《回聲》輔導提示練習題

在輔導孩子學習本課時，家長就是要以“要點指路”和課後練習1中的問題爲依據，指導孩子理解課文內容。

　　初讀課文時，讓孩子思考：這篇課文主要寫了什麼內容？讓孩子懂得課文要通過青蛙媽媽和小青蛙的對話說明什麼是回聲和回聲產生的原因。

　　再讀課文，思考：小青蛙在什麼地方發現有一隻小青蛙在和他說話？把有關內容畫下來。從而使孩子初步理解什麼地方能夠產生回聲。

　　熟讀課文時，思考：針對小青蛙的問題，媽媽是怎樣做的，又是怎樣說的。在理解這一問題的基礎上，重點指導孩子理解媽媽說的話。一共有幾句，每句是什麼意思。這個問題的答案在第５段中找到。一共有３句話，一是說小青蛙的叫聲就像水波紋；二是說聲波碰到石壁也像水波紋碰到沙岸一樣返回來；三是說因爲這個道理，所以小青蛙在橋洞裏能聽到自己的聲音。從而使孩子明白回聲是什麼，產生回聲的原因是什麼，可以讓孩子自己試着說一說，家長可以幫助提示，以便更準確地理解這一科學術語和科學道理。

　　回聲就是聲音的波紋遇到障礙物返回來再次被聽到的聲音。

　　產生回聲的原因是小青蛙的聲音的波紋碰到了橋洞的石壁返回來所以又被聽到了。

　　能夠讓孩子理解到這個程度就可以了。學習生字的時候，下功夫學習“藏”。上下結構，草字頭。它是多音字，本課念 cáng，另一個讀音是 zàng。