七年級語文上學期期末考試卷

　　第一部分(26分)

1. 根據漢語拼音寫出漢字。(4分)

①lín( )峋 ②sà( )爽

③嘔心lì( )血 ④循規dǎo( )矩

2. 下面一段文字中有四個錯別字，把它們找出來，填入表中並改正。(4分)

媽媽忍不住笑了，她突然瞭解了小男孩的迷惑和振驚:在安安的世界裏，天下只有一個人是說中國話的，那就是他甜密的媽媽。中國話，就是“媽媽的話”。世界上所有其他人一—幼椎園的小朋友、賣冰淇淋的大胖子、對街經常給他巧克力的考夫曼太太、安門鈴的郵差，當然，還有讓他做馬騎的爸爸——都是，都是說德國話的。 (龍應臺(啊!洋娃娃》)

錯別字

正確字

3. 默寫古詩文名句，並寫出相應的作家、篇名。(10分)

①鄉書何處達， 。(王灣《次北固山下》)

② ，自將磨洗認前朝。(杜牧《赤壁》)

③念天地之悠悠， 。( 《登幽州臺歌》)

④羹飯一時熟， 。(樂府民歌《十五從軍行》)

⑤ ，聞道龍標過五溪。(李白《 》)

⑥但願人長久， 。(蘇軾《水調歌頭 明月幾時有》)

⑦ ，切問而近思，仁在其中矣。(《論語》)

⑧至予夏水襄陵， 。(酈道元《三峽》)

4. 名著閱讀(5分)

根據《小王子》的相關內容，回答問題。

小王子這樣做了五分鐘，之後對這種單調的把戲有點厭倦了，說道:

……

他問小王子道:“你真的欽佩我嗎?”

“欽佩是什麼意思?”

“欽佩麼，就是承認我是星球上最美的人，服飾最好的人，最富有的人，最聰明的人。”

“可您是您的星球上唯一的人呀!”

“讓我高興吧，請你還是來欽佩我吧!”

小王子輕輕地聳了聳肩膀，說道:“我欽佩你，可是，這有什麼能使你這樣感興趣的?”

於是小王子就走開了。

小王子在路上自言自語地說了一句:“這些大人，肯定是十分古怪的。”

(1)小王子是在第幾顆行星上遇見了上面語段中的“他”?這個人最大的特點是什麼?那麼在第一題行星遇到的那個國王，他最大的特點又是什麼呢?(3分)

【答】

(2)文中令小王子有點厭倦的“這種單調的把戲”指的是什麼?(2分)

【答】

5. 某所學校將組織學生到文化廣場觀看合唱表演。請根據下面的示意圖寫一段話，告訴同學們怎樣從學校前往目的地。(3分)

　　第二部分(44分)

閱讀《早梅》，完成6-8題。(5分)

早 梅

張 渭

一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。

不知近水花先發，疑是經冬雪未消。

6. 題目是《早梅》，還可根據詩中哪句話可以推斷這是一株“早”梅?(1分)

【答】

7. 請分析詩句“一樹寒梅白玉條”的表達效果。(2分)

【答】

8. 這首詩表達了詩人怎樣的情感?(2分)

【答】 資*源%庫

閱讀下面文段完成9-12題甄(12分)

【甲】

鄭人有欲買必履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰:“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰:“何不試之以足?”曰:“寧信度，無自信也。”

【乙】

楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟，曰:“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?

【丙】

有獻不死之藥於荊王者，謁者(1)操以入。中射之士(2)問曰:“可食乎?”曰:“可。”因奪而食之。王怒，使人殺中射之士。中射之士使人說王曰:“臣問謁者，謁者曰可食，臣故食之。是臣無罪，而罪在謁者也。且客獻不死之藥，臣食之而王殺臣，是死藥也。王殺無罪之巨，而明人之欺王。”王乃不殺。 (《戰國策》)

【註釋】

(1)謁者:掌管傳達通報的小官。(2)中射之士:諸侯宮中的專門來侍衛的小官。

9. 選出加點字含義相同的一組( )(2分)

A. 何不試之以足 B. 寧信度，無自信也

歲以大穰(《以蟲治蟲》) 自三峽七百里中(《三峽》)

C. 謁者曰可食，臣故食之。 D. 且客獻不死之藥

故時有物外之趣(《幼時記趣》) 乃以瓦布之(《梵天寺木塔》)

10. 選出“而”字用法不同於其它三句的一項( )(2分)

A.至之市，而忘操之 B.因奪而食之

C.舟已行矣，而劍不行 D.人不知而不慍

11. 翻譯下面句子(4分)

①有獻不死之藥於荊王者，謁者操以入。

【答】

②臣食之而王殺臣，是死藥也。

【答】

12. 結合文段內容，回答下列問題。(4分)

(1)甲乙兩文所諷刺的對象有什麼共同點?

【答】

(2)對於“可食乎”的理解，中射之士和謁者有什麼不同?

