六年級下冊語文測試題帶答案

爲測試學生的知識掌握程度，一般學校都是以做測試題的方式的檢測的。以下是小編給大家整理收集的六年級下冊語文測試題帶答案，內容僅供參考。

　　六年級下冊語文測試題帶答案一

一、選擇題（15分）

1、下面加點字的注音完全正確的一組是（ ）

、凝(nín?)聚 傾(qūn)吐 溼(shī)潤 輕捷(jié）

Ｂ、一縷(lóu) 調(tiáo)色板 要(yāo)挾 曾(cén?)經

Ｃ、塞(sài)外 差(chà不多 倒(dào)過來 冷(lěn?)笑

Ｄ、分(fèn)量 旋轉(zhuǎn) 蘊(yùn)含 湛(zhàn)藍

2、下面一組讀音正確的是：（ ）

A、肆虐（nüè ） 淤泥（yū ） 記載（zǎi） 矗立（chù）

B、扁舟（piān ） 枯竭（kū ） 瀑布（pò） 撇（piē）嘴

C、鑰匙（ shi） 一幢（zhuàn? ） 給予（?ěi） 海堤（dī）

D、年少（shǎo ） 樹冠（?uān） 匱乏（kuì） 間隔（jiàn ）

3、下面沒有錯別字的一組語語是（ ）

Ａ、撥地而起 望而生畏 不拘一格Ｂ、千峯萬仞 隨心所欲 浩氣長書

Ｃ、綿亙蜿蜓 返璞歸真 心驚肉跳Ｄ、自作自受 流連忘返 興高采烈、

4下面是根據句子意思寫出的相應詞語，其中完全正確的一組是（ ）

①態度溫和，容易接近。

②形容走路時腳步放得很輕。

③形容聲勢浩大，不可阻擋。

④比喻見到事物的少部分也能推知事物的整體。

A ①溫和可親 ②輕手輕腳 ③浩浩蕩蕩 ④少見多怪

B ①溫柔可親 ②躡手躡腳 ③浩如煙海 ④可見一斑

C ①和藹可親 ②悄無聲息 ③浪濤洶涌 ④以小見大

D ①各藹可親 ②躡手躡腳 ③波濤洶涌 ④可見一斑

5、據意思按要求填關於“不”的四字詞。

1、每次見到螞蟻，他就會（眼珠一動不動地盯着看）（ ）地看上半小時,好像怎麼也看不厭。

2、漢高祖劉邦（不侷限於一種規ǎ格ǎ或標準）（ ）地重用人才，在與項羽的對抗中最終功成名就。

3、趙老師做起事來，那是兢兢業業，（指做事認真細緻，一點兒不馬虎 ）（ ）。

二、看拼音寫詞語（8分）

xī xī rǎn? rǎn? tàn suǒ zǔ náo zhēn zhì

( ) ( ) ( ) ( )

kuí wú ?ē bǎn kū jié qǐn bù ān xí

( ) ( ) ( ) ( )

三、日積月累（10分）

1、 大自然是清新而有情致的，就如劉方平筆下的“今夜偏知春氣暖，_______________________________”。大詩人李白也會發出這樣的感嘆：“ ____________________，何人不起故園情”！

2、愛國是一種情懷，我們偉大的周恩來總理就曾說過：我們愛我們的民族，__________________________________ 。

3、有所期諾，_________ ；有所期約，______________ 。《袁氏世範》

4、戰士們都笑着，用兩個指頭 ___ 一小片來，細細地______ ，輕輕地___ ，慢慢地______ ，不住發出___ ___ 。好像有一股甘泉，流進了每個戰士的心田。《彩色的翅膀》

