2014年高一語文上學期期末試題（帶答案）
一、選擇題(共18分，每小題3分)
1. 下列詞語中加點的字，讀音有錯誤的一組是( )
A. 裨益(bì) 嫋娜(nuó) 着衣(zhuó) 流觴曲水(shānɡ)
B. 禊事(xì) 須臾(yú) 蜷縮(quán) 馮虛御風(pínɡ)
C. 樊籠(fán) 贖罪(shú) 愀然(qiǎo) 義憤填膺(yīnɡ)
D. 橫槊(shù) 霎時(shà) 蓊鬱(wěnɡ) 青青子衿(jīnɡ)
1.D /橫槊(shùo) 青青子衿(jīn)
2.下列詞語中沒有錯別字的一組是( )
A. 落寞 隕落 目不暇接 一籌莫展
B. 雜糅 篷蒿 鴻鵠之志 另闢溪徑
C. 馳騁 澎脹 白頭諧老 放浪形骸
D. 鋒煙 彌望 自行其事 慨當以慷
2.A/B蓬蒿 獨闢蹊徑 C膨脹 白頭偕老 D烽煙 自行其是
3.下列句子中，加點的成語使用不恰當的一句是( )
A. 今年青年美術作品展上，評委高度評價了獲得一等獎的兩幅人物寫實畫，認爲作者表達了無限的人文力量，與往年有些作品追求光怪陸離的畫面效果相比，今年的作品給出了“很好的方向”。
B. 五四時期，革命青年用幹練堅決、百折不回的氣概維護國人的尊嚴，他們在槍林彈雨中互相救助，殞身不恤，爲救亡圖存、振興中華而奔走呼號，表現出了高尚的愛國情操和不屈的鬥爭精神。
C. 在上賽季韓國足球聯賽中，全北現代隊曾以57分雄踞榜首，並且是勝局最多、進球最多、淨勝球最多的球隊，但遺憾的是，該隊最近已經連負三場，戰績差強人意，引發了球迷的極大不滿。
D. 很難想象，自動泊車、兩段式尾廂開啓、高技術智能天窗、多模式照明系統等原本應出現在超過C級的轎車上的豪華配置，會出現在昊銳車上;一向以配置見長的日系車在它面前都相形見絀。
3.C/差強人意：大致上還能令人滿意。與語境中“但遺憾的是”和“連負三場”相矛盾。A光怪陸離：形容奇形怪狀，五顏六色。B奔走呼號：爲尋求援助而奔走呼籲。D相形見絀：跟同類的人或事物相比較，顯出不足。
4.下列各句中，沒有語病的一句是( )
A. 社區服務中心爲孩子們準備了跳舞、羽毛球、球類、卡拉OK等文藝活動，並將活動經費發放到各個社區。
B. 依據意大利法律，貝盧斯科尼在總理任期內不能擔任體育俱樂部主席，否則他可能做出有違公衆利益的事。
C. 這種無紡布環保袋經過工藝處理後，具備了防水、易清洗、容量大，滿足廣大消費者對環保袋需求的優勢。
D. 皮影戲的魅力曾使無數熱愛它的人們傾倒和征服，它的傳播，對中國近代電影藝術也有着不可忽視的影響。
4. B/A搭配不當與並列不當。可改爲“安排了跳舞、羽毛球、球類、卡拉OK等文體活動”，“羽毛球”與“球類”並列不當。C搭配不當。可改爲“具備了防水、易清洗、容量大的優勢，滿足了廣大消費者對環保袋的需求”。D搭配不當。“使……傾倒”可，“使……征服”不可。
5.把後面的句子分別填入下面的橫線上，最恰當的一組是
別的故都，把歷史濃縮到宮殿;而南京，把歷史溶解於自然。 ，
。 ， ， ，大大方方地暢開一派山水，讓人去讀解中國歷史的大課題。
①南京既不鋪張也不擁擠
②也不存在可以捨棄歷史的遊玩
③在南京，不存在純粹學術性的參觀
④杭州是過於擁擠的沉澱
⑤北京是過於鋪張的聚集
A.①④⑤②③ B.③②④⑤① C.③②⑤④① D.③②①④⑤
5.C(從“也不存在”中的“也”可推知②在③之後，⑤中的“鋪張”和④的“擁擠”分別與①中的“既不鋪張也不擁擠”照應，合理順序應是⑤④①，①再接“大大方方地暢開一派山水”，因爲論述的主體是南京，這樣接才合乎情理。)
6.下列有關文學常識的表述不正確的一項是( )
A.因“烏臺詩案”蘇軾被貶到黃州，其間他先後兩次遊覽了赤壁，分別寫下《前赤壁賦》和《後赤壁賦》。
B.郁達夫，現代著名小說家、散文家，早年曾在日本留學多年。《故都的秋》中描繪了北平獨特的秋景。
C.巴金的《家》以愛情和婚姻糾葛爲情節的主要線索，講述了高家三兄弟覺慧、覺新、覺民的不同遭遇。
D.《巴黎聖母院》是法國現實主義大師雨果的作品，美麗的愛斯梅拉達是世界文學史上的經典形象之一。
6.D/雨果是浪漫主義作家
二、填空題(每句兩空，每空1分，共8分)
7. 根據前後句子按原文默寫。
⑴ ， 。于嗟鳩兮，無食桑葚。(《詩經·氓》)
⑵ 呦呦鹿鳴， 。我有嘉賓， 。(曹操《短歌行》)
⑶ ，齊彭殤爲妄作。後之視今， ，悲夫!(王羲之《蘭亭集序》)
⑷ 況吾與子漁樵於江渚之上， ，駕一葉之扁舟， 。(蘇軾《赤壁賦》)
7.⑴桑之未落/其葉沃若 ⑵食野之苹/鼓瑟吹笙 ⑶固知一死生爲虛誕/亦猶今之視昔 ⑷侶魚蝦而友麋鹿/舉匏樽以相屬
