第二學期七年級上冊語文期中試題(附答案)
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第二學期七年級上冊語文期中試題(附答案)
一、基礎知識(24分)
1.閱讀下面一段文字，完成問題。(4分)
讀書是一種妙不可言的精神之旅，尺幅之中，暢遊三山五嶽;片刻之間，淘盡千年cāng( )桑。善於讀書者，不僅可以領略大千世界的無限風光，而且能夠用書籍導航生命，成就人生的精彩篇章，有書的日子，猶如徜( ) 徉於五彩斑斕的世界，芳香沁人，心潮激盪;而無書的生活，則彷彿走進了精神的荒漠，枯zào( )乏味 ，了無情趣。親愛的同學，讓我們相約與書同行，在博覽羣書的過程中採擷( )人類智慧的花朵，充實自己的精神世界吧!
(1)根據拼音在括號內寫出相應的漢字。(2分)
cāng( )桑 枯zào( )乏味
(2)給文中加點的字注音。(2分)
徜( ) 徉 採擷( )
2.下面一段話中有兩處語病，請找出來，並作修改 。(6分)
①學生書寫水平逐漸下降的問題，引起了全社會的廣泛關注。②中考和高考評卷已經採取了對字跡潦草的試卷酌情扣分。③一項網上調查結果顯示，大部分人支持這一做法。④認爲這樣做就有可能防止改善學生書寫質量差的狀況。
第 句，修改：
第 句，修改：
3.名著閱讀《湯姆索亞歷險記》。(6分)
(1)《湯姆.索亞歷險記》的作者是______________，他是__ __國人。(2分)
(2)簡要地寫出這本書中你熟悉的一個情節，並說說對這一情節的理解和感悟。(4分)
4.詩文名句默寫(前六題爲必答題，後面四題爲選答題，請選擇其中兩題作答，如果四題都做只批閱前兩題。)(8分)
必答題：
(1)潮平兩岸闊， 。 《次北固山下》
(2)但願人長久， 。 《水調歌頭》
(3) ，銅雀春深鎖二喬。 《赤 壁》
(4)四面湖山歸眼底， 。 《湖南嶽陽樓對聯》
(5)誰道人生無再少?門前流水尚能西， 。 《浣溪沙》
(6)海納百川，有容乃大; ， 。 《林則徐書兩廣總督府對聯》
選答題：
(7)山重水複疑無路， 。 《遊山西村》
(8)欲窮千里目， 。 《登鸛雀樓》
(9)忽如一夜春風來， 。 《白雪歌送武判官歸京》
(10)勸君更盡一杯酒， 。 《送元二使安西》
二、閱讀理解(66分)
(一)閱讀《一百美元》，回答5—9題。(24 分)
(1)暑假終於到了，約翰迫不及待地往家鄉趕，他要去看望奶奶。
(2)奶奶是德國人，爺爺是美國人，他們在一起幸福地生活了大半輩子。奶奶不懂英語，只會說德語，除了爺爺和家人，她不願意跟別人交流。更糟糕的是，她患有白內障，視力非常差。去年，爺爺去世了，奶奶不願意離開他們共同生活的地方。約翰不知道，孤單的奶奶該如何生活。給爺爺辦完喪事，約翰父母臨走時給奶奶留下了一個可以異地取款的存摺和100美元現金。
(3)看到孫子，奶奶非常高興，她挎上菜籃子就說：“我去買你最愛吃的鱈魚。”然後，她去了窗臺，約翰看到窗臺上放了一大把錢，有零有整，奶奶把錢全部拿在手上就出去了。
(4)“錢怎麼能放在窗臺上呢?只要窗子一開，路人隨手就能拿走。”約翰想，等奶奶回來，他就讓奶奶把錢放到電視櫃子上面。奶奶說：“沒必要，我這一年還沒丟過錢呢。”但她還是採納了孫子的建議。
(5)第二天，奶奶買了東西回來，還是順手把錢丟在了窗臺上，約翰再次幫她收拾好了。
(6)第三天，奶奶依然如故。約翰知道這是習慣使然，他再次從窗臺上拿起奶奶買東西找回的錢放到了電視櫃子上，並順便把那些錢整理了一下。在整理的時候，他發現了一個奇怪的現象，奶奶的錢增加了!他記得第一次整理的時候是368美元，可現在3天過去了，奶奶買了不少東西，錢數卻變成了405美元。
(7)難道奶奶口袋裏還有錢?可他明明看到，奶奶每次出去都是從窗臺或電視櫃子上把錢全部拿走，回來後再全部丟在窗臺上，她身上應該不會有錢，增加的錢是從哪兒來的呢?