四、按要求改寫句子（14分）

1、風停了，山中的一切變得非常幽靜。（改爲擬人句）

________________________________________________________

2、在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改爲比喻句）

________________________________________________________

3、房東太太對我說，她的兒子今天回家，她高興的不得了。（改成直接引用句）

______________________________________________________

4、寫一個反問句，讚美你喜歡的一個同學或老師。

______________________________________________________

5、沃克醫生生氣地說：“你要聽醫生的指揮!”（改爲轉述句）

______________________________________________________

6、我非常清楚的知道， 桑娜一定要這樣做。（改爲雙重否定句）

____________________________________________________

7、受驚嚇的刺蝟在鎮外的葡萄園裏像個仙人球緊緊地縮成一團。（縮句）

_____________________________________________________

五、判斷下列理解是否正確，正確的在括號內打“√”，錯誤的打“ｘ”。（6分）

⑴《只有一個地球》這篇課文提到科學家們有許多設想，如到火星上建造移民基地。如果科學家們的設想實現了，我們就不用擔心地球遭到破壞了 （ ）。

⑵《唯一的聽衆》中老人的耳朵真的聾了。 （ ）

⑶“五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜的睡着。”這句話運用了誇張的手法來 （ ）

⑷詹天佑是我國傑出的愛國工程師。 他主持修築了我國的成昆鐵路（ ） （5）《草蟲的村落》的作者以奇異的想象，追隨着一隻爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的遊歷，從中反映了作者對大自然和小生物的喜愛之情。 （ ）

⑹“啊，老橋，你如一位德高望重的老人。”這句話用擬人的手法，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞爲大衆服務的品質，充分表達了作者對橋的讚美和敬佩。 （ ）

六、閱讀與理解 （37分）

一、閱讀片斷（10分）

桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什麼呢？這是鬧着玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……爲什麼把他們抱過來啊？ ……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

1、本片段選自 ,作者是_______________ 。（2）

2、短文中出現多處省略號，它的作用是___________________________。（2）

3、 “忐忑不安”是什麼意思？桑娜爲什麼這樣忐忑不安？（4）

_____________________________________________________________________________________________________________

4、從這段心理描寫中可以看出桑娜是一個_____________________的人。（2）

二、閱讀（27分）

這是發生在童年的一件小事、

我的爸爸也許已經忘記了，然而，這

件事，卻對我的一生或多或少地起了些（影響 反應）。

那年，我9歲。

一日，坐在靠近門邊的桌前寫大楷。門鈴響了，爸爸應門，是鄰居。兩人就站在大門外交談。

那天風很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿着墨汁淋漓的筆去關門。猛地把門一推，然而，立刻地，大門由於碰到障礙物反彈回來。與此同時，我聽到父親盡力（壓抑 壓制）而仍然壓不下去的喊聲。

門外的父親，眉眼鼻脣，全都痛得 ，就連頭髮，也都痛得 ；而他的十根手指呢，則怪異地纏來扭曲。一看到我伸出門外一探（竟然 究竟）的臉，父親即可 揚起了手，想刮我耳光，但是，不知怎的，手掌還沒有蓋到我臉上來，便頹然放下，我的臉頰，僅僅感覺到了一陣掌風而已。

鄰居以（責怪 責問）的口氣對我說道：“你太不小心了，你父親的手剛纔扶在門框上，你看也不看，就把門大力關上------”

啊，原來我幾乎把父親的手指夾斷！

偷眼瞅父親，他鐵青着臉搓手指，沒有看我。

十指連心，父親此刻 痛楚，我當然知道，但是，當時的我，畢竟只是一名9歲的小童，我所關心，所害怕的，是父親到底會不會再揚起手來打我。

父親不會。

當天晚上，父親五根手指腫得很大，母親在廚房裏爲他塗抹藥油。我（無意 隨意）中聽到父親對母親說道：

“我實在痛得極慘，原想 打他一個耳光，但是，轉念一想，我是自己把手放在夾縫處的。錯誤在我，有什麼理由打他呢？”

