《大自然的啓示》教學反思範文

《大自然的啓示》一課的教學過程中，我發現該課文不光告訴了我們許多科學的知識，使我們明白了大自然中的生物是我們人類的老師，在不斷髮展的歷史進程中，生物爲我們人類帶來了智慧，從鳥兒飛行得到啓示，發明了飛機；從蝙蝠身上得到啓示，發明了雷達；從車前草身上得到啓示，設計建造了螺旋型的樓房……而且這一個個鮮活的事例，震撼着學生的`心靈，也啓迪着孩子們的智慧。如果學習就此打住了，那麼這課堂溫度就不可能再上升了。就像是一壺水正在加熱過程中，水已開始微微發熱，但是如果停止加溫，水反而會逐漸變冷。

於是，我又讀了一則課外的“大自然的啓示”，不過聽後要讓孩子說說人們從誰的身上得到什麼啓示。孩子欣然同意，那洋溢的喜悅之情，就像春天裏最美的桃花。一聽完，學生就爭相回答：“人們從響尾蛇身上得到啓示，發明了仿生紅外線和空對空響尾蛇導彈。”看，孩子聽得多認真，學生們亮晶晶的眼睛告訴我這個做老師的，這時的課堂在升溫啊！我又稍稍添了把火，儘量讓水沸騰起來：“用我們的眼睛去觀察，用我們的大腦去思考，我們一定會發現更多。

請同學們自己去發現吧，‘大自然的啓示’可說是無處不在啊！”出示語文綜合實踐活動的表格，讓學生自己來學習。