2017中考語文全真模擬試卷（附答案）

　　【2017中考語文全真模擬試卷】

一、語文知識積累(20分)

1.給加點的漢子選擇正確的讀音，並根據拼音寫出相應的漢字.

一篇文學作品到了手，我第一步就留心它的語文.我並非要求美麗的辭zǎo　藻　，存心裝飾的文章甚至擾我嫌 (A.è B.wù);我所要求的是語文的精確妥帖，心裏所要說的與手裏所寫出來的完全一致，不含糊，也不誇張，最適當的字句安排在最適當的位置.這種精確妥帖的語文頗不是易事，它需要尖銳的敏感，極端的嚴jǐn　謹　和及艱苦的掙扎.一般人只是得過且過，到大致不差時便不再kē　苛　求. (選自朱光潛《談文學》)

【分析】本題考查根據拼音寫漢字，對於課文中出現的一些重點詞要準確辨別讀音，並能結合語境使用恰當.此題關鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫.

【解答】“辭藻”不要寫作“辭澡”，“嚴謹”不要寫作“嚴禁”，“苛求”不要寫作“渴求”.

答案：藻 謹 苛

【點評】此題考查學生的拼音拼讀能力和重點字詞的書寫，需要學生平時讀課文時，養成細心觀察，積累的好習慣.

2.古詩文默寫.

(1)三軍可奪帥也，　匹夫不可奪志也　.(《論語•子罕》)

(2)　了卻君王天下事　，贏得生前身後名.(辛棄疾》破陣子•爲陳同甫賦壯詞以寄之》)

(3)會當凌絕頂，　一覽衆山小　.(杜甫《望嶽》)

(4)　醉翁之意不在酒　，在乎山水之間也.(歐陽修《醉翁亭記》)

(5)金華八詠樓因南北朝時沈約題《八詠詩》而得名，李清熙避難於此，登樓遙望殘存的南國半壁江山，不禁臨風感慨：“　千古風流八詠樓　，江山留與後人愁，　水通南國三千里　，氣壓江城十四州.”

(6)鄉居的日子是一鉢閃爍的黃金，行雲飛鳥是一幅絕美的圖畫，吳均《山中雜詩》“　鳥向檐上飛　，　雲從窗裏出　”，鳥飛雲動，展現了山居之情趣;陶淵明《飲酒》(其五)“　山氣日夕佳　，　飛鳥相與還　”，日落鳥還，傳達了歸隱之悠然.

【分析】該題考查的是古詩詞、古文的背誦與默寫.要學生在平時的學習時，要循序漸進積累所學的應背誦並默寫的內容，不要太急於求成.首先不要混淆了所背的內容;其次是在默寫時要注意不要出現錯誤(錯別字、漏字、添字)

【解答】(1)匹夫不可奪志也 (2)了卻君王天下事(3)一覽衆山小(“覽”易寫成別字“欄”)

(4)醉翁之意不在酒(注意“酒”的書寫)

(5)千古風流八詠樓 水通南國三千里(“詠”易寫成別字“用”)

(6)鳥向檐上飛 雲從窗裏出 (7)山氣日夕佳 飛鳥相與還(“還”易寫成別字“換”)

【點評】做該題時首先要認真讀懂題目，不要張冠李戴;其次在平時的學習中，要理解詩句的意思;最後是注意錯別字，對於這些應背誦內容，只要平時注意積累，完成該題應不是難事.

3.下列各組句子中，加點詞意思相同的一項是(　　)

A.

B.

C.

D.

【分析】本題考查文言文中的一詞多義，所考查的文言實詞均是課本所學內容，因此重要的是對所學文章熟練掌握.

【解答】A.第一句翻譯：(屠戶)回頭看見野地裏有一個打麥場，場主人把柴草堆在打麥場裏，覆蓋成小山似的.顧：回頭看.

第二句翻譯：三次到我的草廬去拜訪我.顧：拜訪.