(8)晚上，約翰接到了爸爸的電話。爸爸說，他前幾天查了奶奶的賬戶，發現奶奶從沒取過他們存的錢。奶奶手裏只有他們走時留下的100美元現金，這一年來她是怎麼生活的呢?約翰知道，小鎮上的生活標準每月最低也得1000美元，就算奶奶再節約，也不可能100美元用一年啊!
(9)約翰把爸爸的疑問說了一遍，奶奶茫然地看着那沓錢說：“我也不知道是怎麼回事，我不會從銀行取錢。我也不認識美元，我不知道那是多少。”
(10)奶奶不懂英語，不認識美元，約翰是知道的，他不明白的是，奶奶是怎麼用錢買東西的。奶奶說：“我每次買東西的時候總是把手裏的錢全部給賣東西的人，讓他們自己拿錢和找錢，我想別人是不會坑我這個老太太的。”哪有這樣買東西的?約翰感到很可笑。他決定跟蹤奶奶一次，看她究竟是怎麼買東西的。
(11)第二天，約翰悄悄地跟在奶奶後面。果然，奶奶買水果時，一下子把錢全部拿出來，讓賣水果的人自己拿錢。約翰發現賣水果的人從奶奶手裏拿出一張10美元的鈔票，卻放回了兩張5美元，他等於沒收奶奶的錢!接下來，他看到的情況都差不多，有不收奶奶錢的，還有多找奶奶錢的……
(12)約翰的眼睛溼潤了。他明白了，這都是小鎮上的人們在幫助無依無靠的奶奶!
(13)約翰找到了鎮長，感謝小鎮人一年來對奶奶無聲的照顧。鎮長說：“以前都是你爺爺跟別人打交道，他去世後，你奶奶開始進入社會生活中。剛開始小鎮上的人還感到這個老太太真是奇怪，後來才知道她根本不認識錢，沒人願意欺騙一個不認識錢且完全信任別人的人，於是就出現了這種現象。其實，不是我們在幫她，而是她在幫我們，小鎮上原來也有坑蒙拐騙的現象，自從碰到對人沒有絲毫防備的約翰老太太后，這種現象纔沒有了。我們應該感謝你奶奶纔對啊!”
5.文章爲什麼以“100美元”爲題?(6分)
6.用簡潔的語言把本文的故事情節補充完整。(4分)
“奶奶”獨立生活;( );約翰發現錢增多的祕密;( )
7.爲什麼文中多次寫到“奶奶”把錢丟在窗臺上?(4分)
8.文末爲什麼鎮長說“不是我們在幫她，而是她在幫我們”?(4分)
9.試推斷：小鎮人幫助“奶奶”，爲什麼採取“無聲”的方式?(6分)
(二)閱讀《做父親》，回答10—14題。(20 分)
做父親
豐子愷
(1)樓窗下的弄裏遠遠地傳來一片聲音，"咿喲，咿喲"漸近漸響起來。
(2)一個孩子從作業簿中擡起頭來，睜大眼睛傾聽一會，"小雞!小雞!"叫了起來。四個孩子同時放棄手中的筆，飛奔下樓，好像路上的一羣麻雀聽見了行人的腳步聲而飛去一般。
(3)我剛扶起他們所帶倒的凳子，拾起桌子上滾下去的鉛筆，聽見大門口一片吶喊："買小雞!買小雞!"其中又混着哭聲。連忙下樓一看，原來元草因爲落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝蓋不能再跑，恐怕小雞被哥哥姐姐們買完了輪不着他，所以激烈地哭着。我扶了他走出大門口，他且跳且喊："買小 雞!買小雞!"淚珠跟了他的一跳一跳而從臉上滴到地上。
(4)孩子們見我出來，轉身包圍了我。"買小雞!買小雞!"由命令變成了請願，喊得比以前更響了。他們彷彿想把這些音蓄入我的身體中，希望由我的口上開出來。獨有元草直接拉住了擔子的繩而狂喊。
(5)我全無養小雞的興趣;而且想起了以後的種種麻煩，覺得可怕。但鄉居寂寥，強迫一羣孩子在看慣的幾間屋子裏隱居這一個星期日，似也有些殘忍。我就招呼挑擔的，叫他把小雞給我們看看。
(6)他停下擔子，揭開前面的一蘢。"咿喲，咿喲"的聲音忽然放大。(A)但見一個細網的下面，蠕動着無數可愛的小雞，好像許多活的雪球。五六個孩子蹲集在籠子的四周，一齊傾情地叫着"好來!好來!"許多小手伸入籠中，競指一隻純白的小雞，有的幾乎要隔網捉住它。挑擔的忙把蓋子無情地冒上，許多"咿喲，咿喲"的雪球和一羣"好來，好來"的孩子，便隔着咫尺天涯①了。孩子們悵望籠子的蓋，依附在我的身邊，有的伸手摸我的口袋。我就向挑擔的人說話：
(7)"小雞賣幾錢一隻?"一塊洋錢四隻。""這樣小的，要賣二角半錢一隻?可以便宜些麼?""便宜勿得，二角半錢最少了。".