父親這幾句話，給了我一個畢生受用無窮的（啓示 啓發）：犯了錯誤，必須自己承擔後果；不可遷怒他人，不可推卸責任。

謝謝你，爸爸！

1、給短文起個合適的題目。寫在開頭的橫線上。（2分）

2、劃去文中括號裏搭配不合適的詞語。（6分）

3、在文中的橫線上填上合適的修飾語。（5分）

4、畫橫線的句子是 句，試着給它換個說法。（2分）

5、請寫出三個表示“看”的詞語。（3分）

6、父親揚起手卻沒有打我的原因是：（2分）

7、讀讀文末畫“ ”的句子，說說你是如何理解這句話的。（3分）

8、你如何看待文中的“父親”，寫幾句你最想對他說的話。（4分）

七、 寫作（30分）

題目：忘不了你的_____________

在你的生活中，一定有不少人他們的一舉一動、一言一語都可能給你留下深刻的印象，帶給你幫助、關心、勇氣、力量……請你把他們的事情在你的筆下重現。

（1）先把題目補充完整。

（2）敘事具體，語句通順，要表達自己的真實感情。

（3）字數450個左右。

答案：

一、1C2A3D4Ｃ５目不轉睛、不拘一格、一絲不苟

二、熙熙攘攘、探索、阻撓、真摯、魁梧、擱板、枯竭、寢不安席

三１、蟲聲新透綠窗紗、此夜曲中聞折柳、２、這是我們自信心的泉源３、纖毫必償、時刻不易４、捏、端詳着、聞着、咬着、嘖嘖的讚歎聲

四、略

五、×、×、×、×、×、√、√

六、１、《窮人》列夫托爾斯泰２、心理描寫３、指心神不寧，也指心虛不定。生活的壓迫桑娜熱愛丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人。４樸素善良（意思對即可）

二、1、深刻的啓示

2、（影響 反應）。（壓抑 壓制）

（責怪 責問） （無意 隨意）

（啓示 啓發）

3、扭曲，直立，高高，巨大的，狠狠

4、 反問

錯誤在我，沒有什麼理由打他。

5、仰視、俯視、眺望

6、父親揚起手卻沒有打我的原因是：他覺得自己吧手放在夾縫的。

7、自己犯了錯誤，要承擔後果不能推卸到他人身上。

8、您這種寬容、嚴格的要求自己的精神值得我們學習的榜樣

七、略

　　六年級下冊語文測試題帶答案二

一、抄寫句子。做到筆畫正確，結構勻稱，書寫工整，行款整齊。（2分）

什麼是路，路是從荊棘的地方開闢出來的，從沒有路的地方踩出來的。

二、看拼音寫詞語。要求把每個字寫端正、勻稱。（5分）

duàn liàn fěi cuì kǔ xíng chōu yē méi guī

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

三、按要求寫詞語或句子。（19分）

1、把詞語補充完整並選擇合適的詞語填在下面的空格中。（6分）

（ ）擁而至 集思（ ） 炎（ ）子孫 （ ）無虛席

（ ）有趣味 發憤（ ）強 司空（ ） （ ）旁通

2010年5月1日，第41屆世博會在中國上海隆重開幕。這是億萬 的驕傲。在此之前各地舉辦的與世博會有關的講座都是 。開幕後，黃浦江邊240多個

的展館，更是吸引了世界各地的遊客 。

2、根據提示，寫出帶有“海”字的成語。（2分）

（1）泛指全國各地： （2）比喻危險之地：

（3）形容東西難找： （4）比喻沒有消息：

3、用“然”組詞，分別填在括號裏。（3分）

（1）客家民居和傣家竹樓各有特點，建築風格（ ）不同。

（2）兩三百人聚集在一個會議室，秩序（ ），毫不混亂。

（3）那一座座碉堡，經歷無數次地震撼動和風雨侵蝕而（ ）無恙。

4、用恰當的關聯詞把下面三個句子連起來。（2分）

桃花心木已經適應了環境 種樹的人不再來了 桃花心木不會枯萎了

5、修改病句。（2分）

止咳祛痰片的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配製而成的。

6、根據“味道”一詞的`不同含義，寫兩句話（2分）

7、用最恰當的句式改寫下面這句話。（2分）

爲了生活，九歲的凡卡來到莫斯科當學徒。

四、按課文內容或要求填空。（19分）

1、“一人雖聽之， ，思援弓繳而射之。”句中的兩個“之”分別指 、 ；後一人的學習態度我們可以用 、

等成語來形容。

2、太陽他有腳啊， 地挪移了；我也 跟着旋轉。

3、“‘ ’這一條意見，就是黨外人士 先生提出來的，他提得好，對人民有好處，我們就採用了。”這裏用了 論證的方法，說明

。

4、《賣火柴的小女孩》作者是 ，他被譽爲“ ”。我還讀過他寫的童話 。

5、名篇名著總能給我們帶來人生的啓迪，《百年孤獨》告訴我們誠信的重要，書中那句話說得好“ 。”