B.第一句翻譯：即使把我殺了，也不能殺盡宋國的守禦者.絕：盡.

第二句翻譯：奇特的山，奇異的水，獨一無二.絕：妙絕.

C.第一句翻譯：其中夾雜着用力拉扯崩塌倒下的聲音.間：夾雜.

第二句翻譯：又暗中讓吳廣到戍卒們停留的處所旁的祠堂中.間：暗中.

D.第一句翻譯：尚且想它與普通的馬一樣也不可能，怎能要求它日行千里呢?安：怎能.

第二句翻譯：你不是魚，又怎麼知道魚的快樂呢?安：怎能.

故選：D.

【點評】本題主要考查文言實詞的一詞多義，重要的是平時多積累中考要求的實詞.

4.名著閱讀.

(1)人們說話的口吻通常與其性格相應，作家在塑造人物時，也會借言談來凸顯其性格.下面是某名著中同一女性在不同場合所說的話，依據你對下列小說人物的認識，選出最有可能的一項.　C

①“別愣着!去，把車放下，趕緊回來，有話跟你說，屋裏見.”

②“你當我怕誰是怎着?你打算怎樣?你要是不願意聽我的，我正沒功夫跟你費唾沫玩!說翻了的話，我會堵着你的宅門罵三天三夜!你上哪兒我也找得着!我還是不論秧子!”

③“你說話呀!成心迷人家的火是怎麼着?你有嘴沒有?有嘴沒有?”

A.孫二孃 B.簡•愛 C.虎妞 D.翠翠

(2)楊峯先生筆下的“老王”，送身處因鏡的錢鍾書先生去醫院，“卻堅決不肯拿錢”，沈從文的《邊域》中也有很多人淡然面對金錢，請寫出一個相關情節並對該人物的作法予以評價.

【分析】(1)本題考查名著中人物性格特點，解題時同時要注意和題目所給的語句綜合分析;

(2)本題考查《邊域》相關人物，在平時的學習中多對人物性格和主要事件進行歸納記憶.

【解答】(1)孫二孃的性格：孫二孃外號“母夜叉”，性格豪放;

簡•愛的性格：自信、自愛、自立、自強;虎妞的性格：強悍、能幹、潑辣;

翠翠的性格：善良、質譜、美麗、大膽.

根據文章中說話的口吻，首先可以排除簡•愛和翠翠，然後根據①中“把車放下”可以推測爲虎妞.

(2)本題考查《邊域》的情節.首先可以從人物的性格進行聯想，“淡然面對金錢”可以想到老船伕.

答案：(1)C

(2)示例：老船伕執意不收過渡人的錢，如實在難以拒絕就買茶葉草煙回饋路人.他不佔公家的便宜，注重鄰里鄉情，踏實做事，明白做人，得到了相鄰的尊重和敬佩.

【點評】名著的學習最重要的是多讀書，多積累，多對比，多歸納.

5.閱讀下面的文章，完成下列各題.

信 胡耕

①人言即信.

②從字的結構可見，倉頡老祖用意深遠.在中國傳統道德文化的理念中，有五個非常重要的字﹣﹣“仁、義、禮、智、信”，可以說這五個字涵蓋了中國人理想的人格精神.其中“信”字佔有重要的地位，是其它四個字的基礎.“言而無信，不知其可”，很難想象一個不誠實的人能夠有仁愛之心，做一起之舉，講禮貌之言.因此可以說，“信”是中國傳統道德文化中最推崇和最依賴的精神理念，它是超越了時代和階級的一種至高人格標準.

③中國歷史上就不乏“信”的經典，孔子的學生曾子，因爲妻子隨口答應要殺豬給孩子吃，他不願言而無信，也不管鄉親笑他迂腐，說服妻子，並一起殺豬，煮了肉分給孩子和鄉鄰們吃;《喻世明言》中的漢朝書生範式與張勳約定兩年後在他家見面，範式遊魂千里迢迢趕來赴約;商鞅在秦國變法時，宣佈誰能搬動立在門口的木頭就有賞金，後來他果然給搬動木頭的人以重賞…

④言而有信，性而有果.信，必然使人受到人們的信賴和尊重.

