《草原上》教學設計

教材分析

這首歌曲爲4/4拍，羽調式，歌曲的音樂語言十分簡練，基本素材只有一個包含兩個樂句的8小節樂段。其節奏舒展，旋律優美，形象地勾勒出一幅風和日麗、綠草如茵的草原風光，使人置身於一望無邊的遼闊草原情景之中。歌曲的第2至第3小節運用了七度大跳，抒發了牧民舒暢愉快的心情，刻畫了他們爽朗豪放的性格，傾吐了牧民對家鄉無比的'熱愛和讚美的情感。

教學目標

情感價值觀：通過對歌曲《草原上》的學習和表演，能讓學生感受草原大自然的美引申出對草原的讚美熱愛之情。

過程與方法：歌唱教學中模唱，模仿。

知識與技能：通過對課的學習能有感情的演唱出《草原上》。

教學重點

感受歌曲甜美抒情的情緒。

教學難點

把握歌曲演唱的連貫性。

教學方法

聽唱法、練習法、啓發引導式、比較法、合作式……

教學準備

課件、打擊樂器。

教學過程

一、導入

1．播放蒙古大草原圖片創設教學情景

今天老師呢要帶你們去一個美麗的地方，去看看那的景色那的人們的生活（出示草原圖片伴奏音樂草原上）

1）學生先聆聽第一次，然後要求學生聽完歌曲後講述畫面，

2）播放畫面蒙古大草原，比較學生所講出的畫面情景創設情景。（可以多聽一次）

2．點題

同學們剛剛播放的視頻裏，你們都看到了什麼啊？

學生自由說

今天我們學習歌曲《草原上》

二、新歌教學

1．聆聽歌曲（感受情緒）

學生說說聽後感受

2．讀歌詞（瞭解歌曲中是怎樣描寫草原風景的）

1）老師有感情的帶讀歌詞

2）學生模仿跟着老師再讀一遍歌詞、有感情的讀

3）再一次聆聽歌曲（進一不感受歌曲的情緒）

前奏前加解說：一個美麗的草原，藍天是那麼的高，太陽照耀着一望無際的草原，很美很美……草原上有羊兒馬兒在奔跑，…………請聽（讓學生邊聽邊閉眼想象）

４）輕聲模唱

5）師彈琴學生跟唱

6）針對演唱過程中出現的問題加以提示和改正。

7）分組演唱第一段第一句女演唱第二句由男聲演唱或反之

第二段全班齊唱

結束句把第二段第二句重複一次漸慢結束全曲

8）加進打擊樂伴奏：碰鈴2對沙錘1對

老師先示範怎樣正確的伴奏樂器使用方法，請同學上來伴奏歌曲

全班加伴奏表演一次

9）嘗試環節加進簡單的舞蹈爲歌曲伴舞

10）教學成果展示：全班一起表演學習的歌曲《草原上》

三、音樂知識

1．二分音符、四分音符

2．在歌曲中找出二分音符和四分音符．

3．作業練習