啥。就在誰也沒有注意的時候，又一張紅豔豔的啓事緊挨着那張啓事紅豔豔地貼了出來，字跡比那張啓事的字跡還大!
1.給下面加點的字注音。
(1).詰問()(2).噩耗()(3).焦灼()
(4).顛沛()(5).弔唁()(6).唏噓()
(7).稀罕()(8).剋扣()(9).伎倆()
2.解釋詞語的語境義，並用後三個詞語造句。
(1).生死禍福：
(2).雞零狗碎：
(3).長途跋涉：
造句：
(4).窮愁潦倒：
造句：
(5).稀罕：
造句：
3.仔細看看下列句中有沒有錯別字，如果有，請改在句子後的括號裏。
(1).都市裏的升沉容辱，振顫着長期遲鈍的農村神經系統。()
(2).比較得多了，也有輕篾，有嘲笑。()
(3).我名譽遭蹋了，可這鄉間不能沒有信客。()
(4).但他的家，破爛灰暗，值錢的東西一無所有。()
【綜合練習】
1.認真閱讀課文，思考下列問題。
(1).作者在寫信客之前，爲什麼先寫一個老信客?
(2).作者重點寫了信客什麼事蹟?爲什麼重點寫?
(3).信客爲什麼留下遺願，死後要與老信客葬在一起?
(4).用幾句話概括信客的爲人。
2.請你寫一段話，作爲信客墓碑上的文字。
這是一張尋人啓事。
尋人啓事寫道：
各位鄉鄰，各位親朋好友：
非常不幸，我們老夫妻兩個的兒子於五年前丟失——他結婚以後一直沒有到過我們的家。我們的兒子28歲，西裝革履，背頭長髮，因擔任包工隊的頭頭兒，活得十分瀟灑。他最大的愛好是喜歡養狗，有狗就會有他!
現在，我們老兩口均已年過古稀，體弱多病，生活窘迫，衣食無着，急需有人照料。我們不求雞鴨魚肉，不求鮮奶果汁，只要粗茶淡飯，只要溫飽而已!
B.兒子,回家來吧,你是娘生的爹養的呀!
兒子,回家來吧,領上你的媳婦,抱上你的孩子!
煩請各位鄉鄰幫我們一把，協助我們把兒子找一找——告訴您一條線索，到狗羣裏找他!
謹此啓事!
尋兒人：仁老栓夫妻
20xx年X月X日
村裏人看罷這則啓事，照樣七嘴八舌，議論紛紛。有的說這則啓事寫得及時貼得及時，佔的位置也好;有的說這啓事寫得有毛病吧?既然是尋人，爲什麼不把被尋的人的名字寫出來?
c.你只寫尋兒子,這樣的兒子太多了!
1.小說標題“親情呼喚”在文中有哪兩層含義?(2分)
①;
②。
2.根據兩則啓事提供的信息，你覺得仁杰是個怎樣的人?
3.聯繫上下文，揣摩文中畫線句，想想這些語言表現了人物怎樣的感情?(分別用一個短語回答)
A仁杰、艾荷花：各位鄉親，您找的是一隻狗，救的是兩個人!
B.仁老栓夫妻：兒子，回家來吧，你是娘生的爹養的呀!兒子，回家來吧，領上你的媳婦，抱上你的孩子!
C.村裏人：你只尋兒子，這樣的兒子太多啦!
4.尋人啓事中，老人介紹自己的兒子“活得十分瀟灑”。讀完小說後，你認爲仁杰、艾荷花活得“瀟灑”嗎?爲什麼?(2分)
5.小說用兩則啓事展開故事情節，這樣寫有什麼好處?
6.尋狗?尋人?!老人能尋回自己的兒子嗎?請展開想像給小說續一個合理的結局。
二.作文
書可醫治愚昧，書可使人聰慧，書是人類進步的階梯;書寄託着長輩的期冀，書演示着人成長的途徑;書折射着老師、同學的情誼和我們的喜怒哀樂……
請以書或讀書爲話題寫一篇600字以上有真情實感的文章，題目自擬，文體不限。
《老王》課後練習答案：
1.(1).zàidì(2).yǔ(3).yì
(4).Kūlóu
2.(1)荒僻(2).攥滯笨
(3).愧怍(4).侮辱
3.(1).呆滯笨拙(2).明令取消或禁止(3).帶着病(做某件事)(4).愉快地
4.：，，“”“”“”，“”，“，”。
5.(1).慨——概(2).塌——踏
(3).撒——散
6(1).A(2).B(3).A
【綜合練習】
ànyì
2.運用誇張的手法，強
調了老王步履維艱、身體僵直的形態。
3.準確、含蓄地透露出自己見到老王病成那個樣子，還拿東西來謝我們，心裏有說不出的悲酸和感動。
4.“他簡直像……一堆白骨”對不幸者的關心、同情及悲酸。
5.表現了老王的善良。受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，所以去世前一天硬撐着拿了香油、雞蛋上門感謝。
6.一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關愛不幸者，關注他們的命運，讓他們過上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來對老王的關愛還很不夠，所以感到愧怍。
7.“我”與老王的交往
8.略(應表現出同情心與愛心)
【拓展練習】
親情呼喚
1.①仁老栓夫婦呼喚兒子的歸來;
②社會對親情的呼喚。
2.仁杰是個非常富有，酷愛養狗，不盡孝道，對父母無情無義的人。(意近即可。)
3.A.愛狗如命(視狗如命)B.愛子情深(思念親人或盼子歸來)C.呼喚親情(感慨萬分)
4.仁杰、艾荷花活得並不瀟灑。因爲他們遺棄父母，不盡贍養之責，定遭世人的譴責和唾棄。雖物質生活富有，但精神上永遠是乞丐。(意近即可。)
5.答案要點：①構成鮮明的對比②間接刻畫了人物形象(性格)③使故事生動有趣，富有諷刺性。
6.提示：結局可以是多角度的。
如：①兒子被老人的真情打動，回到老人身邊，老人享受了天倫之樂;
②老人沒有尋回親兒子，卻尋回了沒有血緣關係的“兒子”;
③老人依靠法律手段，討回公道，讓兒子盡贍養之責。(如有其他符合情理、扣住主題的答案亦可)
人教版八年級語文同步練習：《臺階》課後練習答案
1.給下列詞語中加點字注音。
(1).凹凼()(2).尷尬()()(3).門檻(
(4).揩一把()(5).撬()(6).往下挪()
2.看拼音寫漢字
(1).鞭炮cuān上了高空。
(2).溝裏qiàn着沙子和泥土。
(3).我流着一大串xián水。
(4).這種nián性很強的黃泥摻上一些石灰水豆漿水。
3.在中填上恰當的標點。
(1).好久之後父親又像問自己又像是問我這人怎麼了
(2).怎麼了呢父親老了
4.結合語境解釋句中加點的詞語。
(1).農村裏有這麼個風俗，大庭廣衆之下，夫妻倆從不合坐一條板凳。
大庭廣衆：
(2).偶爾出去一趟，回來時，一副若有所失的模樣。
若有所失：
【綜合練習】
仔細閱讀課文，簡要回答問題：
1.課文的題目是“臺階”，“臺階”在文中的含義是什麼?
2.父親爲什麼老是感嘆“我們家的臺階低”?
3.父親是怎麼造起一棟有高臺階的新屋的?
4.當父親坐在新屋的臺階上時，爲什麼反而覺得不自在?
5.文中的父親是個怎樣的人?
6.你能說說“我”是懷着怎樣的感情去講述父親的故事的嗎?