⑤古人云，人無信不立，國無信比衰，當今社會，“信”尤顯重要.一個人要時刻對自己的言行負責，說了就要做，做不到就不要說，“言而不信，何以爲言.”“一言百系”就須“一諾千金”，一言既出，駟馬難追，可以說，在人際交往中，“君無戲言”，更不可信口開河，信口雌黃，失信必寡，寸步難行.時下，流行信用卡，有人說，它是一種時尚潮流、個人身份的象徵，有人卻戲謔：有信不用卡，無信才用卡.信用被卡住了，就需要這張卡片當通行證.

⑥“信”的喪失，常常讓人言中的陷阱機關顯得太多，現如今，很多時候人言不僅不可信，而且是“人言可畏”，怎樣讓人言不僅不可畏而且可信呢?前日，與一位詩友談論信息，他高深莫測地進行了一番剖析，讓人醍醐灌頂：“人言”爲信，“自心”爲息，對信息發佈者來講，若想確保自己的信息算得上可信的“人言”，就要進行一番“自心”的檢點，對信息的接受者來說，若想確保自己的信息算得上可信的“人言”，就要進行一番“自心”的檢點，對信息的接受者來說，“人言”是否有詐，是否可信，尚需用“自心”做出冷靜清醒的判斷.信息能讓你發達，也能讓你敗家破產、身陷囹圄.人言固然不少，鬼言也很多，否則怎麼會有“信息垃圾”和“信息戰”之說呢?

⑦人言若非信，自心當懺悔.如今懂得“信”的人太少了，許許多多的人一方面在譴責社會種種惡劣行爲的同時，自己卻偏偏忘了“信”的根本，心外求心，誤入歧途.

⑧信，就是一面亮澄澄的鏡子，每個人對着照一照，其又早已說得清清楚楚，只是人們在一旁誰也不願意去揭穿而已.

⑨子日：名不正則言不順，言不順則事不成.我們在召喚“信”的迴歸時，切莫忘了自己.

(選自《漢子悟語》，略有刪改)

(1)下列選項中的“信”，與文章標題“信”的含義最接近的一項是　D　.

A. 口開河 B.願陛下親之 之 C.通風報 D.與朋友交而不 乎

(2)第③段列舉中國歷史上“信”的經典事例有何作用?請簡要分析.

(3)文章通篇圍繞“信”展開論述，其中第⑤、⑥段的順序能否調換?並說明理由.

(4)當前形勢下如何營造“信”的社會風氣?細讀文本並結合“鏈接材料”，闡述你的觀點.

【鏈接材料】

①近日，上海某白領打車，答應下車後用手機付款，但司機一直未收到36元車費.司機找到該白領所在單位，單位因此將其開除，36元給了白領一個警示，也給大家拉響了“警鐘”. (摘自《中國剪報》2016年第55期)

②成都一家滷味店採用自助售賣形式，購買者自行選購，自覺付費，營業兩天，顧客的自助付款額還不足商品總價值的百分之三十.人們沒有意識到“信”的重要性，而把佔便宜當成了自然的事. (摘自《作文素材》2016年第1期)

【分析】本文首先從中國傳統道德文化引入“信”的含義，採用事例論證和道理論證論證了“信”是中國傳統道德文化中最推崇和最依賴的精神理念，“信”的重要性，最後指出在“信”喪失的時代如何召喚“信”的迴歸.

【解答】(1)本題考查字詞的含義.文章標題中的“信”是誠信之意.

A.“信口開河”中的“信”是“隨便，隨意”之意; B.“願陛下親之信之”中的“信”是“信任”之意;

C.“通風報信”中的“信”是“消息”之意;

D.“與朋友交而不信乎”中的“信”是“真誠，誠信”之意.句子的意思是：與朋友交往我是不是真誠的?

