新課標人教版小學五年級語文下冊第七單元試卷練習題

　　五年級語文(下冊) 第七單元
　　一、看拼音，規範正確地寫詞語。(10分)
　　miáo tiáo zhí zǐ kě lián qì pài fēng shāo
　　pò zhàn xí fù biāo zhì zǔ zōng huī huáng
　　二、讀下面的這個謎語，先猜出四種姓，然後按音序將其重新排列。(4分)
　　“天下第一家.出門先用它，人人說它小。三月開白花。”
　　這四種姓是： 。按音序(大寫字母)重新排列： 。
　　三、選擇正確的字打上“√”。(4分)
　　手( 怕 帕 ) ( 幽 悠 )然 通( 容 融 ) ( 摩 魔 )力
　　( 朗 郎 )中 刷( 漿 槳 ) 發( 怔 徵 ) ( 熔 溶 )巖
　　四、根據要求寫句子。(10分)
　　(1)大地一片綠色。(改爲比喻句)
　　(2) 屋子裏很靜。(改成誇張句)
　　(3)我的思路把清脆的歌聲打斷了。(改病句)
　　(4)生活在2I世紀，我們很幸福。(改爲感嘆句)
　　(5)在班會上，王新說，他負責幫助小冬，讓他把學習趕上去。(改爲第一人稱)
　　五、補充下列成語。(4分)
　　放( )無禮 轉( )爲喜 半信半( ) ( )不可言
　　手( )眼快 精神抖( ) ( )大腰粗 斂聲( )氣
　　六、根據本單元學過的課文，判斷下面每句話描寫的是哪篇文章?哪個人物?各抓住了人物的什麼特點描寫的?寫在橫線上。(12分)
　　(1)起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍着他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，彷彿很佔了上風。
　　中的 。抓住了人物 特點進行描寫。
　　(2)這個人打扮與衆姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴着金絲八寶攢珠髻，綰着朝陽五鳳掛珠釵;項下戴着赤金盤螭瓔珞圈;裙邊繫着……
　　中的 。抓住了人物 特點進行描寫。
　　(3)“您說得很對，先生，您說得很對。您請稍等一會兒——我送您出去，先生。好吧——再見，先生，再見。”
　　中的 。抓住了人物 特點進行描寫。
　　(4)只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴着鼓點……
　　中的 。抓住了人物 特點進行描寫。
　　七、請在空白處填寫《水滸傳》中相應的人物。(7分)
　　(1) 拳打鎮關西、 風雪山神廟、 智取生辰綱、 三打祝家莊。
　　(2)《三國演義》中蜀國的“五虎上將”指 、 、 、 、 。
　　(3)古典文學名著《西遊記》中孫悟空最具反抗精神的故事情節是 ，再寫出一個有關孫悟空的故事名稱 。
　　(4)《紅樓夢》中最卑躬屈膝的丫環是 ，最有反叛性格的丫環是 ，性格最剛烈的丫環是 。
　　八、課內閱讀。(19分)
　　成與功
　　失敗者對於成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由成與功兩字組成的，成是功的積累，叫做功到自然成。
　　晉代大書法家王羲之，20年臨池學書，洗筆把池水都染成黑色了，纔有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎，一個人要想取得成功，必須要經過艱苦奮鬥，這個過程也就是功的積累過程。
　　一滴水從屋檐上掉下來，重重地落在石頭上，啪的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經過一年，兩年……堅硬的石頭終於被水滴滴穿。
　　如果成功很容易，無需奮鬥就能達到的話，如果成功不需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功幹嗎?
　　李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數十年如一日地蒐集整理，筆耕不輟，纔有藥學鉅著《本草綱目》的問世;司馬遷遊歷名山大川，博覽經典祕籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，纔有《史記》的誕生。
　　在通向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐着羨慕別人成，倒不如站起來積累自己的功。任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育;任何一枚勳章，都要成功者付出相應的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施捨給懶漢;成功又是公平的，它會毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮鬥者的身上。
　　1、填空：成和功有着密切的關係，成是功的 ，功是成的 。成功對於懶漢來說是 的，對於奮鬥者來說又是 的。(4分)
　　2、“水滴石穿”最恰當的解釋是：( )(2分)
　　A.水滴能穿透石頭。
　　B.比喻只要有信心，有恆心，不斷努力，事情就一定能成功。
　　3、文中舉了哪幾個事例說明“功到自然成”?(4分)
　　4、“水滴石穿”對你有什麼啓示?請你結合學習和生活，說一說並寫下來。(5分)
　　5、王羲之，20年臨池學書;李時珍，數十年如一日蒐集整理……成功離不開持之以恆。請你補充完整下列有關時間的格言。(4分)
　　①時間給 者留下智慧的力量，給 者留下空虛和懊悔。
　　②不愧對今天的人。時間會對你 ;丟失了今天的人，明天會給你 。
　　九、習作。(30分)
　　以《我熟悉的人》爲題，抓住任人物特點寫一篇作文，注意運用學到的描寫人物的方法。