三、閱讀題(共67分)
(一)閱讀下面的古詩，完成8—9題。(共7分，其中選擇題3分)
採 薇
采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。靡室靡家，玁狁之故。不遑啓居，玁狁之故。
采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載飢載渴。我戍未定，靡使歸聘。
采薇采薇，薇亦剛止。曰歸曰歸，歲亦陽止。王事靡盬，不遑啓處。憂心孔疚，我行不!
彼爾維何?維常之華。彼路斯何?君子之車。戎車既駕，四牡業業。豈敢定居?一月三捷。
駕彼四牡，四牡騤騤。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭魚服。豈不日戒，玁狁孔棘。
昔我往矣，楊柳依依;今我思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載飢。我心傷悲，莫知我哀!
8.下列表述不正確的一項是(3分)
A.本詩的抒情主人公是一名士卒，他強烈地思念家鄉，無時無刻不在昐望着儘快回家，內心充滿着憂傷。
B.“昔我往矣，楊柳依依”表明出征時是春天，以隨風飄揚的柳絲渲染昔日上路時的依依不捨之情。
C.“今我思，雨雪霏霏”表明歸時是冬天，用雪花紛飛表現今日返家路途的艱難和內心的悲苦。
D.本詩後三章運用了重章疊唱的手法，使情感在迴旋中遞進加強，主題更突出，增加了詩歌的音韻美。
8. D / 運用了重章疊唱手法的是前三章。
9. 概括第四、五章的內容及所蘊涵的情感。(4分)
答：
9.內容：描寫徵人戍邊的戰鬥生活，重點寫了戰車的高大、裝備的精良、戰鬥的勝利等。(2分)
情感：表達了對入侵者的痛恨，對自己陣營和多次大捷的自豪。(2分)
(二)閱讀下面的文言文，完成10—14題。(選擇題每題3分，翻譯題9分，共21分)
遊褒禪山記
王安石
褒禪山亦謂之華山，唐浮圖慧褒始舍於其址，而卒葬之;以故其後名之曰“褒禪”。今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。距其院東五里，所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。距洞百餘步，有碑僕道，其文漫滅，獨其爲文猶可識，曰“花山”。今言“華”如“華實”之“華”者，蓋音謬也。
其下平曠，有泉側出，而記遊者甚衆，所謂前洞也。由山以上五六裏，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其好遊者不能窮也，謂之後洞。餘與四人擁火以入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡。”遂與之俱出。蓋餘所至，比好遊者尚不能十一，然視其左右，而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時，餘之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而餘亦悔其隨之而不得極夫遊之樂也。
於是餘有嘆焉。古人之觀於天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則遊者衆;險以遠，則至者少。而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在於險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至於幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，於人爲可譏，而在己爲有悔;盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎?此餘之所得也!
(節選王安石《遊褒禪山記》)
10.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )(3分)
A.餘與四人擁火以入 擁：持、拿
B.夫夷以近，則遊者衆 夷：平坦
C.唐浮圖慧褒始舍於其址 舍：房舍
D.至於幽暗昏惑而無物以相之 相：幫助
10.C/舍：築舍定居
11. 下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是( )(3分)