(2)本題考查文章中事例的作用.考慮文章是議論文，因此舉例子一般是用來論證某一觀點.承接②段結尾可以看出所論證的觀點.

(3)本題考查文章段落之間的邏輯關係.第⑤段的第一句話表明，該段主要講“信”的重要性.第⑥段主要講“信”的喪失以及應對措施，從因果關係角度來看，因爲重要，所以正確的做法應該怎樣，所以不能調換順序.

(4)本題屬於開放性試題.社會風氣的形成既要靠個人的努力，也要靠國家的宣傳和機制.個人角度，多反思，遵循道德標準;國家角度，多宣傳教育，建立社會誠信機制等.

答案：(1)D

(2)作者列舉這些“信”的經典事例，用來論證“‘信’是中國傳統道德文化中最推崇和最依賴的精神理念”或“它是超越了時代和階級的一種至高人格標準”.

(3)不能.理由：第⑤段闡明“信”的重要性，第⑥段論述怎樣做到人言可信不可畏，先講原因後講做法，逐層深入，符合認知規律.

(4)①多進行“自心”的檢點，反思自己的言行是否符合“信”的標準;

②要加強“信”的宣傳教育，讓人們意識到誠信的重要性;

③社會要對不誠信的行爲予以譴責並作出相應懲罰.

【點評】這篇議論文的主旨理解較容易，考查試題也是常規題型，對於最後一問的開放型試題要注意能從個人和國家兩個角度給出觀點.

6.閱讀下面的文章，完成下列各題.

西塘的水上清潔工 小河丁丁

①那年八月下旬，我和六妹來到西塘，一個小小的江南古鎮.

②黃昏我們沿着臨河的.長街漫行，一條小船在彼岸酒家樓下微微浮動，船伕坐在船頭悠閒地抽着香菸.此人三十出頭，身瘦衣寬，臉長長的，鬍鬚頭髮有些零亂.遊客朝他拍照，閃光燈咔嚓咔嚓，他毫無反應，只把一條腿歪搭在船舷上，半低着頭，默默享受那支短短的香菸.那條腿也瘦，褲管顯得有些空蕩，薄長的腳板蹬着千層底的黑布鞋.開始我以爲他在候客，後來看到船上放着長柄撈網和垃圾簍，才明白他是清潔工.

③他扔掉菸蒂，用槳頂一下岸石，小船就離了岸，慢慢地順水漂移.除非是給遊船讓道，他都懶得搖櫓.搖櫓也用一隻手，有心無心，不願意繃緊肌肉.世上哪有這麼悠閒的清潔工!這邊遊人熙熙攘攘，對岸酒家正在呼喝划拳，而他充耳不聞.我注視着他，人世間的喧譁躁動就變得輕了，淡了，全都成爲他的背景.

④上了石橋，我坐在石墩上，看着他和小船緩緩漂進橋孔，又坐到另一邊的石墩上，目送他和小船漸漸遠去.水面漂過梧桐葉，他漫不經心伸出撈網，連屁股都不挪一下.河邊泊着一座“水上餐廳”，船樓的霓虹燈在水中投射出大片光影，奇異，詭豔.他把小船搖到灩灩的燈影裏，那一刻真是如夢似幻.

⑤我癡癡地望着他和小船消失在夜色裏，不願離去.過了許久，他和小船從暗影中再度出現，往這邊漂過來.這邊橋下有個小小埠頭，到了這兒，他終於站起來了，小船被一種神奇的力量推着向埠頭靠近.他一個跨步上了岸，動作飄逸，恍若仙人.我擔心小船因爲他的蹬力離岸，小船卻繼續往前，輕輕觸到石階，好像能按主人心意行事.他拴好小船，上岸去了，我兀自望着小船出神，那把長櫓在水中半浮半浸.

⑥“你又在想什麼…”六妹似問非問.我沒有回答.