(8)他說完，挑起擔子就走。大的孩子脈脈含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連叫"要買!要買!"挑擔的越走得快，他們喊得越響。我搖手止住孩子們的喊聲，再向挑擔的問：
(9)"一角半錢一隻賣不賣?給你六角錢買四隻吧!""沒有還價!"
(10)他並不停步，但略微旋轉頭來說了這一句話，就趕緊向前面跑。"咿喲，咿喲" 的聲音漸漸地遠起來了。
(11)元草的喊聲就變成哭聲。大的孩子鎖着眉頭不絕地探望挑擔者的背影，又注視我的臉色。我用手掩住了元草的口，再向挑擔人遠遠地招呼：
(12)"二角大洋一隻，賣了吧!""沒有還價!"
(13)(B)他說過便昂然前行，悠長地叫出一聲"賣--小--雞!--"其背影便在弄口的轉角上消失了。我這裏只留着一個嚎啕大哭的孩子。
(14)我硬拉了哭着的孩子回進門來。別的孩子也懶洋洋地跟了進來。庭中柳樹正在春光中搖曳柔條，堂前的燕子正在新巢上低徊軟語。我們這個刁巧的挑擔者和痛哭的孩子，在這一片和平美麗的春景中很不調和啊!
(15)關上大門，我一面爲元草揩拭眼淚，一面對孩子們說："你們大家說‘好來!好來!’‘要買!要買!’那人便不肯讓價了!"
(16)小的孩子聽不懂我的話，繼續抽噎着;大的孩子聽了我的話若有所思。我繼續撫慰他們："我們等一會再來買罷，隔壁大媽會喊我們的。但你們下次……"
(17)我不說下去了。因爲下面的話是"看見好的嘴上不可說好，想要的嘴上不可說要。"倘再進一步，就變成"看見好的嘴上應該說不好，想要的嘴上應該說不要"了。在這一片天真爛漫光明正大的春景中，向哪裏容藏這樣教導孩子的一個父親呢?
【註釋】①咫尺天涯：指距離雖然很近，但很難相見，就像在很遠的天邊一樣。咫尺，比喻很近的距離。
10.根據文中語句揣摩孩子的心情。(4分)
段 落 語 句 孩子的心情
第⑵段 一個孩子從作業簿中擡起頭來，睜大眼睛傾聽一會兒，“小雞!小雞!”叫了起來。 ①
第⑷段 孩子們見我出來，轉身來包圍了我。“買小雞!買小雞!”由命令變成了請願，喊得比以前更響亮了。 ②
第⑻段 大的孩子脈脈含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連叫“要買!要買!” 不捨
11.孩子與小雞之間只隔着蓋子，爲什麼父親卻覺得是"咫尺天涯"?閱讀第(6)段作答 (4分)
12.請從文中畫波浪線的A、B兩句話中任選一句，自選角度加以賞析。(4分)
我選擇 句，賞析
13.第(14)段畫線句描寫的春景有什麼特點?作者描寫這春景有什麼用意?(4分)
14.關於文章結尾處"我不說下去了"，讀者有兩種看法。第一種看法是"父親應該說下去"，第二種看法是"父親不應該說下去"，你贊同哪一種看法?請簡述理由。(4分)
我贊同第 種看法，理由：
(三)閱讀《幼時記趣》，回答15—19題。(22 分)
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物必細察其紋理。故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞空。心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。
於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草爲林，以蟲蟻爲獸，以土礫凸者爲邱，凹者爲壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡爲所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然驚恐;神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。
15.解釋下面各句中加點詞語的意思。(4分)
(1)明察秋毫 ______ __ (2)項爲之強 ___________
(3)凹者爲壑 _____ _____ (4)捉蛤蟆，鞭數十 ______ ____
16.下列加點字的意思和用法完全相同的一組是( )(4分)
A.昂首觀之，項爲之強。 舌一吐而二蟲盡爲所吞
B.何不試之以足。 又留蚊於素帳中，徐噴以煙。
C.至之市，而忘操之。 驅之別院
D.其劍自舟中墜於水，遽契其舟。 使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀。