以其乃華山之陽名之也 其進愈難，而其見愈奇記
A. B.
晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉 荊軻逐秦王，秦王還柱而走
既其出，則或咎其欲出者 然力足以至焉，於人爲可譏
C. D.
方其破荊州，下江陵 況修短隨化，終期於盡
11.A/以：均作連詞，表因果，因爲。B而：連詞，上句表順承;下句表修飾，不譯。C其：上句語氣助詞，不譯;下句代詞，他。D於：介詞，上句譯爲“在……方面”;下句譯爲“到”。
12. 以下各組句子中，全都說明後洞“遊歷艱難”的一組是( )(3分)
①由山以上五六裏，有穴窈然，入之甚寒
②其下平曠，有泉側出
③入之愈深，其進愈難，而其見愈奇
④然視其左右，而記之者已少
⑤方是時，餘之力尚足以入，火尚足以明也
⑥所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也
A. ①②④ B. ①③④ C. ③④⑤ D. ②③⑥
12.B/②寫前洞;⑤寫“我”還有力量遊歷，火把還足夠照明;⑥寫華山洞命名的原因。
13. 下列表述不符合原文意思的—項是( )(3分)
A. 作者認爲要到達有“奇偉、瑰怪、非常之觀”的地方，需要志、力、物，三者中“志”最重要。
B. 文章指出探求事物只要盡了“志”與“力”，即使不能到達“險遠”之境，也沒什麼可後悔的。
C. 作者讚美了古人求思之深之廣的治學精神，批評了當時社會上淺嘗輒止、浮泛不實的學風。
D. 本文是一篇敘議結合的遊記，以記遊爲載體，因事說理，生髮議論，闡釋了學人治學的道理。
13.C/“批評了當時淺嘗輒止的浮泛不實的學風”，文中沒有依據。
14.把語段中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。(9分)
⑴問其深，則其好遊者不能窮也。(3分)
譯文：
⑵餘亦悔其隨之而不得極夫遊之樂也。(3分)
譯文：
⑶以其求思之深而無不在也。(3分)
譯文：
14.⑴探詢洞的深度，就是那些喜好遊歷的人也不能窮盡。(計分點：問、深、窮、)
⑵我也後悔自己跟隨他們(出)因而沒能窮盡遊洞的快樂。(計分點：亦、隨、極)
⑶因爲他們探究、思考深邃而且廣泛。(計分點：以、求、無不在)
(三)閱讀下面的文字，完成15—17題。(共15分)
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是( )的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地( )着些白花，有嫋娜地開着的，有羞澀地打着朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天裏的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩並肩( )地挨着，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色;而葉子卻更見( )了。
15.填在上文括號中的詞語與課文一致的一項( )(3分)
A.田田 裝點 密密 風采
B.層層 點綴 緊緊 風采
C.田田 點綴 密密 風致
D.層層 裝點 緊緊 風致
15.答案：C
16.下列對文段內容分析不正確的一項是( )(3分)
A.文中無一“月”字，卻處處寫月，荷葉、荷花都處在朦朧月光中，散發奇異光彩，二者的情態都是在月色映射下形成。
B.文中既寫了荷葉的姿態，又寫了荷花的色澤和香味。爲了表現荷香似有似無，時斷時續的特點，作者運用了通感手法。
C.文段在描寫月下荷塘時，既寫了荷塘的靜態美，又寫了荷塘的動態美。動靜結合，形象地傳達出荷塘富有生氣的風姿。
D.作者面對如此美景，無比欣喜，因而字裏行間洋溢着濃濃的喜悅之情，淋漓盡致地直接抒發了對月下荷塘之美的熱愛。
16.答案：D(應是淡淡的喜悅之情，而沒有“淋漓盡致”，而是借景抒情，情景交融。)
17.文段描寫葉下流水時，用的詞語是“脈脈”而不是“靜靜”，這樣寫有什麼好處?(4分)
答：_____________________________________________________________________
17.“靜靜”是指水安靜地緩緩地流動;“脈脈”本是默默地用眼神或行動表達情意的樣子，(1分)，作者運用擬人的修辭手法(1分)，用“脈脈”形容流水，寫出了流水無聲卻好像有情的特點，表現了作者的喜愛之情(1分)。同時襯托出荷葉的柔美風韻(1分)。
18.文段中劃線句運用了什麼修辭手法，分別描寫了荷花怎樣的特點，請逐句賞析之。(5分)
答：______________________________________________________________________。
(四)閱讀下面的文字，完成19—22題。(共21分)
霧
季羨林
①我從沒有喜歡過霧。
②抵達加德滿都的第二天凌晨，我一起牀，推開窗子：外面是大霧彌天。昨天下午我們從加德滿都的大街上看到城北面崇山峻嶺，層巒疊嶂，個個都戴着一頂頂的白帽子，這些都是萬古雪峯，在陽光下閃出了耀眼的銀光。這是我生平第一次看到這種景象，我簡直像小孩子一般地喜悅。現在大霧遮蔽了一切，連那些萬古雪峯也隱沒不見，一點影子也不給留下。旅館後面的那幾棵參天古樹，在平常時候，高枝直刺入晴空，現在只留下淡淡的黑影，襯着白色的大霧，宛如一張中國古代的畫。昨天抵達旅館下車時，我看到一個尼泊爾婦女揹着一筐紅磚，倒在一大堆磚上。現在我看到一個男子，手裏拿着一堆紅紅的東西，我以爲他拿的也是紅磚。但是當他走得近了一點時，我才發現那一堆紅紅的東西簌簌抖動，原是一束束紅色的鮮花。我不禁自己笑了起。
③正當我失神落魄地自己暗笑的時候，忽然聽到不知從哪裏傳了咕咕的叫聲。濃霧雖然遮蔽了形象，但是卻遮蔽不住聲音。我知道，這是鴿子的聲音。當我傾耳細聽時，又不知從哪裏傳了陣陣的犬吠聲。這都是我意想不到的情景。我萬萬沒有想到，我在加德滿都學會了喜歡的兩種動物——鴿子和狗，竟同時都在濃霧中出現了。難道濃霧竟成了我在這個美麗的山城裏學會欣賞的第三件東西嗎?