【答】

閱讀下面一篇文章，完成13-15題。(7分)

植物知道些什麼

①一遇敵情，烽火臺上的乾柴便會被點燃，警報通過閃耀的火光迅速傳遞。大學專業課上的老師說，這是人類傳播信息最古老的方式之一。和我一樣，你也在爲人類的這點兒本事而頗感得意吧?不過，要是如今有人說，總是“逆來順受”的植物，也能對“鄰居”發出險情警報，你有何感想?

②在以色列特拉維夫大學植物生物科學中心主任丹尼爾查莫維茨的新書《一株植物所知道的》中，你便可以看到這樣的案例:當楓樹甲受到臭蟲的襲擊時，它就會在空氣中釋放一種信息素。接收到信息素的楓樹乙丙丁們馬上開始分泌化學物質，抵杭兵臨城下的臭蟲。

③實際上植物們感知世界和傳遞信息的能力遠遠超乎我們的想象!一株捕蠅草如何適時關閉它多刺的葉片?一朵花如何得知春季的到來?丹尼爾的新書給出了答案:植物能“看到”、“聞到”和“感覺到”，懂“社交”，甚至擁有記憶。他的研究發現了一種植物必需的'獨特基因組，決定哪些植物嚮往“光明”，哪些選擇“黑暗”，而相似的基因組也是人體DNA的一部分。

④清晨，太陽從地平線上升起，紅光的照射就像“起牀”命令，讓植物們在陽光下盡情生長。傍晚，太陽在最後一縷遠紅光中落山，植物們“看”到指令，隨之“入眠”。再看人類，同樣也是日出而作，日落而息。除了“視覺”，植物還有“嗅覺”。寄生植物菟絲子自己不能進行光合作用，而番茄是自然界中菟絲子最常見的寄主植物。爲了證明菟絲子“深愛”番茄，科學家們想了種種辦法，包括把它們關在看不到對方的盒子裏，把茄汁抹在橡膠上或是引入“第三者”小麥。結果，菟絲子果真“嗅”到番茄釋放於空氣中的微量化學物質，總是堅定不移地撲將過去。比如，前文中受到臭蟲攻擊的樹枝，會以分泌信息素的方式警告同根生的其他樹枝，與此同時，隔壁的樹獲取到這種信號並從中獲益。

⑤樹枝並不是植物們互通情報的唯一信道。最新的研究發現，植物們還能通過相鄰的根系傳遞信號。乾旱來臨時，最先發覺的植物會“告訴”鄰居做好缺水的準備。

⑥如果這些都還不算猛料，那麼做好準備:科學家們已經證明，和人類一樣，植物也擁有短期記憶、免疫記憶甚至隔代記憶。比知，小麥幼苗在開始孕育果實之前，記得它們已經度過寒冬，而一些在惡劣條件下存活的植物會將更強的抵抗力傳給子孫。

⑦下一次我踏着草地、捧着鮮花或嚼着蔬菜時，也許會想起這本書，有那麼一瞬間，我也會時這些事實上很“敏感”的生命充滿愛憐。

13. 第①段中“這是人類傳播信息最古老的方式之一”一句中“之一”能不能刪去?爲什麼?(2分)

【答】

14. 第⑥段中畫線句子運用了什麼說明方法?有什麼表達作用?(3分)

【答】

15. 你的同學小明發現路邊一棵柳樹的樹身遭受了嚴重蟲害，小明認爲植物和人一樣，一旦

有病菌侵襲，周圍的同伴也不會倖免，但這棵樹周圍的柳樹卻完好無損，請你利用本文相關知識，向小明解釋這一現象產生的原因。(2分)

【答】

閱讀下面文章，完成16-21題。(20分)

祖父和他的牛

趙暢

①祖父愛牛，是因爲從小就與牛打交道。對地處浙東四明山麓的小山村而言，耕牛就是最重要的生產工具。沒有耕牛，莊稼的收成就無法保障。因爲家裏養了牛，孩提時的祖父，白日便天天與牛在一起。

②我從小寄養在小山村祖父祖母家，頗能感受祖父對牛的愛憐。祖父趕牛耕田時，似乎很少吆喝，雖手握竹鞭，但那竹鞭小得似乎只能用來撓癢，且只是懸而不抽。我很是納悶，同樣的牛，何以到了祖父手裏，就那般馴服了呢?

③漸漸的，我看出了其中的端倪。每當田間休息時，祖父並不急於吃我送去的點心，而是將牛牽到田塍旁的水渠邊，先讓牛飲水解渴，再讓它吃自己早就準備好的草料。看着牛不慌不忙、舒心愜意地吃着草，祖父這才安心地坐下來吃點心。可不知爲何，祖父一邊吃着點心一邊仍不安地雙眼緊盯着耕牛，我心裏想祖父怎麼這麼不放心呢?“你看，這畜生又來了，拍死你!”不一會兒，只見祖父一把放下碗和筷，像離弦的箭一樣，騰地衝向耕牛，用他那長着老繭但卻結實有力的手“啪”地按向耕牛的臀部一側。未等我反應過來，祖父已經帶着他的戰利品回來了。原來，他拍死了一隻體積碩大的牛虻。他神情嚴肅地說:“這牛虻最討厭，總是吸牛的血，若時間長了，叮咬的次數多了，牛會生病的。”