⑦吃過晚飯回旅店休息一會兒，我們出來欣賞河街夜景，發現水上清潔工換了一個.這人身如鐵塔，頭大頸粗，登臺唱戲李逵張飛非他莫屬.那條小船載着他搖搖晃晃，好生吃力，似乎隨時都會覆沒.他叉開柱子般的雙腿站在船上，膝蓋繃得直直的，一隻大手將長長的撈網牢牢夾在腋下，另一隻大手掌着櫓把將小船搖得飛快.

⑧正是放河燈的時候，好幾家鋪子在賣河燈，有蓮花燈、船燈和心燈，還有一種是長方形，都用各色彩紙做成，十分精緻.這些河燈點燃了，燭光從裏面映着彩紙，漂在水中又映着波光，在黑暗中多麼動人啊.可是遊客們剛剛把河燈放下去，壯漢就匆匆趕到，“波”的一聲用撈網將河燈撲滅，撈起來用力倒進垃圾簍.他那麼粗魯，對寄載各種心願的小燈不帶絲毫憐憫，簡直就是“河燈殺手”.

⑨大家七嘴八舌地說：“燈還燃着你就這樣…”“你回頭再撈也不遲!”“至少等河燈熄了才能撈.”“不要撈了，河燈多漂亮呀!”

⑩壯漢卻振振有詞，聲音像打雷一樣：“我是打工的!我不幹活人家不給我錢!”

?一個小姑娘含着眼淚向一位賣河燈的老太太投訴，老太太操着吳儂軟語無奈地說：“跟他說也沒有用，他呢…等他過去了就好了…”

?六妹很想放河燈，又不甘讓自己的河燈遭遇滅頂之災，就在那兒磨磨蹭蹭.

?等了好久，終於等到壯漢驅馭着小船離去.六妹買了一盞小小的蓮花燈，下到瀕水的臺階，在牽掛與僥倖的目光裏，很小心地將蓮花燈放到水面.蓮花燈畏畏葸葸躲在河堤下，沒有漂向河心，這兒有臺階擋着，不到近處發現不了，它是害怕那個壯漢殺回馬槍吧.

?夜漸漸深了，街市漸漸冷清，寂靜.我們走過幽暗的長巷回到旅店，在露臺上坐了很久，半分睡意也沒有. (選自《文匯報》2016年5月2日，略有刪改)

(1)文章主要寫了兩位清潔工，處處形成對比，根據文章內容，把下列表格填寫完整.

人物

內容

第一位清潔工

第二位清潔工

外貌

身瘦衣寬，臉長長的

①　身如鐵塔，頭大頸粗

搖櫓

不願意繃緊肌肉

②　大手掌着櫓把

撈垃圾

③　漫不經心

匆匆趕到 撈起來用力倒

(2)結合語境，品味下列語句中加點詞的表達效果.

①上了石橋，我坐在石凳上，看着他和小船緩緩 進橋孔.

②等了好久，終於等到壯漢 着小船離去.

(3)第③段寫清潔工，爲何又要寫“這邊遊人熙熙攘攘，對岸酒家正在呼喝划拳”?請簡要分析.

(4)第⑥段寫道：“你又在想什麼…”六妹似問非問，我沒有回答.”請你結合語境，用第一人稱寫出“我”當時的心理活動，40字以內.

(5)文章結尾：我在樓臺上坐了很久，半分睡意也沒有，讀完全文，你一定也有很多思考，請寫下你的閱讀感悟.

【分析】本文主要記敘了作者去西塘遊玩時看到兩位工作狀態截然不同的清潔工引發的感想，表達了享受工作的主題.

【解答】(1)本題考查文章人物特點關鍵詞提取能力.可以根據提示信息直接摘出文章的詞語進行解答.

