《大自然的啓示》教學反思
《大自然的啓示》教學反思1
《大自然的啓示》這篇課文以作者一行人在海島上所聞、所見、所做、所想爲線索，描寫了小海龜羣離巢入海被食肉鳥啄食的驚心動魄的衝突場景。揭示了大自然萬物都有生存之道，躲避災難之本能的祕密。我在課前進行 教學 設計時，力求主線明確，目標定位準確，按照從整體一部分一整體的結構進行 教學 。學生的潛心會文、自悟、自得和老師的相機點撥，適時指導，和諧統一。
我覺得本課的最大應該讓學生自由辯論，聯繫上下文，談談自己對嚮導的看法。在第二課時的時候，我讓學生分成幾個小組來談談嚮導有沒有做錯，引導學生從不同角度去思考問題，時間非常充分。學生們敢於大膽發言，課堂上出現了爭辯的場面。有的同學認爲嚮導做的對，以此來讓這些旅行者不再犯同樣的錯誤。有的同學說嚮導做的不對，不能以犧牲幾十只幼龜的生命爲代價來讓人們覺醒。還有的同學認爲嚮導的做法既有對的地方，也有不對的'地方。真是仁者見仁，智者見智。課堂上一番脣槍舌戰，難分高下。
本節課在設計上有欠妥之處。導入新課時，我引導學生學生說出了都知道大自然的哪些祕密。如果把這一環節放在學完課之後，效果會更好些。結合課文最後一段，學生會更加深刻理解動物有生存之道，作爲萬物之靈的人類，如果自作聰明到干涉動物的行動，一切都可能走向反面。
《大自然的啓示》教學反思2
講完課，感覺不錯，但下來仔細想想還是有很多不足。
一是在教學設計上，重點內容分配的時間不充足。《大自然的啓示》是一篇略讀課文。它由兩篇短文組成，一是《“打掃”森林》，一是《人類的老師》。教學這兩篇課文，要把了解課文的主要內容及帶給我們的啓示作爲教學的重點，課堂上要花大量的時間解決。爲了顯示接待課的完整性，我在設計教學環節的時候，讓生字、詞語的學習時間佔了很大比例，達到了十多分鐘，致使在完成理解課文的內容和啓發上匆匆忙忙。還有一些教學內容也沒當堂完成。
二是教學用語不夠凝練。作爲小學語文教師，教學用語要準確、簡潔、生動。我在教學的過程中感覺用語不夠生動簡潔，課件已經顯示很清楚的問題，我
還要反覆的重複，不但自己累，還浪費寶貴的時間。其實學生一看就懂。
三是教學環節還可以精簡。在教學本文時，我設計的教學環節是讀讀拼拼、讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀議議、讀讀練練。其實可以由五個環節精簡到三個環節。即把讀讀拼拼和說說合二爲一，自讀課文，自學字詞，瞭解大意;讀讀畫畫和議議和二爲一，在學生談體會的時候就可以發表不同的觀點。這樣就可以騰出時間和精力把主要內容學深。
四是設計的內容想要全面卻不能全面。設計內容的時候把生字、形近字、詞語、結構、段落的分析、寫作方法等全都涉及到了，致使教學過程吃緊，橫向有多點，而深度卻不夠。一節課的時間只有那麼多，由不得你來大雜燴。
《大自然的啓示》教學反思3
本課是一篇略讀課文，教學重難點爲：瞭解每篇短文的主要內容，並從中受到啓發。針對這一重難點，我先讓同學們朗讀課文，自己體會，然後小組合作討論，同學們的閱讀能力都很好，不僅問題回答的很準確，啓示也思考的很全面。之後我分別詳細的講解了一下兩篇小短文，包括內容與寫法特點，教學過程中分別使用食物鏈、表格和視頻來幫助同學們加深瞭解。語文學習主要是語言的訓練，所以我在講課過程中引導同學們積極談感受，多開發自己的思維，從而達到更好的學習效果。
第一次面對這麼多活潑可愛的小朋友，心裏既新奇又有點緊張。雖然課前做了很多準備，但是真正站在講臺上的時候，心裏還是有點沒底。講第一課時的時候，有好幾次都覺得沒話說了，講課的過程也顯的枯燥無味，好在同學們很積極，踊躍發言，給課堂帶來了一絲生氣。下課後我仔細反思了一下，主要原因還是準備不夠充分，課前只是試講了兩遍，有些語句沒有仔細斟酌，時間也沒有把握準確。陳老師也給我指出了很多問題，像是同學回答完後給反饋，儘量多鼓勵;課文中出現的多音字要在黑板上板書，等等。
找到原因後，在準備第二課時的時候，我更加仔細，把時間精確到了每一分鐘，把我需要說的每一句話都記了下來，包括提出一個問題後同學們可能的回答都仔細想了想，並相應地想出了反饋的語言，教案和PPT也反覆修改了幾遍。準備好後，我在宿舍講了兩遍，根據舍友的意見再次修改，睡覺前在腦子裏又過了兩遍。
事實證明，我的反思很有效果。第二課時上起來要比第一課時流暢很多，同學們的積極性明顯比第一節課還要好，我鼓勵同學的語言也不僅僅只是侷限在“很好”“非常好”“很準確”這類簡單字眼上，而是針對他們回答的問題找到一個切入點進行鼓勵，雖然還是不太熟練，但我相信，經過一定的鍛鍊，一定會越來越好的。這節課的時間把握的也很準確，跟我預計的差不多，沒出現空堂和拖堂現象。不好的一點是，由於我早上起晚了，沒能提前到達教室試一下多媒體，導致中間放視頻的時候出了一點小問題。幸好陳老師就在旁邊，立刻幫我解了圍。
下課後，陳老師和海青老師都對我進行了表揚，同時也提出了一些中肯的意見，使我受益匪淺。得到老師們的肯定，我很高興，我相信，經過不斷努力，我日後一定會成爲一位好老師!
