爸爸的花兒落了教學設計
【學習目的】
1、理解父母對兒女的深情。
2、理解爸爸的形象。
3、記敘文中的插敘手法。
4、學習記敘中的伏筆與照應。
【重點難點】
1、重點:
⑴ 理解父母對兒女的深情。
⑵ 理解爸爸的形象。
2、 難點:
⑴ 記敘文中的插敘手法。
⑵ 記敘中的伏筆與照應。
【課時安排】
2課時。
【教學過程】
第一課時
一、預習
1、讀準生字詞。
2、解釋詞語。
3、閱讀課文,質疑。
4、思考:研討與練習。
二、導入
1、簡介作家作品和《城南舊事》故事梗概。
2、導語:
在畢業典禮上,我從衣襟上的夾竹桃引起對爸爸的回憶,回憶中有歡樂的笑聲,也有感傷的淚水;有爸爸嚴厲的責罰,也有他綿綿的愛意。爸爸的花兒落了到底是什麼意思 ?請閱讀課文。
三、整體感知
1、課文寫了哪些生活片斷,哪些是眼前的事,哪些是回憶的事?請理清課文脈絡。
討論後歸納,然後電子板書:
眼前事 插敘
夾竹桃 探爸爸 賴牀受罰
禮堂鐘聲 爸爸的病 爸爸愛花
唱驪歌 盼望自己長大的人 闖練
爸爸的花兒落了,我也長大了
2、爸爸的鼓勵和懲罰對我的健康成長有哪些影響?
討論後歸納:
⑴ 六年前他參加我們學校的那次歡送畢業同學同樂會時對我的鼓勵,今天,我真的成爲優秀的畢業生被選做這件事。
⑵ 六年前,我因賴牀受罰,從那以後,每天早晨我都是最早到學校的學生。
⑶ 我闖練成功。
⑷ 當我得知爸爸病逝的消息後,表現出鎮定、安靜,這就是爸爸長期教育的結果。
3、爸爸是個怎樣的人?
討論後歸納:
爸爸表面上很嚴厲,嚴格要求我,實際上卻充滿愛心。他親自給無送花夾襖和兩個銅板。爸爸鼓勵孩子要堅強,無論什麼困難的事,只要硬着頭皮去做,就闖過去了。爸爸很重感情,他聽到弟弟被日本人害死的消息,便急得吐血。爸爸特別愛花,每天下班回來,第一件事就是澆花。
四、小結
這篇課文是隨着主人公起伏的思潮而記敘下來的,所以文章彩插敘手法,從眼前的事回憶往事,寫出爸爸對自己的深情和對自己的鼓勵和教育,塑了爸爸嚴厲而不失愛心的形象。
五、作業
完成課後第一題。
第二課時
一、預習
再次閱讀全文後,重點閱讀爸爸逼我去上學以及畢業典禮後我急着回家兩個部分,思考研討與練習二。
二、導入
上節課,我們分析了爸爸這個人物形象,理解了文章的插敘手法。這節課我們重點分析兩個語段以及記敘文中的伏筆與照應的問題。
三、重點研讀
1、朗讀第當我在一年級的時候今天是我最後一天在這學校裏啦,思考下列問題:
⑴ 我在一年級的時候,每天早晨醒來又愁又怕,愁的是什麼,怕的又是什麼?
⑵ 爸爸是個商人,家裏也很有錢,爲什麼不許小孩子上學乘車?
⑶ 爸爸見我不起牀爲什麼打我?
⑷ 爸爸既然打了我爲什麼又給我送花夾襖和兩個銅板?
⑸ 爸爸對我的嚴格教育對我成長有什麼影響?
2、朗讀快回家去我已不再是小孩子,討論:
⑴ 我爲什麼要趕着回家好像怕趕不上什麼事情似的,爲什麼呀?
⑵ 聽了老高的話,知道爸爸去世的消息,我爲什麼從來沒有過這樣的鎮定,這樣的安靜?
3、熟讀課文,研討問題:
⑴ 課文沒有直接寫爸爸病重、瀕死,但處處埋下了伏筆,請同學們找出來。
⑵ 文章標題爸爸的花兒落了有什麼深刻的含義?
⑶ 文章多次寫花,有什麼用意?
四、小結
本文以爸爸愛花和畢業典禮爲線索,重點寫爸爸對自己的深情和盼望自己、長大懂事的情感。文章採用插敘手法,時而寫眼前的事,時而又回憶往事,文章顯得波瀾起伏,跌宕有致。
五、作業
1、完成課後研討與練習二。
2、完成《達標測試題》第2課。