(2)本題考查關鍵字詞表達效果分析.首先可以指出加點詞的字面意思，根據字面意思結合作者想表達的情感進行分析.文章作者想表達的主題是：享受工作，能享受工作才能感受到工作的樂趣，工作會很輕鬆，若對工作敷衍的心態疲於應對，那麼任何一件小事做起來都會很吃力.①中的“漂”字字面意思可知寫出了“輕盈”之意，同時也寫出了人的輕鬆悠閒;②中“驅馭”有“驅使，驅趕”之意，明顯寫出人的費勁和不輕鬆.

(3)本題考查文章段落中環境描寫的作用.環境描寫在這裏明顯是用來襯托突出人物性格，環境的喧囂反襯人物的內心平靜，無慾無求.

(4)本題考查人物心理活動的描述.可以假設自己就是作者，對於眼前看到的一幕內心有何感想，但重要的是結合主題，不能偏離主題.根據文章可知當時的作者應該是對第一位清潔工的羨慕之情，羨慕他工作時的悠閒自得.

(5)本題同樣考查人物心理活動的描述.文章結尾的心理活動主要是作者對兩位清潔工不同工作狀態產生的感悟，需要理解深刻，能延伸到人生態度角度.

答案：(1)①身如鐵塔，頭大頸粗;②大手掌着櫓把;③漫不經心.

(2)①“漂”寫出了小船順水而行的緩慢輕盈的情態和清潔工的悠閒自在.

②“驅馭”即“驅趕”，寫出清潔工駕船之用力.

(3)寫出了外界的喧囂，反襯清潔工內心的寧靜.

(4)符合語境即可.示例：要是我能成爲這條小船的主人，飄然來去，逍遙自在，那該多好啊!

(5)第一層：只關注蓮花燈的命運等文章表層內容，理解膚淺或有偏差.

示例：那些蓮花燈，被撲滅撈走，真是可惜.

第二層：只關注其中一位清潔工的工作方式，理解欠深刻，表達清楚.

示例一：第一位清潔工工作輕鬆，悠閒自在.

示例二：第二位清潔工工作方式粗魯，不近人情.

第三層：能關注文章整體內容，綜合分析兩位清潔工的行爲，具有較鮮明的感情傾向，理解較深刻，表達清楚.

示例：文章的兩位清潔工從事同樣的工作，但工作方式卻截然不同，第一位自在從容，第二位急躁粗魯，對比鮮明.

第四層：從文章寫作意圖和表現主題角度闡發，能上升到兩種不同人生態度的對比，理解深刻，闡述全面，表達簡明.

示例：文中兩位清潔工的兩種工作方式，體現了兩種不同的人生態度：一種享受工作，感受生活的樂趣，悠然自得、逍遙灑脫;另一種功利死板、疲於應對，感受不到生活的詩意.

【點評】這篇文章在主旨理解上難度不大，主要能根據作者對兩位清潔工的工作狀態對比抓住作者想表達的主題.

7.閱讀下面古詩文，完成下列各題.

胡翰傳

胡翰，字仲申，金華人.幼聰明異常兒.七歲時，道拾遺金，坐守待其人還之.長從蘭奚谷吳師道、浦江吳萊學古文，復登同邑先達之門.同郡柳貫□文章名天下，見翰文，稱之不容口.遊元都，公卿交譽之. 功之仕，不應， 歸，遭天下大亂，避地南華山，著書自適.文章與宋濂相上下.

太祖下金華，召見，命之會食，後侍臣復有薦翰者，召至金陵.時 籍①金華民爲兵，翰從容進曰：“金華人多業儒， 習兵，籍之，徒糜餉②耳，”太祖即罷之後聘修史書書成而歸.愛北山泉石，築其下，徜徉十數年而終，年七十有五，所著有《春秋集義》，文日《胡仲子集》，詩日《長山先生集》.(選自《明史》卷二百八十五，有刪改)

示順生③ 胡翰

明招④山中人，高義無等倫. 恨子弗見之，一去五百春.

我學如贅疣⑤，未成先誤身. 誤身身不淑，誤世心不仁.