17.將下列句子翻譯成現代漢語。(6分)
(1 )夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞空。
(2)忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。_______________________________________________________________________
18.本文記述了幾件什麼趣事?請用自己的話概括。(3分)
_________________________________________ ______________ __。
19.作者是如何使得這些小事變成趣事 的?這對你有什麼啓示?(5分)
____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
三、寫作(60分)
20.題目：不能沒有你
要求：⑴除詩歌外，文體不限;
⑵感情真摯，不得抄襲;
⑶不能出現真實的人名、地名;
⑷字數不少於600字;
初一語文期中試卷參考答案
一、基礎知識(24分)
1、滄、燥、cháng 、 xié
2、②在句尾補上“的做法”(或“的措施”“的辦法”“的行動”等)
④句刪掉“防止”
3、主要情節有《當“海盜”去》(《“海盜”生活》或洞中歷險》等) 《當“海盜”去》描寫了湯姆在厭倦了學校枯燥的生活，體驗了人情的冷暖和情感的孤獨之後，所產生的一系列心理活動，表現了青少年在成長期所特有的反抗心態。
4、(1)風正一帆懸 (2)千里共嬋娟 (3)東風不與周郎便
(4)萬家憂樂到心頭 (5)休將白髮唱黃雞 (6)壁立千仞，無欲則剛
(7)柳暗花明又一村 (8)更上一層樓
(9)千樹萬樹梨花開 (10)西出陽關無故人
二、閱讀理解(66分)
《一百美元》
5. 文章主要圍繞“奶奶”100美元用一年的事件展開的。 “100美元”是本文的線索，它推動了故事情節的發展。說明：本題6分。
6.約翰發現“奶奶”的錢增多，產生疑惑;鎮長說出小鎮人幫助“奶奶”的原因。說明：本題4分。
7.說明了“奶奶”對人沒有絲毫防備之心。說明：本題4分。
8.鎮長認爲，“奶奶”對別人的完全信任感動了小鎮人，幫助小鎮人改善了社會風氣，小鎮上原有的坑蒙拐騙現象消失了。說明：本題4分。
9.小鎮人或許怕“奶奶”拒絕接受幫助;或許怕傷及“奶奶”的自尊心;或許怕“奶奶”會因心存感激而活得更累。說明：本題4分。答出一點即可得滿分。
《做父親》
10.(4分)①驚喜(歡喜);②急切(期望)。
11.(4分)因爲挑擔的將蓋子無情地冒上的時候，父親覺得孩子與心愛的小雞被活生生地隔開了，這是父親站在孩子的角度感受他們的心情，表現出父親對孩子的愛。或：因爲父親深愛着孩子，他知道孩子想買小雞，所以當挑擔的將蓋子無情地冒上時，父親覺得孩子與心愛的小雞之間的距離是"咫尺天涯"。
12示例：A句運用動詞“蠕”和“活的雪球”這個比喻，生動傳神地表現了細網下小雞的活潑可愛。 B句中“昂然前行”“悠長地叫”分別從神態、動作等方面生動細緻的表現了挑擔人的傲慢和刁巧。
13.(4分)第一問：和平美麗(安詳、恰然)第二問：與孩子買不成小雞之後的痛苦心情形成強烈的對比;或：襯托出孩子買不成小雞之後痛苦的心情。
14.(4分)示例1：我贊同第一種看法，作爲父親就要教孩子們學一點生活的技巧(處事的本領)，這樣才能讓他們更好地生活。示例2：我贊同第二種看法，作爲父親不能讓孩子過早接觸現實而變得世故，這是對孩子心靈的呵護。示例3：我贊同第二種看法，因爲說下去就是教孩子撒謊，這是對孩子的傷害。
《幼時記趣》
15、(4分)(1)眼力 (2)同“僵 ” 僵硬 (3)山溝 (4)鞭打
16、B(4分) 17、略 18、(3分)觀蚊如鶴、神遊山林、鞭打蛤蟆
19、這些小事之所以能成爲作者幼年時的趣事，是因爲作者對這些事物進行了細緻的觀察，並對所觀察的事物進行大膽而富有童心的聯想和想象，這啓示我們應當細心觀察身邊的事物，永葆童心，敢於想像聯想，做一個有生活情趣的少年。
文 章來源
蓮山 課件 w w
w.5 Y k
試題錄入：無爲 責任編輯：王春宏
上一份試題： 人教版七年級上冊語文導學案各單元測試題(含答案)
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