④世界上，喜歡霧的人似乎是並不多的。英國倫敦的大霧是頗有一點名氣的。有一些作家寫散文、寫小說描繪倫敦的霧，我們讀起覺得韻味無窮。對於尼泊爾文學我所知甚少，我不知道，是否也有尼泊爾作家專門寫加德滿都的霧。但是，不管是在倫敦，還是在加德滿都，明目張膽大聲讚美濃霧的人，恐怕是不會多的，其中原因我不甚了了，我也沒有那種閒情逸致去鑽研探討。我現在在這高山王國的首都對濃霧大唱讚歌，也頗出自己的意料。過去我不但沒有讚美過霧，而且也沒有認真去觀察過霧。我眼前是由讚美而達到觀察，由觀察而加深了讚美。霧能把一切東西：美的、醜的、可愛的、不可能的，都給罩上一層或厚或薄的輕紗，讓清楚的東西模糊起，從而帶了另外一種美，一種在光天化日之下看不到的美，一種朦朧的美，一種模糊的美。
⑤一些時候以前，當我第一次聽到模糊數學這個名詞的時候，我曾說過幾句怪話：數學比任何科學都更要求清晰，要求準確，怎麼還能有什麼模糊數學呢?後我讀了一些介紹文章，逐漸瞭解了模糊數學的內容。我一反從前的想法，覺得模糊數學真是一個了不起的發現。在人類社會中，在日常生活中，在社會科學和自然科學中，有着大量模糊的東西。無論如何也無法否認這些東西的模糊性。承認這個事實，對研究學術和制訂政策等等都是有好處的。
⑥在大自然中怎樣呢?在大自然中模糊不清的東西更多。連審美觀念也不例外。有很多東西，在很多時候，朦朧模糊反而更顯得美。月下觀景，霧中看花，不是別有一番情趣在心頭嗎?在這裏，觀賞者有更多的自由，自己讓自己的幻想插上翅膀，上天下地，縱橫六合，神馳於無何有之鄉，情注於自己製造的幻象之中;你想它是什麼樣子，它立刻就成了什麼樣子，比那些一清見底、纖毫不遺的東西要好得多，而且絕對一清見底、纖毫不遺的東西，在大自然中是根本不存在的。
⑦我的幻想飛騰，忽然想到了這一切。我自詫是神之筆，我簡直陶醉在這些幻象中了。這時窗外的霧仍然稠密厚重，它似乎瞭解了我的心情，感激我對它的讚揚。它無法說話，只是呈現出更加美妙更加神祕的面貌，瀰漫於天地之間。
19.文章的第②、③自然段中着重寫到了關於鮮花和動物的細節。從本文的主旨看，這些細節描寫表現了霧的哪些特點?從藝術表達效果看，這些細節描寫又有什麼作用?(6分)
20.請用一句話概括文章第⑤自然段的主要觀點，不超過20字。(3分)
答案：社會生活和科學中都有模糊性。
21.“月下觀景，霧中看花，不是別有一番情趣在心頭嗎?”根據第⑥自然段的內容，談談作者這樣說的理由。(4分)
答案：①因爲朦朧模糊的東西有時反而更美。
②因爲模糊的東西比清晰的東西更能激發觀賞者自由地想象，從而增強審美情趣。(1點2分)
22.本文以霧爲線索展開，請具體分析文章的行文思路。(8分)
四、作文(60分)
23. 一粒種子，就是一個夢想。每一個小的夢想都是一個大的夢想的元素。如果每人播下一粒環保的種子，就會成就擁有綠色家園的夢想;每人播下一粒寬容的種子，就會成就社會和諧的夢想;每人播下一粒奮鬥的種子，就能成就民族復興的夢想……
請以“播一粒 的種子”爲題寫一篇文章。
要求：①先將題目補充完整然後作文;②除詩歌外文體不限;③不少於800字;④卷面整潔，字跡清晰。