【註釋】①籍：這裏指徵召，下同.②糜餉：浪費糧食.③順生：人名.④明招：武義明招山麓，晉元帝時阮孚曾在此築屋修行.⑤贅疣：長在皮膚上的肉瘤，比喻多餘無用之物.

(1)給文中畫波浪線的部分斷句，停頓處用“/”劃開.(限斷兩處)

太 祖 即 罷 之 後 修 史 書 書 成 而 歸

(2)解釋下列句子中加點的詞.

① 勸之仕(　有人，有的　) ② 歸(　已經　)

③時 籍金華民爲兵(　正　) ④ 習兵(　少　)

(3)用現代漢語寫出下面句子的意思.

七歲時，道拾遺金，坐守待其人還之.

(4)文中“□”處原有一字，請根據上下文推測，最有可能的一項是　B

A.於 B.以 C.而 D.乃

(5)詩中“恨”字包含了作者哪些情感?請簡要分析.

(6)胡翰“避地南華山，著書自適”，結合詩文分析其中的原因.￢請用自己的話回答.

【分析】譯文： 胡翰，字仲申，金華人.幼時聰明超常.七歲時，在路上拾金，坐待失主來取.長大後從蘭奚谷吳師道、甫江吳萊學古文，又向同鄉許謙登門求教.當時，同郡黃晉、柳貫以文章遠近聞名，而看了胡翰的文章後，滿口讚譽.漫遊至元朝都城，公卿交口稱讚.他與武威餘闕、宣城貢師泰爲至交.有人勸他去做官，他不去，回到家鄉.元末天下大亂，他避亂於南華山，著書立說，自有樂趣.其文章與宋濂不相上下.

太祖攻下金華，召見他，命與許元等在中書省任職.後來侍臣中又有人向太祖推薦胡翰，太祖召他至金陵.當時朝廷正在金華徵民爲兵，翰從容諫勸道：“金華人多是讀書人，很少練習武藝，徵他們爲兵，是徒費軍餉!”太祖立即下令停徵，後聘他參與修纂《元史》，書成後，受賞而歸.他喜愛北山的泉石，築屋于山下，留戀於此十數年而終，年七十五歲.學術著作有《春秋集議》，其文有《胡仲子集》，其詩有《長山先生集》.

《示順生》詩意：在招遠山中隱居這一人，品德高尚無人能比.遺憾的是你沒能見到他，這一離開不知多久纔有見到的機會.我學的東西多餘無用，未能成功立業卻先耽誤了自己的人生.耽誤了自己使自己沒有高尚的品質，耽誤影響了社會，就不仁義了.

【解答】(1)本題考查斷句.首先要理解句子的意思，然後弄清句子的成分，不要把句子割裂開.句意爲：太祖立即下令停徵，後聘他參與修纂《元史》，書成後受賞而歸.“太 祖 即 罷 之”、“後 修 史 書”、“書成 而 歸”句意完整，結構清晰.句子斷爲：太 祖 即 罷 之/後 修 史 書/書 成 而 歸

(2)本題考查重點文言詞語的意義.解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然後根據句子的翻譯推斷詞語意思.

①句意爲：有人勸他去做官.或：有人，有的;②句意爲：回到家鄉.既：已經;

③句意爲：當時朝廷正在金華徵民爲兵.方：正;④句意爲：很少練習武藝.鮮：少.

(3)本題考查重點句子的翻譯.翻譯時要忠於原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要通暢.注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯爲主，意譯爲輔.句中重點詞有：“遺”，丟;“還”，回來.句意爲：七歲的時候，(胡翰)在路上拾到了金子，坐在路邊等丟金子的人，把金子還給他.

(4)本題考查的是對文本內容及語句理解與分析能力.解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，分析解答.句意應是：柳貫靠文章遠近聞名.根據以下虛詞的用法，選“以”最合適.故選：B.

