去年的樹教案導入列表精選
![去年的樹三年級教案]()
- 去年的樹三年級教案
- 一、教學目標【知識與能力】學會本課4個生字，理解文章所講的故事。【過程與方法】學生通過自主讀文、討論、交流等過程，感受課文情感。【情感態度與價值觀】培養學生珍惜友誼，信守承諾的良好品質，體會人和物之間的相互依......
![去年的樹教案範文]()
- 去年的樹教案範文
- 三維目標1．知識與能力目標：讀通課文，品味重點詞句，引導學生體會鳥兒信守諾言、珍惜友情的品質。2．過程和方法目標：學會多元交流、多向對話，學會讀懂課文內容的方法。3．情感、態度、價值觀目標：體會小鳥與大樹間真摯的友情，使學......
![《去年的樹》教案大綱]()
- 《去年的樹》教案大綱
- 《去年的樹》是一個既感人又感傷的故事。一隻鳥兒和一棵樹是好朋友。冬天，小鳥要到南方去過冬，和樹約好了春天回來唱歌給它聽，可是等小鳥回來，樹卻不在了。寫好教案是教師上好課程的前提，那麼《去年的樹》教案怎麼寫好呢？下......
![關於《去年的樹》教案]()
- 關於《去年的樹》教案
- 一、教材分析《去年的樹》選自人教版四年級上冊第三單元“中外童話”中的一篇童話故事。教材有如下特點：1、擬人題童話，故事情節簡單。本篇童話情深意濃，帶着些許傷感色彩，讚美了高尚的、令人蕩氣迴腸的友情。2、文章短小......
![四年級去年的樹教案]()
- 四年級去年的樹教案
- 教學目標：1、認識1個生字，會寫4個生字。正確讀寫“融化、剩下、伐木、煤油燈”等詞語。2、分角色朗讀課文，學會多元交流、多向對話。學會把課文讀薄、讀厚的方法。3、理解課文內容，體會小鳥與大樹間真摯的友情。使學生感......
![關於去年的樹教案]()
- 關於去年的樹教案
- 教學準備1.教學目標1．知識與能力目標：讀通課文，品味重點詞句，引導學生體會鳥兒信守諾言、珍惜友情的品質。2．過程和方法目標：學會多元交流、多向對話，學會讀懂課文內容的方法。3．情感、態度、價值觀目標：體會小鳥與大樹間真摯......
![小學《去年的樹》教案]()
- 小學《去年的樹》教案
- 一、教學目標【知識與能力】學會本課4個生字，理解文章所講的故事。【過程與方法】學生通過自主讀文、討論、交流等過程，感受課文情感。【情感態度與價值觀】培養學生珍惜友誼，信守承諾的良好品質，體會人和物之間的相互依......
![《去年的樹》教案]()
- 《去年的樹》教案
- 《去年的樹》是一個既感人又感傷的故事。一隻鳥兒和一棵樹是好朋友。冬天，小鳥要到南方去過冬，和樹約好了春天回來唱歌給它聽，可是等小鳥回來，樹卻不在了。寫好教案是教師上好課程的前提，那麼《去年的樹》教案怎麼寫好呢？下......
![去年的樹教案]()
- 去年的樹教案
- 【課時目標】1、會認“伐、斧”等7個生字，會寫“等、剩”等13個字。認識多音字“切”。能查字典或聯繫上下文理解不明白的詞。2、初讀課文，理清脈絡。【教具準備】課件【教學過程】一、播放動畫，交代任務。1、談話導入：同......
![人教版去年的樹教案]()
- 人教版去年的樹教案
- 教學目標１、讀通課文，品味重點詞句。會入情入境地演讀課文。２、學會多元交流、多向對話。３、體會小鳥與大樹間真摯的友情。使學生感悟到真正的友情是建立在誠信的基礎上的。教學重點：1、學會多元交流、多向對話。2、體會小......
![課文《去年的樹》教案]()
- 課文《去年的樹》教案
- 教學目標:1．知識與能力目標：讀通課文，認識1個生字，會寫4個生字。正確讀寫“融化、剩下、伐木、煤油燈”等詞語。2．過程和方法目標：分角色朗讀課文。3．情感、態度、價值觀目標：理解課文內容，體會童話揭示的道理。教學重點、難點......
![去年的樹優秀教案]()
- 去年的樹優秀教案
- 【教學目標】１、能查字典或聯繫上下文理解不明白的詞。２、能有感情地朗讀課文，能讀懂本文。３、感受童話的語言美、思想美、意境美。４、對“信守諾言，珍惜朋友之間的情意”方面有所感染；體會人、動物、植物（環境）之間的和諧發展......
![《去年的樹》教學教案]()
- 《去年的樹》教學教案
- 一、教學目標【知識與能力】學會本課4個生字，理解文章所講的故事。【過程與方法】學生通過自主讀文、討論、交流等過程，感受課文情感。【情感態度與價值觀】培養學生珍惜友誼，信守承諾的良好品質，體會人和物之間的相互依......