④每次耕田回來，祖父總是趕牛下溪灘，用他那把自制的大板刷替耕牛洗澡。到了暑天的晚上，祖父還會在牛棚一隅點上一堆驅墳蠅的草，以確保耕牛能睡上一個安穩覺，好好恢復體力。冬天是耕牛歇息的時光，一般養牛者只是給準備一些稻草吃就完事了。然而，祖父還是會千方百計地去一些山坡暖陽處找尋青草。即便是準備稻草，他也是精心挑選。牛棚的窗戶破漏了，他總是在第一時間自己動手去修。年三十的傍晚，他還會燒一鍋粥並摻和些蔬菜給牛吃。他笑呵呵地時家人說:“人要過年，可別忘了牛。沒有牛的幫助，哪來豐收?”同樣的牛，大凡經祖父打理過的總是長得格外的膘肥和健壯。按祖父的說法，那就是“一分投入一分產出，放水則必縮水”。

⑤養了這多年的牛，牛會老，也會死，村裏人稱爲“倒”。按照傳統的習慣，以及當年的政策規定，牛隻有“倒”了，纔可宰牛並分配給各家各戶。祖父祖母家，有時能分到一二斤牛肉。無論是宰牛的現場抑或家裏燒煮牛肉之時，祖父總是在自言自語“罪過罪過”中遠走，去親戚家做客。

⑥祖父九十三歲以前還在放牛，只是不同於當年爲生產隊養牛，這牛是他自己買的。他說，看不到牛，心裏堵得慌。因爲牛，祖父的晚年生活過得很充實。儘管農村而今實現了機械化耕田，這牛已然失去了它本來耕田的價值，但祖父還是像先前那樣愛着他的牛，視其爲伴，精心侍弄，毋敢懈怠。有一年，祖父將養了幾年的一頭牛轉讓給了附近村裏的村民，可想不到，幾個月後它竟偷偷跑了回來，細心的祖父發現這頭牛的身上有幾處傷痕。祖父愛憐不止，於是跟人家商量，又把它買了回來，直至善終。

⑦祖父這種對待耕牛的態度，在我更願意把它看作是人與自然和諧的一種淳樸認知。須知道，物也是有尊嚴的，對待物的態度，究其實，也是對待人的態度和對待自己的態度。祖父走後，我記得最深的，恰恰是他趕着拖犁鏵的老牛，耕耘在小山村無垠的土地上，翻飛一坨坨肥沃的泥土，像一種豐收的預告。

(選自《人民日報》，2015年10月26日24版，有刪節)

16. 文章圍繞“祖父和他的牛”，作者主要寫了哪幾件事?(4分)

【答】

17. 第③段電“祖父這才安心地坐下來吃點心”、“祖父一邊吃着點心一邊仍不安地雙眼緊盯着耕牛”，祖父的“安心”、“不安”矛盾嗎?爲什麼?(3分)

【答】

18. 如果將第④段中畫線句改爲下面的句子，好不好?請闡述理由。(3分)

人不可忘恩負義，過年，不能忘卻牛的貢獻，是牛的辛勤勞作，換來了五穀豐登。

【答】

19. 文章末尾畫線句在結構和內容上有什麼作用?(3分)

祖父走後，我記得最深的，恰恰是他趕着拖犁樺的老牛，耕耘在小山村無垠的土地上，翻飛一坨坨肥沃的泥土，像一種豐收的預告。

【答】

20. 結合文章有關內容，說說祖父是一個什麼樣的人?(4分)

【答】

21. 試比較下面二段文字，說說文段中的兩個人物對牛的態度有什麼共同點?這給了你怎樣深刻的啓示?(3分)

【甲】每次耕田回來，祖父總是趕牛下溪灘，用他那把自制的大板刷替耕牛洗澡。到了夏天的晚上，祖父還會在牛棚一隅點上一堆驅墳蠅的草，以確保拼牛能睡上一個安德覺，好好恢復體力。 —《祖父和他的牛》

【乙】那頭奶牛依很在她的身邊，頭蹭着她的肘部，神情厭煩，腿腳僵硬地站在那裏，翕動着嘴脣不斷地反芻。這頭奶牛已經上了年紀了，可這是一頭很好的牲口，毛色鮮亮，連半根雜毛也沒有，可以看得出來，它是出身真正高貴的純粹良種。

—(安恩與奶牛》

【答】

　　第三部分(60分)

22.作文。(60分)

現代社會人們匆匆忙忙，但似乎已經很久沒有傾聽內心的聲音;通訊工具讓交往更加便捷但我們的內心似乎更孤獨了。也許我們有很多感嘆卻無人傾訴。

請以“朋友，請聽我說”爲題寫一篇文章。

要求:

①請把題目抄在答題卡上;

②除詩歌、劇本以外文體不限;

③不少於600字。

④文中不要出現(或暗示)本人的姓名、校名。