六年級上冊語文期末試卷

一、字詞練習。(15分)

1.根據拼音寫詞語或給加點的字注音。 (6分)

(1)屋外寒風呼嘯( ),洶涌 的海浪拍擊着海岸,濺起一陣陣浪花。

(2)地球是無私的,它向人類 地提供( )礦產資源。

2.用恰當的詞語替換下列句子中畫“ ”的詞語。(3分)

(1)我真想也跟它們寒暄一下,可惜我不懂它們的語言。 ( )

(2)這些話使我感到十分沮喪,我不敢在家裏練琴了。 ( )

(3)我摩挲着那本書,捨不得丟開,不說買,也不說不買。 ( )

3.把下列詞語補充完整。(6分)

( )高( )寡 震( )欲( )

竭澤( )( ) ( )驚( )跳

水( )石( ) ( )( )樂道

二、句子練習。(11分)

1.仿寫句子。(4分)

(1)大地不屬於人類,而人類是屬於大地的。

不屬於 ，而 是屬於 的。

(2)我們熱愛大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。

我們熱愛 ,就像 。

2.修改病句。(4分)

(1)《懷念母親》的作者是我國當代著名學者季羨林寫的。

(2)動聽的歌聲被我的思路打斷了。

3.請你用“流連忘返”“身無分文”“溜之大吉”寫幾句通順連貫的話。(3分)

三、根據課文內容填空。(19分)

1.按原文填空。(9分)

(1) 的天空中掛着一輪 的圓月,下面是 ,都種着

的 的西瓜。

(2) ,當春乃發生。 ,潤物細無聲。

(3)子期死,伯牙謂世再無知音,乃 , 。

2.課文回放站。(10分)

(1)這學期有許多課文給我們留下了深刻的印象,其中,我最喜歡的是《 》,最令我感動的部分是 , 我被打動的原因是 。(5分)

(2)通過課文學習,我們認識了 的詹天佑, 的桑娜, 的魯迅先生;而富有同情心、琴技高超的 ,機智勇敢、知識豐富的農村少年 也給我們留下了比較深刻的印象。(5分)

四、閱讀課文片段,回答問題。(10分)

“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着說,“我小的時候,鼻子跟你爸爸的一樣,也是又高又直的。”

“那怎麼——”

“可是到了後來,碰了幾次壁,把鼻子碰扁了。”

“碰壁?”我說,“您怎麼會碰壁呢?是不是走路不小心?”

“你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”

“哦!”我恍然大悟,“牆壁當然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”

1.文中的“伯父”指的'是 ，他是我國偉大的文學家、 家和革命家。(2分)

2.選文在描寫人物時主要採用了 描寫。(2分)

3.選文中畫“ ”的句子表面上指什麼,實際上指什麼?請你解釋一下它所包含的深刻含意。(3分)

4.從選文可以看出伯父是一個怎樣的人? (3分)

五、閱讀短文,回答問題。(15分)

書

書,一度是我的堡壘,也是我的王國。

那還是初病的前幾年中,面對日趨惡化的病體,不可知的命運,真有前途茫茫,不知( )之感。甚至天邊掠過一隻飛鳥,也能讓我( ),潸然淚下。

於是,我用書爲自己建築了一個很好的堡壘,躲在裏面,可以忘掉病痛,忘掉眼淚,忘掉一切的不幸。甚至( )的是每天晚飯後,母親就走出門爲我借書,不管認識不認識人家,都要敲門問詢一番。自己村子的借光了,就到別的村去借,常要走很遠的路。而母親辛辛苦苦好不容易借來的書,往往在我飢不擇食、狼吞虎嚥之下,三兩下就“清潔溜溜”了。母親只好一趟趟走得更遠了。一直到父親認識了一位圖書館的管理員,母親肩頭的重擔纔算放下。

慢慢地,書爲我開拓了一個新的人生領域,我又找到了自己,肯定了生命的意義。原來,生活的天地雖小,方格子的世界卻廣大無比,生老病死、悲歡離合,都由着我去創造,去發揮。我從愛書人又邁上了寫書人的艱苦路程。由於學識不足,經歷太少,我需要看更多的書,吸取更多的知識。家中除訂了許多份書報之外,也不斷地買新書。每日看書寫書,我生活在書的王國,( )。

我發現,一個人只要肯做,即使在三尺寬六尺長的病牀上,也能爲自己開創出一片廣闊的新天地。

1.從下面選擇恰當的詞語填入文中的括號內。(4分)

其樂無窮 觸景生情 記憶猶新 何去何從

2.短文首句是個 句,把 比作 和 。這句話在全文中所起的作用是 。(5分)

3.讀了文中對母親到處借書的描寫,你感受到了什麼?(3分)

4.書在你的生活中起了怎樣的作用呢? (3分)

六、習作。(30分)

生活中,我們會接觸到各種各樣的人。你印象最深的人是誰?他(她)爲什麼使你一直無法忘記?請自擬題目,寫一寫這個人吧。不少於400字。