6、《浣溪沙》這首詞中，最能看出詞人不服老，曠達樂觀的句子是：

。

7、 通過本冊課文的學習，我感受到了老北京春節的 ；認識了流落荒島，

的魯濱孫；還知道了鐳的母親就是居里夫人，她那 的科學精神真讓我敬佩。（填入四字詞語）

五、閱讀分析，完成練習。（22分）

（一）句子（3分）

“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。”

這裏的“淡藍色的熒光”指的是 ，說它融入了“美麗的生命，是因爲 ，這句話是對居里夫人 的讚頌。

(二)片斷（4分）

《十六年前的回憶》（片斷）

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿着他那件灰布舊綿袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭髮下面的平靜而慈詳的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟着哭起來了。

1、用修改符號在原文上改正兩個錯別字。

2、片段中的“父親”指的是 ，通過 和 描寫，表現了父親

的革命精神。

3、法庭上的父親讓我想到了一句詩：

（二）課外短文(15分)

改變一生的閃念

①一個關於我的老師——李老師的故事，珍藏在我心裏，久久不能忘懷。

②多年前的一天，李老師正在家裏睡午覺，突然，電話鈴響了，她接過來一聽，裏面傳來一個陌生粗暴的聲音：“你家小孩偷書，被我們抓住了，你快來！”話筒裏傳來一個小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。

③李老師回頭看着正在睡午覺的惟一的女兒，心中立刻明白了是怎麼回事。肯定是有個女孩偷書被售貨員抓住了，又不敢讓家裏人知道，所以胡說了一個電話號碼，卻碰巧打到這裏。她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因爲這件事和她沒有任何關係。 但通過電話她隱約想到，那個一念之差的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨着也許是人生中最困難的境地。於是，她問清了書店的地址，匆匆忙忙趕了過去。

④正如李老師預料的那樣，書店裏站着一位滿臉淚痕的小女孩，旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責着她。李老師一下子衝上去，將那個小女孩摟在懷裏，轉身對售貨員說：“有什麼事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇着孩子。”在售貨員不停的責備聲中，她交清了罰款，領着這個小女孩走出了書店。看着那張被淚水和恐懼弄得一塌糊塗的臉， 她笑了笑，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什麼都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑：如果你要看書，就到阿姨這裏來，阿姨有好多書呢。 驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現過。

⑤一晃十幾年過去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。李老師打開房門，看到一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手裏還拎着一大堆禮物。“你找誰？”她疑惑地問。女孩激動地說出了一大堆話。好不容易，李老師才從陌生女孩的敘述中恍然明白，原來她就是當年那個偷書的小女孩，大學畢業了，特意來看望自己。女孩眼睛泛着淚光，輕聲說道：“當年情急之下的那個電話，幸虧打到您的家裏。雖然我至今都不明白，你爲什麼願意充當我的媽媽，幫我擺脫困境，但這麼多年來，一直好想喊您一聲媽媽。”望着女孩臉上幸福的笑容，李老師也笑了。

1、請結合上下文，說說下列詞語的意思。（4分）

一念之差：

驚魂未定：

2、文章第②段寫道“裏面傳來一個陌生粗暴的聲音”，在第④段有兩處描寫與“粗暴的聲音”相照應，請找出來寫在下面。（2分）

3、概括短文主要內容。（要求在80字以內）（3分）

4、從第④段中畫“ ”的句子中，你體會到了什麼？（2分）

5、文中有兩處地方寫到了李老師的“笑”，這兩次笑的原因分別是什麼？（2分）

第一次笑（第④段）

第二次笑（第⑤段）

6、女孩說：“……這麼多年來，一直好想喊您一聲媽媽。”句中“媽媽”一詞表達了女孩怎樣的情感？（2分）

六、開放題。（3分）

1、從下面幾個事物中任選一個，用恰當的詩句讚美它。

西湖 春雨 柳樹 友情

：

2、明代解縉常以對聯嘲諷權貴。一日，一權貴出上聯譏笑解縉，解縉不慌不忙予以反擊。二人用諧音雙關互嘲，請你寫出諧音的字。

上聯：二猿斷木深山中，小猴子也敢對鋸？

下聯：一馬陷足淤泥內，老畜生怎能出蹄？

對聯中的“鋸”、“蹄”分別與 、 二字諧音。

七、語言實踐。（30分）

1、口語交際。（3分）

在《改變一生的閃念》一文中，李老師將小女孩領回家後，“什麼都沒有問”，就讓小女孩離開了；如果當時李老師對其進行嚴肅批評教育後再讓她走，教育效果會不會更好呢？你贊成哪種做法，說明理由。

