高二語文暑假作業練習題

文言文閱讀(19分)。

何灌

何灌字仲源，開封祥符人。武選登第，爲河東從事。經略使韓縝語之日：“君奇士也，他日當據吾坐。”爲府州、火山軍巡檢。遼人常越境而汲，灌親申畫界堠，遏其來。忿而舉兵犯我，灌迎高射之，發輒中，或著崖石皆沒鏃，敵驚以爲神，逡巡斂去。後三十年，契丹蕭太師與灌會，道曩事，數何巡檢神射，灌日：“即灌是也。”蕭矍然起拜。爲河東將，與夏人遇，鐵騎來追灌射皆徹甲，爲河東將，與夏人遇，鐵騎來追，灌射皆徹甲，至洞胸出背，疊貫後騎，羌懼而引卻。知寧化軍、豐州，徙熙河都監。見童貫不拜，貫憾焉。張康國薦於徽宗，召對，問西北邊事，以笏畫御榻，指坐衣花紋爲形勢。帝曰：“敵在吾目中矣。” 提點河東刑獄，遷西上閣門使，領威州刺史、知滄州。以治城鄣功，轉引進使。詔運粟三十萬石於並塞三州，灌言：“水淺不勝舟，陸當用車八千乘，沿邊方登麥，願以運費增價就糴之。”奏上，報可。安撫使忌之，劾雲板築未畢而冒賞，奪所遷官，仍再貶秩，罷去。

未幾，知岷州，引邈川水溉間田千頃，湟人號廣利渠。徙河州，復守岷，提舉熙河蘭湟弓箭手。入言：“漢金城、湟中谷斛八錢，今西寧、湟、廓即其地也，漢、唐故渠尚可考。若先葺渠引水，使田不病旱，則人樂應募，而射士之額足矣。”從之。甫半歲，得善田二萬六千頃，募士七千四百人，爲他路最。

陪遼使射玉津園，一發破的，再發則否。客曰：“太尉不能耶?”曰：“非也，以禮讓客耳。”整弓復中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。遷步軍都虞候。金師南下，悉出禁旅付樑方平守黎陽。

靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望風迎潰。黃河南岸無一人禦敵，金師遂直叩京城。灌至，乞入見，不許，而令控守西隅。背城拒戰凡三日，被創，沒於陣，年六十二。(節選自《宋史?何灌傳》

4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的.一項是( )(3分)

A.遼人常越境而汲 汲：取水。

B.灌迎高射之，發輒中 迎：面對。

C.敵驚以爲神，逡巡斂去 斂：躲藏。

D.鐵騎來追，灌射皆徹甲 徹：穿透。

5.以下各組句子中，全都表明何灌行事有成的一組是( )(3分)

①灌親申畫界堠，遏其來 ②或著崖石皆沒鏃

③至洞胸出背，疊貫後騎 ④願以運費增價就糴之

⑤得善田二萬六千頃 ⑥陪遼使射玉津園，一發破的

A.①②⑤ B.①③④ C.②④⑥ D.③⑤⑥

6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是( )(3分)

A.何灌有軍事才能，射技震驚契丹。經略使韓縝極爲賞識他，認爲終將取代自己;在守邊時，何灌大顯神威，以致三十年後提及往事契丹太師都驚恐起拜。

B.何灌深諳西北邊事，受到徽宗讚許。他任河東將時奮勇擊退外敵，經舉薦得到徽宗召問，他用笏板指畫以助講解，形象生動，徽宗很快明白了連戰形勢。

C.何灌善於治理政務，舉措得到皇上認可。爲完成運糧任務，建議拿原本打算用以運糧的資費，就地在邊境地區加價買糧。;在招募射士時，又提出修渠引水，興造良田，使剩餘勞力樂於應募。

D.何灌力守京城，拒不降敵，不幸陣亡。金兵南下，樑方平棄城逃遁，何灌阻止潰退未成：金兵長驅直下，逼近京城，何灌領命背城抗敵三日，受傷戰死

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)整弓復中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。

(2)灌至，乞入見，不許，而令控守西隅。

8、詩歌描繪了一幅怎樣的畫面?請簡要分析。(5分)

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9、最後兩句運用了怎樣的表達技巧?表達了詩人怎樣的思想感情?(6分)

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