![去年的樹教案大綱]()
- 去年的樹教案大綱
- 【課時目標】1、會認“伐、斧”等7個生字，會寫“等、剩”等13個字。認識多音字“切”。能查字典或聯繫上下文理解不明白的詞。2、初讀課文，理清脈絡。【教具準備】課件【教學過程】一、播放動畫，交代任務。1、談話導入：同......
![去年的樹語文教案]()
- 去年的樹語文教案
- 【教學目標】1.會認“伐、斧”等7個生字，會寫“等、剩”等13個字。認識多音字“切”。能查字典或聯繫上下文理解不明白的詞。2.理解文章內容，訓練有感情地朗讀對話培養語感，體驗小鳥和大樹內心的不同情感。3.感受小鳥和......
![課文去年的樹教案]()
- 課文去年的樹教案
- 【教學目標】１、知識與能力目標：讀通課文，品味重點詞句，會入情入境地演讀課文。２、過程和方法目標：學會多元交流、多向對話。３、情感、態度、價值觀目標：體會小鳥與大樹間真摯的友情。初步感悟到真正的友情是建立在誠信的基礎......
![去年的樹教案設計]()
- 去年的樹教案設計
- 教學目標：1.讀通、讀懂課文，有感情朗讀課文。2.體會童話的語言美，意境美。3.體會小鳥與樹之間的真摯情誼，和小鳥信守承諾的品質。教學重點：讀悟文中的角色對話，體會童話角色心理。教學難點：能有感情地朗讀課文，懂得信守諾言，珍......
![《去年的樹》教案範文]()
- 《去年的樹》教案範文
- 教學目標1．學會1個生字，會寫4個字。能查字典或聯繫上下文理解不明白的詞。2．能有感情地朗讀課文，能讀懂本文。3．感受童話的語言美、思想美、意境美。4．體會小鳥與大樹之間的真摯情誼，感悟真正的友誼是建立在誠信的基礎上的；體......
![有關去年的樹的教案]()
- 有關去年的樹的教案
- 【學習目標】1、認識1個生字。會寫4個生字。能正確讀寫“剩下、伐木、煤油燈”3個詞語。2、分角色朗讀課文。4、理解課文內容，懂得做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。【教學重、難點】理解課文內容，懂得做人要信守諾言......
![《走,我們去植樹》 教學案+導學案]()
- 《走,我們去植樹》 教學案+導學案
- 《走,我們去植樹》教學案教材分析：在萬物萌發的春天，一切生機勃勃。身處於美好的春光裏，我們應該做些什麼，纔不負於這大好的春色?詩歌《走，我們去植樹》以明快清新的節奏、具有行動號召力的語言向少先隊員發出倡議：“迎着和......
![三年級去年的樹教案]()
- 三年級去年的樹教案
- 教學目標知識與能力:1．認識並會寫本課生字；2．初步學習概括文章主要內容；3．讀通課文，品味重點詞句；4．多層次品讀課文角色對話，體會童話角色的心理。過程與方法：通過捕捉人物角色，想象串聯畫面的方法概括課文內容。情感態度價值觀：......
![去年的樹教學教案]()
- 去年的樹教學教案
- 【我的思考】這篇童話情深意濃，帶着些許傷感色彩，讚美了高尚的、令人蕩氣迴腸的友情。整篇童話的語言樸實無華，全文雖沒華麗的詞句，但字裏行間裏蘊含着鳥兒對樹的真摯情誼。文章構思獨到，略去了鳥兒在尋找朋友過程中以及面......
![《去年的樹》教案設計]()
- 《去年的樹》教案設計
- 一、教學目標：1、讀通課文，品味重點詞句，會入情入境地演讀課文。2、學會多元交流，多向對話。3、結合自己的生活經驗，談出自己在讀過童話後受到的啓發。二、教學重點：引導學生體會童話故事所揭示的道理，幫助學生進一步感受童......
![《去年的樹》優秀教案]()
- 《去年的樹》優秀教案
- 【教學內容】人教版四年級上冊第三單元第１１課。（需２課時。）【教材分析】這是日本作家新美南吉的作品。者篇童話主要通過對話展開故事的情節，推動故事的發展。選編這篇課文的目的，是引導學生體會童話故事所揭示的道理，幫助學生......
![去年的樹課時教案]()
- 去年的樹課時教案
- 【教材簡析】這篇童話主要通過對話展開故事的情節，推動故事的發展。全文一共有四次對話。第一次是鳥與樹的對話，它們約定明年春天相見時鳥再唱歌給樹聽；第二次是鳥與樹根的對話，鳥向樹根詢問樹到什麼地方去了，樹根告訴它，伐......