2、仔細觀察漫畫，用簡潔的語言寫一寫你的想法。（2分）

3、寫作。（25分）

在我們的成長過程中，既有陽光雨露的呵護，也有風霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財富。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠，實現了超越。在經歷和體驗中，我們逐漸擺脫了矇昧、自私、幼稚……我們長大了。

請你以“在 中成長”爲題，寫一篇不少於400字的作文。（橫線上可以填“逆境”、“磨鍊”、“呵護”、“關愛”等。）

要求：

③ 題目補充完整； ②寫清楚事情的經過，內容具體，重點突出；

③有自己的真情實感； ④不出現真實的校名、姓名。

答案：

一、略 。

二、鍛鍊 翡翠 苦刑 抽噎 玫瑰

三、1、（ 蜂 ） （ 廣益 ） （ 黃 ） （ 座 ） （ 饒 ） （ 圖 ）（ 見慣 ） （ 觸類 ）

炎黃子孫 座無虛席 饒有趣味 蜂擁而至

2、五湖四海 刀山火海 大海撈針 石沉大海

3、截然 （或“迥然”） 井然 安然

4、雖然種樹的人不再來了，但是桃花心木也不會枯萎了，因爲桃花心木已經適應了環境

5、刪除“配製而成的”

6、“味道”一詞含義有（氣味；滋味；氛圍，氣氛），意思正確即可。

7、爲了生活，九歲的凡卡不得不來到莫斯科當學徒。

四、1、一心以爲有鴻鵠將至 弈秋的教導 天鵝（鴻鵠） 三心二意 一心二用

2、輕輕悄悄 茫茫然

3、精兵簡政 李鼎銘 舉例 我們接受任何人只要是正確的批評

4、安徒生 童話故事大王 《海的女兒》《醜小鴨》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》等

5、守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。

6、誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白髮唱黃雞。

7、 熱鬧非凡 積極樂觀 鍥而不捨（恰當即可）

五、（一）居里夫人用三年零九個月的時間提煉出來的0、1克鐳發出的光；這項成就的取得是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞爲代價獲得的；堅持不懈的科學精神

（二）1、“綿”改“棉”；“詳”改“祥”

2、李大釗 外貌 神態 堅貞不屈（視死如歸、大義凜然等）

3、千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風

（三） 課外短文(18分）

1、一念之差：指在事情的發展過程中，由於思想上的一點偏差，結果產生了決定性的改變。

驚魂未定：指受驚後心情還沒有平靜下來。

2、旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責着她；在售貨員不停的責備聲中

3、李老師幫助了一個因“一念之差”而偷書的小女孩，使她感受到了溫暖，從而改變了她的一生。

4、體會到了李老師善良、高尚、有責任心，還有她的善解人意。

5、第一次笑：爲了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。（或者爲了安慰小女孩）

第二次笑：爲自己當初的行爲改變了女孩的一生而感到欣慰。

6、表達了女孩無限感激之情；表達了女孩希望像報答母親一樣報答老師的教育和保護之恩。（答案應包含“感激”“報答”兩層意思，答對一點得1分。）

六、開放題。（3分）

1、略。 2、句、題。

七、語言實踐。（30分）

1、贊成不問的理由：在當時的情景下，不問更好。因爲她已經知道錯了，並且她幼小的心靈已經受到沉重的刺激和打擊，如果這時候還對她進行批評教育，只會加劇她心靈的創傷，使她產生更重的負罪感，更難以從驚恐、內疚中解脫出來。

贊成批評的理由：對犯錯誤的孩子應該進行批評教育，批評是一種幫助、一種警醒、一劑良藥，只有這樣，才能使她更深刻地認識到自己的錯誤，進而避免再犯類似的錯誤，如果不對她進行教育，會使她產生僥倖心理，這樣反而害了她。（言之有理即可。內容3分，語言2分。）

2、從不同角度觀察物體，會得出不同的結論。（意思正確即可） 3、略。