(5)本題考查的是對詩歌內容理解與分析能力.解答此題的關鍵是在理解詩歌內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的詩句結合具體字詞，理解作者情感，概括即可.表達了作者對順生未能見到山中人的遺憾之情，期望順生做山中人那樣品德高尚的人，也流露出自己對山中人的仰慕之情.

(6)本題考查的是對文本內容理解與分析能力.解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，結合詩歌內容，概括即可.

根據“我學如贅疣⑤，未成先誤身.誤身身不淑，誤世心不仁.”詩句的含義可知：自認爲學問不深，品行不高，恰逢天下大亂;熱愛山水;嚮往隱居生活;好讀書.善作文.

答案：(1)太 祖 即 罷 之/後 修 史 書/書 成 而 歸

(2)①有人，有的;②已經;③正;④少.

(3)七歲的時候，(胡翰)在路上拾到了金子，坐在路邊等丟金子的人，把金子還給他.

(4)B.

(5)表達了作者對順生未能見到山中人的遺憾之情，期望順生做山中人那樣品德高尚的人，也流露出自己對山中人的仰慕之情.

(6)自認爲學問不深，品行不高，恰逢天下大亂;熱愛山水;嚮往隱居生活;好讀書.善作文.【點評】文言實詞“方”的用法：①四方型的，與“圓”相對.石蒼黑色，多平方，少圓(《登泰山記》);

②正直的.邪曲之害公也，方正之不容也(《屈原列傳》);

③方圓，見方(指面積).室僅方丈，可容一人居(《項脊軒志》);

④方向，方位，方面，地方.所謂伊人，在水一方(《蒹葭》);

⑤方法，辦法.客多方爲之營求(《聊齋志異•黃英》);

⑥方纔，始.文方成草(《左忠毅公逸事》);

⑦規律，道理.可使有勇，且知方也(《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》).

⑧正，正在，正當.如今人方爲刀俎，我爲魚肉何辭爲(《鴻門宴》).

8.鄰居王大爺想去一趟上海，假設你已幫他買好了高鐵車票，準備把車票交給王大爺，請根據下面提供的車票，告訴王大爺主要的乘車信息，並提醒他帶好身份證，提前半小時到達高鐵車站，請你寫出這段話，100字左右.

【分析】本題考查學生的語言表達能力，向某人表達自己的某種意思時，一定要有稱呼，還要語意明確，中心突出，語言通順.

【解答】本題考查學生的語言表達能力.作答時，一定認真審題，分析其要求表達的中心意思，注意語句的通順，有稱呼即可.根據車票可作答如下：王大爺，我已幫您買好了一張從金華到上海虹橋的G1384次列車的車票，開車時間是6月16日上午10點34分，請您帶好身份證提前半小時到達金華高鐵站，從10號北進站口上車，您的座位是14號車廂08C號，祝您旅途愉快!

答案：示例：王大爺，我已幫您買好了一張從金華到上海虹橋的G1384次列車的車票，開車時間是6月16日上午10點34分，請您帶好身份證提前半小時到達金華高鐵站，從10號北進站口上車，您的座位是14號車廂08C號，祝您旅途愉快!

【點評】在向某人表達自己的某種意思時，一是要有稱呼，二是有中心突出，三是語意通順.

9.閱讀下面文字，按要求作文.

開關 [關]謝爾•希爾弗斯坦

如果我們腦上有開關，

那麼世界上就不會有犯罪.

因爲我們可以把壞東西拿出來，

把好的留在裏面.

打開開關，可以把對娛樂明星的追棒拿出來，把對卑微者的友善留在裏面;把對網絡遊戲的癡迷拿出來，把對名著經典的熱愛留在裏面;把對花開日落的熟視無睹拿出來，把對星空宇宙的好奇想象留在裏面…

你可以記錄打開開關的經歷，也可以發揮想象講述打開開關的故事，還可以…

要求：(1)題目自擬;

(2)文體自選;

(3)不少於500字，文中不得出現含有個人信息